魚與漁作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的魚與漁作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

魚與漁作文1

　　魚因魚而逝，漁而漁而富。魚與漁有著密不可分的關(guān)系，其中這關(guān)系能給予我們很多的道理。

　　漁者如果不能把握拉桿的時(shí)間，那么，他會(huì)喪失一份誘人的魚餌，同時(shí)也會(huì)丟失人生當(dāng)中最寶貴的時(shí)間，那時(shí)他是多么的遺憾；而魚，如果不能把握面對(duì)事物誘惑的心，那它將忍受魚餌刺破嘴皮的痛苦，它將有生命危險(xiǎn)，它會(huì)慚愧終生。

　　漁殘害者也！魚可憐者也！這是我看完這副漫畫給出的評(píng)價(jià)。

　　低頭回想，我豈不是比魚更可憐！我爸媽從小離我而去，沒有教我什么，沒有給我溫馨的家庭，沒有給我如水如山般的愛。只是給了我生命，讓我一個(gè)人頂起生活的重?fù)?dān)，讓我一個(gè)人獨(dú)自徘徊，去抵抗五花八門的.誘惑。

　　小時(shí)候，慒慒懂懂的我，不知何謂誘惑。面對(duì)阿姨的請(qǐng)求，我總是毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。那次，阿姨說去逛街買衣服，其中還有我的份，我便點(diǎn)頭答應(yīng)了�？烧l知，一到街上，她便顧不上我，走了一家又一家挑了一件又一件，就是沒有我的份。

　　第二天，阿姨又來了。沒等她說什么事，我便一溜煙地逃走了，不給她說話的余地。

　　通過阿姨，讓我知道如果不能把握自己面對(duì)誘惑的心，雖不會(huì)立即有火辣辣的痛，但我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，會(huì)喪失自己，會(huì)親手?jǐn)嗨偷糇约旱奈磥怼?/p>

　　可并不是所有的魚都會(huì)上鉤，總有一些魚懂得把握面對(duì)誘惑的心，努力吧，做一條“長命的魚！”

魚與漁作文2

　　這兩天寫讀書筆記，又覺得有點(diǎn)手生了。不知道是不是自己心里暗示，覺得沒有再得優(yōu)秀筆記，無形中對(duì)自我有點(diǎn)否定。

　　雖然我知道這個(gè)想法是不對(duì)的，同時(shí)上百位的讀書筆記，也不是每一個(gè)每一期都能得優(yōu)秀的，也有一種大家都有機(jī)會(huì)共享評(píng)優(yōu)的感覺，否則只是評(píng)那么一兩個(gè)，其他的同學(xué)也是會(huì)有失落感的。

　　不過其中有一位同學(xué)就很優(yōu)秀，連得了幾次優(yōu)秀。我在他的.筆記中還是沒懂得尋找閃光點(diǎn)，這就是自己的不足吧，如果能看到差距 ，說明自己就是有進(jìn)步了。

　　同時(shí)對(duì)于自己得優(yōu)秀的那一篇，我也并不覺得與其它篇幅有多大的區(qū)別，正因?yàn)檫@種困頓，也就更加地迷茫疑惑。

　　早上很早就把這周的任務(wù)看完了，我很開心，可是卻寫不出想要的筆記。這讓我懷疑自己到底有沒有看進(jìn)去書呢？答案當(dāng)然是有的，那就是自己的思考不夠嗎？還是對(duì)于自己學(xué)過的知識(shí)沒有學(xué)以致用。

　　我相信這些點(diǎn)都是存在的，但是要怎么解決，也就是現(xiàn)在自己正在尋找的答案。這個(gè)答案只能自己去摸索，否則就算別人告訴你了，你也不一定會(huì)再記得。

　　授之魚不如授于漁。這也是自己正在學(xué)習(xí)的。

魚與漁作文3

親愛的蜜爸、蜜媽：

　　您好！

　　已經(jīng)是開學(xué)的第二周了，我懷著復(fù)雜的心情再次在鍵盤上敲擊，看著孩子們一周以來的表現(xiàn)，有欣喜，也有不安。欣喜的是孩子們長大了，更加懂事了，學(xué)習(xí)的自主能力也明顯提高，大部分孩子的作業(yè)字體工整，態(tài)度認(rèn)真。但是也有些現(xiàn)象令我不安，家庭作業(yè)的支差應(yīng)付，潦草了事，甚至有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。這個(gè)學(xué)期我們的主要任務(wù)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保質(zhì)保量地按時(shí)完成家庭作業(yè)是最基本的學(xué)習(xí)要求。

　　開學(xué)伊始，孩子們就感到學(xué)習(xí)的`緊張，因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，課程進(jìn)度緊。為了保證課堂效率，孩子們要按照我的要求的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課前的預(yù)習(xí)顯得尤為重要。我把預(yù)習(xí)的要求在此說明，請(qǐng)您根據(jù)要求督促孩子。

　　預(yù)習(xí)方法：

　　1、預(yù)習(xí)課文（概括為一讀）：讀課文，至少三遍，了解課文主要內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2、預(yù)習(xí)生字（概括為二標(biāo)）：會(huì)認(rèn)的字標(biāo)上音節(jié)，會(huì)寫的字，標(biāo)音序，圈音節(jié)，組兩個(gè)詞。

　　3、預(yù)習(xí)生詞，提出問題（概括為三問）：借助工具書理解生詞，并在文中批注解釋，記錄自己不明白的地方。

　　“ 授之以魚，不如授之以漁。”掌握正確的學(xué)習(xí)方法能使孩子受益終生。

　　每一個(gè)孩子都有自己的花期，或早或晚，他（她）總會(huì)按照自己的“花期”綻放。我們要做的就是 陪伴和引導(dǎo)，讓孩子能都按照自身的成長規(guī)律健康長大。無需強(qiáng)求，能不能輕言放棄。親愛的蜜爸蜜媽們，學(xué)會(huì)做一個(gè)欣賞者和幫助者吧！讓我們默默耕耘，靜等花開！

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