【經(jīng)典】教師作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的教師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
好久沒有靜下心來讀書了，覺得自己應(yīng)該充實(shí)一下自己，在組內(nèi)老師的推薦下，選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，閑暇時(shí)翻看著這本書，與這位母親一起分享對孩子成長的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。
從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧�！逗⒆幽懵齺怼�，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們在潛意識(shí)里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰是自己生命的主人。
看過《孩子，你慢慢來》這本書的.，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。
想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫道：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！饼垜�(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我們在面對班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？面對班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我們有時(shí)候有，有時(shí)候卻沒有，這是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來？會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來，會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不快樂呢？耐心可以換來感動(dòng)，急躁易有抱怨。
教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。
我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長，孩子你慢慢來，慢慢來。對于孩子的成長來說，這是一項(xiàng)慢速作用的過程，母親需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待。
教師作文 篇2
那天是教師節(jié)，有不少同學(xué)都送給老師精美的禮物和鮮花，而我卻是例外，沒有送老師精美的禮物和鮮花。
當(dāng)優(yōu)美的下課鈴聲傳進(jìn)教室，此時(shí)，個(gè)個(gè)同學(xué)們都拿出自己的禮物圍成一團(tuán)，爭先恐后的向前擠。老師看了說：“別擠，別擠！”。同學(xué)們聽后，都有秩序的一個(gè)一個(gè)送給老師禮物，輪到我的時(shí)候，我只是跟老師說了聲：“節(jié)日快樂，請老師放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的”。特別是跟英語老師用英語說：“Happy Teacher'sDay！”
英語老師還表揚(yáng)了我還會(huì)說這么難的話�。】偠灾�，所有老師都沒有因?yàn)槲覜]有送出禮物而責(zé)備我，都是跟我說，最好的禮物應(yīng)該是你的出色表現(xiàn)和優(yōu)異成績送給老師，我覺得學(xué)習(xí)和表現(xiàn)才是最重要的呢！
放學(xué)后，在路上我一邊走一邊回憶老師的.話說得對，我今后要以優(yōu)異的成績、出色的表現(xiàn)送給老師，這就是我的禮物。老師祝您節(jié)日快樂！
教師作文 篇3
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。
老師是辛勤的園丁，無私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的'棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。
老師，我愛你。
教師作文 篇4
他們說，我們是明日祖國的棟梁�？晌也贿@么認(rèn)為，我覺得老師才是支撐起我們這一代人的脊梁!五年了，看似平淡如水的日子里凝聚著我們多少歡聲笑語，多少份真摯而又樸實(shí)無華的愛啊!
班主任唐老師是我們的母親，一個(gè)真正的偉大的無私的母親。她為我們付出了很多心血?五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂，悲歡離合，又凝聚了多少或嚴(yán)厲或溫柔的感情……父母給予了我們生命和前進(jìn)的動(dòng)力;而老師又給予了我們知識(shí)和無限的關(guān)愛。
母親節(jié)快到了，為了給老師制造一個(gè)驚喜，黑板上，我們用白色的粉筆書寫滿腔濃濃的情意：老師母親節(jié)快樂!我們愛您!這簡簡單單的幾個(gè)字，勝過多少千言萬語 ?
