科學(xué)的作文15篇（精選）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)的作文1
隨著一陣優(yōu)美音樂(lè)，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。
講臺(tái)下，同學(xué)們還在亂哄哄的講話。我坐直身子，并拍拍同桌：“你別說(shuō)話了！”我小聲對(duì)他說(shuō)。同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，謝謝你！”
在科學(xué)老師的維持下,我們班那雜亂的聲音，像蝴蝶一樣，從窗戶飛走了。
科學(xué)老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她翻開(kāi)課本，流利地講起人的腦與神經(jīng)。
我豎起耳朵，專心地聽(tīng)起來(lái)。以前，我上課總跟同桌玩鬧、說(shuō)笑；而今天，我頭一次這么用心的聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)科學(xué)不但讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我感到很快樂(lè)，很有趣。
正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)得津津有味、浮想聯(lián)翩時(shí)，同學(xué)李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵從座位上站起來(lái)，跑到李勇昊政面前，對(duì)著他的'頭，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任憑王博涵捶打。等王博涵打夠了，才直起腦袋，左顧右盼起來(lái)。我無(wú)奈地?fù)u搖頭。然后繼續(xù)專心聽(tīng)課。
不一會(huì)兒，下課鈴響了，科學(xué)課結(jié)束了。
我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知識(shí)都咽了下去。心里滿意地想：今天科學(xué)課，收獲真大呀！
科學(xué)的作文2
昨天，我在科學(xué)課上被葉宇宸整慘了。他用一大堆熒光粉潑了我一身。
科學(xué)課上，我們?nèi)嘣诮淌依锎虼螋[鬧，就更別說(shuō)我們4大組后面了。我們各自在桌子上搞事情。我一直沒(méi)有什么事，就總是回過(guò)頭來(lái)看看葉宇宸他們?cè)诟缮丁?/p>
他們正在玩橡皮泥，與其說(shuō)是在玩橡皮泥，還不如說(shuō)是在做“實(shí)驗(yàn)”，一些用橡皮泥做出的惡心“實(shí)驗(yàn)”。一開(kāi)始，我就覺(jué)得這些特別惡心：一坨坨閃著亮光的紫色東西，看起來(lái)像染了色的大便！我頓時(shí)感覺(jué)自己要吐了，就急忙堵上嘴巴，閉上眼睛，這才止住。突然，葉宇宸說(shuō)：“小戴，你真沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，你看這個(gè)一點(diǎn)兒也不惡心……”我打斷了他的話，回答道：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面了！就是見(jiàn)多識(shí)廣的愛(ài)因斯坦，也未必看得下去�！彼�(tīng)見(jiàn)了這句話就沒(méi)說(shuō)什么了，繼續(xù)做他的“實(shí)驗(yàn)”。
我又回過(guò)頭去看了看，發(fā)現(xiàn)他又在做一件更惡心的事：他在一個(gè)杯子里放了很多水，又放了很多熒光粉，緊接著又放了一大坨紫色東西，蓋上蓋子，使勁搖著，別提有多惡心了。后來(lái)我也聽(tīng)見(jiàn)一聲“阿切”，一堆熒光粉向我撲來(lái)，弄得我滿身都是。他還說(shuō)瓶子里的.是我的腦子。真是氣死我了。
如果還有下一次的話，我一定會(huì)扒了他的皮。
科學(xué)的作文3
童年是一片葉子，嫩得鵝黃鵝黃，太陽(yáng)有點(diǎn)偏愛(ài)，送來(lái)過(guò)多的溫暖；童年是一只小船，船帆軟如云煙，大海有點(diǎn)偏愛(ài)，送來(lái)海風(fēng)和無(wú)限溫柔，海水透明湛藍(lán)；童年是一支笛子，是抒情的歌曲。童年是有趣的'，是充滿歡笑的！
