我理想的老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我理想的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我理想的老師作文1

　　理想是一艘輪船，載你駛向遠(yuǎn)方的道路，理想是一棵大樹，掛滿了沉甸甸的果實；理想是一個太陽，照亮了我們前進(jìn)的道路。記得列夫.托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活�！毕嘈琶總�人都有自己的理想吧？有的人的理想是當(dāng)一名警察，有的人的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷。我也不例外，我也有自己的理想，我的理想是當(dāng)一位出色的教師，給予孩子們知識。至于我為什么會有這個理想呢？讓我來跟你談一下吧…….

　　老師是一個很神圣的職業(yè)。相信很多人都會疑惑，當(dāng)老師有什么好的，每天上課那么辛苦，而且有的.學(xué)生還那么淘氣，不聽話，管教起來很費(fèi)勁，大大小小需要處理的事情有很多，操心的事情也有很多。下班以后，還要批改一大堆的作業(yè)。為什么還愿意去當(dāng)老師呢？可能每個人對待問題的觀點(diǎn)不同，從而產(chǎn)生了很多種答案。而我覺得，當(dāng)老師看到了學(xué)生取得了成就，取得了好成績臉上的笑容；當(dāng)老師看到了學(xué)生上課時認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言;當(dāng)老師和同學(xué)們一起參加活動，玩在一起的時候。一切…..一切仿佛都不算什么……

　　而我為什么會有這個理想呢?這一切都源自于我的老師。我的老師是一位具有優(yōu)秀品質(zhì)，責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我知道，她為了我們這一群淘氣的孩子付出了很多很多的心血。記得有一次，老師生病了，沒來給我們上課，我們后來才知道的，別的老師來通知我們在教室里自習(xí)，說她請了病假。一個小時后，老師竟然意外的回來了，她說雖然她病了，但是不能因為這樣而耽誤了大家的課程。我明白;老師是為了我們，她擔(dān)心不給我們上課，課程會跟不上去，成績會下降。老師我為你而驕傲。老師是多么偉大，就猶如一根蠟燭一樣。默默地燃燒自己，照亮著我們。就在五年級的時候，我最敬佩的老師退休了，她將不再教我們，她離開了我們，離開了這個班。從那以后，我決定了，長大后，我一定要當(dāng)一名教師，代替我的老師，去教更多的孩子，給予他們更多的知識，我祖國的建設(shè)而付出努力，而作出貢獻(xiàn)。現(xiàn)在的我，雖然只是一名六年級的小學(xué)生，這個夢想暫時不會實現(xiàn)，但我不會放棄，我會好好讀書，認(rèn)真聽講，一步一步地積累更多的知識，一步一步地朝著我心中的夢想前進(jìn)!

　　可能你的夢想如繁星，可能你的夢想永遠(yuǎn)不變，但我的夢想就是當(dāng)一名出色的教師，在這理想實現(xiàn)的道路上，也許會困難重重，也許需要面對很多很多的挫折，我會努力實現(xiàn)這個心中的理想，一直不忘初心地前進(jìn)！

我理想的老師作文2

　　一個人帶著沉重的行李去北方考試，北方與家鄉(xiāng)的氣候落差頗大，盡管陽光和煦，可呼嘯的北風(fēng)仍讓人倍覺寒意。

　　在考點(diǎn)附近的旅社下榻，臨睡前收到老師發(fā)來的信息。那一刻，即使是在北方的寒夜里，也覺得四季如春。

　　“獨(dú)自在外，照顧好自己，認(rèn)真?zhèn)淇迹�等你們凱旋。”那則簡短的信息就那樣安詳?shù)靥稍谑占�箱，我抿嘴笑了笑，不知何時進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　于是，在夢里我見到了一個人。他陪我走過四季，他見證了我由無知到懂事，由幼稚漸趨成熟的所有過程……

