關(guān)于希望的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于希望的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于希望的作文1
在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鴨，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍�，只要你肯努力，就一定�?huì)成功。在雜交水稻之父袁隆平眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢(mèng)想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽(tīng)”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢(mèng)想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。
夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。
夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的.期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰。
夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源;高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。
如《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼。
上帝沒(méi)有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，唯有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。
有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。
關(guān)于希望的作文2
一句莫等閑，白了少年頭，空悲切。吟記多年，卻始終未能真正體會(huì)其深意。年近中年，面對(duì)生活，面對(duì)煩事，才真的感到時(shí)間的珍貴，才懂得想去珍惜。
當(dāng)親人患重病即將離去時(shí)，多么希望可以讓生的時(shí)間變長(zhǎng)，讓時(shí)間能夠停止，讓親人再多些相處時(shí)光。
當(dāng)父母老去時(shí)，多希望他們可以慢點(diǎn)兒變老，再給我們一些時(shí)間，讓我們能夠多為老人做些事情，多些孝敬。
當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大時(shí)，多希望可以在自己身邊時(shí)間能夠在長(zhǎng)些，多給我們一些陪伴，多一些成長(zhǎng)的記憶。
當(dāng)拿起書想學(xué)習(xí)時(shí)，多希望時(shí)間能過(guò)得慢些，讓我多些學(xué)習(xí)的時(shí)間，多些看書的時(shí)間，多些增長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)間。
每天24小時(shí)的時(shí)間，每年365天的時(shí)間是我們無(wú)法改變的;時(shí)光消逝，人生老病死是我們無(wú)法控制的。面對(duì)這些想改變卻無(wú)法改變的一切，只期盼能夠珍惜好每一天，把握好每一天，不讓時(shí)間偷偷溜走，不讓時(shí)光白白浪費(fèi)。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，偉大的人在這些時(shí)間里做出了偉大的成就，成其了不凡;普通的人在這些時(shí)間里做了力所能及的事情，成其了生存;懶惰的人在這些時(shí)間里做了揮霍無(wú)度的'享受，成其了無(wú)能。
我，只是一個(gè)普通的人，我希望時(shí)間能夠在我生存的基本上能夠多些不同，多些精彩，多些繁華。因?yàn)槲业钠谕�，所以我盼望時(shí)間可以多些，讓我可以還有機(jī)會(huì)。
時(shí)間，我既然不可以把你留下，那我就要不讓你成為我的悔恨。
關(guān)于希望的作文3
如果你一年四季都在義和中學(xué)生活學(xué)習(xí)，那么，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的校園給你的最深感受就是“綠”——無(wú)論春夏秋冬。
春天，校園里是一片生機(jī)勃勃的嫩綠。花壇里，那綠瑩瑩的嫩葉搖曳著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向過(guò)路人招手致意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著燦爛多姿的春光，映著端莊飛揚(yáng)的五星紅旗，把校園裝扮的更美麗。
