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我的老師初中作文

時間：2024-03-05 17:17:14 教師我要投稿

我的老師初中作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師初中作文

我的老師初中作文1

　　“初次見面，染紅發(fā)，貼美甲，化濃妝”，這是她與我們初次邂逅時的自我評價，我覺得很新穎。

　　我的視線像是被磁鐵吸附般隨著她的步伐移動。我打量著，試圖尋找略微的“牛爺爺”（初二教授道法的老師）的影子，卻沒有捕捉到一絲的平易近人，她的臉上更像是一潭深千尺的死水，請勿靠近。良久，拉開了另一篇帷幕。

　　她貼著可愛精致的美甲上捧著一本褶皺老舊的書，隱隱約約還能看見各種顏色的筆記。忽而又拿起粉筆在黑板上“大作”，或者揮舞著手，神采飛揚；偶爾裝作是一位懵懂無知的孩子，好奇求知，有數(shù)不清的問題“請教”我們，化作我們的同齡人聊天談話，有說不完的話題。我們一致認為，她，很是獨特。

　　沒過多久，我似乎找到了可以撥動“死水”的春風，其實她也溫柔似春風。

　　下了體育課的我們搶飯的.那幅畫面說是餓虎撲食也不為過。端到餐盤的那一刻，我早已沉醉在柴米油鹽醬醋茶中，玉米燉排骨，土豆燉豆角足以讓我們垂涎三尺。猛一抬頭，一張熟悉的面孔與我面面相覷。一時間緊張，我不知所措，驚訝揉成一團，化成一句沒有鞠躬的“老師好”。她笑眼彎彎，眉毛上揚，嘴角翹起，輕聲細語地回了我一聲“你好”，很是溫柔。

　　不僅如此，我的政治老師還有一個過人之處，她始終遵循只是就是系統(tǒng)的問與答，這是異于我兩年政治學習經(jīng)驗的。上課前，她讓我們激情朗讀，還會找人回顧上節(jié)課的知識。上課時她拋出一個又一個開放性問題，鍛煉我們的思維能力，她用行動告訴我們：機會總是留給有準備的人。

　　我說她是涼涼的秋風，乍看“悲寂寥”，細品“勝春朝”。我說她是一碗螺螄粉，初聞想要遠離，細嘗酸爽可口。我說她是一位精心雕琢的匠工，追求完美，讓人耳目一新。我說她是她自己，一位政治老師，那么獨特，令人欣賞。

我的老師初中作文2

　　我生在大雁，在那里度過了我最美好的童年，直到上了一年級，我才來到牙克石這個陌生的環(huán)境，誰也不認識，路也不熟悉，但是我發(fā)現(xiàn)牙克石是個很美的地方，這里雖然沒有那么多的高樓大廈，也沒有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。

　　上二年級和三年級的時候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見了，平坦筆直的板油馬路出現(xiàn)了；原先昏暗單調(diào)的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國結(jié)樣子的路燈。街道上經(jīng)�？吹绞迨�、阿姨在打掃衛(wèi)生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。

　　可是我上四年級的時候，一個叫北方藥業(yè)的來了，原本清新的`空氣消失不見了。這究竟是怎么回事呢？原來是北方藥業(yè)會時不時的從筒里排放出含有青霉素的氣體來，讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽說，北方藥業(yè)直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的魚兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會不會對身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會像沉浸在藥罐子一樣的城市了。

　　有一天，我回到了大雁，一早醒來，一股青霉素的味道撲鼻而來，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業(yè)又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來了�？磥聿还馐茄揽耸笱阋材苈劦竭@股味。是不是其他的地方也能問到呢。

　　現(xiàn)在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業(yè)不放青霉素的話，牙克石一定能恢復原來的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨特的物產(chǎn)等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。

　　我相信，只要我們一起保護環(huán)境，就一定會變得越來越好，讓我們一起努力吧！加油！

我的老師初中作文3

　　在我的讀書階段有許許多多的老師教過我，但是我最喜歡的老師是教我八年級語文的王老師，在學�？赡苷f所有的學生都非常的討厭他，我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學生的心。