　　夢中，我看不清他的臉，只能依稀看到窗外谷堆垛垛，漸漸泛黃的香樟葉飄飛。我聽見了他的聲音，他朗誦課文時高昂而不乏頓挫的聲音……如聽仙樂般聽他一字一句地演繹著唐詩宋詞、史記春秋。窗外的秋風(fēng)卷起遠(yuǎn)處金黃的麥浪，卷開他口中講述的文學(xué)興衰，卷著我的心緒，卻舒展開了我絢麗的高中生活……

　　我還是沒有看清他的臉，而窗外之景卻不再是天朗氣清的秋日，與講臺前老師的相處也不再停留于陌生而美好的九月。我看清了黑板上遒勁的字體，那是毛澤東的兩句詩——千里冰封，萬里雪飄。像極了窗外白雪皚皚的畫面，廣闊無垠。他脫去了外套，似是用了畢生的激情去寫完這首詩，他修長的手指執(zhí)著那根傾注了才思的粉筆，就那樣揮舞著手臂，不遺余力。

　　我在他大氣的筆鋒中體會詩歌之韻味，漢字之精華，在無邊的學(xué)海中暢游……末了，他說：“好好領(lǐng)會，多多溫習(xí)�！本湍菢�，本只是印刷在課本上的`文字卻深深烙印我心，如他的叮囑，溫暖美好。

　　我始終不曾看清他的臉，盡管彼時已是陽春三月，草長鶯飛。不甘寂寞的楊柳已探出半邊窗，教室里卻因同學(xué)春困顯得有些沉悶。我想他是生氣了，因為我看見他焦急徘徊于行間的步伐和不停敲擊桌面的手指。就連黑板上的字體都帶著慍色和恨鐵不成鋼的愁緒。

　　“沒有人的成功是輕而易舉的，任何一個成功人士之所以成功，是他總將別人用來休息的時間付諸做事上！”他終于開口，語重心長。他嚴(yán)肅的語氣令人警醒，如千針刺指，鞭策了我們。

　　我想我無須再看清他的臉了，因為我深深記住了黑板前他挺直的背影——被汗水浸濕了的襯衫。他幾近嘶啞，卻未停止講課，灼灼夏日，毫不留情地蒸發(fā)了他的汗，與此同時卻燃燒了我們的夢。

　　悠然醒來，卻似夢非夢，那則簡短的信息仍安靜地置身于收件箱。

　　陽光明媚。我笑了，是啊，沒錯，這就是我理想的老師——向來平凡，從未被歌功頌德�？伤麉s這樣在三尺講臺前傾注了一生，以學(xué)生為圓心化作圓周度過了多年……

我理想的老師作文3

　　理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，是人生的指路燈；是戰(zhàn)神困難的力量源泉，有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動力人生才有價值。

　　每個人都有美好的理想。我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師。

　　我曾在書上看到過一個小故事，內(nèi)容大致是這樣：古時候，曾經(jīng)有一位國王對文武百官說，他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)的勛章授予對社會貢獻(xiàn)最大的人。大家爭論開來，有人推出戰(zhàn)功顯赫的將軍，有人推出治國安邦的`政治家，有人推出學(xué)識淵博的學(xué)者；可是國王想了想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是：不論將軍·政治家還是學(xué)者，當(dāng)初都做過學(xué)生，都得到了老師的培育，如果沒有教師，就不會有將軍·政治家和學(xué)者，國王點(diǎn)頭贊許。此時，便激起了我宏大的而理想。我想從事這偉大·神圣的職業(yè)——老師。

　　老師是春蠶，到死絲方盡；老師是蠟燭，成灰淚始干，老師是辛勤的園丁，也是肥沃的泥土，培育著祖國的花朵。

　　如果我成為了一名老師，首先，我必須具備淵博的學(xué)識，才能盡心盡力地傳授給每個學(xué)生知識；若是學(xué)生有不懂的問題，我一定會跟他耐心講解。所以我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，還會博覽群書，拓展自己的知識面，為自己的理想打下基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，僅給學(xué)生書本上的知識是不夠的，還應(yīng)該教會他們欣賞詩歌，閱讀名家名作，以增長課外見識，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的寫作水平，開闊學(xué)生的視野。唱歌，跳舞，畫畫······一樣可以充實學(xué)生的課外生活，我會充分利用課余時間與他們唱歌，跳舞。畫畫，并教會他們做人的道理，多方面培養(yǎng)學(xué)生，使它們成為各方面都優(yōu)秀的全才。