夏天，校園是一片濃綠�；▔�，獨(dú)特的合歡樹(shù)舒展開(kāi)纖細(xì)繁密的葉兒，在太陽(yáng)下?lián)伍_(kāi)一把巨傘。整個(gè)校園，綠綠的，抬頭望去，仿佛進(jìn)了人間仙境，久久不愿離去。樹(shù)下，嫩綠的地毯上開(kāi)滿了不知名的'小花，稀稀疏疏地散布在花叢中，把幽幽的清香與青草味融在一起。
如果說(shuō)春、夏的校園綠的新鮮，那么，秋、冬季的校園則是綠得蒼勁有力。秋風(fēng)吹來(lái)，葉子很快落光了，但樹(shù)仍是綠的，仿佛他們不愿脫去身上的綠裝。
嚴(yán)冬的到來(lái)使楊樹(shù)、柳樹(shù)、小草不得不凋落了，整個(gè)校園的綠色便不由自主地集中在那幾株孤傲的松樹(shù)和欲冷欲翠的冬青上。教室前的冬青盡情地釋放著珍貴的綠色，好像要把自己終年積攢的綠都奉獻(xiàn)出來(lái)。
看那迎風(fēng)傲雪的松樹(shù)，你便情不自禁地想到“歲寒，然后知松柏之后凋也”的美句。也許你會(huì)覺(jué)得這綠色太少了，但你應(yīng)該知道在這嚴(yán)冬的季節(jié)，看到這一點(diǎn)珍貴的綠色，難道你沒(méi)有感到冬天終止，春天將至嗎？難道你沒(méi)有看到了希望嗎？
我熱愛(ài)的義和中學(xué)，你是知識(shí)的殿堂，綠色的校園，希望的搖籃。
關(guān)于希望的作文4
我喜歡鮮艷的顏色，特別是七彩的顏色。當(dāng)光在空中折射出彩虹的七彩光芒時(shí)，所有的陰霾都會(huì)一掃而光，我們?nèi)叶紣?ài)這七彩之光。而我爸最是強(qiáng)烈，因?yàn)槠卟手庠谒媾R危機(jī)時(shí)給了他極大的希望。
那次是我爸剛辦廠的時(shí)候，他才三十出頭，每次回家臉上都洋溢著得意的笑容。那段時(shí)間，墻上爺爺?shù)?肖像仿佛也在笑，在為爸爸而驕傲。
可是好景不長(zhǎng)，爸爸的廠遇到了辦廠以來(lái)第一次危機(jī)，有客戶的貨因?yàn)橄铝舜笥曷藘商彀l(fā)出去，那個(gè)客戶一氣之下不要了，還嚷著要全額退款，而且這批貨是特制的，一般客人都不要，東西又多，價(jià)值高達(dá)30多萬(wàn)元。然而爸爸手上的資金卻極其有限。爸爸發(fā)著愁，嗒嗒！窗外下起了雨，外面一片藍(lán)一片灰，爸爸極度沮喪，“怎么會(huì)這樣，怎么會(huì)這樣？”他只好拿起電話試著撥打那個(gè)客戶的手機(jī)，不過(guò)談了一會(huì)兒又放下了，看樣子是談崩了，他絕望地嘆了一口氣。
“嗒一嗒一”雨小了下來(lái)，爸爸在房間里踱著步子，一言不發(fā)。
云散了，金光灑向大地，爸爸一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)方七色的彩虹。正在這時(shí)，“叮零零”手機(jī)響了起來(lái)，收到了另一個(gè)客戶的信息，想要那批貨，真是你想睡覺(jué)時(shí)有人給你送枕頭呀！爸爸大喜過(guò)望，立馬發(fā)貨，拿到錢渡過(guò)了難關(guān)。
那天的彩虹是上天的眷顧，它給予了我們七彩之光，讓我們家的憂愁都隨風(fēng)而去。七彩之光成了我們的希望，更成為了我們家的吉祥符。
關(guān)于希望的作文5
拓荒，你是一顆郁郁蔥蔥的大樹(shù)，投下一片蔭涼；你是一泓甘甜香醇的清泉，滋潤(rùn)一方土地；你是一縷璀璨奪目的星光，照亮一方夜空。
你是東方魚肚白擊碎黑暗的第一縷曙光，你是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露。你是清純，是飛揚(yáng)，是幸福，是希望。
拓荒，你的出現(xiàn)在泊頭一中這片貧瘠的土地上開(kāi)拓出希望，你的成立賦予了我們力量和勇氣，了卻了我們莘莘學(xué)子的心愿。以前，我們只知道死啃書本上的知識(shí)，即使偶爾寫出幾篇得意之座也不敢寄往報(bào)社。而如今，你改變了我們的命運(yùn)，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷地培養(yǎng)自己寫作的自信心和提高自己的寫作能力。為我們的'寫作搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。在這里，我們可以直抒胸臆，盡情展示我們的風(fēng)采。
你的來(lái)臨使我欣喜若狂。我就像一只快活的小鳥(niǎo)，終于盼來(lái)了第一縷和煦的春風(fēng)，迎來(lái)了第一個(gè)春光明媚的早晨。我歡呼我雀躍，同時(shí)也盡情享受著令人興奮的一刻。
拓荒，我不會(huì)畫一幅畫來(lái)描繪你，因?yàn)槲覔?dān)心我的水彩太單調(diào)；我也不會(huì)去譜一首曲子來(lái)歌唱你，因?yàn)槲椅ǹ治业臉?lè)音太低沉。我只能用自己貧乏卻樸實(shí)的文字書寫對(duì)你的熱愛(ài)，用一顆最純凈的心向你致敬！