叮咚、叮咚，上課了，我們做完眼保健操，老師說(shuō)：“我們開(kāi)始講題，填空題的第二題是古希臘科學(xué)家……老師還沒(méi)說(shuō)完，我們就齊聲說(shuō)：“阿基米德”，我在考試前看過(guò)書(shū)呢。老師一見(jiàn)臉立刻拉了下來(lái)，他憤怒地把手往講臺(tái)桌上一拍，在說(shuō)話的同學(xué)立刻回過(guò)神，老師接著說(shuō)：“馬鈴薯在水中不能浮起來(lái)，在濃鹽水中能浮起……現(xiàn)在大家把錯(cuò)的訂正過(guò)來(lái)。再讀五遍”。我們有的寫(xiě)，有的讀，不一會(huì)，五遍就讀好了。
老師說(shuō)：“現(xiàn)在組長(zhǎng)把試卷收起來(lái)下課”。我們又是收書(shū)又是放椅子，最后我們排成隊(duì)依次出了科學(xué)教室門(mén)。我心里想：在里面呆了那么久，現(xiàn)在終于可以出來(lái)呼吸新空氣了。
科學(xué)的作文4
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們的生活也越來(lái)越好，而這離不開(kāi)科學(xué)。科學(xué)，是引導(dǎo)人類進(jìn)步的“導(dǎo)游”。我的夢(mèng)想，就是成為一位偉大的科學(xué)家。
在夢(mèng)中的許多年后，我成了一位科學(xué)家，發(fā)明了許多東西。其中，我最得意的`發(fā)明是電子掃描手表，它還配了一扇防盜門(mén)，只要小偷一上門(mén)，就會(huì)被防盜門(mén)絆倒。不過(guò)呢，門(mén)在落下的那一剎那，會(huì)變得軟而粘，像籠子一樣把小偷困住，而且手表會(huì)發(fā)出警笛的聲音。這個(gè)手表的用處還有很多，例如在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，它會(huì)自動(dòng)感應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，開(kāi)啟夜間模式。如果你是一個(gè)盲人，它還可以為你指路，提示你該往哪邊走。
我還對(duì)學(xué)生的桌凳進(jìn)行了研究，發(fā)明了多功能課桌，桌面是一塊防盜鋼化玻璃，玻璃上有一臺(tái)黑色的平板電腦，這臺(tái)電腦連接著桌內(nèi)的“多功能機(jī)器手”。不要小看了這雙手，它可是有許多獨(dú)特的功能喲！它可以整理書(shū)本的擺放并分類，清理雜物等等。課桌的空間不大，卻可以裝數(shù)不清的東西，知道這是為什么嗎？那是因?yàn)檫@個(gè)課桌有一個(gè)隱藏的“洞”，可以將物體縮小然后吸進(jìn)去，這樣，小課桌就擁有了大容量。
這只是一個(gè)夢(mèng)，一醒來(lái)就全沒(méi)了，但只要我努力學(xué)習(xí)，一切都有成為現(xiàn)實(shí)的可能。這是我的科學(xué)夢(mèng)，你的呢？
科學(xué)的作文5
假若我是科學(xué)家。我要發(fā)明一種雨傘，這種雨傘有一種神奇的力量。在溫度高達(dá)30多度時(shí)就可以冒出一個(gè)空調(diào)為你降溫比吃冰棍、雪糕還涼快呢！
假若我是科學(xué)家。我要發(fā)明一粒種子，你可不要小看這顆種子它有一種讓人意想不到的功能。只要你每天悉心照耀它，它就會(huì)每天長(zhǎng)一公斤長(zhǎng)到40公斤它就會(huì)變成一個(gè)機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人有似天上繁星的功能。他不僅會(huì)看家、買菜、煮飯還與你的手機(jī)連接到一起{無(wú)線電}。只要你的家遭盜竊，它就會(huì)及時(shí)的撥打110；只要你家遭火災(zāi)，他就會(huì)及時(shí)撥打119；只要你家有人生病了，他就會(huì)及時(shí)撥打120。
假若我是科學(xué)家。我要把電視里的'卡通人物來(lái)幫助我們。我要把多啦A夢(mèng)當(dāng)保鏢、把米老鼠當(dāng)飛行員、把唐老鴨當(dāng)我們的好朋友等記得有一首歌里有一句話叫：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。這句話一直激勵(lì)著我長(zhǎng)大。我堅(jiān)信：只要去發(fā)現(xiàn)，人人有陽(yáng)光；只要去點(diǎn)燃，人人有火花；只要去挖掘，人人有潛力！