　　另外，老師是為人師表的，必須具有高尚的品德。我不會為學(xué)生所埋怨老師的話而生氣，而是保持“有則改之，無則加勉”的態(tài)度去對待。不僅如此，作為老師，還理應(yīng)關(guān)心自己的每一個學(xué)生，我會用愛心征服一個個頑皮的身影，讓他們懂得老師是愛他們的，這一點(diǎn)，我會從小事做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，努力養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。當(dāng)然，必要的時候，我也會給他們一些小小的懲罰，讓他們認(rèn)識到成長中所犯的錯誤，并牢記在心，下定決心改正，最重要的是，我要讓他們用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，最終長成祖國的棟梁之才。

　　從現(xiàn)在起，只有我刻苦努力，好好學(xué)習(xí)，為我的理想而奮斗，有汗水和心血來澆灌成功的種子，我相信，成功之花就一定會在眼前綻放。

我理想的老師作文4

　　當(dāng)小朋友們都在歡快地喊：長大以后我要當(dāng)一名科學(xué)家；我要做一名作家，我要成一名發(fā)明家……時，我只是很開心地說：“我想成為一名老師。”那時的我，只是很崇拜自己的老師，也就希望自己能夠站上講臺，當(dāng)一名教師。隨著年齡的增長，小伙伴們也一個個認(rèn)識到要成這個家那個家并不是那么簡單的事，開始用現(xiàn)實的眼光來定位自己的理想，但我一直沒有改變，仍是那個最初的理想：我想成為一名老師。

　　記得在初中時，我的一位老師在與我們閑聊時，向我們抱怨：“做老師真累，特別是初中老師，我們每天累死，生活白紙一樣地重復(fù)，只拿固定不變的一點(diǎn)點(diǎn)工資，你們以后有出息千萬別做老師�。　�…”但是我很堅定地告訴他：我以后就希望成為一名老師��！

　　教師是太陽底下最美麗的'職業(yè)，教師的責(zé)任重大，因為老師是園丁，學(xué)生是花朵，老師肩負(fù)著培育祖國未來的花朵的重?fù)?dān)！現(xiàn)實生活中，不乏有優(yōu)秀的教師，但也有一些怨天尤人、喊苦叫累、不注意為人師表者，這樣的老師不時培育花朵，而是摧殘花苗。我最討厭的就是不負(fù)責(zé)任的老師了。的確，社會這塊土壤發(fā)展變化很快，“花朵”越來越難培育了，所以，我們總能聽到老師感慨：“現(xiàn)在的孩子真是越來越難教了！”但是，我仍然堅守我的理想：我想成為一名老師。

　　我們知道，幾乎所有的知識都大部分是由老師傳授的，在我心中老師這一職業(yè)是神圣無比的。一名合格的教師，傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，還有做人的道理、生命的含義和生活的真諦，還有愛。我感謝我所有的老師，感謝他們教我的知識、給我的關(guān)心與幫助，將來，我也要成為一名老師，將知識和愛傳遞下去……

　　或許是小學(xué)初中我生活在老師的“溺愛”中，我懷著感激要成為一名教師。上高中后，我也并沒有動搖自己的理想，而且我為它加了一個修飾詞：我想成為一名支教西部的教師。那時的老師同學(xué)就說我會在面臨選擇時更現(xiàn)實地放棄理想。他們是對的，但又是完全錯的，因為在高三報考時，我沒有選擇師范類院校，而來了長春大學(xué)，我沒有改變自己的理想：我仍想成為一名教師，但我要成為一位特教教師。昔日兒時的理想已成為我今日的夢想，我在追求……

