教師作文（優(yōu)秀）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的教師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

教師作文 篇1

　　老師像蠟燭，點燃自己照亮我們。

　　他兢兢業(yè)業(yè)從教三十多年，他總是耐心的幫我們解決學(xué)習(xí)上的難題。他看我們的`眼神總是充滿希望，上學(xué)期他和我們成了好朋友。期中考試粗心的我把橫折鉤寫成了橫折彎鉤，試卷發(fā)下來我差點哭了出來，他安慰我說：下次考試要細心檢查。在他的鼓勵下，期末語文我考了一百分。

　　他就是我們敬愛的班主任景老師。

教師作文 篇2

　　世界上的每一個人都有自己的夢想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)演員……而我的夢想是長大當(dāng)一名教師。

　　記得上幼兒園的時候，幼兒園的老師每天都帶著我們唱歌、跳舞、做游戲，每年都會帶我們到公園或郊外去春游、秋游，在幼兒園的每一天老師都給我們帶來了歡聲笑語，我覺得當(dāng)老師真快樂�；氐郊遥�我告訴爸爸媽媽，長大后我也要當(dāng)老師，媽媽告訴我當(dāng)老師很辛苦，我卻一本正經(jīng)地說：“沒關(guān)系，我用毛巾把汗水擦掉！”爸爸媽媽被我那幼稚的話語逗得哈哈大笑。在追夢的過程中，有很多的`考驗，面對這些突如其來的考驗，根鳥曾奮斗過、放棄過、追求過、也絕望過……可他不肯服輸，是啊，不要因為沒有掌聲而丟掉自己的夢想，要為了自己的夢想而堅持！夢想是火，它能把一切誘惑、膽怯像枯草一樣燒盡；夢想是風(fēng)，它能把雪源變綠、干涸潤甜。

　　上小學(xué)一年級時，語文老師教我們讀拼音、認漢字，數(shù)學(xué)老師教我們加減法。上課時，老師提出問題想抽誰就抽誰回答；下課時，老師想叫誰發(fā)就叫誰發(fā)本子。每次作業(yè)發(fā)下來，鮮紅的“√”跟笑臉娃娃都讓我歡喜，可鮮紅的“×”跟哭臉娃娃卻讓我沮喪。在我眼里，老師的權(quán)利真大！每當(dāng)看見爸爸媽媽在家批改作業(yè)時，我都有些蠢蠢欲動。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級了，雖然一直都堅持學(xué)畫畫、彈古箏，但是，我依然沒有改變當(dāng)老師的夢想。因為我的爸爸媽媽都是小學(xué)老師，工作近二十年，每天早出晚歸，把一份份知識與愛傳遞給每一個學(xué)生，得到了學(xué)生跟家長的尊重。每年教師節(jié)，他們都會收到許多學(xué)生、家長的祝福短信或賀卡。讀著那些充滿真摯與感激的話語，我覺得當(dāng)老師真幸福！

　　老師，相信我吧，也許長大后，我就真的成了您。

教師作文 篇3

　　在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里，我越來越堅信：愛與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責(zé)任。

　　在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。

　　那一年臨時接了四年級兩個班的英語，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了，最后一本，是班長的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您，別走!”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們?教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中。

　　我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣，有志向，有目標，則事事能成。從那以后，每節(jié)課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵志工程;學(xué)習(xí)，從字母開始，慢慢地補;我給自己充電，每天花大量的時間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動活潑，人人動口動腦動手，隨時根據(jù)學(xué)生的認知情況調(diào)整教學(xué)方案，孩子們也慢慢地樹立了自信。每周末，我和孩子們都會總結(jié)本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們會恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過任何一個和他們在一起的機會，宿舍里，時時有我的身影。假日里，我的電話也打個不停。即使生病了，我也堅持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力，晚上才抽時間去醫(yī)務(wù)室看病。自己的孩子病了，我也無暇照顧，讓他自己去找校醫(yī)打針，五歲的兒子體貼地說：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。 漸漸地，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習(xí)時，討論英語，背誦英語最多的，也是我的班，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課，家長們反饋說：孩子進步了，謝謝老師。我覺得非常驕傲。我笑了!

　　忘不了那一個春日的下午，班長蒙著我的眼睛，牽著我的.手走進教室，全班的學(xué)生對著我喊“生日快樂”，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環(huán)繞著的最幸福的人

　　沒有一個行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責(zé)任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命;也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。

　　有愛就有責(zé)任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心，用責(zé)任傳遞責(zé)任，用生命點燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動著，在感動中幸福著。我們，將永遠行進在路上，但是，我們不會懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會有天使相隨!

教師作文 篇4

　　教師節(jié)到了，我給老師送上一份賀卡！可老實說，我覺得最好的禮物是好的'學(xué)習(xí)！老師很開心，但是，老師說，最好的禮物是好好學(xué)習(xí)，天天向上！我開心地笑了，老師說，你為了我，可以花心思做賀卡，你也要好好努力學(xué)習(xí)哦！呵呵呵。名師點評：文章簡單地敘述了小作者在教師節(jié)時送給老師禮物的場景，表達了小作者對老師的節(jié)日祝福。文章敘述流暢，表達清楚，感情真摯，相信老師收到你的禮物一定很開心，但是小作者以實際行動取得學(xué)習(xí)上的進步，老師會更加開心哦！

教師作文 篇5

　　說老師是心靈中的一盞燈，是長途黑暗中的一線光明。在小學(xué)時期，最讓我難忘的是教我的董老師。

　　董老師是短頭發(fā)，眼睛里透露著智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺。老師的模樣，我一直都忘不了。

