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成長(zhǎng)教育作文

時(shí)間:2024-03-03 10:16:14 教育 我要投稿

成長(zhǎng)教育作文(實(shí)用5篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的成長(zhǎng)教育作文5篇,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)教育作文(實(shí)用5篇)

成長(zhǎng)教育作文 篇1

  進(jìn)入職校已經(jīng)一年了,在這個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的一年里。我真的是成長(zhǎng)了,長(zhǎng)大了原來那個(gè)不懂事的小孩已經(jīng)不在了,F(xiàn)在的我已經(jīng)經(jīng)歷了一年的磨練,已經(jīng)變得成熟了,不會(huì)再有小孩子的脾氣了。

  剛進(jìn)校門,對(duì)一切的事物都充滿了強(qiáng)烈的好奇和向往。第一學(xué)期我是住校生,在沒有入校前,都向往著哥哥姐姐們住校的快活和悠閑。但是當(dāng)自己真正的走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)我才明白有什么叫做”自由“,在住校期間有許多的'煩惱,剛進(jìn)學(xué)校許多人都不認(rèn)識(shí),甚至哪是哪都不清楚,從小在溫室里長(zhǎng)大的我,要是真正離開家,真不知道該怎么辦。那時(shí)候我看到那些走讀生,看著他們走出校門,我心里都有一種說不出地滋味。

  我用這第一學(xué)期的課余時(shí)間去認(rèn)識(shí)了職校的一切生活,知道了一些事情,在上課期間應(yīng)該怎么做,在課余時(shí)間又該怎么做。

  俗話說:堅(jiān)持就是勝利。我在第一學(xué)期間學(xué)到的很多,也慢慢認(rèn)識(shí)了一些為人處事的道理。知道什么該做,什么不該做。在職校的生活我過的很好,很多事情本來做不下去,我就會(huì)想到一些給自己鼓勵(lì)。

  在職校里,教育是很重要的,我很喜歡在職校所學(xué)的一切。當(dāng)我畢業(yè)時(shí),我還懷念在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?傆X得,時(shí)間還很短,可是卻已經(jīng)畢業(yè)了。有時(shí)候想想,時(shí)間如果能停留,那該有多好?墒,那也是自己心中所想的,卻不能成為現(xiàn)實(shí)。還是想想職校外面的生活。

  所以,不管在何時(shí)何地都要記住一句話:“職業(yè)教育伴我成長(zhǎng)”。

成長(zhǎng)教育作文 篇2

  一、簡(jiǎn)潔中,學(xué)生體會(huì)熱情

  熱情洋溢的老師可以激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)良好的情感。教師用簡(jiǎn)潔明快的語言作為師生間真摯的感情溝通,讓學(xué)生感受到教師的熱情,從而精神振奮。教師尊重學(xué)生的個(gè)性,了解他們的心理需求,所涉及的話題、情景、問題,都是他們想說,愛表達(dá)的。老師評(píng)價(jià)語一定要做到有的放矢,才能凸顯效果。在教師鼓勵(lì)下,學(xué)生在后面的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出很好的獨(dú)創(chuàng)性,這就是教師語言魅力和作用。在課堂上,老師充分相信學(xué)生的能力,尊重他們的發(fā)言權(quán),把激勵(lì)的語言、贊美的目光毫不吝嗇地傳遞給他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。

  二、自然中,學(xué)生享受成功

  教育是一種藝術(shù),一種愛的藝術(shù),一種欣賞的藝術(shù)。教師欣賞的目光、贊同的話語、滿意的點(diǎn)頭、會(huì)心的`微笑……都會(huì)給學(xué)生帶來極大的快樂,堅(jiān)定的信心,成功的喜悅。千萬別吝嗇你的贊美之辭,一定別忽視你的“舉手之勞”,也許你的一點(diǎn)付出就能滿足孩子們的自尊和需要。欣賞孩子們課堂上獨(dú)到的“見解”,就能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的智慧火花,欣賞學(xué)生充滿個(gè)性的語言表達(dá)和情感交流,我們就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)教育的“奇跡”。學(xué)生只有從成功中獲得快樂,才有可能繼續(xù)努力。一旦失去了對(duì)成功的渴望,就會(huì)不思進(jìn)取,甘于落后。教師多鼓勵(lì)孩子,才能讓他們體驗(yàn)到成功的快樂,從而激發(fā)他們積極進(jìn)取的潛在力量。提倡賞識(shí),但并不是要教師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)視而不見,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),教師要有包容之心,要包容學(xué)生的失敗,慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的改變,學(xué)會(huì)等待,讓學(xué)生在失敗的基礎(chǔ)上找到一步步成功的感覺,嘗到甜頭,并且能正確評(píng)價(jià)自己和對(duì)待自己的不足,然后逐步樹立信心,珍惜享受生命。從而在獲取知識(shí)的同時(shí),發(fā)展能力,形成技能,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師改變教育觀念,重新整合新型的師生關(guān)系,明確自己的角色定位———成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。及時(shí)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”,并予以贊揚(yáng)。這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能,讓學(xué)生在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng),從而取得事半功倍的教育效果。學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生個(gè)性的語言表達(dá)和豐富的情感,讓我們的教育在愛中感染,激勵(lì),享受愛的溫馨,就能在我們的教育生涯中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)“奇跡”。