拓荒，你開(kāi)拓著泊頭一中的希望。我們會(huì)在你的引領(lǐng)下，辛勤耕耘，為在這片土地上收獲我們的理想的果實(shí)而奮發(fā)向上。
關(guān)于希望的作文6
清晨第一縷陽(yáng)光照在大地上，萬(wàn)物復(fù)蘇，這就是生命的希望。
果實(shí)長(zhǎng)滿枝頭，秋高氣爽，是豐收的希望。
當(dāng)太陽(yáng)驅(qū)走黑暗，黑夜迎接黎明明，這是你的希望，也是我的希望。
有人說(shuō)，“希望是溫暖的陽(yáng)光在手指間的投射”。我想，大概是渴望抓住幸福的人心中的美好愿望吧。把希望牢牢地握在手中，就像抓住了所有的向往，一切都是美好的。
希望是春天冰雪的第一次融化，是柳枝的綠芽，是四季中最溫婉的少女。你看，大地是她的'綠松石外衣，綠松石草和嬌嫩的花朵，都用她的面紗裝飾著。抬頭一看，是她可愛(ài)的白臉，湛藍(lán)的天空，透過(guò)白云的陽(yáng)光。她害羞的時(shí)候臉紅了。一群天真無(wú)邪的孩子，在她美麗的連衣裙上，笑著畫著青春的顏色，那是希望，生命的希望！
希望是夏天的蓮花，苦苦等待，只為一季的絢爛綻放！希望是空氣中的微風(fēng)，它拍打著每一點(diǎn)，只是為了給臉帶來(lái)涼爽。聽(tīng)著，在草叢和樹(shù)葉中有它存在的痕跡�！端_沙武賈西奇》是如此甜美動(dòng)人。越累的人刷掉汗水。這是希望，努力的希望！
希望是秋天的果實(shí)，是豐收的喜悅，是農(nóng)民叔叔們的心血和成果。環(huán)顧四周，群山，田野，一個(gè)金色的世界，滿是麥穗和無(wú)數(shù)的水果。此外，我們正在收獲自己的成就。汗水和淚水澆灌的果實(shí)，是希望！
希望在冬天被銀白的雪包裹。雖然天氣惡劣，寒風(fēng)凜冽，但絲毫不能撼動(dòng)她的美貌。那些雪花，在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜里靜靜地飛舞，即使遇到阻礙，也不樂(lè)觀，也不氣餒。最后，她創(chuàng)造了自己的冰雪世界！這就是希望！
希望是一個(gè)微笑，一句話，一朵花，只要我們相信，希望就在身邊！
關(guān)于希望的作文7
希望是一棵小小的樹(shù)苗，無(wú)論狂風(fēng)暴雨也要長(zhǎng)成參天大樹(shù)；希望是清晨的一縷陽(yáng)光，讓一整天都充滿溫暖；希望是航行中的羅盤針，使我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｕ业椒较颉Ｃ總�(gè)人都應(yīng)該有希望，因?yàn)橄Ｍ蔷竦闹е乔斑M(jìn)的動(dòng)力，是人生的方向。
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都誤解了希望，孩子們把希望當(dāng)作考出好成績(jī)時(shí)得到的獎(jiǎng)勵(lì)，大人們把希望看成努力工作而獲得的名譽(yù)上的豐收。其實(shí)不然，希望是指一個(gè)人內(nèi)心堅(jiān)定的信念，心靈上的滿足和追求，而不是一味對(duì)物質(zhì)的追求。
愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)與努力，最終能夠發(fā)明出碳絲電燈，是因?yàn)樗膬?nèi)心充滿希望，有著堅(jiān)定的信念。張海迪坐在輪椅上忍受病痛的折磨，但仍能刻苦努力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，源于她對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。
記得在《讀者》上看過(guò)這樣一篇文章，叫做《心中有思念，我的冬天不冷》。這其中所謂的“思念”，又何嘗不是一種信念一種希望呢？有了希望，再寒冷的冬天也有陽(yáng)光；有了希望，再崎嶇的道路也能走向終點(diǎn)；有了希望，再惡劣的環(huán)境也能得以生存。古人云：“希望乃動(dòng)力之源泉”。正是如此，有了希望，才能知道前進(jìn)的方向，才能有目標(biāo)并為之去奮斗，就像有了燈塔，大海上航行的船只才能找到回家的方向。
但是，要想樹(shù)立或找到一個(gè)真正有意義的希望，并不是一件容易的事。首先，我們要明確自己的`身份，要知道自己以什么樣的身份而活，該做些什么。其次，要熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿信心。再者便是找到生活的希望和目標(biāo)了。最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是為了自己的希望和目標(biāo)堅(jiān)持，努力地奮斗。
希望是人生的指南針，愿每個(gè)人都能在希望的正確指引下，勇攀高峰，走向成功。
關(guān)于希望的作文8
希望終是自己給的。
——題記