　　他知道我們中學生不喜歡讀書，但是他仍然讓我們讀書，不過他對我們讀書有一個要求，那就是邊讀時要在旁邊做標記以及寫下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學生的心理，這樣我們不得不讀書了。我家離學校非常的遠，所以我在學校吃飯，他對我們說：“不允許誰不到食堂去吃飯，也不能吃得很快就走，那么那些吃得慢的同學就會不好意思的吃下去，最后一條就是不允許誰飯沒有吃完就倒掉，要吃多少就打多少。”這樣的.老師難道不讓我肅然起敬嗎？我覺得他應該是花費了很長一段時間了解我們。他們可謂是深知我心啊。

　　我也覺得我們老師很奇怪。

　　他自己做每一件事都是按照規(guī)定辦，對到每一件事都非常的認真。他也是像這樣要求我們的。我并沒有說他是冷血動物，他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯誤的學生說不是他一個人做得。這樣他就會笑哈哈。我對這點感到奇怪。老師不是都希望學生們好嗎？他在課堂上向我們解釋了一下。她說：“舉報別人就是在幫助他改過自新，包容她就會使他一錯再錯。使他的人生誤入歧途�！边@就是他笑的原因。我們班上有個叫小康的人，他平時上課不僅不聽講，上課還經(jīng)常的騷擾別人，對此，老師也是經(jīng)常批評他。他仍然屢教不改�？墒抢蠋煷蛩臅r候還會對他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他，但是他總是拒絕回答這個問題。有時候他們兩個人又好像兄弟一樣，哥哥蔑視他，而弟弟卻說做什么啊。這引起了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>

　　這就是我的老師，我會在我的人生軌跡中刻下他的名字，讓他在我的腦海里有他的面孔。

我的老師初中作文4

　　我的語文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。

　　姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經(jīng)37歲了，但看起來還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運動鞋，個子中等身材，微胖，兩個眼瞪起來，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。

　　李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無助的小草，慌亂的躲語，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點，天空逐漸暗沉下來。屋外只有風聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內(nèi)亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發(fā)出當當?shù)穆曇�，又使出他�?聲音降下來，同學們才安靜下來，隨后拿起了他的記事本說，今天很不錯，文明禮儀港來的很早啊，聽見老師平緩了下來，這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘，全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當！的兩下老師罵了起來：“紀律！怎么回事，夸獎了兩下就這樣��！”老師狠狠的拍打著講臺。教室里頓時沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學直哆嗦。

　　我們李老師也有負責的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來到學校，是害怕我們早上不認真讀書，他希望我們認真讀書。早晨是記憶力最發(fā)達的時刻，每天他總在同學前來。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環(huán)視同學們，甚至一個月持續(xù)這樣。

　　這就是我們的語文老師，性格轉(zhuǎn)變的老師又慈祥，愛護，暴怒的一面。

我的老師初中作文5

　　來到初中之后，我們的老師很多，各種各樣的教學方式使我們不得不變成萬變的學生去適應各科老師。只要一旦沒用正確的方法去學習就會變得很糟糕。

　　我們數(shù)學老師姓潘，是位女老師。她長的很漂亮，一頭棕色的卷發(fā)，水汪汪的眼睛，平時那櫻桃小嘴總是對我們微笑。

　　上課的時候，她總是那么嚴肅，臉上不帶一點微笑，她常常會先將一個有一個的圖形畫在黑板上，然后讓我們自學，再叫我們自己將主要內(nèi)容，回答不出來的同學舊的罰做練習題。接下來她就會布置一大堆習題給我們做，做不對一題就罰十道題。下課的時候，她總會細心的幫我們解答我們向她提的問題，直到下節(jié)課預備鈴響了，她才出教室，向其他班走去。