  作者:趙洪芹 單位:江蘇泗洪明德學(xué)校

成長(zhǎng)教育作文 篇3

  三年前,我和孩子一起接觸“適度教育”這個(gè)字眼。當(dāng)時(shí),我們對(duì)適度教育的理解是新鮮的、不可知的,認(rèn)為適度教育大體上與傳統(tǒng)教育沒什么區(qū)別,只不過是換了一種叫法。但是,隨著時(shí)間的推移,學(xué)校通過不同形式而推出的適度教育的教學(xué)思想和教學(xué)理念,使我看到了孩子的健康成長(zhǎng),同時(shí)也給我的思想帶來了很大的轉(zhuǎn)變,讓我對(duì)適度教育有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。

  在這里,我想告訴大家一個(gè)發(fā)生在我和孩子之間的一個(gè)真實(shí)的小故事。那時(shí),我的女兒上二年級(jí),她的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,一直處于不穩(wěn)定狀態(tài),一次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試,她竟然只考了89分。知道這個(gè)成績(jī)以后,我馬上找到數(shù)學(xué)陳老師,和她一起查找錯(cuò)題,分析試卷,女兒嚇的低著頭站在一邊不敢動(dòng),因?yàn)樗牢业钠獠缓,這次一定不會(huì)輕而易舉過關(guān)。當(dāng)我看到試卷中許多錯(cuò)題都是因?yàn)榇中鸟R虎而失分的時(shí)候,簡(jiǎn)直被氣壞了,在老師辦公室不由分說的對(duì)女兒就是一頓猛批,而且口氣相當(dāng)?shù)闹兀畠寒?dāng)時(shí)哭了起來。

  班主任宋彥菊老師看在眼里,馬上把我拉到一邊,安排女兒繼續(xù)去上課。宋老師意味深長(zhǎng)的告訴我:“孩子還小,粗心馬虎是很正常的,不要太看重孩子的測(cè)試成績(jī),更不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)不理想而否認(rèn)孩子的努力。不能刻意要求孩子每次考試都要考出第一名或前幾名的好成績(jī),那樣孩子會(huì)有一定的壓力,還會(huì)限制孩子的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮,往往處于中上游的孩子更有發(fā)展的潛力。適度教育就是要求我們考試不排名,但要針對(duì)孩子試卷中的錯(cuò)誤認(rèn)真的加以改正,并真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的原因,這樣才能達(dá)到治標(biāo)又治本的功效!

  宋老師真誠(chéng)的一番話語給我?guī)砹撕苌畹乃伎,是呀,學(xué)習(xí)成績(jī)并不能說明一切,最重要的是孩子德、智、體、美全面的發(fā)展,是孩子綜合素質(zhì)和能力的提高。做為家長(zhǎng),也要站在孩子的立場(chǎng)和角度,設(shè)身處地的為孩子著想,加強(qiáng)和孩子的情感交融。孩子是有自己的權(quán)利的`,家長(zhǎng)過度地去干涉孩子的學(xué)習(xí),這和果農(nóng)用激素催生,希望早早開花,希望早早結(jié)果有什么兩樣。只有讓孩子適度的按照自然規(guī)律自由發(fā)展,孩子才能茁壯成長(zhǎng),才能長(zhǎng)成參天大樹。

  現(xiàn)在每次考試或測(cè)試以后,我總會(huì)在女兒的試卷上留下平等的鼓勵(lì)的話語,不再用生氣和失望的口吻去埋怨孩子。女兒深情地對(duì)我說:“媽媽,我發(fā)現(xiàn)就算自己考的不好,你也不吵我了,但是我發(fā)現(xiàn)許多錯(cuò)題是不應(yīng)該錯(cuò)的,以后我會(huì)記住的!”她的學(xué)習(xí)積極性、自覺性、主動(dòng)性也大大提高,成績(jī)也相對(duì)比較穩(wěn)定,我和女兒在不同程度上都有了很大的收獲,是適度教育讓我和孩子一起成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)教育作文 篇4

  前幾天,看了一部電影《成長(zhǎng)教育》,觀看后心潮澎湃,提筆寫下這篇觀后感。

  電影講述了一個(gè)花季少女Jenny的成長(zhǎng)故事,Jenny是全班最優(yōu)秀的學(xué)生,上課時(shí)總有她踴躍回單問題的身影。同時(shí),她還是管弦樂團(tuán)中的大提琴手,有一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的男友。因此,Jenny讓人十分羨慕。

