考試之后的作文10篇（精華）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的考試之后的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

考試之后的作文 篇1

　　緊張的畢業(yè)考試終于結(jié)束了，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋似的沸騰起來：老天爺呀，我們終于解放了！看，我們班的數(shù)學(xué)冠軍陳立竣洋洋得意地在教室里蹦來跳去！小淘氣鬼于超則垂頭喪氣地坐在座位上，看來考的不怎么樣。哎，我還是出去走走吧！剛出教室，一陣清風(fēng)吹入臉膀，頓時(shí)，

　　感到格外舒暢、格外輕松。太爽啦！

　　外面一群群同學(xué)圍在一起，我就急忙闖入進(jìn)去。

　　你的考題做的怎樣？

　　這一題答案是幾？

　　那一道應(yīng)用題應(yīng)該這樣做。同學(xué)們急切的對(duì)著答案。我感到自己做得還不錯(cuò)。高高興興的玩耍起來。成績(jī)很快下來了，我聽說我數(shù)學(xué)只得了79+9分。我則么也不相信我考這么差。我覺得渾身不自在，我真暈啊，簡(jiǎn)單的題怎么會(huì)錯(cuò)哪？太大意了。唉，不愿天不愿地只愿我太傲氣。無精打采的`我漫漫的走著。此時(shí)，樹上的鳥兒也不再高唱了，路邊的花兒沒有了笑容，天色也變得昏暗起來，為我落下了淚水。哎，考試考不好是人生第一大痛苦。常言道：落第學(xué)子喪門犬，此時(shí)的我，或許也真是這樣吧！

　　回到家里，爸爸往日的笑容已變成怒氣沖天，難看極了。他厲聲說：你這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子，怎么才考79+9分，你我留枝淚，一現(xiàn)在哭了每天在復(fù)習(xí)啥。媽媽大聲叫啷著。這可惡的分?jǐn)?shù)，可惡的考試，要是我們小學(xué)生不考試，那該多好呀！

考試之后的作文 篇2

　　今天上午我們剛剛進(jìn)行完第七單元《數(shù)學(xué)廣角——植樹問題》的測(cè)試，我以最快的速度改完，下午就發(fā)給孩子們了。這次很多孩子拿到試卷，沒有像以往一樣嘰嘰喳喳地打聽分?jǐn)?shù)，分析對(duì)錯(cuò)，而是默默地低下頭，一臉苦惱。因?yàn)檫@次試題的確很難，有些題我們同年級(jí)的老師在辦公室討論了半天，才確定了講題方法。本來想評(píng)講試卷的我，一看這種局面，干脆停下來，認(rèn)真地和他們討論起分?jǐn)?shù)來。

　　我首先請(qǐng)考97分以上的孩子舉手，并用最真誠(chéng)、敬佩的語氣恭喜他們超過了老師（我向孩子們坦誠(chéng)，我自己提前考了一遍，只考了97分）。孩子們聽到后既詫異又有些釋然，紛紛說著：“老師都沒考滿分，看來我考不好是情有可原了�！�

　　然后我和孩子們分析起整冊(cè)書的重點(diǎn)內(nèi)容，并預(yù)測(cè)每單元在試卷中所占分值，讓孩子們明確本冊(cè)的重點(diǎn)在“小數(shù)乘法”、“小數(shù)除法”、“簡(jiǎn)易方程”及“多邊形的'面積”。當(dāng)孩子們聽到“數(shù)學(xué)廣角——植樹問題”單元只占5分以下的分值時(shí)，那些考得不好的孩子終于放寬了心，并且表示“植樹問題”的基本題型要學(xué)會(huì)，但除此之外要把大部分精力放在那些重點(diǎn)單元的復(fù)習(xí)上。

　　孩子們的心態(tài)平和之后，我們才開始共同分析試卷。他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真又好學(xué)，愛思考、愛表達(dá)，一道題總能想出很多種方法來解決，有些時(shí)候，他們講得方法比我的更簡(jiǎn)單，孩子們理解起來也容易多了。

　　考試雖是測(cè)驗(yàn)孩子一段時(shí)間學(xué)習(xí)效果的良好途徑，但是成績(jī)出來后，總是幾家歡喜幾家愁。教師不僅要從知識(shí)上分析試卷，更重要的是做好孩子的思想工作，打消他們對(duì)自身的疑慮，幫助他們更有信心地繼續(xù)學(xué)下去！只有這樣，孩子才能不畏艱險(xiǎn)，度過這漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯！