　　一次上課，我因為頭一晚上睡不著，次日早上昏昏欲睡，被老師看見了，她點我起來回答一道數(shù)學題，我沒回答出來，心想，完了，我肯定要做好多題了。正在我垂頭喪氣的時候，老師說了一句話使我十分感動：“唉，算了，看在你學習成績都90分以上，就不罰你了，坐下吧，下次再看到就只有罰你了�！蔽疫B忙坐下去，心里有說不出的感激，我的眼眶濕潤了。下課鈴響了，我沖上講臺去找老師，低著頭對老師說：“老師，對不起，昨晚我睡不著，到很晚才睡，今早就想睡覺了。”老師笑了，拉著我到外面，拍著我的`肩說：“算啦，我也知道，你學習很積極，成績也很好，下次如果在這樣就只有罰你嘍�！蔽尹c了點頭。“回去吧，要上課了。”我轉(zhuǎn)過身去，朝教室跑去，眼淚一滴一滴的往下流。

　　我們數(shù)學老師對我很好，她本來應該罰我的，卻原諒了我，我敬佩她，她上課對我們很嚴厲是想讓我們好好學習，快速學習；而下課則是很溫和，把我們當朋友。我們犯錯誤，她會包容我們。我一定要學習老師的精神，在初中三年里與老師共同進步，考取一個更好的高中。作文

我的老師初中作文6

　　我的英語老師是一個有獨特風格的老師，他給我留下了深刻的印象。

　　英語老師是一個慈祥的人，他上課時總帶著滿臉的笑容，她長著一雙濃眉大眼，門頭上放著一絲皺紋，他說話的聲音很大，講起題來仿佛能震得整個教學樓一顫一顫的。

　　英語老師還是一個幽默的人。記得前幾天的一個晨讀，同學們，在這邊讀書，我有兩個同學在提升聊天震天動地的讀書聲，完美掩飾住了那兩個同學的聲音，他的聲音越來越大，就聽見個同學深情的`說：“100年后！”頓時雷鳴般的讀書聲消失了，同學們紛紛以詫異的目光盯著那個同學，整個班級陷入僵局之中，出乎意料的是，老師進打破尷尬的場面，瞟了那個同學一眼，用方言回了那個同學一句：“100年后我就揍你去！”同學們被逗笑了，教室里一片歡聲笑語。

　　還有一次課堂中，老師提問一個同學，那個同學說沒聽清問題，老師十分生氣，說我在樓前講課，你們在樓后做筆記就行！教室里又是一陣歡聲笑語，老師就當什么事也沒發(fā)生一樣，生氣的表情光速般消失，再次面帶笑容給我們講題。

　　老師，上課還十分繪聲繪色。

　　當老師問同學問題時，不時的雙手背后，緊皺眉頭，滿臉疑惑，當老師十分滿意時，他的眼睛便會瞇成一條線，嘴角上揚到了老師改試卷時，便會自言自語，時而緊張，時而悠閑，時而欣慰，時而怒氣沖天，她的表情豐富多彩，斗轉(zhuǎn)星云，沒有人能知道他的表情到底有多么神秘。

　　我的英語老師就是這樣：幽默，表情豐富，正因如此，我們的學習生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！

我的老師初中作文7

　　轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了，時間如泡影一般，奇幻且短暫，誰又能留的住三年時光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時的英語老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語老師，雖說都為英語教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴若師，一位慈祥若母。

　　剛上初中時，我們的英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說初中的學習任務比小學更為繁重，老師要求也更為嚴格，但她總給我們一定的空間，不會強迫我們做太多繁多的作，在她的課堂上，我們也都很自覺的認真聽講，也不會惹她不高興，因為我們覺得老師對我們?nèi)缒赣H般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績太差，相信每位老師都會大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會給我們耐心的說，講，并總結(jié)原因。那是我們的`學習自覺性總是很高，每天學的很快樂……時間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺中，初二快過去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的肚子已微微隆起。