　　我不敢妄想成為什么家，也不敢癡人做夢成個什么名人，也不愿成個擁有多少家產(chǎn)的富翁，我只想成為一名老師，一名平凡的老師，我會將自己所有的激情與熱血奉獻(xiàn)給這一事業(yè)。夢想未必能成真，但我不會放棄追求。

　　我很平凡，有個平凡的夢想：我要成為一名……老師！

我理想的老師作文5

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。

　　老師像蠟燭，教師燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強(qiáng)。上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都會，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的.道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當(dāng)我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真?zhèn)ゴ�，就像一本書，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。

　　這更加堅定了我當(dāng)老師的信念。如果我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)教師在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧教師，教育教師。讓教師從一個個真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓教師從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓教師從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓教師從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓教師從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)教師捧起獎杯時，我會告訴教師“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)教師在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴教師“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當(dāng)時老師教育我們一樣教育我的孩子。把教師培養(yǎng)成一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學(xué)好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標(biāo)攀登……

我理想的老師作文6

　　夢想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會發(fā)展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識和智慧的顯現(xiàn)。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么···每個人都有自己的理想，我的'理想是當(dāng)一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)?是老師的那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)?是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖?是老師無微不至的關(guān)愛。我的理想是做一名老師，做一名沒有偉大之稱的老師。我敬佩老師的精神，老師是我永恒的模范。

　　媽媽從小就對我說：“老師是一個神圣的職業(yè)�！庇谑牵�使我的心播下了種子。小時候的我十分向往做一名數(shù)學(xué)老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”作為一名數(shù)學(xué)老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之情�？粗�老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名數(shù)學(xué)老師，那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的;老師手里握著的筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。

　　老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。

　　可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希翼。

我理想的老師作文7

　　列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活�！笔茄�!每個人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)名數(shù)學(xué)老師。

　　我看到過則感動人心的故事：在個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因條件差，年內(nèi)就走十個教師，人們都覺得再不會有位教師留下來。后來村里找個剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代課。個月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白，那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留下來——這留就是整整二十年。二十年間，她送走批又批的孩子們?nèi)ド铣踔小⑸细咧�、念大學(xué)......后來這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無私的品質(zhì)深深打動我。而且，在我眼里，老師很有威嚴(yán)，在講臺上批評我們的種植蛔;老師富有文化與內(nèi)涵，在課堂上為我們講解知識和道理;老師默默無聞，為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦，是為把我們下代培養(yǎng)成祖國的'棟梁之才，教會我們做人的道理，成為個對社會有幫助的人。正是我看到老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起也要當(dāng)老師的想法。

　　但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在開始慢慢改正，上課定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養(yǎng)我們的口語交際能力，下課多跟人交流交流，既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，只有知識多，才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待。

　　如果哪天真的當(dāng)上，我定會好好教育學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成個個聽話的懂事的學(xué)生。我定不會讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，動腦筋思考問題;我也定不會給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。

　　這就是我的理想——老師，讓我為這個理想努力、加油吧!

我理想的老師作文8

　　理想，讓我們更加堅定自己選擇的路，讓我們的成為一個更出彩的人，但是理想并不代表者空想，我們還是要付諸于實際的行動，讓我們越來越靠近心目當(dāng)中的理想。而我的理想就是成為一名老師，在今后能夠站在講臺上教書育人，能夠?qū)⒆约核鶕碛械膫魇诮o學(xué)生。

　　說起這樣一個理想的來歷就是在我還未讀書時發(fā)生的事情，小小的我還不明白讀書意味著什么，但是在媽媽的話語中能夠聽出來，老師擁有的權(quán)利很大，因為到了學(xué)校要好好聽老師的話，不能搗亂。慢慢的長大就已經(jīng)樹立了自己不能得罪老師的想法，想象自己以后也能夠就像這樣的威風(fēng)就好了，能夠讓很多的人都聽話，就連我的父母也會聽從老師的建議，讓我在學(xué)習(xí)上的時間越來越多。到了現(xiàn)在我已經(jīng)明白老師代表的意義是什么，但是我還是想成為一名老師。

