97超级碰碰碰久久久_精品成年人在线观看_精品国内女人视频免费观_福利一区二区久久

家庭教育觀后感

時間:2024-03-13 18:34:27 教育 我要投稿

家庭教育觀后感

  當認真看完一部作品后,相信你會有不少感想吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編為大家收集的家庭教育觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家庭教育觀后感

家庭教育觀后感1

  父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎,家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化天長地久的。在我個人認為,在孩子的成長過程中,主要應做以下幾個方面:

  一給孩子一個和諧的家

  孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關重要,建立溫馨的家庭。才干讓他們有信心有愛好學習,在家中,不但要給孩子和諧愉快的學習空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服艱難的意志,有愛心。再次,要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識當然重要,但游戲對孩子來說必不可少,父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

  二父母教育子女要有耐心

  初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學習成績有所下降,家長心情比較著急浮躁。孩子與家長之間呈現(xiàn)了對立的情緒,這時的家長應先冷靜下來,學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)明孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會,耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯,進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著要害性作用。同時,學校的教育也是同等的重要,惟獨雙方共同努力才干出效果。

  三培養(yǎng)孩子良好的自信心

  在孩子的成長中,家長要引導孩子無論干什么不但要專心而且要竭力,即使結果不是的,但只要努力了就是最棒的,惟獨讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才干體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時,家長也不要過于斥責孩子,首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在哪里,為什么錯了,會造成什么后果,以后應如何改正錯誤。多激勵自己的孩子,看到他們的進步,肯定他們的成績,不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個逐步累積的過程,不能夠讓孩子膽怯做一件事,因為其可能失敗,而應該讓孩子樂于做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程,因此,需要我們無論在生活的小事上,還是在游戲學習中,都需要始終注重這一點。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進行合理的'關懷和練習,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,而不是別人能賦予的,這樣,才干培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。

  四培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習能力

  孩子經(jīng)過小學六年的系統(tǒng)學習,掌握了一些學習方法,也形成了一定的學習習慣,他們進入中學后,隨著年齡的增長,心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化,但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力,那就能夠跟得上今后學習。培養(yǎng)孩子的學習習慣,首先要讓孩子對學習有愛好,對知識有渴求,對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面,家長應正確關懷孩子的聽課復習作業(yè)并賦予必要的指點,指導孩子看一些有益的課外讀物輔導材料學習經(jīng)驗等,指導孩子科學用腦,培養(yǎng)觀察記憶能力,提高思維能力,使其有一個好的學習方法,培養(yǎng)孩子認真的作風,都是很重要的。

  此刻的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣,把學習當作負擔,經(jīng)常要大人催促才干完成作業(yè)。所以,我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,提高學習效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業(yè)時,我們要避開看電視,玩電腦,我們看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)新好的學習環(huán)境。

  五正確對待孩子的學習成績

  學習成績是檢查學生學習的手段,不是目的,家長應對孩子的考試成績有一個正確的熟悉。所以當家長接過孩子的考試成績單時,不要只看分數(shù)高低,而應本著了解孩子在校學習生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多,作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結經(jīng)驗,以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時激勵,并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因,樹立孩子的信心。假如把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,賦予物質獎勵。看到成績不好就打罵懲處孩子,只會增加了孩子再考時的恐怖心理。

  六培養(yǎng)孩子的愛好

  小孩小時候時候很喜愛玩電腦游戲,她經(jīng)常把自己的QQ空間裝扮的很美麗,而且很有新意,有時還畫些畫之類,拿給別的孩子看時,多有成就感啊。女兒此刻又喜愛上了英語,剛開始的時候,她的一位同學去學英語,讓她也去跟著學,如今,她已經(jīng)越學越有愛好,并且在這幾次考試中成績都比較理想,看到孩子這樣愛學英語,我很快樂。我知道女兒的數(shù)學不太好,我有時替她著急,真期望她能把數(shù)學提高一下,這次考試后其它功課成績都不錯,就數(shù)學考砸了,可她很有信心的對我說:“爸爸數(shù)學老師說了,數(shù)學要多做題,你給我買點資料我好好趕一下,下次一定能考到前面去”?吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢。

  現(xiàn)代教育是學校教育家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體,三者的培養(yǎng)目標是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題,這是艱難而艱辛的,但也富有樂趣和慰藉。初中階段,對任何一個孩子來說都是一個非常要害的時期。這一時期初中生正處在生理心理思維快速的變動時期,是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉折關頭,應賦予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教育,它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán)。同時,孩子在學校的時間很長,同學的交往和老師的激勵也將影響孩子一生的成長。惟獨雙方共同努力才干有更好的效果。

家庭教育觀后感2

  育兒焦慮帶來的影響:

  一、家長心理焦慮,覺得不快樂。

  除了(一)中提到的焦慮的原因,還有父母認為自己可以有所作為來推動孩子的成績進步。

  首先,父母還沒有真正的覺醒,只是明白了一點:管控孩子成績的不僅僅只有學校教育,而自己也可以給予孩子一些助推力。無論是僅僅了解一點家教理念或者知識還是周圍人都在評論:看,這個孩子的父母要求嚴格,他就優(yōu)秀的多,家長們大多激動起來,覺得自己是孩子成績優(yōu)秀與否的關鍵條件,于是,學著周圍其他家長的樣子,或者在家里補習知識或者報各種文化課班和興趣特長班。父母雙方有一個充當了嚴師的角色,孩子在家作業(yè)時候,一有達不到的要求就嚴厲批評、重重懲罰,導致孩子會抱怨:為什么我回家比在學校還累,我不愿意回家!我不愿意過周末!

  解決辦法設想:結合老師作業(yè)量的安排,如果已經(jīng)可以彌補課堂的知識漏洞就可以不用再給孩子布置重復性、懲罰性作業(yè)了;如果有必要給孩子布置作業(yè),就布置針對性強的作業(yè),并且作業(yè)過程中,要以提升孩子的學習能力(后續(xù)有專題講解這個問題)為主,而不是以檢驗孩子能不能做全對為唯一標準。

  其次,有的家長并不是從事教育行業(yè)的老師或者即使是從事教育行業(yè)的老師也沒有認識到,孩子回家做作業(yè)的原目的。孩子回家的作業(yè)是為了鞏固課堂知識,如果課堂知識掌握的很好了,作業(yè)的質量和速度都不是問題,一旦出現(xiàn)問題就在于課堂的質量。這個時候可以溝通老師尋找對策,切記不要全部依賴老師,因為老師一堂課有向幾十個孩子傳授知識的`任務,很可能會對你的“多提問”“多關注”多次要求后變得很被動。

  解決辦法設想:關注孩子底層邏輯能力,比如:閱讀能力,何謂閱讀能力,簡言之就是綜合處理閱讀對象中所蘊含各種信息的能力,包括分析,綜合,匯總,遷移,理解,運用等。培養(yǎng)孩子的閱讀能力,不僅是養(yǎng)成閱讀習慣,還要嘗試在每次閱讀結束,同孩子一起梳理故事情節(jié)、提煉作品中心、分析人物形象、梳理寫作思路,久而久之孩子對信息的提取和分析能力一定會有所提升。

  再比如:邏輯分析能力?荚嚦俗⒅貙A知識的考察,對考生邏輯分析能力也提出了要求,可以說邏輯分析能力是拉開學生差距的關鍵。邏輯分析是思維的一種高級形式,只有經(jīng)過邏輯思維,人們對事物的認識才能達到對具體對象本質規(guī)定的把握,進而認識客觀世界。而邏輯思維的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,需要家長們增加培養(yǎng)的意識,見機行事。在日常生活中,家長可多些層次性提問,不問“是”或者“不是”,而是多問問“你怎么看”“怎么解決這個問題呢?”當孩子遇到問題的時候,家長最好不要急于讓他說答案,而是讓他多問幾個為什么,多想幾種解決的方案,多幾次對自己的否定,在問答中,孩子逐漸厘清事物的內(nèi)里邏輯,分析解決問題的能力也得到了鍛煉。

  再次,父母對于孩子的要求太過于籠統(tǒng),比如要求孩子認真、努力等。對于孩子而言,這些詞語都是抽象的,沒有很具體地指向成功的途徑。只有少數(shù)孩子可以真正的通過認真和努力達到父母的期待值,因為這些孩子可以真正明白什么是認真努力,怎么做才可以是認真努力。而更多的孩子在幾次嘗試以后會向家長發(fā)出這樣的怨懟:為什么我覺得我也認真了也努力了,還是原地踏步?孩子帶著這種挫敗感會成為進步的枷鎖。除了這些還有比如:你看你們班的某同學是怎么怎么認真的?當孩子怨懟:“他是他,我是我”的時候其實就是在向我們父母發(fā)出信號:我不知道他是怎么做的,我做不到。

  解決方法設想:多去探求可以達到“認真”“努力”的途徑,引導孩子找到方法,是在培養(yǎng)他的學習力。

  二、孩子心理扭曲,覺得不快樂。

  當父母要求孩子多寫作業(yè)時,孩子會心理失衡。在學校課堂上老師要求全神貫注,作業(yè)上老師要求認真快速;回家之后,要有比老師要求更多的“認真”,從心理上來講,沒有了適度的松弛就會產(chǎn)生疲倦從而有了心理失衡。如果課外文化班也有一定量的作業(yè),而父母又十分注重要求嚴格,勢必會讓孩子減縮在校作業(yè)的質量或者直接放棄在校作業(yè),第二天有可能會被點名或者批評,孩子會產(chǎn)生矛盾和痛苦的心理。這些并不是他的錯,但是會讓他承受錯誤帶來的后果。

  當孩子“努力”了還是沒有效果時,孩子會有強烈的挫敗感。當我們想要孩子努力的時候,先探討努力的方向和努力的方法途徑。關鍵是怎么做才算是真正的努力,不把做題量有多大作為唯一標準,而把學習力的提高作為評價標準;不以犧牲睡眠時間為代價,而以提高效率為目標。

  當孩子聽到父母把自己跟別人比較時,會有壓迫感。比的過也就罷了,可一般情況下父母總是把他們認為優(yōu)異的孩子跟自己的孩子相比,孩子很容易比出壓迫感和挫敗感。他們會申訴:他在體育方面還沒有我好呢!或者我比不過他,他就是聰明!或者那你要他當兒子或女兒好了!或者我就是這樣,一輩子也不會優(yōu)秀!這是信號,父母聽到后不必埋怨不必痛苦,要接收這一信號:孩子對于我們跟別人相比較不滿意了,他渴望我們走到他的內(nèi)心,他渴望我們幫助他成為優(yōu)秀的一員。