　　初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點陌生，她走上講臺，站罷，款款說：首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請產(chǎn)假，今年你們的英語課由我來帶，首先說明一點，對學生，我很嚴格，任何人不要把我的仁慈當成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績提高一個檔次，把你們班帶成全年級最好的班！說罷，打開書，現(xiàn)在我們開始上課，今天我們學習……

　　以后的學習中，她對我們確實嚴格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動學習到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績竟然還慢慢提高了，每次考試，就進步一點，幾次考試，我們竟然破天荒的得了全年級第一。

　　轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢……

我的老師初中作文8

　　從小到大，我們會遇見各種各樣不同的老師，這些老師各有優(yōu)點，有溫柔的，幽默的……。記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，如白駒過隙，我也從小學生變成了中學生，迎來了新的班級，新的老師。

　　張老師是我們的新班主任，她有一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副眼鏡，第一眼看到張老師，我就覺得這是一個滿腹經(jīng)綸的老師。

　　張老師的課講得十分得好，在她的課堂上，總是歡聲笑語。在課堂上，張老師用全英文的方式給我們上課，培養(yǎng)了我們的口語能力，因此，同學們都喜歡她講的課，一篇枯燥的英語小短文，張老師都能講得非常精彩。

　　記得有一次，我們要學習五個元音字母與元音音素，同學們都聽得一頭霧水，而張老師看著我們茫然的`樣子，卻沒有惱怒，而是笑著說：“同學們，你們看，我編畫了一幅圖，這幅圖上有五個字母哦！”我們順著她手指的方向，向黑板望去，只見那是一個由五個元音字母組成的人臉。a和e代表兩只眼睛，i代表鼻子，0代表嘴巴，u代表臉型，我不禁被老師的才華與思維震驚了，有了這幅“人臉”圖，全班的同學很快便記住了這五個元音字母。

　　而這還遠遠不夠，老師還教給我們了許多有趣、好玩的學習方法，如沒有絲毫順序的元音音素，被老師編成了“吳阿姨愛熬鵝”這樣一句順口溜，為了區(qū)別a，an的用法，老師帶來了鮮紅的蘋果，讓我們記住了an apple這個短語。老師還教我們怎樣更快記單詞的方法，用單詞的音和意思來記住這個單詞，方便極了。

　　老師，當蠟炬成灰時，您是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒；我就像一株稚嫩的幼苗，將會在您的呵護下茁壯成長。張老師，新的學期，我的三年初中時光將會在您期待的目光中，向前前進，變得更加美好！

我的老師初中作文9

　　她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話語，又讓一束陽光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進的良藥。

　　同樣的錯誤怎么又犯？這道題我難道沒講過嗎��？尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動不動，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去：這女孩，不強！這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來的，怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過身走回去，只給我留下一個冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個學生，應當尊師、敬師。

　　但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞：兇惡可怕母老虎但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。

　　許多次被她訓的`時候，她都會說：下次如果還犯，就懲罰措施）。每次都說的大有累不死你死不休的架勢，卻從未實現(xiàn)過。

　　成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績，然后，話語里滿是殷切的期望和鼓勵。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，她刀子嘴豆腐心。

　　那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說：為了報仇，也要記得別再犯錯哦。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。

　　在這里，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說：老師，您辛苦了！我不會辜負您的期望！

我的老師初中作文10

　　我們的初中數(shù)學老師姓張，個子中等，身材有點微胖。老師那張有點橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標準的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過美中不足的是老師的`頭發(fā)是地中海。在正午陽光的照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。

　　數(shù)學老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會不停的重復，不停的強調(diào)。有的時候，我甚覺得，同樣的時間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時候，我每一次上數(shù)學課都覺沒無聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數(shù)學老師講課的速度對比，更讓我不適應數(shù)學老師講課的速度。更加讓我覺得數(shù)學老師講課的無聊。

　　但是，等我適應了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個小細節(jié)都不放過。

　　老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時候，老師都會走下來，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會嚴厲喝止。讓他們好好記筆記。