有一束光，它會(huì)扒開(kāi)云層，用微弱的光照亮大地；有一束花，它會(huì)沖破貧瘠的土地，用鮮艷的花瓣點(diǎn)亮大地；有一場(chǎng)雨，它會(huì)探出云層，用綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)大地。
我愿做那一片大地，而那一束光，那一朵花，那一場(chǎng)雨便是我的希望。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)就如我的人生一般，注定不會(huì)一帆風(fēng)順，平平穩(wěn)穩(wěn)。免不了波瀾起伏，跌入低谷。
去年八年級(jí)上學(xué)期，我再次跌入低谷。
復(fù)習(xí)的最后階段，老師再次安排了一場(chǎng)科學(xué)考試，主要是檢查同學(xué)們?cè)谡麄�(gè)學(xué)期中的學(xué)習(xí)情況。
出成績(jī)的那一刻，我的心臟仿佛要跳到嗓子眼了，就好像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的精靈在心臟中無(wú)理取鬧，惹是生非。
只聽(tīng)見(jiàn)老師冷冷地叫了我的名字，我倒吸一口涼氣，快步走上講臺(tái)。
一張畫滿紅叉叉的卷子像一道刺目的閃電，劃破天空。我仿佛聽(tīng)到自己的心在咯嚓咯嚓地響，像是玻璃破裂的聲音。
我完蛋了。瞬間，我從巖層上跌入低谷，從天堂墜落到地獄。
起初，我從沒(méi)想過(guò)放棄，一次失敗，我還可以再爬起來(lái)。可一次又一次的考試，一次又一次的失敗把我折磨得遍體鱗傷，心灰意冷，慢慢走向絕望。
我曾多次面向天空，問(wèn)問(wèn)老天爺為什么不給我一點(diǎn)希望。不過(guò)很快，它讓我找到了屬于自己的'答案。
窗外的世界往往是我心靈的雞湯。那次，我看見(jiàn)花盆中的一點(diǎn)綠，我便知道希望從何而來(lái)。
枯黃色的死氣沉沉中，但凡有一丁點(diǎn)綠色的生機(jī)勃勃，也能讓這整盆花煥然一新，充滿希望。
而我要做的就是那一點(diǎn)綠，綠是希望的象征。與其說(shuō)是綠給了我希望，倒不如說(shuō)是自己給自己的一條退路，留給自己的一點(diǎn)光明。
也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)光明，一點(diǎn)希望，讓我在低谷中不折不撓，一次又一次地往高處爬。
關(guān)于希望的作文9
春天又到了。
柳樹(shù)染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小剌叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。��！風(fēng)箏是希望的象征。
逢到這時(shí)候，我就不由自主地想起我廖老師，想起她那真心的希望。
廖老師教我們語(yǔ)文。
她個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上一雙大大的眼睛。下面有一雙小小的嘴巴。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。她還喜歡穿漂亮的衣服。
廖老師上課時(shí)，遇到一些難以理解的問(wèn)題，總叫我們小組討論出答案。訓(xùn)練我們小組合作精神。如果讀到一些人物的'表情和動(dòng)作，會(huì)叫我們模仿。理解人物的艱辛和快樂(lè)。
廖老師朗讀十分好。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。所以聽(tīng)她說(shuō)話、朗讀課文也是一種享受，能令你心曠神怡。
廖老師上課時(shí)喜歡提問(wèn)題。倘若哪個(gè)同學(xué)回答的問(wèn)題極好，她會(huì)大聲而自豪地說(shuō)：“好，好，非常好！”倘若哪個(gè)同學(xué)回答不上來(lái)，她會(huì)說(shuō)：“想想，好好想想，到底應(yīng)該怎樣說(shuō)呢？”她說(shuō)的話好象給了同學(xué)什么力量，同學(xué)馬上恍然大悟，說(shuō)出了答案。
然而，給我留下印象最深的還是廖老師對(duì)我們真心的希望。
廖老師上課時(shí)，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以最優(yōu)異的成績(jī)考上初中，將來(lái)再考上高中、大學(xué)。那老師比什么都高興。到時(shí)候老師臉上也有光了�！边@情景使我非常感動(dòng)。��！老師多么高尚，燃燒自己只為照亮別人！
關(guān)于希望的作文10
從小，我就有數(shù)不清的愿望：希望當(dāng)醫(yī)生、希望當(dāng)工程師、希望當(dāng)警察……我的希望就像天上的星星一樣多，但是我最希望就是當(dāng)一位教師。
自從上了一年級(jí)，一上課，老師那嚴(yán)厲的目光把我們都唬住了，老師手中的粉筆在黑板上刷刷地寫著，仿佛有魔力似的，停不��；每當(dāng)我身邊的同學(xué)有解決不了的事，他們都會(huì)去找老師，從那時(shí)起，我就立志當(dāng)一名教師！