只要去努力，我的夢(mèng)想一定會(huì)成功
科學(xué)的作文6
“我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了！”我連忙跑到母親的面前，氣喘吁吁地說(shuō)。
“你發(fā)現(xiàn)了什么？”母親用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)我。
“看了你就知道了�！蔽一卮鸬�。
我拉著母親來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，指著一棵仙人掌，還沒(méi)等我說(shuō)話。母親又用懷疑的語(yǔ)氣說(shuō)：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好發(fā)現(xiàn)的？”
為了快點(diǎn)證實(shí)我的發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我捉了一只七星瓢蟲(chóng)，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲(chóng)只破了一點(diǎn)點(diǎn)皮。
我把蟲(chóng)子“關(guān)”在一次性杯子里，還插了兩個(gè)小孔讓七星瓢蟲(chóng)能正常呼吸。
為了保證這次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我又捉了一只蝗蟲(chóng)，按照同樣的方法做好準(zhǔn)備。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，過(guò)了十分鐘后，蝗蟲(chóng)吐黑沫，瓢蟲(chóng)吐黃沫。又過(guò)了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動(dòng)地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。
做完實(shí)驗(yàn)，我得意地問(wèn)：“母親，你現(xiàn)在知道我的'發(fā)現(xiàn)了嗎？”
母親微笑著摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你真棒，能讓母親知道這個(gè)發(fā)現(xiàn)�！�
科學(xué)的作文7
假如我是科學(xué)家，我就會(huì)把教室改裝成比電腦還要先進(jìn)的科技教室。
教室的門(mén)有識(shí)別系統(tǒng)。它可以分辨出你是不是這個(gè)教室的學(xué)生或老師。
門(mén)窗玻璃的功能也不一般。夏天，它可以轉(zhuǎn)起來(lái)，變成風(fēng)扇，讓教室能變得涼爽如秋；冬天，它可以散發(fā)熱量變成隱形暖氣，使屋里溫暖如春。
如果有的同學(xué)視力不好，就可以通過(guò)操控，把黑板上的字放大，直到看得一清二楚為止。如果有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂老師講的課，他（她）就可以利用課桌上的屏幕來(lái)提問(wèn)，并很快找到答案。
有的.同學(xué)個(gè)子矮，被前面的同學(xué)遮住了視線。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，座椅和課桌能升高也能降低。這下同學(xué)們無(wú)論坐到那里都能看到黑板了。
書(shū)包也有特殊功能。如果作業(yè)做錯(cuò)了，書(shū)包里指示錯(cuò)誤的紅燈就會(huì)亮起來(lái)，自動(dòng)在錯(cuò)題上畫(huà)個(gè)標(biāo)記。但它不會(huì)幫你改正，直到你自己改對(duì)了，標(biāo)記才會(huì)消失。
怎么樣，我的科技教室是不是很先進(jìn)。
科學(xué)的作文8
星期天，我看了一本《奇妙的大千世界》的書(shū)。書(shū)里面介紹了很多奇特的科學(xué)知識(shí)，都是我第一次接觸，面對(duì)這樣一個(gè)奇妙的大千世界，我不由自主地瞪大了眼睛。