考試之后的作文 篇3

　　我最不愿意考試了，但是我又不能不考。這次月考只考了語文和數(shù)學(xué)，當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候，我就非常生氣。

　　我們上午考試，下午就發(fā)回了卷子。發(fā)數(shù)學(xué)卷子時(shí)，大家都迫不及待地問老師自己打了多少分。老師邊發(fā)邊念分?jǐn)?shù)，念到我的時(shí)候，我打了個(gè)滿分，同學(xué)們很吃驚，都認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)是向別人抄來的.，議論紛紛的。可我知道那是自己真實(shí)的成績(jī)。這 時(shí) 老師說了一句：“人家是憑自己的真才實(shí)學(xué)得來的，不像有的人，總是盯著別人的卷子，想拿高分就得努力，這事我會(huì)記著的�！�

　　我以為這事就過去了，可沒想到發(fā)語文卷子時(shí)，念了我的分?jǐn)?shù)是97分。我同桌是個(gè)女生，不屑地對(duì)別人說：“張淼還能打97分？”那言外之意我這分?jǐn)?shù)還是有水分，我一聽，心里真難受，忍不住回敬她：“我為什么打不了97分？你自己沒考好，還說起我來了，管好你自己就不錯(cuò)啦！

　　你這么自私，我看見你就討厭。要不然我和你換一下卷子，我名換成你名你不就打97分了嗎？回家給爸爸媽媽看看多好啊！說不定還有獎(jiǎng)勵(lì)呢。”我已經(jīng)把她給說哭了。

　　其實(shí)不是我說話苛刻，他們也太瞧不起人了�？荚囍�后，自己的成績(jī)是多少就是多少，實(shí)力是自己勤奮得來的，不要老懷疑別人。

考試之后的作文 篇4

　　一次普通的數(shù)學(xué)摸底考試。

　　“路佳煜---66.5分�！崩蠋煾呗暷钪�我地成績(jī)，十分失望和疑惑地看了我一眼。不可能！我抬頭看著老師，一定是老師念錯(cuò)了，我是堂堂一班之長(zhǎng)，怎么考的這樣差？倒數(shù)第二，僅排在一名“旁聽生”前面。我上臺(tái)領(lǐng)了卷子，迫不及待地翻開，66.5，鮮紅的數(shù)字刺得我眼睛發(fā)疼，我又確認(rèn)了一遍，沒錯(cuò)，確確實(shí)實(shí)是我的卷子。我只個(gè)人頓時(shí)呆掉了，四肢發(fā)冷，木木地看著卷子。知道同桌碰了碰我的胳膊，我才夢(mèng)如初醒，腦子里一片空白。怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)這樣？我的腦子亂極了，老師講的什么，我一句也沒聽進(jìn)去。有幾個(gè)同學(xué)不大相信地看了看我，目光里帶著些許的嘲笑，我心里十分難受。下課了，我的對(duì)手輕蔑地看了看我，好像在說：“考試之前還說和我比呢，現(xiàn)在呢？”一整天，我不敢看老師和同學(xué)們的眼睛。把頭深深地埋在胸前。

　　放學(xué)，我沒有像往日一樣和好友結(jié)伴一路嬉笑地走回家，而是避開了所有人的目光，像一只孤獨(dú)的小鹿，灰溜溜地走回家。一路上，我心里擔(dān)憂極了，心想：媽媽知道了會(huì)怎么說我呢？會(huì)不會(huì)打我一頓呢？他們對(duì)我的'期望那么高，而我卻......到了家門口，我猶豫著要不要進(jìn)去，媽媽便推開了門，“回來了,"媽媽高興地說，看來她心情很好，這讓我更加難受�！霸谕饷娓陕�？怎么不進(jìn)來？”“我去寫作業(yè)啦。”我的聲音很小，顫巍巍地，生怕媽媽問起考試的事情。寫了一會(huì)作業(yè)，媽媽突然說道：“對(duì)了，你們不是摸底考試了么？成績(jī)?cè)趺礃�？”從她的表情可以看出來，她是希望我考好的�！?6.5�！蔽衣曇粜〉眠B自己都聽不到，剎那間，我看到媽媽臉上期望的表情頓時(shí)閃過了一陣失望，我低下了頭，“把錯(cuò)的好好改一遍，改完讓我看看�！闭f完她轉(zhuǎn)身去做自己的事情了。我趕快拿出卷子認(rèn)真地改了起來。