　　老師很愛我們，對我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了�？晌疫�是忍不住，又看了。當(dāng)我抬起頭，看到老師在看著我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷我忽然覺得很對不起老師。課后，老師把我叫帶到辦公室，我低著頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的'手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學(xué)生，是老師的左膀又臂，是同學(xué)們的好榜樣�？晌疫@次怎么能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著我的手，說：還痛不痛？老師不是催心要打你的，是老師不好。我看得出老師很愧疚，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，不會讓老師失望。

　　老師也非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子看待。有一次在來學(xué)校的路上的時候，我跑的太快了。到了學(xué)校時摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來。那時，老師正好路過，她急忙抱住我，跑向他的房門里，他邊跑邊說：你沒事的，忍著點吧。我在他的懷里感到十分溫暖，到了房間里后，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我涂藥。問我發(fā)生了什么事，怎么著么不小心？他用藥慢慢地擦拭著傷口。涂好后。他問我：還疼不疼？我搖了搖頭，但她還是堅持扶我到了教室。

　　老師也會為我排除小糾紛。因為我不注意眼睛，帶上了眼睛，又因為不愛吃飯，身材很矮小，所以同學(xué)們總是給我取外號，什么四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來取笑我，我很煩惱。老師知道后，批評了那些同學(xué)，并鼓勵我，不要煩惱，只要注意飲食，愛護眼睛就好了，我聽了老師說的話，心里似乎有一股暖流沖上心頭。

教師作文 篇6

　　哈哈，今天教師節(jié)，網(wǎng)絡(luò)上得到許多朋友的賀信，在此，也衷心祝福教師朋友們，祝你們天天快樂， 年年健康，好人一生平安！

　　夫人上班了，在職場發(fā)來短信——老公：教師是你喜歡的職業(yè)，你又做了一輩子老師，現(xiàn)在還在繼續(xù)做老師，因此衷心地祝你：教師節(jié)快樂，永遠快樂！敏

　　感概的話 寥寥數(shù)語，激動的心，久久不能平靜——

　　今年教師節(jié)已是第30個教師節(jié)，遙想19xx年9月10日，任教15個年頭的我，迎來了祖國第一個教師節(jié)。

　　那一年，蘇州平江區(qū)組織了很多活動，我參與了全區(qū)教師書法比賽。我以智永的行書《千字文》，顏楷《楓橋夜泊》，王羲之的《蘭亭序》和趙孟頫的《赤壁賦》等四幅作品，獲得教師組書法第三名。因緣際會，由此被老同學(xué)樓非堯請到平江少年宮教少兒書法，直到今日，一晃30年��！

　　記得當(dāng)時書法第一名是教研室歷史教研員許林恒，第二名是少年宮書法專職教師徐志敏，第三名是我和當(dāng)時的`本校校長薛心澄。

　　我熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，喜愛書法，熱愛寫作……堅持不懈，直達如今。

　　教師是我一輩子熱愛的職業(yè)，任教四十年后。我退休了！但我繼續(xù)自辦工作室，在做自己喜歡的書法教學(xué)工作。

　　為此，我自豪，我開心，我快樂！

　　在這不平常的節(jié)日，與教師同行分享！

教師作文 篇7

　　今天是九月十日，一年一度的教師節(jié)，進入校園，感受到了校園內(nèi)活躍的氣氛，應(yīng)該是老師們洋溢的笑容撒在整個校園里吧！

　　每個星期一節(jié)的作文課又到來了，王老師笑瞇瞇地走進教室，滿臉笑容的王老師顯得格外和藹可親。王老師是一位時而幽默，時而嚴肅的老師。她嚴肅時，全班都被嚇得鴉雀無聲；她幽默時，全班都嘻嘻哈哈的，很開心！

　　幸運的是，王老師今天的心情格外地“燦爛”，就像太陽從東方升起，一縷縷的光束都撒在每個人的后背上，溫暖了所有人的心頭！當(dāng)一位同學(xué)走上講臺，降自己精心準備的禮物送給老師們，這時王老師笑得格外燦爛，格外欣慰吧！于是，王老師心情大好，整節(jié)課都洋溢著微笑或者開個玩笑讓同學(xué)們多笑笑。這節(jié)作文課，王老師也上得很激動，同學(xué)們也上得不緊張，這應(yīng)該是我們上作文課的'“小歡喜”吧！

　　今天的王老師應(yīng)該是因為節(jié)日的快樂，所以沒有像以前那么嚴肅，如此和藹可親的王老師顯得如此親切。最后也希望所有老師們：教師節(jié)快樂！

教師作文 篇8

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的'人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)，您為成長的我們做到了最好！或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

　　紅燭啊，您搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

教師作文 篇9

　　大家好！當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日，那就是九月十日——“教師節(jié)”，教師節(jié)作文題目。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第二十五個教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在市一中實驗學(xué)校校區(qū)的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。

　　同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

　　同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，特別是我們實驗學(xué)校的許多教師，他們離開了自己可愛的家鄉(xiāng)，離開了自己的父母，離開了自己的妻室兒女，不遠千里，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中，更是值得我們可親可敬！

　　同學(xué)們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節(jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以新手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福！

　　我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中，教師節(jié)作文《教師節(jié)作文題目》。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。

　　下課了，在走廊里遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的.“老師好”這也是感恩。

　　當(dāng)然，認真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績，考取到理想的高中和大學(xué)，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

　　今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設(shè)事業(yè)之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

　　同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報！

　　同學(xué)們，讓我們一起祝福：老師們，教師節(jié)快樂！您的學(xué)生永遠愛你！

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