《彼岸花》讀書(shū)筆記

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的《彼岸花》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　第一次接觸到所謂的讀書(shū)筆記，源于小學(xué)三年級(jí)時(shí)候的作業(yè)。那時(shí)候還叫做摘抄，每周老師都要檢查字?jǐn)?shù)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)我都會(huì)精心挑出最美的本子仔細(xì)謄寫(xiě)，但往往到了期中便開(kāi)始筆走龍蛇，內(nèi)容雜七雜八，期末考一結(jié)束，本子便被扔在角落成為歷史了。

　　第一次真正因?yàn)榕d趣而摘寫(xiě)文字，是在高一。深深?lèi)?ài)上那些美麗文字描繪的世界，始終想不明白，那么簡(jiǎn)單的文字，是如何搭建起一個(gè)如斯美麗的世界。那時(shí)我最喜歡的是柏邦妮的《再也回不去的地方》和王灜的《姥姥的端午》，瘋狂地喜歡。還曾上網(wǎng)尋找他們的作品集，無(wú)奈總以失敗告終。

　　那段青春年少的似水年華里，摘抄是件充滿(mǎn)幸福感的事情。我和好友還偶爾會(huì)交換摘抄本閱讀，小心翼翼地翻閱，遇到喜歡的，就如獲至寶地將其抄到自己的本子中。那時(shí)候，好友極喜歡三毛，我則偏愛(ài)席慕容和顧城，曾滿(mǎn)心歡喜地抄過(guò)好友摘下的《彼岸花》的詞句，因?yàn)橄矚g那清冷的文字，甚至還不知道《彼岸花》原是一部小說(shuō)。也曾一度愛(ài)上那清美的婉約詞，為那“只應(yīng)天上有”的詞句癡迷，卻無(wú)奈于模仿不能。

　　后來(lái)上了高三，繁重的學(xué)業(yè)覆蓋了對(duì)摘抄文字的熱情，直到上了大學(xué)，才慢慢地重拾往日情懷。但或許正如王國(guó)維所說(shuō)的“一代又一代之文學(xué)”，摘錄文字這種事情，竟也是“一時(shí)有一時(shí)之風(fēng)貌”。其實(shí)還是對(duì)魯迅類(lèi)“橫眉冷對(duì)千夫指”的犀利文風(fēng)欣賞無(wú)能，但卻開(kāi)始慢慢地讀懂那看似“不美”的文字背后恢宏澎湃的情感和深刻的思想內(nèi)涵。我還是偏愛(ài)于溫婉清美的情感與詞句，但這卻似乎無(wú)礙于我對(duì)犀利深刻文字的崇拜。摘抄本里的內(nèi)容慢慢變得熱鬧起來(lái)，哦，不，或許到了這個(gè)時(shí)候，摘抄本確實(shí)應(yīng)該被改名為讀書(shū)筆記了。那里已經(jīng)不再單純是我對(duì)于語(yǔ)言文字的崇拜，還有對(duì)于書(shū)中思想的向往了。

　　上次假期回家時(shí)叔叔翻閱了我從高中到現(xiàn)在累積下來(lái)的讀書(shū)筆記，他看完后很是感慨，“這本子可以當(dāng)做是你這幾年成長(zhǎng)變化的記錄冊(cè)了。”

　　“記錄冊(cè)？記錄我的字由丑到美的發(fā)展過(guò)程嗎？”如果是，我個(gè)人覺(jué)得照片的記錄效果比較好。

　　“哈哈，也有啦�！笔迨逍χ�回答說(shuō)，“不過(guò)更多的是一些在照片中也看不到的東西哦，例如思想認(rèn)識(shí)什么的�！�

　　如今我沒(méi)有再一年換一本摘抄本，我曾經(jīng)以為是因?yàn)椴簧幔�但現(xiàn)在仔細(xì)想想，也許更多的是因?yàn)槟窃谖淖直澈筮�記錄著的一些東西，一些連照片都無(wú)法描繪的東西。中山大學(xué)中文系 方璲稀。

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