下面就讓我來(lái)告訴你一件讓人不可思議的事情吧：一個(gè)廣口瓶，一杯自來(lái)水，一張白紙，竟能造出美麗的`彩虹。怎么樣，覺(jué)得很奇特吧！走，讓我?guī)銈冏哌M(jìn)奇妙的科學(xué)世界！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先用自來(lái)水裝滿廣口瓶，然后把廣口瓶放在太陽(yáng)能夠照射進(jìn)來(lái)的室內(nèi)窗臺(tái)上，最后把白紙放在地板上廣口瓶的影子里，這樣一道美麗的彩虹在紙上出現(xiàn)了。當(dāng)彩虹出現(xiàn)的時(shí)候，我特別的高興，這是多么奇妙的事情呀。
所以，經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我想，在平常的生活中，一定要多去看、去做，熱愛(ài)科學(xué)，才能發(fā)現(xiàn)，科學(xué)原來(lái)跟我們的生活息息相關(guān)。
科學(xué)的作文9
我早上來(lái)到樂(lè)學(xué)教育班，我和同學(xué)看到老師桌上有雞蛋、筷子、食用鹽、杯子、清水。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“難道老師要煮雞蛋給我們吃？”有的說(shuō)：“肯定是做奇奇怪怪的.實(shí)驗(yàn)。”
老師來(lái)了說(shuō)：“我們今天來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是：讓雞蛋浮起來(lái)�！钡谝徊�，老師小心翼翼的把雞蛋放入清水里，雞蛋像潛水員一樣，撲通一聲下了水，好像在水里探索什么。第二步是放入少量食用鹽，老師用筷子攪拌，結(jié)果一點(diǎn)變化都沒(méi)有，雞蛋還是在那里睡大覺(jué)。第三步是放入大量的食用鹽，繼續(xù)攪拌，讓鹽融入水中，把雞蛋放進(jìn)鹽水中，雞蛋終于浮出水面，雞蛋好像潛水員氧氣不夠一樣探出頭來(lái)呼吸空氣。
老師揭開(kāi)雞蛋浮上來(lái)的奧秘：原來(lái)在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。我們也受到了很大的啟發(fā)，大自然原來(lái)這么神奇。
科學(xué)的作文10
經(jīng)過(guò)同學(xué)的精心準(zhǔn)備，豐富多彩的班隊(duì)課“科學(xué)變變變”在同學(xué)們的眼皮底下新鮮出爐了。 “我們是共產(chǎn)主義接班人```````”
唱完隊(duì)歌，首先，善子航帶著自己的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)上場(chǎng)了，咦，怎么只有幾本疊在一起的書(shū)而已嗎？哪能變出小科學(xué)來(lái)呢？一個(gè)大問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海里，主持人好象看出了我們的心思，就叫我們班的兩位“大力士”上臺(tái)把這兩本書(shū)給拉開(kāi)來(lái)，我覺(jué)得很好奇，就上去做檢驗(yàn)員，仔細(xì)一看，只見(jiàn)一張一張地疊在一起，根本沒(méi)有澆水的痕跡，有的人說(shuō)有可能是因?yàn)闀?shū)和書(shū)之間的壓力，有的說(shuō)````同學(xué)們議論紛紛。更奇妙的'還在后頭呢��？
瞧！龜兔賽跑又要開(kāi)始了，劉超帶著兩個(gè)瓶之上來(lái)了，一個(gè)空瓶子是兔子，一個(gè)裝滿水的瓶子便是烏龜了，裁判一聲令下，兩個(gè)瓶子同時(shí)滾了下去，最終，獲得冠軍的又是烏龜，它不但比兔子跑得快，而且比兔子跑得多，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真妙�。】茖W(xué)，是我們?nèi)松猛局械膶?dǎo)游者。
科學(xué)的作文11
碎紙真的可以跳舞嗎?大多數(shù)人可能都不相信碎紙?jiān)趺纯梢蕴琛?/p>