于是，我每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，生怕有一點(diǎn)兒不會(huì)的難題，課下認(rèn)真完成作業(yè)，有時(shí)，我會(huì)搜集一些作文素材看一下，特別是我不太擅長(zhǎng)的作文題目。還會(huì)把以前錯(cuò)過(guò)的題重新看一遍，整理在錯(cuò)題本上。
有時(shí)，我常傻傻的想：適當(dāng)語(yǔ)文老師好，還是當(dāng)數(shù)學(xué)老師好，還是當(dāng)英語(yǔ)老師好？所以我會(huì)很用功，爭(zhēng)取每一科成績(jī)都保持在九十五分以上。還經(jīng)常把數(shù)學(xué)公式背背，英語(yǔ)單詞讀讀，語(yǔ)文課本看看。
記得有一次，數(shù)學(xué)考試，題目十分簡(jiǎn)單，我便粗略審題，不到半個(gè)小時(shí)，我就寫完了。我還洋洋得意呢！結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我后悔極了，那鮮紅的分?jǐn)?shù)：85，這是我又想起我的“教師之夢(mèng)”我對(duì)自己說(shuō)：“就算為了這個(gè)希望也要改掉這個(gè)壞毛病！”我的希望更加堅(jiān)定了。
如果說(shuō)我們是幼苗，老師們就是辛勤的`園��；如果說(shuō)我們是小樹(shù)苗，那么老師就是參天大樹(shù)；如果說(shuō)我們是花兒，那么老師就一定是那朵最美的花兒！
我愿當(dāng)一名教師，為祖國(guó)教導(dǎo)出一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁、一位位學(xué)者、一朵朵充滿夢(mèng)想充滿信心的祖國(guó)花朵！
我相信，只要我刻苦努力，腳踏實(shí)地的好好學(xué)習(xí)，離夢(mèng)想只有一步之遙！我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的！
關(guān)于希望的作文11
人生中，有許多事情，不是因?yàn)榭吹较Ｍ湃?jiān)持，而是堅(jiān)持才會(huì)看到希望。
——題記
歲月匆匆流逝，我們已步入初中兩年多了，看到一些師姐，師哥們中考后開(kāi)心的表情，我不禁傷心起來(lái)，在這個(gè)高手云集的學(xué)校中，我并不起眼。成績(jī)單上，我總是低人一頭，學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)單上，沒(méi)有我的名字在閃爍。
距離中考已不再遙遠(yuǎn)，我們的初中生活也已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。明年的中考，我一點(diǎn)把握也沒(méi)有，我的成績(jī)總是在原地徘徊。漸漸地，我失去了信心，也越來(lái)越難過(guò)�？吹酵瑢W(xué)們?cè)跓峄鸪斓腵討論問(wèn)題時(shí)，自己卻跟不上他們思考的速度，我就像掉入萬(wàn)丈深淵一般。
老師看出了我的心思，叫我不要放棄，堅(jiān)持下去，你就會(huì)成功的。海倫凱勒雙耳失聰，雙目失明，但她還是堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，寫出了《假如給我三天光明》這本經(jīng)典名著。愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，持之以恒的做了上百次實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明了我們每天使用的電燈……和他們相比起來(lái)，我這點(diǎn)挫折又算什么呢？我還有不堅(jiān)持下去的理由嗎？
從此，我開(kāi)始努力，只有我堅(jiān)持下去了，我才能在看到希望的曙光，我會(huì)看到快樂(lè)的降臨。
如今，我堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，經(jīng)常練習(xí)跑步。雖然我的體育還可以，但人外有人，天外有天。如果不堅(jiān)持下去，總有一天，會(huì)落下來(lái)。付出終會(huì)有回報(bào)的，三分三十三秒，我比上次快了十秒，多么令人開(kāi)心的成績(jī)��！這就是堅(jiān)持所獲得的成果。
我漸漸明白了，不是因?yàn)榭吹较Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持，希望的曙光才會(huì)照亮你，點(diǎn)燃你，讓你從中獲得快樂(lè)，走向成功。
關(guān)于希望的作文12