課桌上，放著一個(gè)雖然很小，但卻凝聚了七十個(gè)同學(xué)的心意，七十個(gè)孩子的愛意的蛋糕。盡管沒能來得及裝飾教室，但就這素顏的愛，簡單的情，沒有任何包裝的心意，難道不更加使人容易被感動(dòng)嗎?今天雖然陽光也比較明媚，但還夾雜著絲絲寒意，涼風(fēng)陣陣襲來。大家都來得比以往早了許多，清晨的校園更有了幾分幸福的氣息，幾絲崇敬的情意。
為了動(dòng)員同學(xué)們的積極性，班干部們告訴大家，這次的班會(huì)是專門為唐老師開的。同學(xué)們一聽立馬乖乖地坐好，教室里突然安靜了許多，調(diào)皮中憑添了幾分莊重、嚴(yán)肅和默契。
大家都在為班會(huì)忙碌著：男同學(xué)自發(fā)地搭好了桌凳;女同學(xué)為黑板的布置及墻面的裝飾而忙上忙下;班干部更是為其他細(xì)節(jié)絞盡了腦汁。大家都干得熱火朝天，都想給老師一個(gè)巨大的驚喜。
經(jīng)過了一番忙碌，教室算是簡單的'布置了一下，顯得寬敞了許多。在大家的齊心協(xié)力下，眼前的教室不說煥然一新，但倒也收拾得整整齊齊、干干凈凈，看著就讓人心曠神怡。只可惜沒有鮮花，不然，裝束上了鮮花的教室定會(huì)明亮許多，艷麗幾分，但這并不影響孩子們對老師的感恩之情，祝福之意……
我們剛布置完畢，在路口邊偵察的同學(xué)又傳來了消息：“八點(diǎn)了，壞，不，快去跟班長說，唐老師來了，讓他們準(zhǔn)備好!”聽到消息后，大家立刻喜出望外、翹首以待。
接下來，要做的就是迎接唐老師了�？绯鲂ｉT的每一步都是小心翼翼的。我們一行人在路口等候著老師的到來，不停地向前方望著。卻遲遲不見唐老師的蹤影，經(jīng)過一番深思熟慮，我們向著唐老師回家的路走去。半路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見老師那熟悉的身影。我們迫不急待的迎去。跟老師面對面的交流，我們反而不自然了，一時(shí)說不出話來。面對老師一連串親切的問候，我們卻不知從何答起。眼看這就要到教室了，我的喉嚨卻像是被什么東西卡住了。正在這時(shí)，耳旁響起了我們班情真意切的童聲齊唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”歌聲嘹亮，情感真摯，勝過多少華美的樂章啊!
今天是一個(gè)很普通的日子，只不過我們給老師提前過了一個(gè)母親節(jié)。因?yàn)樗俏覀兊哪赣H!今天又是一個(gè)不普通的日子，因?yàn)槲覀冇梦覀兲赜械姆绞剑臐M意足的表達(dá)了對五年來深深愛撫著我們的老師的情意，因?yàn)樗俏覀兊哪赣H!happy mothers doy we love you!
教師作文 篇5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌是對您———-老師，辛勤園丁的最真實(shí)寫照。在記憶的長河里，最深刻的印象就是自己的教師。
是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫著不平凡的輝煌，是老師，用知識(shí)的雨露褪去了我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的無知；又是老師，把我們從一個(gè)個(gè)初進(jìn)校門時(shí)的莽撞頑童變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有作為的人。在您的教導(dǎo)和培育下，我們在知識(shí)的海洋里盡情遨游， 就這樣，從小學(xué)、初中、高中……您為我們付出了太多太多，而步入工作崗位的我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘記您—老師。當(dāng)您親手培育的花朵，開出新花的時(shí)候，你笑的是那么舒心、恬靜。
難忘，您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，每一句話，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗，讓我們的夢想飛得更高、飛得更遠(yuǎn)；難忘，在我們成長的每一個(gè)歲月里，遇到難題時(shí)，您悉心指導(dǎo)、耐心講解，難忘，夜深人靜您在窗前的燈光下仔細(xì)批改每一本作業(yè)和精心備課直到深夜的身影……可是有誰能掂量出這中間蘊(yùn)藏著您多少辛勤的汗水。我們從您的身上，不但學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的`是做人，您為我們操碎了心，我們?nèi)〉玫拿恳环莩煽兌寄壑男难�。老師就像是一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人；老師甘為人梯，卻從無怨言，也從不求絲毫回報(bào)，這也是老師您對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
聽說過這樣一句話：“感恩的人不會(huì)輸在細(xì)節(jié)上”，細(xì)細(xì)品味，覺得受益匪淺，讓我們每一顆感恩的心開啟神奇的力量之門，在工作、生活之中成就美好的愿望。
9月10日教師節(jié)就快到了， 在這秋風(fēng)送爽的9月里，讓我們獻(xiàn)上對老師最真誠的祝福吧，老師，祝您身體健康，節(jié)日快樂！
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