上課時(shí)，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“靜電”�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，一個(gè)比一個(gè)興奮又好奇。老師先讓同學(xué)們拿出一張紙，然后撕碎后再拿出一把尺子和一張紙巾或干布，用干布或紙巾把尺子摩擦，然后把尺子靠近碎紙，碎紙就會(huì)被吸上去。我按著老師說(shuō)的方法去做，當(dāng)我把摩擦過(guò)的尺子放在小紙屑上面，只見(jiàn)小紙屑們爭(zhēng)先恐后地粘在尺子上，就像調(diào)皮的`小精靈似的翩翩起舞。
我看見(jiàn)有的同學(xué)還沒(méi)成功，還在用自己的九牛二虎之力摩擦著，可就是怎么也吸不上去。一次，兩次，三次……小碎紙們就像睡著似的一動(dòng)不動(dòng)，一直安閑的躺在桌子上。聽(tīng)到成功的同學(xué)歡呼聲，心里更是著急，越急越手忙腳亂。我真想送他一句:心急吃不了熱豆腐。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的神奇有趣之處，我希望今后我能學(xué)到更多的知識(shí)，尋找不一樣的科學(xué)，發(fā)現(xiàn)更多生活中的秘密。
科學(xué)的作文12
假如我是科學(xué)家我會(huì)去發(fā)明，一種課桌，他是用一種特質(zhì)的玻璃，無(wú)論是多重的東西壓上去多不會(huì)爛，就算是一只大象踩上去也不會(huì)有半點(diǎn)損傷。
只要學(xué)生有了這種桌子就不怕學(xué)習(xí)和坐姿不好了，這個(gè)桌子還有一種機(jī)器手和語(yǔ)音功能，只要你寫(xiě)字不好或作業(yè)哪一題不會(huì)寫(xiě)他就會(huì)幫你，或者是有什么東西掉了他也會(huì)幫你撿起來(lái)，就不用你受累了。
這種桌子有兩個(gè)按鈕，它分為紅色和藍(lán)色，是專門(mén)對(duì)付夏天和冬天的，你在夏天很熱的`時(shí)候你就按一下藍(lán)色的，它就會(huì)想空調(diào)一樣吹出涼快的風(fēng)，冬天，你按紅色的按鈕，它就會(huì)吹出溫暖的風(fēng)。另外，桌子是玻璃做的，你在下面搞什么小動(dòng)作，都被老師看得一清二楚。
有了這個(gè)桌子同學(xué)們?cè)僖膊粨?dān)心冬天寫(xiě)字疲凍傷和寫(xiě)字恣勢(shì)不正確了。我真希望我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
科學(xué)的作文13
我非常喜歡看中央電視臺(tái)的“科技博覽”，常常被里面的尖端科學(xué)吸引了。爸爸說(shuō)：“這里面許多畫(huà)面都是由計(jì)算機(jī)編排的”。我想自己有一臺(tái)電腦該有多好��！
有一天，我剛從繪畫(huà)班放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸正坐在書(shū)房里玩著一個(gè)黑色的匣子，我連忙跑過(guò)去問(wèn)爸爸：“這是什么？”爸爸一邊敲鍵盤(pán)，一邊告訴我這是“筆記本電腦”。我聽(tīng)到很奇怪，怎么有這么小的電腦？我站在旁邊也很想學(xué)。爸爸教我用電腦繪畫(huà)，教我點(diǎn)擊程序進(jìn)入畫(huà)面，我用鼠標(biāo)捉住光筆，在電腦上畫(huà)了一個(gè)小房子，還畫(huà)了小鳥(niǎo)、小草，一不小心畫(huà)錯(cuò)了，我連忙用鼠標(biāo)點(diǎn)了一下“工具欄”，調(diào)出一塊橡皮擦，很快的把畫(huà)錯(cuò)的擦掉了。經(jīng)過(guò)我和爸爸的共同努力，我們畫(huà)了一張完整的畫(huà)，可是上面沒(méi)有顏色，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我的彩筆也不能上去涂顏色”，爸爸笑了笑，用鼠標(biāo)打開(kāi)了左邊的`顯視窗，爸爸教我點(diǎn)擊顏色，終于我把太陽(yáng)涂成了紅色的，還有藍(lán)藍(lán)的天空，綠色的小草，開(kāi)滿了五顏六色的花兒，樹(shù)上又大又圓的紅蘋(píng)果……啊，多美的一幅畫(huà)呀！
電腦真神奇啊，我愛(ài)科學(xué)！
科學(xué)的作文14
頭向右傾斜，肩膀左低右高，雙手緊握著一個(gè)手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳向內(nèi)彎曲著，嘴已經(jīng)歪成了S型。這個(gè)動(dòng)作成為了這位科學(xué)偉人標(biāo)志性的形象。他就是“宇宙之王”。