今年我過(guò)了一個(gè)有意義有暑假，我參加了全國(guó)希望杯邀請(qǐng)賽，并獲得20xx全國(guó)“希望杯”二等獎(jiǎng)。這可是我第一次參加全國(guó)性比賽，而且是和五六年級(jí)及中學(xué)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，而且考的是同樣的卷子，我和隋金衡是最小的學(xué)生。能拿到這個(gè)成績(jī)是非常不容易的。
“希望杯”是由周恩來(lái)侄子周國(guó)鎮(zhèn)創(chuàng)辦的，每年在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)及英語(yǔ)邀請(qǐng)賽，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)和測(cè)試，聘請(qǐng)全國(guó)最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師給我們講課，并在課堂上進(jìn)行課節(jié)小測(cè)，及課堂筆記，非常盡心盡力，并記分，課后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，將測(cè)驗(yàn)成績(jī)與課堂成績(jī)終合，進(jìn)行加分，考評(píng)孩子的綜合能力，而且這個(gè)考試不單單只是數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)考試，是把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)結(jié)合在一起，綜合考試，如果只有數(shù)學(xué)好，讀不懂英語(yǔ)題，即使是很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，也是答不上的，因?yàn)�，你不知道題意，而且翻譯的過(guò)程很費(fèi)勁，需要你真正的融入到題中才能理解，例如，最后一道題，翻譯的意思是：不要和直角生氣，這常常是對(duì)的。太不可思議了。
考試結(jié)束后，我們都對(duì)自己的成績(jī)報(bào)很大希望，可惜，希望越大，失望越大。當(dāng)我知道自己只得了二等獎(jiǎng)時(shí)，心情一下子低落了，不過(guò)一想到在全國(guó)拿到二等獎(jiǎng)也是很棒的，因?yàn)閰⒓颖荣惖氖莵?lái)自全國(guó)各地的尖子學(xué)生，一共有三百多人，二等獎(jiǎng)，也是全國(guó)各個(gè)年級(jí)一起前50名，但是還是非�？上�，如果不是粗心，我可就得到了四年級(jí)的狀元了。
關(guān)于希望的作文13
清優(yōu)淡雅的小溪，奮斗不息，因?yàn)楹棋毯Ｊ撬南Ｍ�；清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因?yàn)闈M園春色是它的希望；
飄逸凌空的'白云，淡墨濃彩，因?yàn)辄c(diǎn)綴美麗晴空是它的希望。古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》�！边@些不朽名作曾耀亮歷史天空，沉淀為千年哲理。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎？文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見(jiàn)南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè)；杜甫不甘平庸沉淪，因?yàn)樗Ｍ白x破萬(wàn)卷書，詩(shī)成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟(jì)蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲嗆獨(dú)憂國(guó)家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿千古！以上桂影班駁，種種綺美悲恨不就昭示著我們：以希望之燈，照亮人生，還自己活出無(wú)限精彩嗎？若沒(méi)了希望之種，哪能成常青綠樹(shù)以撐天頂?shù)�？沒(méi)了希望之燈，哪有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高居臨下？
哪有茫茫黑夜中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡娜f(wàn)丈豪情？“人的生命只有一次”，為什么不滿懷信心，以希望為翼，以理想為導(dǎo)航，飛向成功的懷抱？叩亮希望之燈，夢(mèng)想亮著，前途光著，縱使奇險(xiǎn)險(xiǎn)壑聳立著，驚流急灘阻擋著，又何懼之有？