  當孩子知道競爭的壓力但是沒有過多成功體驗時,會有無力感。父母會給孩子傳授各種社會壓力和生存壓力,在我看來,孩子沒有體驗,就只可能造成心理上的無力感的傷害,而沒有其他益處,F(xiàn)在父母所處的年齡階段,在當時我們僅僅在溫飽問題有所改善的社會階段,我們通過自己的刻苦使得在群體中脫穎而出,有了大學上有了工作做,所以想把我們這種生活體驗讓孩子也能體會,但是情況恰恰相反,他們所處的時代是不需要爭取就能獲得食物、玩具等,他們沒有體驗過爭取才能獲得,所以告知生存壓力,他們很可能無法體驗而無感。

  三、所謂優(yōu)秀的孩子(成績優(yōu)秀),大學以后不知道目標在哪里。

  一個孩子各門功課都要在很高的水平線才可能考上眾所期待的那種優(yōu)異的大學,而既定的目標達到以后,很多大學生就失去了方向,因為很多人認為我傾其全力是為了父母的期待而考的,現(xiàn)在考上了,也完成任務了。至于以后的目標是什么?父母沒有提示,我也不知道。所以會有一段或長或短的迷茫期要度過。

  在孩子成長過程中,只關注或者關注比例過多于孩子的成績,而忽視他的意志品質的成長和人際關系的引導,也會讓孩子在大學期間和工作期間有很多彎路要走。

家庭教育觀后感3

  昨天收到家委邀請,提交一篇今天關于《中小學生家庭教育》專題的觀后感,滿口答應這不就是最好的榜樣嗎?我絕不落后,勇于參與,早早打開電視直播開始了。

  孩子是每個生靈賦予其父母的偉大杰作。然而,我認為,任何一幅作品都不是一蹴而就的,是需要精心雕琢、打磨和時間的累積的。當我們都感嘆時間都去哪兒了的時候,驀然回首,看一看即將奔赴20xx年高考的高三學子們。哦!時間,他累積成了價值。

  在漫長的培育路上,我們需要正確的認識自家孩子,他屬于什么個性,從他的習慣、脾性入手,正確引導,不能急躁,躁了也沒有用,不能解決他的需求,而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個小案例,一個小朋友,幼兒園剛放學,見到媽媽第一眼就說:你給我買玩具,必須得買,現(xiàn)在,立刻馬上。讀懂孩子的家長肯定知道,哦,這怕不是在園子里受到了委屈吧,趕緊解決其需求,孩子高興了,自信心滿血;換作不懂孩子的家長,買什么買?回家。此刻孩子又拗不過大人,只好傷心地回家,但他心里是不服的。

  家庭教育當中,榜樣的力量是很大的。一直以來,只要是關于孩子的活動,我都積極參與,不在于父母能把這件事情做得多么好,而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里,家長努力參與了,孩子內(nèi)心想著我也一定能達成。我們從幼兒園開始,我就有一本日記本,叫作《我寫的你的日記》,用來記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學就交到了他自己的手上,從一天一句,從不會寫的字用拼音代替……一直到現(xiàn)在,我看到了一本《十年日記》續(xù)集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。

  講座講到,系統(tǒng)地培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子,還需要從六觀入手:健康觀,培養(yǎng)孩子旺盛的生命力;人生觀,讓孩子有夢想,有志向;財富觀,讓孩子更好地規(guī)劃未來;價值觀,能讓孩子更好為人處事;還要喚醒孩子的愛情觀,讓其懂得底線、操守和原則;世界觀,讓孩子多經(jīng)歷、多去體驗。畢竟觀世界才能有世界觀。

  春已暖,讓我們筑起保障屏障,陪同孩子們備戰(zhàn)20xx高考,讓我們攜手一起向未來!

  中小學生家庭教育講座觀后感2

  聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動生活》教育講座,才認識到家庭教育如此重要,才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功,才認識到對孩子的投入,不單純是金錢和時間,家長家庭教育講座心得體會,F(xiàn)擇其扼要結合自己反思如下:

  一、克制自己的不良情緒。

  保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些,減少對孩子的影響。

  二、要真愛自己的孩子。

  人際交往的原則,理解、尊重、平等,多看優(yōu)點,少看缺點,何況自己的骨肉至親,不要吝嗇我們的愛,多表揚他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會成功。不要光看分數(shù)而看不到孩子的進步,“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學習才會進步,才會一步步走向成功。

  三、對孩子要放手,培養(yǎng)其獨立能力。

  古人說:“授之以魚,不如授之以漁!蔽覀円赂曳攀郑瑳]有錯何來對,讓孩子自己領悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進步。

  四、學習要走直線。

  1、眾人皆知一個數(shù)學觀點:“兩點之間,直線距離最短”,所以從學習到有成。

  2、要堅持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長負責時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。

  3、家庭教育也是一項工作,我們要堅持做下去才會有效果。

  4、“有志有恒,乃有成就耳!,“事斷不可求速效,求速效必助長,非徒無益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯!

  5、總之,聽完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子。

  6、未來的成功與否,我們做得還遠遠不夠,感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會,給了孩子一個成功的可能。

  中小學生家庭教育講座觀后感3

  今天上午收看了王琨老師主講的《中小學生家庭教育》節(jié)目,主要闡述了影響孩子一生的三大教育,家長給予孩子的五大力量,以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長與孩子的關系,聯(lián)系生活實例,貫穿古今中外,內(nèi)容深入淺出,在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑,也使我們家長受益良多。

  父母作為孩子人生的第一顆扣子,家庭教育至關重要,榜樣的力量不容小覷,在世界觀、價值觀和人生觀的引導上舉足輕重。自古以來,父母普遍對孩子持有非常高的教育期望,大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的目標。但試以反問,父母是否達到了孩子的期望呢?孩子為何會從兒時的崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改兀孔约菏且粋好榜樣嗎?這些問題直逼內(nèi)心、句句入骨,讓我對“榜樣”二字有了更深的理解與感悟,更體會到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。

  身為一名高一學生的家長,高中三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途,我們需要陪伴孩子共同度過、共同成長、共同成就。一方面,我們要爭做好榜樣!盎畹嚼希瑢W到老”,學習是全家的`功課,在周末陪伴孩子寫作業(yè)的過程中,讀讀經(jīng)典名著,看看中外史書,學學專業(yè)知識,提供濃厚的家庭學習氛圍,給予孩子內(nèi)生的學習動力。在雙減政策和高考改革背景下,學生內(nèi)卷、家長雞娃應成為過去式,德智體美勞的全面發(fā)展已不是素質教育的口號,我們家長更需要在家庭教育中踐行落實,做到誠實守信、以身作則,好好學習、強身健體,溫和謙卑、循循善誘,尊重勞動、熱愛勞動。另一方面,我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣,偉大的開國元首、抗疫的醫(yī)護人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農(nóng)場園丁等。隨著我國經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展,勞動教育獨特的育人價值可能沒有受到足夠的重視。私以為為孩子樹立勞動的榜樣十分關鍵,這也是在學校教育中無法涉及的,我們應在家中教育引導孩子崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。

家庭教育觀后感4

  今天,我認真觀看了《2022家庭教育學術年會》線上直播課程,聆聽了專家們的精彩分享。

  教育部教育發(fā)展研究中心研究員、中國教育學會副秘書長高書國老師致辭。高秘書長指出,家庭教育的本質要回歸家庭,回歸生活。我們要關注家庭優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,關注家庭出現(xiàn)的新問題、解決問題的新方法。

  新華出版社社長、黨委書記匡樂成老師一出場就帶來一個好消息——《家庭教育促進法解讀》即將出版。

  中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會理事長、全國政協(xié)委員、副秘書長、民進中央副主席朱永新教授主講的是《學好用好家庭教育促進法》。

  三歲看大,七歲看老。朱教授明確指出家庭是家庭教育的主體,是第一責任人。父母是教育孩子的第一責任人,要遵循孩子的成長規(guī)律,尊重未成年人的人格,尊嚴孩子隱私。家庭教育主要任務是立德樹人,弘揚傳統(tǒng)文化。家長要尊重孩子內(nèi)心發(fā)展規(guī)律,尊重未成年的人格,保障孩子的隱私權。家庭就是家庭,不能辦成第二學校,家庭是生活場所,有什么樣的家庭生活,就有什么樣的家庭教育。家校攜手,教育不愁。朱教授又講了家庭教育遵循的原則、內(nèi)容和方法。平等交流,給孩子理解和鼓勵,父母和孩子共同成長。教育孩子的過程也是向孩子學習的過程。沒有父母的成長,就沒有孩子的進步。好關系才會有好教育。家庭教育的6個內(nèi)容:家長要關注孩子的心理健康,樹立正確的人生觀。家庭教育的方式方法,親子陪伴,親子養(yǎng)育。要發(fā)揮父母雙方的責任。好生活就是好教育,壞生活就是壞教育。家庭一切都是教育資源。家庭教育要潛移默化,言教與身教相結合。父母要言行一致,成為孩子的榜樣。要嚴慈相濟,要尊重差異。家庭教育就是讓每一個孩子成為自己,每個孩子都是一粒種子,每一粒種子都有無限的可能性,要把可能性變成現(xiàn)實。要平等交流,要相互學習,和孩子一起成長。自覺學習家庭教育知識,父母好好學習,孩子天天向上。朱教授呼吁全社會要加大家庭教育法的學習力度,加大家庭教育法的普及力度,提升家庭教育法的執(zhí)行力度,夯實家庭教育法的基礎。

  xx在全國教育大會上指出,家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助扣好人生第一?圩。真正的教育,從來就不單單是學校的事情,更是家庭、學校和社會共同的責任。特別是家庭教育,發(fā)于童蒙、啟于稚幼,是從孩子無意識時便潛移默化,深入其骨髓的,是真正性格養(yǎng)成、品性端立的根基,更需要認真對待、高度重視。家庭教育的作用是無可替代的,我們要注重家庭,注重家教。