霍金是一個(gè)物理學(xué)家，他用畢生的心血來(lái)研究宇宙大爆炸的原理，也推算出了黑洞原理，黑洞是一個(gè)引力極強(qiáng)的天體，一旦進(jìn)入就無(wú)法出來(lái)，就算是光也無(wú)法逃脫，而且黑洞是無(wú)限的。他提出的黑洞能發(fā)出輻射的語(yǔ)言現(xiàn)在成了公認(rèn)的假說(shuō)。
醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，可是他卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，并且在只有三根手指能動(dòng)的情況下完成了一部2500萬(wàn)人購(gòu)買的`著作-—《時(shí)間簡(jiǎn)史》
比起殘疾的霍金來(lái)，我們可幸運(yùn)多了，雖然我們身體健康，學(xué)習(xí)環(huán)境美好，可我們卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。而霍金呢？全身只有三個(gè)手指會(huì)動(dòng)，連翻書(shū)都翻不起來(lái)，在這樣的情況下還讀書(shū)，這種學(xué)習(xí)精神讓我們敬佩。
霍金— 一個(gè)輪椅上的科學(xué)天才。
科學(xué)的作文15
我從小就對(duì)科學(xué)抱著強(qiáng)烈的好奇心。
飛上藍(lán)天的火箭、大海深處的潛艇、月球上的足跡、時(shí)尚的的智能手機(jī)、能降溫的空調(diào)、可以上網(wǎng)聊天的計(jì)算機(jī)——它們都是科學(xué)的`成果。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷幼稚、無(wú)知的狀態(tài)，但總有一天，你會(huì)混沌初開(kāi)，發(fā)現(xiàn)這世界奇妙所在。
科學(xué)技術(shù)是人類理性精神的最高成就，它揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)自然之迷，把古人的美好夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象比實(shí)驗(yàn)更重要，一切科學(xué)的成果都是建立在想象的基礎(chǔ)上”。的確如此，我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的成果正是建立在古人想像之上。沒(méi)有想象就沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有成功。
科學(xué)可以用來(lái)造福人類也可以毀滅地球。核能對(duì)我們?nèi)擞泻艽蟮呢暙I(xiàn)，它被主要用于國(guó)防事業(yè)與發(fā)電，利用核聚變制造的氫彈又十分強(qiáng)大的破環(huán)力，一顆就能炸掉一個(gè)��；咖俐略說(shuō)過(guò)：“科學(xué)的性質(zhì)是美好的，但人心是險(xiǎn)惡的”。
科學(xué)有太多的未知與奧秘，需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ふ�，有許多的著名人就是例子，如：牛頓、哥白尼、盧瑟福、錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家。他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)幾乎奉獻(xiàn)了自己一生的時(shí)間，我們也要向他們學(xué)習(xí)。
請(qǐng)你充滿熱情去關(guān)注科學(xué)吧！
也許，未來(lái)的科學(xué)世界，正因?yàn)橛辛四�，才變得更奇妙、更精彩、更美麗�?/p>
【科學(xué)的作文】相關(guān)文章：
科學(xué)的作文03-06
科學(xué)嘉年華-描寫(xiě)科學(xué)活動(dòng)的作文02-15
走進(jìn)科學(xué)作文06-19
身邊的科學(xué)作文02-18
科學(xué)原理作文12-13
關(guān)于科學(xué)的作文12-12
我與科學(xué)作文10-28
奇妙科學(xué)作文08-30
崇尚科學(xué)作文02-02
走進(jìn)科學(xué)作文12-21