　　我把改過的卷子拿給媽媽看，她看了一遍說：“不錯(cuò)嘛，改得很好，都對(duì)了�！薄翱晌疫�是考了那么低......”我說�！澳怯惺裁搓P(guān)系呢，你不是都已經(jīng)改過來了嗎？這這說明你已經(jīng)掌握住了。一次失敗，不代表永遠(yuǎn)都不會(huì)成功呀！”我看著媽媽，心里很感動(dòng)，我誓言旦旦地對(duì)媽媽說：“媽媽，相信我，以后我一定會(huì)考好成績(jī)的！”媽媽微笑著摸了摸我的頭。

　　我會(huì)用好成績(jī)來回報(bào)媽媽的。

考試之后的作文 篇5

　　考試的試卷發(fā)下來了，看著成績(jī)單上那七、八十分的數(shù)字令我感到愧疚，我無法向爸媽交代。我深知，我又一次愧對(duì)了爸媽。

　　當(dāng)我把成績(jī)單叫給爸媽時(shí)，我低著頭，我不敢看他們的表情。我用手卷著衣角。不知如何向爸媽解釋這幾個(gè)數(shù)字的來歷。我想等待我的定是一場(chǎng)暴風(fēng)雨。然而，媽媽沒有說什么，只是依舊為我織著毛衣。爸爸也默默不語，使勁的抽著煙，只有那一亮一亮的火花，讓我看清了爸爸緊鎖的眉頭。整個(gè)屋子里的空氣全都凝結(jié)了，毛衣針的碰撞聲與煙絲燃燒出的響聲交織在一起，深深的刺痛著我的心。我強(qiáng)忍著淚水，為自己再一次定下了在別人看來伸手可及的目標(biāo)。

　　春節(jié)那幾天，我再也沒心思出門，更不敢踏出房間去承受那仿佛比大氣壓大數(shù)倍的空氣壓力。一天上午，我正在練習(xí)本上涂抹著自己的目標(biāo)，突然聽到有人敲我的房門。我不想看到爸媽心急如焚的.樣子，于是，當(dāng)我想站起來開門時(shí)，又一次泄氣的坐下來。那敲門聲連續(xù)了幾次，只聽見好象有人在門前挪動(dòng)了幾下。便沒有了聲響。當(dāng)我打開房門，一摞名人故事映入我的眼簾。故事書上還放著一張留言卡，上面寫著：失敗并不可怕，可怕的是被失敗打倒。愿這些書載你揚(yáng)帆起航。我們也相信你一定能行�？粗�爸媽的留言卡后，我哭了。

　　爸媽無聲的行動(dòng)鼓勵(lì)我再一次振作了精神，我相信自己一定會(huì)做個(gè)強(qiáng)者！

考試之后的作文 篇6

　　今天，期末考試成績(jī)發(fā)了下來。我看了卷子，傻眼了，頓時(shí)像被冷水澆頭一樣；88分！88分��！從上學(xué)以來我還沒有考過這么低的分?jǐn)?shù)。想起我對(duì)家人的承諾，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。心想回家怎么向家人交代，頓時(shí)我像泄了氣的皮球一樣——奄了。

　　回想那天考試時(shí)，我只看了一眼卷子，心想：這么簡(jiǎn)單的卷子還拿來給我們做，當(dāng)我們是一年級(jí)的小孩��！真是太簡(jiǎn)單了。想著我就開始做了。題目一道一道地被我攻克，當(dāng)做到應(yīng)用題時(shí)我就瞥了一眼題目：第一小題5分，第二小題、第三、第四小題各5分，第六小題6分�？戳艘粫�(huì)兒，我就開始做了；當(dāng)做到第六小題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這道題有些奇怪，想了許久也沒想出來，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系；于是，連忙算了起來，畫線段，想公式，列方程，解方程；哈哈，終被我算出來了。望著一題不剩的試卷，我一下子就飄飄然了，把老師和家人的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，幾乎認(rèn)為我這樣的“神筆”不檢查照樣得滿分。于是我便靜靜地等待下課。交完卷，我就高興地出了教室門，仿佛看到鮮紅的100分正飛快地向我飛來。

　　我看了一下卷子上的錯(cuò)題，有一個(gè)乘積是1位小數(shù)的我寫成了2位小數(shù)；還有一道筆算題明明是除法我卻用乘法計(jì)算；還有解方程有三道我卻只做了兩道；還有……就這樣白白地丟了十幾分！