  新華社高級編輯、中國教育學會家庭教育專業(yè)常務副理事長鹿永建老師主講了《家庭教育的高品質發(fā)展路徑》。鹿永建理事長提出,家庭教育前所未有的機遇,前所未有的挑戰(zhàn),人為什么活著?家庭教育是生命教育,是品德教育。他從前所未有的機遇挑戰(zhàn)、無法回避的幾個問題、逐漸沉淀的常識共識、高品質發(fā)展的路徑四個方面進行了講解。當今父母,面對的五個為什么的大哉問:為什么我要活著?為什么我要看中婚姻與生育?為什么我要這樣做人?為什么我要選擇這種習慣?為什么我要做一個這樣的`人?家庭教育要塑造靈魂與品格,面對后人的審視。高品質的方向著力專業(yè)性,保持智慧性。高品質實現(xiàn)獨特性,做家庭教育自己的事情。

  中國教育學會家庭教育專業(yè)常務副理事長趙剛理老師講的是《國家治理體系需要家庭生活教育專業(yè)化》。

  趙老師講述了家庭教育的作用和功能。沒有生活幸福感就沒有幸?裳,生活的幸福感主要來源于家庭,社會角色是可以替換的,而家庭角色是永恒的。家庭因情而聚,無情而散。家庭的情感功能是任何都無法取代的,家庭是最溫馨的地方,是可以最大尺度地享受生活的地方。家庭教育缺失、缺乏生活教育的人往往智商很高,情商很低。缺乏家庭教育的教育培養(yǎng)了一批只會生產(chǎn),不會生活的人,培養(yǎng)了一批啃老族。家政教育應該納入課程體系,勞動課進入課堂,是對教育的回歸。教育是一個等腰三角形,家庭、學校和孩子。未來提升家庭教育的質量,生活化是家庭教育的本質。

  教育部高訪學者、中國教育學會家庭教育專業(yè)常務副理事長王大龍老師講述的主題是《美好生活從家開始》。

  家庭教育是一件大事,國之本在家,家之本在身。家庭是一個溫暖、關懷、安全、相聚、包容、接納的地方,美好的生活從家開始。如何營造美好的家庭生活?提倡親子《神奇5小時》,激活傳統(tǒng),就是創(chuàng)新。用生命影響生命,家庭是人類發(fā)展互動關系的第一個小型社會。經(jīng)濟小康、夫妻關系和諧、家庭結構完整,學習型家庭,不斷提升孩子的幸福感。xx在2015年春節(jié)團拜會上的講話中指出:家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設、注重家庭、注重家教、注重家風。美好家庭有30個標準。家庭教育應與學校教育密切聯(lián)系,達成八項目標:改進家庭衛(wèi)生鞥、提倡家庭學習、節(jié)約家庭財用、敦睦家族鄰里、保護兒童健康、改善兒童習慣、教導兒童求學、激發(fā)民族意識。新時代中國家庭教育工作者的肩負使命是在一個全球化的時代,如何讓家庭教育推進家庭的美好生活!如何讓我們的孩子,在家里和家門口就能夠接受到好的教育,每天可以見到自己的爸爸媽媽,遵循自己的天性,健康快樂的生長,一天天成長為具有全球視野的好公民。讓孩子做最好的他自己,贏在終點線上。

  中國教育學會家庭教育專業(yè)常務副理事長汪凌老師講的是《疫情時期,如何讓孩子感知生活美好》。

  疫情,讓美好生活的外延變窄,但卻讓家庭生活回歸初心。陪伴是最好的家庭教育。父母宣稱的陪伴只是陪著,而沒有意識到陪著≠陪伴。倘若父母拿著手機,坐孩子身邊,這不是陪伴。高質量的陪伴是信任,要看見需求,共同參與,積極交流,建立互信;ハ嘧鹬,有邊界感,才能讓孩子成為學習的主人,而不是被動的在父母的監(jiān)視下學習。因材施教,堅持難而正確的事,賞識教育是有效溝通的重要一環(huán)。

  汪老師再次提到勞動。勞動教育是家庭教育的必修課。勞動能讓孩子感受生活的多樣性,讓孩子擁有幸福生活的能力,增強家庭的責任感。勞動,不應成為懲罰孩子的工具。教育最可怕的是一群不學習的父母在拼命讓孩子學習,父母要言傳身教。父母必修內(nèi)功:自控力、向上、向善、向美的能力。

  家庭教育是孩子成長的沃土,孩子的教育家長要用綿力,孩子的到來為我們家長提供了二次成長的機會,每一個孩子都是我們家長成長路上的明燈;只有自己成長了,孩子才會越來越好。孩子的成長離不開家庭,家長要言傳身教,共同呵護,引導孩子樹立正確的世界觀,價值觀、人生觀,促進為成年人健康快樂成長。家庭教育,任重而道遠。作為家長,我們要堅持終身學習,努力創(chuàng)造幸福生活!

家庭教育觀后感5

  學校教育社會教育家庭教育自我教育對一個人的成長發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今后成功與否。我們國家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出,究其原因,與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓。歷比較有名的家庭教育的典籍有:<顏氏家訓><朱子家訓><曾國藩家書>。這些書籍的內(nèi)容大多強調子女的修身治學為人處世等。

  我作為一名家長,知道家庭教育的重要性,并且不斷的探究教育的方法,F(xiàn)借此機會談談本人的一些心得體會,與各位老師家長們進行交流,以期拋磚引玉。

  一注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍,為孩子的成長打好基礎

  孩子在家庭中成長,如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣,良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此,我非常重視家庭的文化氛圍的建設,注重學習型家庭的打造。我的房子雖然面積不大,但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中,書籍是我的朋友,學習是我的習慣。只要有時間,我天天都會看書,學習,以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化,是長期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛閱讀,大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢?我想,這與從眾心理有關。對于一種現(xiàn)象,孩子最初是效仿,繼而會形成一種習慣。特殊是長期與孩子生活在一起,他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤,近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習模范,這既是家長的責任,更是孩子的期望與未來!這應當成為一個定律:負責的家長必定會培養(yǎng)出成功的孩子!

  家長要限度地挖掘自己的潛質,每一種潛質對于孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學習的優(yōu)點,這個優(yōu)點就是你的潛質。我們應當將這些優(yōu)點變成孩子成長的太陽空氣水分土壤養(yǎng)料去潤澤滋養(yǎng)孩子的心靈。

  我愛好中國傳統(tǒng)文化,如篆刻書法國畫吹笛子。我認為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學習篆刻,練習書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為,但是,我覺得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的.。家庭里洋溢著書香的味道,文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈,也影響到他的行為。有時,我會和孩子一起共作一幅畫,讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且,還可以借機對孩子進行教育。有一次,孩子要我教他篆刻,我就給他一塊印石,告訴他方法,讓他去刻。孩子拿過石頭,認真地去刻,結果沒有成功。最后他說了一句話:“沒有想到篆刻這么難”。我對他說:“做任何事情都不簡單,但是要下功夫才干做好,不是單純憑熱情就能做好的”。這樣,我在日常生活中,寓教于樂,讓他明白事理。

  二平等溝通,結成朋友型親子關系

  在企業(yè)管理中認為“溝通比權力更重要”。我想,在家庭里溝通比訓斥更有效。我們簡單犯的錯誤是,一旦孩子犯了錯,比如作業(yè)做錯了,或者作業(yè)做得太慢,我們做父母的心情一下子變得很急燥,有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理,進行平等溝通嗎?惟獨當你把孩子當成一個人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時候,孩子才有可以接受你的觀點。我們此刻都已是為人父或為人母,假如我們小時候受過父母的責罵或挨打,此刻我們是不愿回憶的,相反,我們最愿意回憶,父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此,我們在教育孩子的時候,在方法上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題,相反孩子的問題會越來越復雜。況且,十歲左右的孩子此刻很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此,平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進行了一次深入的交談,教他克服粗心的毛病。在以后的考試中,他都認真細心,成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結癥所在,并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法。

  我和孩子的關系非常友好,完全是朋友型的。這種和諧的父子關系,將有利于他的成長。我們經(jīng)常一起討論,一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風箏。我還為此寫了一篇<春天,我和兒子一起放風箏>的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事情,告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折,學會面對,象風箏一樣逆風而行,高飛九天!

  正是有了平等溝通,我才干和孩子一起成長,一同感悟他心靈成長的過程,體會他的精神世界!實際上,我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我,因為孩子會促使我去不斷完善自己!在這點上,我還得感謝我的孩子!

  三嚴格要求,強調既要認真學習,更要注重做人

  對孩子的教育不能只注重學習,更要注重全面發(fā)展,尤其要學會做人。在學習方面,主要是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。比如說,在作文寫作方面。我首先要求孩子學會仔細觀察生活當中的人或事。用眼睛去捕捉,專心去感受。有時我教孩子如何觀察事物,抓住事物的特點,如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上,必須先打草稿,我再修改,基本是由他獨立完成。在修改的過程中,我從立意構思語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外,我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀,增強他的文學感知能力。

  我們嚴格要求孩子,注重在日常生活小事當中來教育孩子,培養(yǎng)其良好道德品質。教育他孝敬父母尊重別人學會禮讓別人,要有感恩之心。孩子寫了一篇作文<濃濃母愛>,他的媽媽看過以后,非常感動,覺得孩子體會到了母親的對他的愛,也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

  家庭教育,是一項長期的任務,也是一項細致的工作。只要專心去做,你就會看到成功的期望,看到孩子的明天!

家庭教育觀后感6

  看完熱播劇《人世間》,第一個讓我想起的就是家庭教育問題。劇中的周家是那個時代普通而又特殊的家庭。說它普通,這個家庭只不過是那個時代一個單職工、三子女的平凡之家;說它特殊,就這樣一個父親是普通工人,母親是家庭主婦的平凡之家,在那個千軍萬馬過獨木橋的高考年代,居然考上了兩個大學生。小兒子周炳坤雖然沒有考上大學,卻是一位墮入人間的愛的天使,他的故事更能催人淚下。

  在這個家庭中,無不閃耀著人性的復雜而又斑駁的光輝?偠灾芗覍ψ优慕逃浅晒Φ?墒,我們在劇中無論如何也找不到系統(tǒng)、完整的教育理論,而周家三個子女無疑都成了社會、家庭的有用之才。

  易云:天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。

  我想,周家兄弟能感動萬千國人的,就是他們身上的美好品德。

  做事先做人,立人先立德。有德無才,平平常常;有才無德,人間大害;德才兼?zhèn)洌瑖畻澚海旱虏慌湮,必遭奇禍!我沒有接受什么系統(tǒng)的深奧的教育理論,也沒有經(jīng)歷復雜漫長的教育工作。但是,我只認一個死理兒:哪怕孩子平平常常,也要把良好的品德教育放在第一位!