  她的命運(yùn),在遇見David后改變了。

  那是一個(gè)下著大雨的下午,Jennny無助地拎著大提琴,站在路邊等公交車,這時(shí),David開著一輛帥氣的跑車過來了,載了她一路。Jenny被David表面上的風(fēng)度翩翩和幽默感所打動(dòng),一種不知名的情愫在她體內(nèi)生了根,萌了芽。此后,送花、音樂會(huì)、豪華酒店內(nèi)吃飯、欺騙父母,與David同居一屋,把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發(fā)生在了Jenny身上。我很心痛:我親眼目睹了一個(gè)清純好學(xué)的好女孩,變?yōu)閻勰教摌s的小太妹的過程。

  Jenny終究明白了這場(chǎng)騙局,她心痛、孤獨(dú)、無助……,但最后,在她爸爸一番感人的話的激勵(lì)下,重新兌變成了那個(gè)聰敏好學(xué)的少女,如愿以償?shù)剡M(jìn)入了向往已久的牛津?qū)W院。

  思緒斷了,腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書的那一刻,嫣然一笑的`情景。是的,她終究改變了自己的人生觀,實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo),真正有價(jià)值的目標(biāo)。

  有幾人,會(huì)不為這一場(chǎng)景落淚?有幾人,會(huì)不喜愛清純好學(xué)的她?有幾人,會(huì)不為她實(shí)現(xiàn)自己的理想而感動(dòng)?有幾人,會(huì)體會(huì)不到她變回原來那敏而好學(xué)的自己后的努力?

  是的,有理想才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,有前進(jìn)的動(dòng)力才會(huì)實(shí)現(xiàn)理想,兩者,是密不可分的。Jenny這個(gè)女孩,自身有著一股狠勁,堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)一切?伤膊皇峭昝赖模核灿羞^青春的叛逆。

  但這又有何妨?真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從心底里想要改正錯(cuò)誤,并為之付出努力,足矣。

  吸取教訓(xùn),改正錯(cuò)誤,將來的一天,你一定會(huì)站在花叢中,抿唇淺笑。因?yàn),那時(shí)的你已經(jīng)付出了努力,此生無悔!

成長(zhǎng)教育作文 篇5

  我十分喜歡學(xué)校開展的普法教育活動(dòng),平時(shí)也喜歡看中央電視臺(tái)《今日說法》欄目,里邊的法治故事教會(huì)了我如何自我保護(hù),也讓我學(xué)習(xí)了各種法律知識(shí)和懂法守法的重要性。其中讓我印象最深刻的是下面這個(gè)故事:

  20xx年3月份的一天傍晚,二年級(jí)學(xué)生小龍和同學(xué)娟娟一起放學(xué)回家,在到達(dá)小龍家樓房前,他們分開了。小龍回家乘電梯時(shí),發(fā)現(xiàn)電梯里的兩個(gè)陌生的年青人一直盯著小龍看,看得小龍心里直發(fā)毛,心想:“他們的眼神怎么怪怪的,不會(huì)是在打什么壞主意吧?”果不其然,在電梯達(dá)到十一層時(shí),這兩個(gè)人見沒其他人進(jìn)入,拖住小龍按下了十八層的按鈕,同時(shí)聞到了一股難聞刺鼻的'味道。小龍心里暗暗一驚:這味道不對(duì),肯定不能吸入!于是,小龍屏住了呼吸,假裝迷迷糊糊地樣子睡著了,并偷偷記住了被綁架的位置。他們把小龍帶進(jìn)了一間空房里,從小龍的身上的信息卡上找到了他爸爸電話,向小龍爸爸索要30萬塊錢,而且要2天內(nèi)帶錢贖人!小龍聽到了他們打電話的內(nèi)容,爸爸媽媽肯定急壞了,心里盤算著如何讓家人知道他在哪里。小龍警惕著周圍的動(dòng)靜,趁那兩個(gè)綁匪夜里睡著了,偷偷用其中一人的手機(jī)給爸爸發(fā)了條短信。那兩個(gè)壞人還在夢(mèng)里就被趕到的警察給逮了個(gè)正著,小龍安全獲救了。

  小龍同學(xué)在遇到危險(xiǎn)時(shí)能沉著冷靜,機(jī)智的對(duì)待,及時(shí)為警察提供了解救信息,使自己盡快脫離了危險(xiǎn)的環(huán)境,而兩個(gè)青年的綁匪卻因?yàn)榻壖茏锩媾R法律的嚴(yán)懲,他們是我們學(xué)習(xí)的正反兩方面。我們作為二十一世紀(jì)的青少年,必將承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān),是祖國(guó)的未來和希望。通過我們學(xué)校開展的普法教育活動(dòng),使我懂得了“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金”、“一失足成千古恨”的道理,在受國(guó)家保護(hù)的同時(shí)也要知法懂法,不受他人、環(huán)境的影響和誘惑,既要學(xué)會(huì)自我保護(hù),也要以形形色色的犯罪分子為戒,并勇敢與他們作斗爭(zhēng),守住道德和法律底線,才能在藍(lán)天下健康茁壯地成長(zhǎng),為建設(shè)美麗祖國(guó)添磚加瓦!

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