　　在我短短的人生路上，老師讓我快樂的觀察整個的世界，去深入知識的殿堂，了解到學(xué)習(xí)的樂趣，讓我成為一個積極樂觀看待世界，面對挫折，用善意的目光和行為對待人們，別人都能夸獎我的人。不僅僅是我而已，還有更多的學(xué)生受到了老師的教育，在擁有自己的個性之余也不會失去對生活的積極態(tài)度，直面困難的堅強(qiáng)，不會放棄的毅力等等，擁有很多美好的品質(zhì)。而且讓一個班級的同學(xué)都團(tuán)結(jié)起來，成為一個整體，我們也交到很多好朋友，互幫互助，過得愈加順利。

　　而我也想成為這樣一個人，能夠讓學(xué)生敞開心扉，就像是另外一個大家庭的大家長一樣，受到更多人的愛戴和敬仰。在我看來，老師比我們擁有更淵博的知識，更為廣闊的人生經(jīng)歷，更加開拓的眼界，指引著我們向著理想前進(jìn)，而面對我們這些總是會闖出一些禍患的人卻會擁有更多的耐心，讓我們在這樣的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，成長為更好的人。

　　我很早就樹立了自己的理想，在最開始家人還是會嘲笑我不自量力，但是看到我一如既往的學(xué)習(xí)，還利用空閑的'時間去輔導(dǎo)鄰居家或者是親戚家的弟弟妹妹的功課來鍛煉自己傳授知識的能力，慢慢正視起我的想法，不僅僅在精神上支持我，還創(chuàng)造各種各樣的條件讓我鍛煉自己，現(xiàn)在的我不僅是在日常的學(xué)習(xí)上擁有優(yōu)異的成績，還在其他方面也有自己的特長，慢慢的向著老師的職業(yè)靠近。

我理想的老師作文9

　　每個人都有理想，但去實現(xiàn)理想的動力有所不同：有人是為了讓父母年邁時好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。

　　我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫上一個個讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發(fā)出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但我遇到的一個困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預(yù)計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見她為了學(xué)生而生氣，甚至好長時間都不會有好心情的時候，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這么辛苦：有的時候，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時起，我徹底的絕望了。

　　就在這個時候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒做成《非常周末》的主持人，很不開心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的.事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念與一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話啊！是多少與我一樣的孩子夢寐以求的事啊！但，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運(yùn)呢？于是，從那時起，我就再次渴望成為一名老師，就像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以與學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。

　　在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實現(xiàn)我的理想。

我理想的老師作文10

　　溫柔的微風(fēng)像母親的懷抱向我撲來，我漫步在美麗的公園里。

　　猛然間，我又看見她——身穿淡藍(lán)色的連衣裙，長發(fā)在微風(fēng)中跳舞。她，是我小學(xué)一至三年級的班主任——胡頻。圓圓的臉，高高的鼻，小巧的嘴，大大的眼，美麗而不張揚(yáng)。

　　她，樂于助人。

　　記得以前，我們班上有一個長的十分漂亮的同學(xué)。但是因為父母離異，她每天上課精神恍惚，沒有注意力，人也消極了很多。老師看到了，卻并沒有說什么，因為她明白此時此刻她最需要關(guān)懷。于是，她默默的對那位同學(xué)給予鼓勵。她每天耐心地跟她聊天，與她快樂地通信，陪她一起不厭其煩地玩耍……漸漸的，在她的努力下，那位同學(xué)漸漸恢復(fù)了往日的歡聲笑語，露出了燦爛的笑容！但是她卻不知道，老師在為她一直默默的努力著。這時，我轉(zhuǎn)過頭，清楚地看到——她正站在教室的后門看著那埋頭苦讀的同學(xué)欣慰的笑著……