  道德教育,“善”字當先!我認為,在“善良”面前,“智慧”也要謙恭。在人們瘋狂追求“智慧”的今天,“善良”是那樣的可貴、珍貴、高貴,乃至遙不可及。當今世界的人們?yōu)榱双@取金錢和利益可謂用盡了所謂的“智慧”……或許,一場浩劫過后,人們才知道善良的可貴,只是到那時可能一切都為時已晚。

  要想使孩子善良,我認為,情感教育應該排在第一位。中國人民公安大學教授,研究生導師李玫瑾說過:一個沒有感情的孩子是個喂不飽的白眼狼。所以,無論如何,要讓孩子成為一個情感豐富的人。

  近年來,雖然隨著教學改革力度的進一步加大,但素質教育的觀念在人們心目中仍然很模糊。無論是學生的厭學、學校家庭一味地追求高智商,還是德育工作的無可奈何都表露出眼下的教育正走上了一條“唯理性主義教育”的歧路。而隨全球經(jīng)濟的一體化、世界的信息化都都已經(jīng)向我們顯示了教育的世界趨勢:情感教育。

  現(xiàn)在很多家長沒有把情感發(fā)展列入教育目標系列之中,卻把知識獲得或智力訓練的目標作為教育目標系列的中心位置,漠視、扭曲和阻礙孩子的情感發(fā)展,父子或母子之間缺乏正常的情感交流;為了達到純粹的理智訓練的目標,或者為了維護家長本人的權威,隨意侮辱孩子的人格尊嚴,甚至根本不把孩子當成是一個有感情的人。好像目前也的確缺乏評價孩子情感發(fā)展的一整套措施或標準。

  我認為,不間斷地良好的溝通與互動才是靈魂與靈魂的有效陪伴!

  他山之玉,不可以攻石;而他山之石,則可以攻玉。他人的成功教育雖然無法復制,但我們還是可以取一瓢飲的。祖籍中國上海的趙小蘭,出生于中國臺灣,8歲隨父母移居美國,曾在哈佛大學和麻省理工學院學習。她創(chuàng)造了美國歷史上華裔的多個第一:首位華裔內(nèi)閣、首位亞裔女性內(nèi)閣、首位二度入閣的華裔女性。

  趙小蘭是家中長女,她下面有5個妹妹,個個不讓須眉,學有專長,各有建樹。

  趙家6個女兒全都出自美國名校,其中有4個女兒畢業(yè)于哈佛大學。二女兒趙小琴是威廉和瑪麗學院的碩士;三女兒趙小美出任過紐約州消費者保護廳廳長;四女兒趙小甫獲得哥倫比亞大學法學博士學位,是一位律師;五女兒趙小亭也是哈佛大學商學院碩士,如今是大學教授;六女兒趙安吉,用3年時間讀完哈佛學士學位,在獲得企業(yè)管理碩士后,回到父親的福茂航運公司挑大梁。

  她們的母親叫朱木蘭,是安徽滁州來安人。她教女有方,將6個女兒都培養(yǎng)成才,她常說:“我們給女兒的嫁妝不是金錢,而是教育!壁w小蘭在題為《平凡與偉大——獻給我的母親朱木蘭》的文章里寫道:“從我呱呱落地的那一刻起,她就成了我的母親,我幸運地成為她的大女兒。

  趙小蘭赴美一年后,看到周圍朋友過生日時都會舉辦生日派對,于是也想舉辦一次自己的.生日派對。媽媽完全贊成。于是,趙小蘭邀請了許多同學,并和媽媽做了精心準備。可是那天晚上只來了兩個同學,趙小蘭的失望之情可想而知。母親自然將女兒的失望看在眼里,但她不動聲色,照樣為女兒高高興興地舉辦生日派對,照樣切蛋糕、吹蠟燭、唱生日歌。她用自己的言行,向孩子灌輸處變不驚、不卑不亢、自尊自重的生活態(tài)度。

  每逢周末,她就和女兒們一起做家務,包括整理花園、清理游泳池,甚至家門口那條寬36米長120米的柏油車道,都是由小蘭的父親帶領幾個女兒一尺一寸鋪設而成。在母親的管教下,每個女兒的內(nèi)務都由自己管理,睡前自己調好鬧鐘,第二天準時起床,趕校車上學。

  趙家還有一條不成文的家規(guī),那就是父母請客,女兒們不上桌,但一定要出來見客,并為客人們上菜、添飯。朱木蘭說:“人生并不是只會讀書便足夠的。招呼客人,其實也是一種訓練,可以讓孩子們從中學到許多為人處世的道理。我常對女兒們說,人生做事好像開車,不能只會開直線,有時候必須左轉右轉。不要把伺候客人當辛苦事,當你們讀書讀累了,招呼招呼客人,不也是一種放松和休息嗎?”

  2007年8月2日,朱木蘭因病在紐約去世。布什總統(tǒng)在唁函中稱贊她“是一位非凡的女性和心中充滿深愛的母親。她的精神和寬容給孩子們和知道她的人樹立了很好的榜樣”。

  有母若此,誰個不愛!

  對比一下朱木蘭女士,真是令人羞愧難當!皩W高為師,身正為范!蔽覀冸m然學不高,不可為師,但是足可以“身正為范”啊!朱木蘭女士,實可以為天下父母所共鑒。而我現(xiàn)在所能做到的唯有以下幾點:

  一、當孩子跟我講他感興趣的事情時,我一定會集中注意力去傾聽,絕不似聽非聽,或者一邊做其他事一邊聽;如果實在沒時間聽,就一定要跟孩子約個時間來聽;

  二、跟孩子講話,在不涉及大是大非的問題時,一定要用平等的語氣,建議的語氣,這樣孩子才有自尊;

  三、讓孩子參與家庭重大事務的研究決策,意見一致時,就以孩子的名義決定下來,來培養(yǎng)孩子果斷決策能力;

  四、孩子不正確的意見,也要耐心聽完,然后站在他的角度來看一看這些問題,再重新與他交流;這樣來培養(yǎng)孩子自我糾錯的能力;

  五、不回避一切善惡美丑,正負面的新聞都要跟孩子一起分享,培養(yǎng)孩子識別真假善惡的能力。

  六、適時跟孩子一起觀看高質量影視劇,探討其中的任務事件,培養(yǎng)正確的三觀。

  我決心,從今以后,以身作則,培育孩子一顆高貴的靈魂!

家庭教育觀后感7

  孩子,是小到一個家庭,大到一個國家一個民族的希望,他們發(fā)展的方向和速度,決定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展,最先是由父母引導的,所以說“父母是孩子的第一任老師”,父母也就成為孩子的終身教師,他們對孩子的成長起著非常重要的作用。

  孩子到了上學的適齡,開始接觸學校教育,就存在了一個新的問題,那就是家庭教育和學校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統(tǒng)一,那么,孩子的發(fā)展會呈良性發(fā)展,否則,就會產(chǎn)生沖突,不利于孩子的健康發(fā)展。那么,怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結合,使學生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認為應做到以下三點:

  重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機,每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng),言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生,其家庭條件比較優(yōu)越,父母常常在她面前炫耀自己,并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視,因此,造成了她在班級與同學的交往當中也常常表現(xiàn)出驕傲自大,非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的,當遇到不同觀點時,她總喜歡說“好吧,我不和你說,讓我媽給老師打電話解決!”時間長了,身邊的同學都對她非常反感。這正是因為家庭教育中,她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響,而她父母在她面前變得更為高大,所以在她與人交往中,一旦遇到問題,她想到的不是自己去面對,而是求助于父母,這種家庭教育不利于她人際關系的發(fā)展。因此,父母要正確處理人際關系,帶給孩子正面的引導。

  重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道:“愛是偉大的情感,它總是在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人,創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的東西。”我們常常會碰到這樣一些家長,他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了,自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育,那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生,其父母長期在外做生意,對其照顧很少,由于缺少父母的關愛,他的脾氣非常暴躁,常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學們發(fā)生爭執(zhí),例如他坐在班里一個地方,當別的同學需要從他身邊經(jīng)過,讓他起來讓一下的時候,他就會大發(fā)雷霆,甚至是大打出手,同學們對他的行為都很不滿,不愿與他交往,這樣一來,他就更加自閉。因此,我們必須讓家長認識到家庭教育的重要性,學校教育不能取代家庭教育。那么,如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為互相補充的關系,就必須使家庭教育與學校教育做到目標一致,觀念一致,這樣才能有利于學生的健康發(fā)展。

  適當教給家長進行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩,自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng),而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟狀況也不是很好。當她上高一時,得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的,就感覺所有的人都在欺騙她,從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變,而家庭也并沒有很好的對其引導教育,導致在她的心中仇視親生父母,對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩,對身邊的人產(chǎn)生強烈的不信任感,缺乏安全感,性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育與疏導,才導致她在學校對所有人的懷疑和不理解,給學校教育帶來了很大的困擾。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么不管教師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學校里的一切問題,都會在家庭里折射反映出來,而學校復雜的教學過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以,教師要充分利用自身的橋梁作用,把學校力量和家庭力量進行整合,把師生之愛和親子之愛融為一體,同心協(xié)力,使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育,達到教有所獲,學有所得的目標。

  總之,家庭是學生接受教育的第一課堂,家庭教育是學校教育的基礎。加強與家長的聯(lián)系,做好家長工作,不僅是學校教育的一個重要方面,更是培養(yǎng)健康健全學生的必然途徑。只有家庭和學校形成合力,教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋,使家庭教育與學校教育融為一體,相互配合,真正達到促進我們的學生健康成長的目的!