提起希望之燈吧！那里有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光，那里有“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的壯偉奇觀！絕美的風(fēng)景在絕陡的險(xiǎn)峰之上，絕美的人生在絕險(xiǎn)的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著，心不悔。
關(guān)于希望的作文14
光陰似箭，日月如梭，在這新學(xué)期來(lái)臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過(guò)節(jié)的快樂(lè)中走出，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活。
剛上五年級(jí)時(shí)的情景還歷歷在目，眨眼間便到了下學(xué)期，這是一個(gè)新的開(kāi)始，我們要將上學(xué)期的所有不愉快的事，全部忘掉，開(kāi)始新學(xué)期的美好生活，新的學(xué)期有新的希望。每個(gè)人都會(huì)有自己的希望，當(dāng)然我也不例外，每個(gè)人的希望都不同，那么我的希望又是什么呢？其實(shí)，我的希望和大多數(shù)人的都一樣就是在下學(xué)期中我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期來(lái)臨了，那么大家一定會(huì)有新的'打算，我當(dāng)然也有新的打算，那么我的打算又是什么呢？其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在期中和期末考試上考出好成績(jī)。我知道，這要有一個(gè)計(jì)劃才行，所以我為自己在新的一學(xué)期中制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃。語(yǔ)文課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，要求背的要熟背；數(shù)學(xué)以后要非常認(rèn)真，多做題多練習(xí)，這樣見(jiàn)得題型多了，考試自然就不攻自破了；英語(yǔ)要熟背課文、單詞，能熟練運(yùn)用語(yǔ)法但是要做到這些談何容易，不過(guò)只要我堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)的安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。
所以，在新學(xué)期里，我就是要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，使自己的生活更加充實(shí)、豐富、多彩。新學(xué)期，新希望，新氣息，新計(jì)劃，新打算，也為新的目標(biāo)努力，讓我們一起加油吧。
五
關(guān)于希望的作文15
人生離不開(kāi)希望，沒(méi)有希望的日子，生活會(huì)暗淡無(wú)光。希望無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
希望是什么？希望就是鼓勵(lì)。在5·12汶川地震中，困了72小時(shí)的一對(duì)父子被壓在廢墟下，眼看就沒(méi)有生的希望，然而他們沒(méi)有放棄最后一絲希望，他們堅(jiān)持著，與饑餓、口渴、疲倦、死神做斗爭(zhēng)，互相鼓勵(lì)，不到最后一刻絕不放棄，終于在解放軍的幫助下從死神的魔爪中逃了出來(lái)。
希望是什么？希望就是眼神。父母的眼神里，在對(duì)待孩子時(shí)，時(shí)刻飽含希望，在他們的心里，我們是他們生命的'延續(xù)，是他們希望的寄托，如果孩子有丁點(diǎn)進(jìn)步，他們就會(huì)眼放希望的光芒。
希望是什么？希望就是叮囑。師長(zhǎng)叮囑時(shí)飽含著無(wú)限的希望，他們一句句叮囑中，滲透著絲絲愛(ài)意，殷切期望，恨不得拔著我們長(zhǎng)，拽著我們走，他們希望我們健康，希望我們快樂(lè)，希望我們成功，希望我們走進(jìn)成功大門。
希望是什么？希望就是一碗五味湯。這碗湯里有酸、甜、苦、辣、咸。不是嗎？當(dāng)你取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，心里甜甜的，當(dāng)你偶而因一時(shí)沖動(dòng)犯錯(cuò)，心里酸酸的，辣辣的，流下悔恨的淚水時(shí)，又是咸咸的，當(dāng)你明白錯(cuò)誤的時(shí)候，內(nèi)心是苦苦的。
希望是什么？希望是幸福。我們都有一個(gè)其樂(lè)融融的家，它是我們愛(ài)的港灣，感情的聚集地，在這里，有太多太多的幸福：無(wú)論是失敗還是成功，都有愛(ài)的凝結(jié)。
希望隨處可見(jiàn)，成功隨時(shí)會(huì)與你不期而遇，一個(gè)人只要能守住心中的希望，成功就會(huì)離你很近很近。
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