　　她，善解人意。

　　有一次，班上有一個叫馮俊華的'男生因為奶奶的去世心情很悲痛，與人打架并且逃學(xué)，最后離家出走。在我們看來，那一定是個壞到極點(diǎn)的壞孩子，可是老師卻并不這么認(rèn)為。我還清楚的記得她曾對我們說：“人之初，性本善！每個人她的本性都是善良的！不要把每個人想得太壞！只有真誠的待人，別人才會真誠的待你！”幾天后，那個孩子被父親打著趕來學(xué)校，老師見了，想也沒想就飛快地跑過去，立刻制止了那位父親，大聲地說：“別打孩子！他需要呵護(hù)！她一下子失去了奶奶，心里當(dāng)然不好受啊！”那位父親立刻冷笑道：“心里不好受，就去打人�。俊闭f著，舉起棍子又開始打孩子。于是，老師立刻緊緊地抱起孩子，以自己的身體來保護(hù)孩子。接下來是溫柔的目光，柔聲的詢問：“你為什么要打架呢？乖，告訴老師，老師不怪你！爸爸也不會打你�！边@時候，只聽孩子“哇”的一聲哭了，說：“打架，是，因為，他們?nèi)⌒ξ�，沒，有，奶奶！侮，辱，我！……”突然，老師也哽咽起來，并安慰地對男孩子說：“好孩子！別哭！以后沒有人再會取笑你，我保證！”說完，孩子破涕為笑。

　　她，是愛心，是責(zé)任心，是理解，是幫助，是善良的繼承人！

　　她，是我心目中最理想的老師！

我理想的老師作文11

　　夢想力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會發(fā)展浪潮中，理想被賦予更深的涵義，理想效益，理想氣魄、膽識和智慧的顯現(xiàn)。

　　如果您一滴水，您否滋潤一寸土地?如果您一線陽光，您否照亮一分黑暗?如果您一顆糧食，您否哺育有用的生命?如果您一顆最小的螺絲釘，您否永遠(yuǎn)守在您生活的崗位上?如果您要告訴我們什么思想，您否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?您既然活著，您又否為未來的人類生活付出您的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問您，為未來帶來什么···每個人都有自己的理想，我的理想當(dāng)一名老師。老師辛勤的園丁，賦予一代又一代的中華兒女智慧。什么春風(fēng)?老師的那神圣的恩情。什么秋風(fēng)?老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么溫暖?老師無微不至的關(guān)愛。我的理想做一名老師，做一名沒有偉大之稱的老師。我敬佩老師的精神，老師我永恒的'模范。

　　媽媽從小就對我說：“老師一個神圣的職業(yè)�！庇�，使我的心播下種子。小時候的我十分向往做一名老師�！敖處熑祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻�老師，那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之情�？粗�老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我一名老師，那該多好啊。老師頭上白發(fā)最美的;老師手里握著的筆批改作業(yè)最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。

　　老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里那么自豪。下面一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。

　　可，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求明天。理想和志向、成功循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這理想的希翼。

我理想的老師作文12

　　每個人都有理想，但是去實現(xiàn)理想的動力有所不同：有人是為了讓父母年邁時好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。

　　我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫上一個個讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發(fā)出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預(yù)計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見她為了學(xué)生而生氣，甚至好長時間都不會有好心情的時候，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這么辛苦：有時，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時起，我徹底的絕望了。

　　就在這個時候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒做成《非常周末》的主持人，非常不開心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的`教學(xué)理念與一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話啊！是多少與我一樣的孩子夢寐以求的事啊！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運(yùn)呢？于是，從那時起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。

　　在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實現(xiàn)我的理想。

我理想的老師作文13

　　每個人都有自己的理想，有的人想當(dāng)一名企業(yè)家，有的人想成為一名白衣天使，而我的理想就是成為一名人類靈魂的“工程師”。

　　要問我為什么想成為一名人民教師，要從我們的語文老師蘇老師說起。

　　從我上小學(xué)到現(xiàn)在，蘇老師一直是我們班的語文老師。是她用“金鑰匙”為我們打開通向知識寶庫的大門，教育我們熱愛祖國，熱愛集體；是她，在我幼小的心靈中播下希望的種子；是她，為了我們，嘔心瀝血，她高大的身影深深地印在我的腦海之中。因此，我下定決心，要做一名像她一樣培育祖國花朵的“園丁”。