思想觸動很大,可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮,受益匪淺。

  開始展現(xiàn)了圖片:虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復旦大學投毒案等。引起老師們的深思。由于形式新、效果好,贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既緊張、充實,而又充滿了快樂。

  學習培訓的內(nèi)容非常豐富,陸老師做的`精彩報告,通過大量的案例分析、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學方法,給我們每位學員——未來的家庭教育指導師上了生動難忘的一節(jié)課,對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導,使我們對家庭教育有了更進一步的認識,對做好家庭教育指導師這個工作更充滿了信心。學習過程中要求大家要做好自我反思,把學習中的感悟和體會及時記錄下來,檢驗學習效果,對學習過程是一個有力的促進。學習培訓真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶,學習感悟頗多。

  作為一名教育工作者,我對家庭教育、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育,是對孩子的初加工,學校教育是主體性的教育,對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會教育其實就是人文性教育,具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平,決定著社會教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個學校想把教育教學質量搞上去,首要應該是家庭教育,對學校來說,這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,更沒有問題的家長,出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度,更需要學校重視家庭教育,并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。

  反思自己,過去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長,也是和孩子一起成長的,更應該學習、學習、再學習,掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動。

  通過培訓學習,使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要,漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中,我一定會進一步明晰工作思路,重視并切實抓好家庭教育工作,承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務,踏踏實實做好自己的工作,從而推動我校的教育教學工作再上臺階。

家庭教育觀后感8

  能讓人該過自新.要是盜賊、人犯,從小接受過法制教育,有著滿心道德,那他們還會成為罪犯嗎?由此說明,法制教育是不可忽視的,家庭教育講座觀后感。所以,我覺得學好法制教育就是學會做人,就像‘沒有規(guī)矩,不成方圓’,它教會我們遵守守則,小學生要遵守《小學是守則》,員工要遵守公司條例,而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī),正是“國有國法,家有家規(guī)”。它教會我們不要迷戀電子游戲機,不吸煙,不喝酒,不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降,也浪費金錢;吸煙喝酒有害身體,打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救,城市不能隨便放鞭炮等等

  所以,我們要認真學好法制教育,做個有文化、講文明的國之棟梁。

  犯法,我們無時無刻不在做,它是我們每個人都做過的一件事。而犯罪呢!它是一顆長滿刺的玫瑰,美麗誘人,但是會讓我們流血流淚。

  不要自以為是地說:“我們是未成年人,犯罪沒有關系。”在此,我要嚴肅地告訴你:“不,你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷!

  不也不要滿不在乎地說:“我一定不會做這些事情!币驗椋湍梦覀冋J為離我們最遙遠的投毒來說吧。

  曾經(jīng)有多少人這么認為過:毒品有什么了不起,我一定能抵制它,那寫吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是,又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認為它離我們遙遠,因為它就在我們身邊呀。說不定,在無意中,毒品已經(jīng)走進你的生活。

  在推進依法治國,建設社會主義法治國家的進程中,加強對青少年的法制教育,促進青少年的健康成長,我們負有不可推卸的歷史責任。為此,我們對當前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點、成因進行了調查,對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索

  面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄,自我保護意識和能力不強,青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀,進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。

  人生會面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年.

  由于這方面的原因,學校為我們組織了一節(jié)法制教育課.這對于我們來說真可畏意義重大.

  我認真地聽完了這次報告會的內(nèi)容,給我的感觸很深.做這個報告會的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀.

  學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征,調解自己的情緒,加強自己抗挫能力的培養(yǎng),以適應社會上各種環(huán)境的考驗,觀后感《家庭教育講座觀后感》。因為,未成年人正是長身體的時期,他們已開始產(chǎn)生強烈的獨立意識,不想事事依賴成人,想獨立去處理一些問題,但是,他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展,往往分不清是非,易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性,這就需要我們成人對他們進行整體引導,逐步提高他們能分析和去解決問題的.能力 人生如一張白紙,在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了!

  能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事!首先這個人必需知法守法,而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!

  所以說要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法,而且要持之而行!不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程! 7 世界上有黑人,白人,黃種人,而每個人的生活環(huán)境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時并不是自己所想的!因此家庭是每個人走出第一步的前奏!好的家庭教育就會出好的孩子,反則反之!以下是兩個普遍而惡劣的家庭環(huán)境!請家長們必須教育好自己兒子的第一課!家長過分溺愛,一味嬌慣,使子女的欲望不斷升級,F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家,而孩子又往往是獨生子女,有的父母認為孩子少,應該讓孩子過得幸福一些,特別是那些過去經(jīng)歷過苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此,對子女總是百依百順,要啥給啥,讓獨生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭無來源或不充足時,那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢,以滿足自己的心理上的“不平衡”。

  家庭教育的錯誤引導。有的父母一貫好逸惡勞,不務正業(yè),貪圖享受,往往表現(xiàn)出舉止不端,品行不正,素質低下,自身形象差,客觀上不能為孩子當好“第一教師”,使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長經(jīng)常搓麻將、逛舞廳,不僅無暇顧及孩子的學習和生活,更無精力管教孩子,疏于對子女的家教,導致子女放任自流,是非不辯,美丑不分,最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。

  所以每個家庭都要為自己的孩子負責任!要使兒子走出第一步之前有個美好的家庭環(huán)境!請不要給每個張白紙?zhí)砩匣野档念伾?關心學生是學校教師的神圣職責,差生、輟學生是困難、問題較多的學生群體,他們最需要關心、幫助。校園搶劫強索案件的違法犯罪的青少年中,差生或輟學生占很大比例,關心教育管理好這些學生,能有效預防和控制校園搶劫和強索案件的發(fā)生,從一定意義上說,學校對差生的漠不關心甚至放棄差生。學校就一定會自己留下的苦果自己吃。校風校紀和法制教育宣傳教育是青少年素質教育的重要組成部分,青少年遵紀守法、健康成長,是抵制不良影響、預防犯罪最根本的因素。 通過安全法制教育學習。牢固樹立科學發(fā)展觀、正確的人生觀和價值觀,徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題,有效增強自我的法律意識,能夠做到面對誘惑不為之所動,嚴格規(guī)范自己的一言一行,做到全心全意的為信合服務,為儲戶服務。生活作風上,能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導,用工作紀律嚴格約束自己,在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義,勤勤懇懇辦事,堂堂正正做人。

家庭教育觀后感9

  教育孩子是一項十分復雜的事情,也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍,盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的自豪,甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

  一。愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導,一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

  二。父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙。再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術,也是一種學問。

  三。鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

  當今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學習上我常鼓勵兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調動了他的學習積極性,當他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。

  四。教育孩子正確地面對挫折

  在人的一生當在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅強意志,成就充實的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學會用感激的心情,積極的態(tài)度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭

  五。培養(yǎng)孩子的適應能力

  在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調控、自我改造、實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的.基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應能力,誰的適應能力強,誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。

  六。與孩子一起閱讀書籍

  家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的興趣。

  七。表揚是塑造好性格的妙方

  人性最深切的渴望就是獲得他人的。贊賞,孩子當然也不例外,來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感,促使他們進一步強化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,

  八。父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

  父母應該認識到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

  九。學會寬容和忍讓

  寬容是一道美麗的風景,能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人,確實是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個容器,當愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關懷來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。

  十。遇事允許孩子申辯

  申辯也是一種權利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了,就會不分青紅皂白地訓斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸情緒,為謊,推脫責任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

  十一。避免把孩子的分數(shù)看得太重要

  作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù),做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無心學習,父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力。學習能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學,也能夠自食其力。

  十二。沒有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母

  家長總愛將教育孩子當成風箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實,而孩子卻愿當只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關在小天地里,家長的雙手不是用來使勁孩子手腳的,而應該是用來磨練孩子翅膀的。

  十三。善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

  “興趣是的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂學,現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀,大多數(shù)孩子要學很多門知識,很多家長不去考慮孩子學習效果如何,好象是學的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學,有沒有興趣,結果造成浪費金錢,浪費經(jīng)歷,更浪費孩子天真的快樂時光,所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點,加以引導,然后再給他們的興趣去點溫加油,讓他們?nèi)紵饋,這樣才會獲取更加的效果。

  一位知名教育家說得好:“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問,讓我們家長與老師。與學校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

家庭教育觀后感10

  父母是孩子永遠的老師,必須不斷學習。而在育兒教子的過程中,孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女,子女也同樣影響著父母,這不是一個簡單的互動過程,在9年的育兒過程中,我有幾點粗略的體會。

  一、首先教孩子學會愛、學會做人。

  日本一位著名的思想家就說:“教育就是授人獨立,自尊之道,并開拓、躬行實踐之法!闭f明做事得先做人,人格的魅力要勝過任何地位和金錢,所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng),做人要大氣,不要太計較利益,對人要有愛心,善于寬待別人,做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲,碰到困難不要氣餒,樹立與人為善,以誠取勝,樂觀向上的人格。

  二、從小事做起,培養(yǎng)良好的習慣。

  有人說:“優(yōu)秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了,學起來就比較輕松,并且學習效果好,所以我要求孩子做完作業(yè)再玩,做作業(yè)的時候認真做,玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益,自己感覺好,別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情,同時注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習慣。

  三、提供鍛煉的機會,增強自信心。

  不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。當遇到困難時,可以提示孩子動動腦筋,也可以鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰(zhàn)勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養(yǎng)孩子獨立做事,獨立處理問題的能力,能力的培養(yǎng)對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情,那是上學期的事情,雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài),也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情,更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說:“媽媽,我回來了,我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信,當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說:“兒子,你真棒!你真的長大了,謝謝你!币驗槟且淮,是兒子教會我學會放手,才能飛得更高。

  四、言傳身教,把握時機

  孩子成長的過程,其實很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助,有進步應肯定,遇到挫折要疏導,幫他分析道理,找出問題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合,把握好時機,別傷了孩子的自尊心。今年,我兒子上三年級了,和其他人一樣,英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來,老師要求背誦課文,由于沒讀好單詞,又跟不上錄音機讀的速度,有點找不著北,急得只想哭,時間很晚了,該睡覺了,有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說:“兒子,不用怕,有媽媽在,我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞,教他讀課文,跟他講課文的內(nèi)容,還與英語老師經(jīng)常溝通。一段時間下來,兒子終于入了門,不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭,而且培養(yǎng)了孩子克服困難,戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

  五、放飛心情,留點玩的空間

  孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧,玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質,留給孩子一定玩的時間。我會在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游,或遠途,或附近的公園,或爬山,或做運動,讓他放飛心情,增加知識面,減輕壓力,創(chuàng)新思維。愉快的心情,將帶給孩子生活上,學習上更多的收益。

  成長是一種殷切的期望,成長是一種美好的心情。

  家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感心得4

  在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題,對于我們家長來說是一個非常嚴峻和復雜的問題。俗話說孩子的第一個老師是父母,那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發(fā)展和成長,它和學校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。所以說家庭教育對于一個孩子的成長有著至關重要的作用。

  現(xiàn)在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強,自信心也很強,易于接受新鮮事物等。但是他們面對困難和挫折,往往顯得束手無策,也不聽別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女,家長們都很愛自己的孩子,這種愛就會變成溺愛,這對孩子的成長沒什么好處。“小孩子實在難養(yǎng)得很”,“小孩子不但是難養(yǎng)的,而稍明事理人,知道也難教得很”,在《家庭教育》中,作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法,這些方法還是比較容易掌握的,而如何教育孩子則是一門更深的學問。

  書中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學習能力有時真是超乎想象,在不經(jīng)意間我們教小孩子一套,而自己做得另外一套,這樣她就會用懷疑的.眼光看著你問:“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?,我不可以呢?”