　　唉！想起媽媽苦口婆心的`勸告，爸爸意味深長(zhǎng)的道理；想起老師的期望；想起家人的提醒；想起自己辜負(fù)了老師、家人的期望，我就覺得我無地自容。通過這次考試我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是太驕傲，太自滿了。今后，我一定克服這些不良的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考出好的成績(jī)。就讓88分警鐘長(zhǎng)鳴，與我再見！

考試之后的作文 篇7

　　我是一名高一的理科生。我們進(jìn)行了一次期中考試。我對(duì)這次考試抱有很大的希望，畢竟是第一次得考一個(gè)好的成績(jī)。再怎么抱有希望，可是不盡人意，這次考試我考的非常糟糕，沒想到自己盡然有一會(huì)會(huì)考一個(gè)倒數(shù)。其實(shí)仔細(xì)想想考成這樣也不是很奇怪。想想自己幾個(gè)月以來不是玩五子棋就是象棋還在上課的時(shí)間玩，還看小說。老師講的自己一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。

　　想想去年報(bào)考志愿的時(shí)候，老師說我讓我報(bào)考四中。我想上二中不想去四中，老師卻說我上不去。不試試怎么知道不行，我從上午一直挨到下午老師才讓我報(bào)考二中。想想自己為了證明自己能行最后奮斗的那幾天。黃天不負(fù)有心人，自己經(jīng)過了努力終于考上了二中還是公費(fèi)。再進(jìn)入到新的`班級(jí)的時(shí)候，原以為自己的分?jǐn)?shù)已經(jīng)很高了才發(fā)現(xiàn)自己考的還是低。上了高一，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很少去學(xué)習(xí)了。臨近考試，才知道去學(xué)習(xí)。

　　報(bào)文理科的時(shí)候自己好不猶豫的選了理科，以為自己上理科很容易，上了才知道很難。

　　以后我一定要向初三最后那些時(shí)間一樣奮斗只為證明自己能行，不管做什么都是最好的。

考試之后的作文 篇8

　　今年期末復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月，無論是老師還是學(xué)生都付出了艱辛的勞動(dòng)。有付出就會(huì)有收獲，期末考試許多學(xué)科的成績(jī)都取得了很大的進(jìn)步。

　　我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學(xué)生的英語成績(jī)，與班主任老師協(xié)商補(bǔ)差計(jì)劃，并和班主任一起到班上做復(fù)習(xí)動(dòng)員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請(qǐng)學(xué)習(xí)好、樂于助人的學(xué)生當(dāng)老師的“助教”，堅(jiān)持每天檢查補(bǔ)差學(xué)生的單詞背誦任務(wù)。選兩名責(zé)任心強(qiáng)的小干部將助教和幫帶學(xué)生的名字記錄在冊(cè)，記錄每天單詞背誦情況，當(dāng)天親自向我匯報(bào)。英語一周只有一個(gè)早讀，為了使學(xué)生重視英語，為了加強(qiáng)鞏固學(xué)生識(shí)記單詞的能力，復(fù)習(xí)階段我讓學(xué)生利用早讀最后10分鐘時(shí)間讀記七八個(gè)英語單詞，并把背會(huì)的單詞默寫在練習(xí)本上，不會(huì)背的課下完成。補(bǔ)差學(xué)生不會(huì)讀的單詞向助教請(qǐng)教，會(huì)背后背給助教聽。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有時(shí)我也向?qū)W生請(qǐng)教和學(xué)生一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性提高了，看到學(xué)生利用課余時(shí)間給“助教”背單詞我很欣慰。

　　我們班的數(shù)學(xué)平均分提高了8分，一共有16名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期中考試之后，閆老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)尾巴很大，基礎(chǔ)很差，就決心從最后一名學(xué)生抓起，利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讓學(xué)生每天做10道計(jì)算題，盡量做到面批面改，從培養(yǎng)基本技能、基本能力做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關(guān)心，對(duì)數(shù)學(xué)也都付諸極大的熱情。午間自習(xí)，閆老師總是來得很早到班上輔導(dǎo)學(xué)生。每測(cè)驗(yàn)一次，閆老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)制定下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此，成績(jī)的背后凝結(jié)著閆老師和孩子們的'心血和汗水。