　　而且，老師每次新的內(nèi)容，都會將聲音提高一節(jié)，讓原來走神的學生好好聽課。這也讓我體會了老師的細心，并且只要有一個學生講課時，沒有聽懂一道題。都會不厭其煩的多次講這道題，一直全部學會為止。假如是易錯點，他更是會反復強調(diào)。直讓我們使刻記住。

　　我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學老師下，我們的班級的數(shù)學也會越來越好，越來越優(yōu)秀。

我的老師初中作文11

　　班級就像一個奇怪的家，沒有床，也沒有一日三餐在這個家里，老師是慈祥的媽媽，我們就是一個個好動、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長，都是媽媽的功勞

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍色彩斑斕的鮮花中，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的.笑影？您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參！老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……老師！是您，給予了我一雙翅膀，讓我在知識的空中遨游……

　　呵呵……或許你會問我，你心目中的老師是誰，那我會毫不猶豫地告訴你，這至高無上的寶座非聶老師不可�；蛟S你又會問我，這是為什么呢？我也會毫無疑問地告訴你，我之所以說這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的和藹可親。每當同學們犯錯的時候，您總會嫣然一笑，告訴我們：人，總有犯錯的時候，只要改過，都是好學生！我之所以說這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的“教學方法”。老師，您的教學方法特別好，在您的課堂上，同學們積極發(fā)言，專心致志。自您教我們以來，我們的英語成績就突飛猛進，仿佛是一陣狂風，推著船帆向前駛?cè)ァ抑哉f這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的一絲不茍。您對待每個學生就像對待你的孩子一樣，對我們無微不至。在您的眼里，我們仿佛都是那樣的冰清玉潔，那樣的艱苦卓絕，那樣的不怕困難……聶老師，您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，只是注視著待開拓的園地！

我的老師初中作文12

　　我的語文老師姓張，她對每個同學都很公正，平時上課教我們也非常用心：該嚴就嚴，該松就松。她就像金黃的太陽，給每個同學都帶來無限光亮，無限溫暖。

　　張老師是個非常有教學方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長教學時間，她善于利用點滴時間隨時施教。張老師不會用體罰學生來提高自己的威信，她總是笑容滿面的。即使上課有人不專心聽講在玩，她也不會停止講課，只會默默地把別人玩的東西收起來，等講完了一部分后，才會悄悄的對那個同學伸出食指，說：“上課時不能玩！這次原諒你，下不為例！請記住��！”

　　張老師很喜歡我，因為我上課經(jīng)常舉手，于是常常點我發(fā)言，每次我基本上也能回答對她的提問。

　　張老師不僅是我的`語文老師，還是我的“心理老師”。為什么這么說呢？因為每當我和同學之間產(chǎn)生矛盾時，我就會到張老師辦公室去找她“評理”，這時張老師就會和藹地拉著我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學會怎么和同學和睦相處，這時的她就像一個知心姐姐一樣。

　　但張老師有時也很嚴格，特別是對作業(yè)。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的受罰。為什么呢？因為張老師每天都要檢查作業(yè)，從她帶三年級的班開始，沒有一個人能騙得過她的眼睛。如果因為在家貪玩沒完成作業(yè)，當然要受罰呀！但常常也有同學因為聽寫沒過關(guān)，放學后張老師就會把他們留下來重新講一遍，再繼續(xù)聽寫。

　　在我的眼里，張老師不僅是一位好的語文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛我們，我們四（三）班就像一個大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。

　　我愛我的老師！

我的老師初中作文13

　　高老師是我們x年級的語文老師，也是我們班的班主任。高老師不僅對工作非常負責，而且對同學也非常嚴格。

　　高老師雖然剛來學校工作不久，但她對學生卻孜孜不倦。有多少個沸騰的白天，她在明亮的課堂里循循善誘的給我們講課；有多少個寂靜的夜晚，她在燈下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)優(yōu)秀，她流下了多少汗水，耗費了多少心血！

　　有很多次，我都很想對高老師說：“您辛苦了！”