  她的是非觀會混淆,對你以后的話也會將信將疑、不會那么采納聽從的。所以以身作則、言傳身教很重要,但以身作則說來簡單,實施起來卻著實不易,我們自己應在從生活習慣、待人接物方面改掉不良習慣,更稱職地為人父母。

  自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病,在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的,喜歡的玩具也不肯給別人玩,而且有動不動就發(fā)脾氣的壞習慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理,對于食物不要爭多嫌少,對于玩具不要強奪霸占,需善事曉喻,教兒童推己及人,引導他們設身處地的思想,養(yǎng)成大氣無私的習慣,認識到分享比獨占更快樂。

  書中的核心觀點是在家庭教育中父母要認識和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律,倡導“游戲式教育法”。作者認為:“小孩子是生來好動、以游戲為生命的”,因此,做父母的應遵循這一規(guī)律,“游戲就是學習,學習就是游戲”。例如作者提出應該給孩子塑泥的機會,小孩子玩污泥,雖有時會污及身上的衣服,卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對照今天很多孩子從上小學開始,就大大縮減了玩耍和游戲的時間和機會,怎不令人感慨!

家庭教育觀后感11

  父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎,家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長地久的。在我個人認為,在孩子的成長過程中,主要應做以下幾個方面:

  孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習,在家中,不但要給孩子和諧愉快的學習空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要,但游戲對孩子來說必不可少,父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

  初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種.種原因,學習成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時的家長應先冷靜下來,學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會,耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯,進而主動改進。家長對孩子的`期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時,學校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  在孩子的成長中,家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結果不是的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時,家長也不要過于斥責孩子,首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在哪里,為什么錯了,會造成什么后果,以后應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子,看到他們的進步,肯定他們的成績,不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個逐步積累的過程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因為其可能失敗,而應該讓孩子樂于做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程,因此,需要我們無論在生活的小事上,還是在游戲、學習中,都需要始終注意這一點。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進行合理的關懷和訓練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。

  孩子經(jīng)過小學六年的系統(tǒng)學習,掌握了一些學習方法,也形成了一定的學習習慣,他們進入中學后,隨著年齡的增長,心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化,但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力,那就能夠跟得上今后學習。培養(yǎng)孩子的學習習慣,首先要讓孩子對學習有興趣,對知識有渴求,對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面,家長應正確關心孩子的聽課、復習、作業(yè)并給予必要的指點,指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經(jīng)驗等,指導孩子科學用腦,培養(yǎng)觀察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個好的學習方法,培養(yǎng)孩子認真的作風,都是很重要的。

  現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣,把學習當作負擔,經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以,我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,提高學習效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業(yè)時,我們要避免看電視,玩電腦,我們看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學習環(huán)境。

  學習成績是檢查學生學習的手段,不是目的,家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。所以當家長接過孩子的考試成績單時,不要只看分數(shù)高低,而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多,作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結經(jīng)驗,以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵,并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因,樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,給予物質獎勵?吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,只會增加了孩子再考時的恐懼心理。

  1、沒有天生成功的父母,也沒有不需要學習的父母,從終身教育的角度來看,每一個人一生都在學習。因此,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學習、終身去學習。

  2、很多家長認為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點,犧牲眼前的幸?梢該Q得未來的幸福。人生的幸福是完整的,你犧牲了他花季時代的幸福,就談不上他有一個幸福的人生,而且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時代的幸福。

  3、不以自己的水準要求孩子。有兩個內(nèi)容,一是你是個成功者,那么不能硬性要求孩子必須達到和超過自己的水平。二是假設你的人生還存在一定的缺陷,你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個的問題,核心是沒把孩子當成一個獨立的主體,一個有健全人格的完整人。

  4、成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已,而你既不虛榮也不慵懶。

  5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁,要讓孩子適當吃苦受罪。

  6、玩游戲不壞,關鍵是怎么玩。孩子在學校老師說了算,在家里家長說了算,只有在游戲里他說了算,所以他有積極性。游戲精神就是3個東西:活力、規(guī)則、創(chuàng)新,我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

  7、我也很熱情地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長,但事實上我認為這種可能性非常小,因為要走到這個崗位除了需要努力,也需要機遇,所以我要求我的孩子有一顆平常心,F(xiàn)在家長往往有一種想法,我自己在一個平臺上非常好,我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的,這樣對于家長、對于孩子都非常痛苦。

家庭教育觀后感12

  在這個春暖花開的季節(jié),安吉路新天地實驗學校下發(fā)了《家庭教育促進法》的規(guī)章制度供學生家長學習。熟讀幾遍后,感慨萬千,真的是“十年樹木,百年樹人”,國家在未成年人的教育上面是下了極大的功夫和心思,多年以來不停地在完善對兒童以及青少年的各個方面的保護和培育。

  《家庭教育促進法》中讓我印象最深刻的一句話是“父母或者監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂,家長是第一任老師的責任意識”。在我孩提時,我的父母或者我身邊的所有長輩都會覺得孩子教育是學校的事,教書育人是老師的工作,孩子秉性頑劣在學校調皮搗蛋時,父母說得最多的話就是“老師,小孩如果在學校不聽話你就盡管打吧,再不行往死里打都成……”每每此時,我都能看到老師無奈地笑笑,還有同學一臉的漠然。

  我的女兒7周歲不到,還在上一年級,自從她出生以來,我一直盡力相陪。在這短短的幾年陪伴的過程中,我深刻地意識到,父母才是孩子最重要的老師,家庭才是樹立她人生觀、世界觀、價值觀的啟蒙場所,兒童教育,耽誤不得。她會模仿父母的講話語氣,她會觀察父母解決問題的辦法從中再去思考面對問題她該如何處理,遇到不順利的事情時,該如何化解情緒。我們往往說父母是孩子的老師,但從某種意義上來講,孩子何嘗不是父母的另一個老師呢?孩子的行為表現(xiàn)其實是父母的一面鏡子,我經(jīng)常會從她的日常生活做事中去發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,這讓我去思考我是否真的需要做出一些改變。

  我一直崇尚“做自己”,生而自由,不受拘束,情緒自由釋放,堅持自我是我一直來的生活態(tài)度。但當我有時跟孩子爸爸爭論某件事情而不由自主提高音量驚嚇到女兒時,引起我重新思考:爭論的這個觀點的正確性是否很有必要。有過幾次碰撞后,再考慮到對女兒的影響,我的情緒上慢慢地緩和了許多,不是大事,沒必要非爭論出個誰對誰錯來。家是一個講愛的地方,并不是一個講理的地方。

  由此,我非常關心我女兒從小的情緒是否平和,如果出現(xiàn)不良情緒時,該怎么去化解。首先在生活中,絕大時候都是秩序性事件,比如說,她想吃零食,身體狀態(tài)非常良好,我會帶她去買一些新鮮的現(xiàn)做的面包、水果、堅果,告訴她這些是樹上生長出來的或者現(xiàn)做出來的,里面沒有添加任何防腐劑,所以可以吃。我們引導式地告訴她其它帶密封包裝的零食都是人工做出來的,并不干凈。當然,她有時也會忍不住想吃棒棒糖,我們就一個月讓她吃1-2次,并不完全遏制,因為孩子的教育過程應該”堵不如疏“。但當她如果有咳嗽或者上火時,她就要知道那幾天所有零食都要杜絕了,因為身體健康是第一要位。所以很多時候她提的要求,她會先想一想是否合理,如果不合理的要求,父母的拒絕并不會給她帶來任何不快。

  其次,盡量不要給她施加超過她能力范圍的.壓力。我希望女兒有點抗壓能力,但同時,我盡量想讓她的生活輕松些。女兒上學期開始的數(shù)學口算并不太好,曾經(jīng)有個晚上,我無意中得知她數(shù)學口算小測驗有一排半沒做完,差不多是班里剩下最多沒做的孩子了。那天晚上,我心急火燎地給她補口算速度,一個晚上的時間,效果并不斐然。我有點惱羞成怒地說了她一頓,她委屈地直掉眼淚。晚上,看著她睡著后臉上還掛著的淚痕,心里想著:其實這段時間我也疏忽了提醒她在口算上的練習,而現(xiàn)在我卻拿著”父母“的令箭來隨意責罵女兒,不由一陣懊悔。

  第二天早上,我鄭重地向她道歉,并且告訴她,媽媽也是第一次當媽媽,并沒有很多經(jīng)驗,如果以后哪里做得有不對的地方,她也可以提出她的想法,我愿意同她一起進步,她開心地點點頭。從那以后,我經(jīng)常督促她做口算,她的速度也開始有了明顯的變化。

  記得上學期臨近期末的一天早上,跟往常一樣,我送她去上學,一邊走一邊聊天,我恭喜她學期快要結束了,對她這個學期的學習生活非常滿意,有挫折,有進步,最后收獲的是開心。我們計劃著最后一天上完課后,一起去吃大餐。但真的到了那天,她放學出來,依舊很開心地告訴我:“媽媽,剛剛數(shù)學的魔法加減秀我還有一排半還沒做完。”我當時站在那里,感覺整個人都在發(fā)暈,難道我們練習了一個月,又回到了當初的模樣?突然,轉念一想,不管發(fā)生什么,我現(xiàn)在要做的就是履行吃大餐的承諾。我趕緊調整自己的情緒,帶她到最喜歡的餐館,點了她最喜歡的冰激凌;丶液螅业男那橐廊徊荒芷届o,隨后給數(shù)學老師發(fā)了個信息:因為這次加減秀成績可能拖班級后腿而表示歉意,并表態(tài)寒假期間我們會加強練習,爭取下學期開學達到滿意的成績。數(shù)學老師很快回復了我的消息,并告知我:女兒最近進步很大,不是一排半沒做出來,而是一排的一半沒做完。我現(xiàn)在還能回想起我當時的心有余悸,不是慶幸女兒只是一排的一半沒做出來,而是慶幸我當時聽到女兒說一排半沒做完時我并沒有把不好的情緒流露出來,而忽略了對她的承諾和理解。