　　以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責(zé)的是我執(zhí)教的語文學(xué)科成績(jī)退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進(jìn)生成績(jī)與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的進(jìn)步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結(jié)果。反思自我，輔導(dǎo)后進(jìn)生的功夫應(yīng)該放在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳只會(huì)水過地皮濕，甚至適得其反。

　　下學(xué)期我會(huì)吸取教訓(xùn)，從平時(shí)做起，從最后一名學(xué)生抓起，爭(zhēng)取提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。同時(shí)，我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作，在班上形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)，使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。

考試之后的作文 篇9

　　今天是星期四，上午第一節(jié)課第二節(jié)課數(shù)學(xué)期中考。

　　早上，我剛進(jìn)教室，就看見同學(xué)們拿著數(shù)學(xué)書認(rèn)真地看著，有的還拿著家里的試卷在學(xué)校做。我立刻坐在座位上，打開書包，拿出了數(shù)學(xué)書，認(rèn)真的看了起來。時(shí)間過的飛快，不過一會(huì)兒，監(jiān)考老師就走了進(jìn)來，把試卷發(fā)了下來，我拿起試卷，看了看，啊，好難呀！看來這次考99分以上是沒希望了，我要爭(zhēng)取考上個(gè)80分，80分以上也是還可以，不過，考95分以上，才是最好的。

　　我拿出筆，寫好姓名后，我就開始寫起來。突然，我在前進(jìn)的路上遇到了塊絆腳石，看來還很‘大’，我想了想，不知道，怎么辦？我想了幾分鐘后，心里急得像火燒，可還是想不到，我就決定把這題空著，先做后面，等全做完了，再回過頭來做前面不會(huì)做的'。

　　時(shí)間一分一秒地過去，而我遇到的難題卻越來越多，當(dāng)我全做完時(shí)，已有三道題目空著了，當(dāng)我回過頭來做前面的時(shí)候，腦子里又一片空白，到底該怎么做呢？想不到呀！知道了，我知道最后一題怎么做了，應(yīng)該是這樣吧！只有試一試了，寫了總比沒寫好。寫下一題吧！五分鐘過去，怎么做。十分鐘過去，實(shí)在是想不到了，還是找另一個(gè)題目繼續(xù)想吧。

　　馬上就要交卷了，我一定要努力了。

　　我相信，只要努力就一定能成功。

考試之后的作文 篇10

　　“嗖”，我像兔子般蹦出了教室，沖向校門。直到跑出了教學(xué)樓，聽不到教室里嘈雜的議論聲才放慢了腳步。長(zhǎng)吁了一口氣，心情輕松多了。讓他們對(duì)答案去吧，我可不想?yún)⒓樱�只想過個(gè)期中考試后無憂無慮的周末！

　　校園真美，使人感到一種清新，一棵棵樹在秋風(fēng)中在夕陽下更增添了一份閑逸、清秀�！皹錁浣郧锷�，山山唯落暉”，用在此處恰如其分。“對(duì)了，這首詩(shī)是王維寫的.嗎？是，不是？究竟答對(duì)了沒有？唉，不要想這些了，忘了它！”我使勁擺了擺頭，抬頭仰望天空：那一朵朵云正悠閑�。�

　　一共有“1、2、3、……咦，答案怎么跟那道計(jì)算題相同？那道題錯(cuò)了可要扣10分��！

　　還有地理考試，海拔最好的盆地是哪個(gè)？”，一連串的問題從我腦海里冒出來，“真討厭，別來糾纏我！”…… “人運(yùn)動(dòng)時(shí)要與哪些身體結(jié)構(gòu)有關(guān)？那個(gè)單詞，單詞 ……”我竭力想擺脫它們，可它們偏偏接踵而至，像故意和我過不去。我跺跺腳，不停的詛咒著：“唉，這個(gè)周末是過不好了！” 終于來到校門口了，可我的腳步這時(shí)又邁不動(dòng)了。一想到回家要面對(duì)父母喋喋不休的追問便頭皮發(fā)麻。唉！還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，弄明白自己究竟考得如何，不僅可以向父母交代清楚，而且自己的心才可得到踏實(shí)，周末也才可過得太平！

　　想到這，我下定了決心，一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)頭與轉(zhuǎn)身——我迅速的往回跑。

　　我奔向教室，還沒跑到門口，耳朵里便飛進(jìn)了一大串?dāng)?shù)字。沖進(jìn)教室，我逮個(gè)人就問：“海拔最高的盆地是柴達(dá)木，對(duì)不對(duì)？”

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