　　高老師您是個十分負責的老師。剛教我們班的時候，班上有幾個同學上課不認真聽講，您都會及時跟家長聯(lián)系。您對每一個同學都十分嚴格，不管是誰，您都會努力教育我們，直到把態(tài)度端正了為止。起初，大家都感到很不理解。久而久之，大家也明白了您都是在為我們著想。漸漸地，我們都不在報怨您了，反而越來越喜歡您了。就在您和我們共同的努力下，這次期末我們?nèi)〉媚昙壍诙暮贸煽儭?/p>

　　高老師您不但對工作負責，對學生也非常關(guān)心。記得那次您是那么親切，那么慈祥。我們班的`胡睿同學，可能是因為昨天著涼了所以吐了下來。同學們看了，有的扇走氣味，有的捏緊鼻子。而您卻關(guān)懷的對胡睿說：“胡睿，要不要回家休息一下！”胡睿勉強的搖搖頭。您又轉(zhuǎn)身把吐出來的東西清理掉。您是那么認真，那么細心�！皭凵缱印边@個成語用在您身上是再合適不過的了。

　　還有一件事也一直讓我記憶猶新。那一天早上，我們都在早讀，只見數(shù)學老師拿著一捆試卷來的班級報分數(shù)，下課時得知自己沒考好后，淚水便不爭氣的流了下來。正在這時您走了過來，知道事情后，關(guān)心的對我說：“汗水勝于淚水呀！”您那短短的一句話照亮我的心田。好像一只溫暖的手給我鼓勵，讓我重新振作起來。從那以后我都一直堅持著。每當我要放棄的時候，您的話總在我耳邊回蕩，讓我有信心。

　　謝謝您高老師，如果您是一首動人的樂曲，我就是那樂譜上流動的音符，在您充滿愛的旋律中跳躍。高老師謝謝您對我的教育之恩，我會永遠感激您的！

我的老師初中作文14

　　你看，一雙勤勞的手，一對真摯的眼睛，一張和藹的嘴巴，多么可愛的人啊，是黎劍飛老師。你瞧，一個特別的班級，一群活潑的同學，一位幽默的老師，是自強四班。悠悠三余年，日日都是您。

　　老師，我想對您說：謝謝您。

　　您朝氣蓬勃的面孔引領著我來到這所又陌生又美麗的校園，三年的相伴從這里開始。班會課上，有您精彩的總結(jié)，此之余還不忘對我們的夸獎和鼓勵，是我心頭的一抹暖陽；放學后，有您颯爽的身姿，在操場上和同學們一起打球，是我腦海中的一道彩虹；課堂上，有您精煉的筆記，豐富的課件，還有激昂澎湃的聲音，是我記憶中的一部精彩電影。是什么時候發(fā)現(xiàn)您有多么可愛的呢？是一朝一夕中。

　　老師，我想對您說：辛苦了。

　　從初見時的風華正茂，到如今青絲蘸雪，日日重復著兩點一線，既要陪伴您的孩子，又要時刻關(guān)注著我們。不知有多少個夜晚，為我們愁得難以入睡；不知有多少個假期，為我們制定計劃，督促我們學習；

　　不知有多少個自習，為我們準備學習課件。您紅通通的眼睛，疲憊的眼睛如同尖刀在我心上刮著，辦公桌上趴著休息的身影如同影片一般在眼前不斷閃過，難過與心疼交織著。是什么時候發(fā)現(xiàn)您有多么敬業(yè)的'呢？是一朝一夕中。

　　老師，我想對您說：這三年，來到這，遇見您，多幸運。

　　最好的學習氛圍，最好的學習指導，最好的人生教誨，是交了很多朋友也得不來的，是有多好的運氣遇見您。多想再聽您唱一次班歌，多想再看您打一次球，多想再上一次您的課啊�？蓯鄣睦侠�，敬業(yè)的老黎，您把畢生所學毫無保留地傳授，學生無以為報，只有不負所望，奮勇前行！