  至此,我們很順利地開始了一年級下學期的生活,我能感受到女兒無拘無束地在知識的海洋里徜徉,她的學習狀態(tài)和精神狀態(tài)越來越好。那天天氣很好,我接她放學回來,她看著夕陽說道:“向晚意不適,驅車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏!蔽覀儌z彼此對視著,不由地哈哈大笑起來。

  弗洛伊德說“幸福的童年可以治愈一生”,我深以為然,未成年人教育是件任重道遠的任務,需要幾代人的心血去共同付出及完善,可喜的是隨著我們當代父母對教育重視程度的加深,大家逐漸意識到家庭教育才是第一主體,這也是為國家制定《家庭教育促進法》打下了堅實的意識形態(tài)基礎,為后期的全國推廣和普法工作開展做了堅實的鋪墊。社會在前進,國家在發(fā)展,如何繼續(xù)保持我國民富國強的高速發(fā)展呢?只有家長們充分認識到,少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進步則國進步。兒童才是國家的希望和未來,因此家庭教育,家長先行,刻不容緩。

家庭教育觀后感13

  孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半,剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:

  一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

  家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

  二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

  女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎,在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。

  可以給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實際行動,讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事,讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時,常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來!边@樣的游戲我們樂此不疲。

  三、培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力。

  成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學習上不斷加大壓力,生活上關懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。

  因此,在我女兒很小時,我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

  四、讓孩子少一點壓力,多一份簡單。

  在學習之余要注意讓孩子適當放松,每晚抽出半小時進行散步、慢跑,并利用這一時光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉。

  學會用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點,不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進行比較,縱向看進步,及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

  孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果,就會有什么樣的收獲,因此,我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡單松學習,要相信:是金子總是會發(fā)光的!

  家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感3

  昨天晚上睡覺時,女兒很神秘的對我說:“媽媽,今天晚上澤輝沒有認真寫作業(yè),你猜他媽媽是怎樣治他的?

  我急忙糾正孩子的用詞不當:“那不是治,是教育。可是澤輝他媽媽也太壞了,這么冷的天讓他在外面,我把澤輝領進屋里,他媽媽又把他趕出來了!甭犃伺畠旱脑,我連忙說:“你要是不聽話,我也會把你趕出去的!迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻壞媽媽。”

  在這之前去澤輝家串門,當與他媽媽談起如何教育孩子時,就親耳聽到她這樣說:“孩子不聽話就打,舍不得打,只會把孩子慣壞了!被丶椅野堰@話對老公一說,他堅決反對,不贊成用打的方法教育孩子。

  通過這件事,我陷入了深思:中國實行了改革開放,在改革開放的大潮中,人們的.腰包都鼓得足足的,孩子的教育越來越成為社會的焦點問題,各種教育觀點、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來,其中也有一些“快樂教育,成功教育,賞識教育……”哪個做家長不把孩子的教育當做頭等大事?可為什么孩子們不領情呢?

  我突然想起在一本書上說過這樣一句話:“當孩子知道你在教育他時,你的教育已經(jīng)失敗了!蹦敲矗逃烤故鞘裁?我們到底應該怎么去教育孩子呢?我回憶起小時候的一個鏡頭:一個刮風下雨的天氣,一位患有風濕性關節(jié)炎的老師騎著車子去上班,走到一個小橋邊,腿一軟,從橋上摔到河里去了,他從河里掙扎著爬上岸,提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門口,此時離上課還有五分鐘,他微笑著對同學們說:“你們真棒,按時上課,都是勇敢的孩子。”他就是我的小學老師,永遠忘不了的是他全身濕漉漉的,光著腳,手里提著滴水的鞋,水珠順著頭發(fā)往下滴,他也許從來沒有教育孩子怎樣去做人,但我從他的身上理解了“德高為師”的含義,懂得了“以身作則”的真諦,他只教了我一年,卻成為我教師生涯中永遠的楷模,從教15年來,這個鏡頭永遠定格在我的腦海中,它時時鞭策我,做一個這樣的好老師。

  教育,是無言的愛。父親是一位老老實實的農(nóng)民,他從未教育過我什么,只是偶爾從農(nóng)田回來早一些的話,我就會纏著父親講故事,講的故事里邊的最終結果是好人的好報,壞人的嚴懲下場,就是父親的愛在無形中影響了我,做人要腳踏實地,一步一個腳印走下去,走出自己的美好人生。

  教育,是無聲的行動。再看看古往今來的教育家如何詮釋教育。泰戈爾老先生說:“天空中沒有留下翅膀的影子,而我已飛過!蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀!也應該是教育的最高境界了。而我們現(xiàn)在有些父母,望子成龍盼女成鳳切可理解,但天天把教育掛在嘴上,不僅沒有把鐵煉成鋼,反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理,出現(xiàn),是兒童心理健康問題日益嚴重,這不是很可悲的事實嗎?

  試想:當年朗朗在學校學習,取得的成績并不好,他的媽媽并沒有采取嚴厲的懲罰,而是為孩子選擇了更好的機會,留下了佳話,從而造就了一代國際鋼琴大師。

  試想:當年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事,被眾人所歧視,他的媽媽如果不是那么堅信兒子的才智并帶回家親自教育,世界將痛失一個偉大的發(fā)明家,那么我們何時用上電燈,教育到底是什么?聰明的父母老師們,今天,我們到底拿什么來教育孩子!

家庭教育觀后感14

  “雙減”是今年的十大網(wǎng)絡熱詞,相信社會上的每一個人都關注著教育的變革,家長們更是隨時關注著各類的新聞和改革的措施,經(jīng)歷了一個學期的適應和體會,我也和其他家長一樣,逐漸從焦慮不安中走出,切實的體會到了“雙減”的益處。

  “不談作業(yè)母慈子孝,一談作業(yè)雞飛狗跳”,這是雙減之前的生動寫照。面對著眾多的社會輔導機構,聽著“高、大、尚”招生宣傳,以及這些機構引以為傲的提分方法,家長們毫無抵抗力,生怕自己的孩子輸在了起跑線上,大多數(shù)孩子從出生開始,就奔波在各大培訓機構的路上,從小學一直到高中,培訓班已經(jīng)成為學生們的必需品。面對著越來越高的錄取分數(shù)線,看著周圍的孩子都在努力的學習,家長們也不得不跟上大部隊,讓自己的孩子也參加各種輔導機構,以達到平衡,但是這樣真的對孩子好么?

  當下的教育提倡核心素養(yǎng)的教育,什么是核心素養(yǎng)?我認為是拋開知識層面的內(nèi)容,最后給學生留下了些什么。做為畢業(yè)多年的“老學生”,現(xiàn)在回想起來,高中的知識還能記得多少?大學的回憶里又有多少知識層面的內(nèi)容?但是真正讓我們受益匪淺的其實是正確的價值觀,是每個學科影響我們處理問題的思想和方法,是我們在學習過程中累積和提升的能力,是我們成長中建立的正確是非觀念和對事物的真知灼見。而盲目的內(nèi)卷給孩子們帶來了什么?一年級讀了三年級的課,六年級初中課都上完了,家長通過讓孩子提前學習從而提高競爭力,還有一些機構直接教給孩子們答題的技巧,傳授得分的方法,這是我們真正想要的教育么?繁重的補習負擔,讓孩子們沒有了娛樂的時間,沒有了鍛煉身體的時間,沒有提升生活能力的鍛煉機會,也沒有了跟家長溝通的空閑,只有會得分的“機器”。

  “雙減”政策是通過優(yōu)化作業(yè)的布置,減輕孩子們的課余負擔,提升他們的綜合素養(yǎng),及時的緩解學習壓力,讓孩子們真正的全面發(fā)展。

  學校是學生學習的主戰(zhàn)場,家庭是學生成長的重要陣地。家庭教育是孩子成長中重要的教育,優(yōu)秀的父母,不在于給孩子報了多少補習班,而在于是否真正的參與了孩子的健康成長,減負減不掉孩子的成長。在這半年中,沒有了補習班的打擾,沒有繁重的課業(yè)負擔,看似孩子學習的時間少了,可是站在家長的視角,卻發(fā)現(xiàn)孩子的成長帶給我了驚喜,這些成長是補習班培養(yǎng)不了的,是作業(yè)解決不了的成長。

  在眾多“雞娃”家長的推動下,我曾經(jīng)盲目的跟從,生怕自己的孩子落下,也沒有仔細想過每個孩子之間的差異性,也沒有尊重過孩子的意愿,只是家長覺得有必要學習一些知識,就盲目的逼著自己的孩子接受。但是我忽略了,每一個孩子都是有思想的寶貝,都存在著他們自己擅長的領域和略顯弱勢的不足之處,接受能力存在著很大的差異,而灌輸式的教育或者是要求過高,不是每一名孩子都能接受,這樣就讓本來對世界有很強探索欲望的孩子們覺得學習索然無味,沒有興趣,扼殺了他們對知識的渴望,本應該是積累認知的階段,卻被無情的繁重學習打亂,F(xiàn)在的`我,及時的調整了心態(tài),適當?shù)姆怕_步,帶領孩子欣賞學習路上的風景,因為最美的風景在路上。每一名孩子都是一朵花,只是花期不同。有的花一開始就燦爛綻放,有的花則需要漫長的等待。我們在靜待花開的過程中,需要給這粒小種子陽光的照射,雨露的滋潤,肥沃的土壤,只有這樣,小種子才會慢慢生長,綻放出美好的未來!

  “雙減”下孩子的學習,更多的是靠孩子的自驅力,但是培養(yǎng)出一個獨立自主的孩子,首先得在家庭教育環(huán)境中學會親子教育,給孩子一種良性教育,在生活中應該是付出時間和愛心的教育。孩子的學科學習的事情,我放心的交給了學校,現(xiàn)在我更多關注的是孩子成長過程中的學習習慣,品德行為,身體素質,以及辨別是非等方面。

  在學習習慣方面,現(xiàn)在已經(jīng)過了單純的用考試成績評價一個孩子的時代,作為家長我更加關注孩子的自控力、專注力和情緒管理等方面的能力。要讓孩子真正成長、真正的優(yōu)秀,真正的實現(xiàn)減負,就需要讓孩子自發(fā)學習,而不是一直被趕著學習。首先,應該讓孩子學會時間管理,我和孩子一起制定了一張每周的時間表,因為孩子還小,對時間沒有什么觀念,而時間又是做事情的基礎保障,所以孩子根據(jù)自己的喜好,把自己的時間都合理安排好,能夠規(guī)劃和統(tǒng)籌好自己的學習時間,又能夠克制自由散漫,幫助她形成習慣。其次作為家長我引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,在生活中觀察事物和現(xiàn)象,引導孩子在頭腦中質疑“為什么會有這樣的現(xiàn)象”,在疑惑中去發(fā)現(xiàn)問題,去學習,去解決問題,在周而復始的過程中學到知識,提高技能。興趣是最好的老師,把家長強迫孩子學習變成孩子自覺地學習,可能這個過程的效率不會很高,孩子在解決問題過程中會走彎路,但是這種過程中的收獲,是任何方式都替代不了,我在此過程中扮演引路人、傾聽者和加油打氣的朋友,學習的路上適當放慢腳步,會發(fā)現(xiàn)在過程中的景色別有一番風味。最后,為了拓展孩子的知識面,提高她認知的能力以及對事物的思考,閱讀是必不可少的。我給孩子準備了很多不同類型、不同方面的書籍,雖然現(xiàn)階段沒有很高深的理論,但是也能引發(fā)孩子的思考和形成正確的價值觀,所以每天我的孩子會有40分鐘的閱讀時間,之后利用碎片時間我會和她溝通書中的一些內(nèi)容,會跟她討論我的一些觀點,積少成多,時間長了孩子會自己形成閱讀的習慣。

  在品行方面,我比較用心。在學習知識之前,必須讓孩子學會做人!半p減”下,孩子有更多的時間參與家庭的勞動、與家長溝通和交流,與小朋友共同玩耍,在過程中體會與他人的相處之道,增長生活的能力,不做只會學習的機器。

  孩子的空閑時間多了,我經(jīng)常利用節(jié)假日,帶孩子參觀各種場館、展覽、觀看演出,親近自然等,參觀游歷,拓寬視野,增長見識。同時也是戶外運動,提高身體的素質,做到身心健康。這都是以前沒有時間去做的事情。在這個過程中,孩子的審美能力提升了,也對民樂產(chǎn)生了很大的興趣,主動提出去學習古箏,沒有家長的逼迫,沒有雞飛狗跳的戰(zhàn)場,有的是孩子的主動和興趣。

  在當今快節(jié)奏的生活和工作中,我們似乎已經(jīng)習慣了忙碌,習慣了做事情的目標性,可是在忙碌的同時,我們也忽略了自己的感受,淡化了生命的意義。但是孩子們不應該重蹈覆轍,應該提升自己的內(nèi)驅力去合理安排自己的學習和生活,適當?shù)姆怕约耗_步,感受學習過程中的樂趣,體會學習的真正含義,實現(xiàn)自己的人生價值。

家庭教育觀后感15

  三年級暑假國家出臺了“雙減”政策,對于我們這些八零后家長來說,有些羨慕,有些困惑,也有些不知所措。羨慕現(xiàn)在的孩子真是幸福,“祖國媽媽”站出來為孩子撐腰、吶喊“減壓”,比起我們小時候,真的更像祖國的花朵。困惑的是,上有政策,下面的對策到底是什么,學校怎么變,輔導班怎么變,孩子的學習生活到底會有什么改變。與此同時,最大的感受還是不知所措,作為家長,通過各種渠道解讀政策,從文字層面到內(nèi)涵外延,領會國家從長遠發(fā)展考慮,轉變?nèi)瞬沤逃暮诵哪康暮蛻?zhàn)略意義,作為小家庭,如何正確認知大基調,并配合學校、社會把祖國的花朵培養(yǎng)成祖國真正需要的人才,我們在學習中思考,在思考中探索,在探索中不斷修正,幾個月的時間,作為家長的我有了一些收獲,下面淺談幾點感受。

  一、雙減:減出松弛快樂的童年

  雙減政策落地后,學校快速做出了反應,上學時間錯后了,孩子每天都可以“睡飽了”;放學時間彈性了,解決了很多家長的后顧之憂;孩子回家沒有作業(yè)了,劍拔弩張的輔導學習環(huán)節(jié)減少了,感覺家長和孩子都進入了比較松弛的狀態(tài)。

  說心里話,我的孩子屬于比較貪玩的小朋友,他活潑開朗,能言善辯,我對于他的教育一度比較糾結,既希望他擁有無憂無慮的快樂童年,又希望他在學習上“吃得苦中苦方為人上人”。這種糾結讓我的心態(tài)隨著孩子年齡的增長越來越失衡,時而警醒自己不要成為雞娃的家長,時而又忍不住向大眾靠攏報各種輔導班,偶爾孩子會跟我說“媽媽,你看我多忙啊”,我又會陷入深深的自責。

  我們見過太多中規(guī)中矩的孩子,老師眼里的好學生、家長眼里的乖寶寶、朋友眼里的“別人家的孩子”,這些孩子的成績真讓人羨慕。毫不自謙的說,我曾經(jīng)也是“別人家的孩子”,保送重點中學、考211大學、讀專業(yè)領域數(shù)一數(shù)二的研究生……但現(xiàn)在的我,不知道為什么,發(fā)自內(nèi)心的不愿意讓我的孩子重蹈自己的“成功之路”,不想讓他像我一樣長大。我的小學從一二年級開始,作業(yè)寫到九十點鐘,早早的就在中指磨出了繭子,沒有時間上唱歌跳舞畫畫這些興趣班,雖然我非常喜歡并且擅長。我覺得自己的童年是在媽媽嚴厲的管教下,“刻板”的化繭成蝶,雖然結果很好,但過程真的很乏味、很痛苦。所以,我希望我的孩子擁有快樂、豐富多彩的童年,我希望獨生子女的我和獨生子女的他成為最好的、無話不談、最交心的朋友,我希望和他一起走名山大川、看海闊天空,獵宇宙之奇妙,品舌尖之美味。

  雙減政策的出臺終于給了我不再糾結的信心,讓我堅定了自己的教育理念,在必要的學科學習的同時,讓孩子增加“長見識”的機會,無論通過讀萬卷書,還是走萬里路,我們的孩子太需要一個充滿想象、可以發(fā)散思維的大腦,甚至可以無厘頭,可以天馬行空,畢竟擁有一個有趣的靈魂,對于未來的人生都是最大的財富。

  二、雙減:需要配套的評價體系確保“減出實效”

  落實雙減政策不是一刀切的減少孩子學習時間,減少課外班數(shù)量,減少家長課業(yè)輔導負擔這幾個表象問題,我個人認為這是對整個教育體系的`一次深刻變革,是重塑育人理念的一個絕佳機會。所以,全面科學的評價體系是確保雙減政策減出實效的根本保障。

  孩子的教育長遠來看是掌握安身立命之本領,智商、情商、逆商、財商等等,越全面,生命大概率會越精彩。所以該讓孩子學些什么,在哪個階段來學,其實是很值得深入思考的。但有時恰恰是帶有壟斷性質的評價體系扭曲了教育初衷,限制了孩子們多學科學習、多學科探索的機會。譬如我家小朋友對計算機編程、機器人這些腦洞大開的學科很有興趣,我們也在校外報了輔導班,但一度我會因為他語數(shù)外這些學科的成績不理想而質疑課外課學習的必要性,曾經(jīng)猶豫要不要停了這些興趣班,讓孩子專注學習校內(nèi)學科。雙減政策再度給了我信心,讓我們看到了國家對于教育改革的決心,一系列政策正在逐步引導教育回歸本源,弱化考試成績、弱化排名、弱化貼標簽,鼓勵孩子們更多元化的學習,學校多種興趣班給孩子們提供了更多選擇,課余時間孩子也可以在自己喜歡的方面學有所長。

  曾經(jīng)的考試、排名、升學讓家長無比焦慮,恨不得自己上輔導班、自己刷題,替孩子考試,去爭取更好的教育資源。作為家長,我特別希望真正客觀、全面的評價體系、評價應用盡快出臺,敦促我們的家、校共同培養(yǎng)出擁有健全人格、懂得感恩、真愛生命、有愛心、有責任心、有進取心的國之棟梁。

  三、雙減:不減學的“本能”,要符合能量守恒定律

  雙減政策出臺,很多家長和小朋友都歡天喜地,學習時間少了,作業(yè)少了,考試少了,學習顯得“不應該”那么重要了。我家小朋友就是這歡天喜地的一員,他平時自律性比較差,缺乏自我管理、自我約束能力,“雙減”之后不能很好的分配自己的時間,覺得沒有作業(yè)就可以肆意而為。他非常喜歡電子游戲,或者在網(wǎng)上刷一些感興趣的小視頻,我知道在當今這個娛樂快消、信息快消的年代,電子游戲、熱搜新聞都會成為同學圈子的談資,也是他們獲得知識不可或缺的渠道,小朋友們聚在一起也會聊到這些。但我對孩子這方面的要求還是很有底線的,從保護視力、精神鴉片等多個維度教育孩子,要求他最小限度的通過這些電子產(chǎn)品達到娛樂效果。

  “雙減”減出來的時間,我希望孩子能更多的用來運動、閱讀、走出去增長閱歷。我們定了家庭日,戶外采風,孩子學習攝影,留下童年一個個精彩的瞬間;我們定了體能提升計劃,跑步、游泳、跳繩、打球,希望孩子能有個健康的體魄;我們定了親子閱讀時間,每天睡前、每個周末,我都會陪著孩子沉醉在我們各自喜歡的書籍里,孩子學的“本能”不該削弱,而是要延展外延、縱深內(nèi)涵。

  能量守恒定律告訴我們,能量不會自生自滅,它只會從一個物體轉移到另一個物體,且能量總量保持不變。在我看來,雙減政策前后對于孩子“學本領”也應該遵循能量守恒定律,不是不學了,也不是少學了,而是要更全面的學,更多元化的學,讓每個小朋友都順應自己的花期,綻放出最嬌艷的自己。

  以上是我對雙減政策實施后的幾點感受,不到之處還請斧正。

【家庭教育觀后感】相關文章:

家庭教育的觀后感11-09

家庭教育講座的觀后感02-24

家庭教育觀后感11-16

家庭教育講座觀后感11-17

家庭教育主體責任觀后感03-15

家庭教育的觀后感14篇12-21

《家庭教育的責任與未來》觀后感12-13

家庭教育直播家長觀后感11-16

家庭教育學生觀后感11-30

家庭教育講座直播觀后感04-28