　　我想15年以后，我也會奮斗在理想的崗位，我會帶孩子們來到瓜果飄香的果園，讓他們感到收獲的喜悅；我會帶他們來到田間地頭，也會跟他們一起播種；讓他們收獲勞動的快樂；我會帶他們來到郊外，讓他們投入大自然的懷抱。我不會給他們太重的學(xué)習(xí)壓力，首先，我不會強(qiáng)迫他們背作文，把每天看半個小時的作文，作為他們的家庭作業(yè)，周六、周日，我會給他們更多休息和玩耍的時間，其次，我也要關(guān)心和幫助那些學(xué)習(xí)不好和和學(xué)習(xí)一般的同學(xué)。我會定制一張表格，寫上每個人的名字，每個人剛開始都有100分，經(jīng)過自己一系列的努力，來獲得分?jǐn)?shù)，我還會跟據(jù)一些孩子犯錯的.嚴(yán)重性來決定是否減分，我還要每月一評比，給前十名發(fā)獎品。另外，也要給那些進(jìn)步的同學(xué)加一定的分?jǐn)?shù)。這樣一來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭也一定會提高不少。大家沒有任何學(xué)習(xí)壓力，反而可以輕松、愉快地掌握各科知識，那么，同學(xué)們的學(xué)的成績一定會一升再升。我還要和同學(xué)們搞好師生關(guān)系，要做到在課堂上我是他們的老師，在生活中，我是他們的好朋友，我會經(jīng)常和性格內(nèi)向的孩子多交流，爭取讓他們變的比原來開朗、活潑。就這樣，一天一天，他們一定會變得活潑起來的。

　　光說可不行，在以后的學(xué)習(xí)生活里，我要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，把他們記下來，在我以后的教育工作中加以運(yùn)用。我還要好好學(xué)習(xí)，只有我學(xué)好了知識，才能去教育那些祖國的“花朵”，我要把我所學(xué)的知識，毫無保留地傳授給他們，讓他們成為祖國的棟梁之才。

　　這就是我的理想，讓我們?yōu)樽约旱睦硐肱�力奮斗吧！

我理想的老師作文14

　　理想是人生的導(dǎo)航欄，引導(dǎo)大家前行的方位；理想是大家奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力、公路橋梁；理想是一縷陽光，每時每刻的映照著大家的心底，使我們高高興興、高高興興的發(fā)展；理想就是我日常生活不能缺乏的一部分。

　　每一個人都是有一個自身的理想。我一清二楚地還記得，小時候的我內(nèi)心藏滿了一個個理想。我想當(dāng)一名救死扶傷的白衣戰(zhàn)士，能夠為天地任何人看病，讓她們盡快恢復(fù)、幸福生活；我想當(dāng)一名赫赫有名的美術(shù)家，讓任何人都見到我畫的山水國畫；我都想當(dāng)一名受人尊重的老師。給學(xué)員教給專業(yè)知識，讓她們明白人生的大道理。如今我的理想是做一名不為人知的老師。

　　理想是全球的主宰者。有了理想就會有期待，有了期待就會有驅(qū)動力，有了驅(qū)動力就會有總體目標(biāo)，有了總體目標(biāo)就會邁向取得成功。

　　理想如同一粒種子，一開始僅僅埋在地下，只需歷經(jīng)水的澆灌、太陽的直射，就能健康成長。倘若沒有理想，人生可能喪失五彩繽紛顏色。理想是人生在旅途不能缺乏的一部分。一個人假如有了宏大的理想，杰出的理想。就相當(dāng)于有了拼搏的總體目標(biāo)，前行的驅(qū)動力。僅有有了理想，大家的人生才可以越來越幸福、璀璨。

　　老師是多么的的`備受尊重，令人欽佩��！我在五年級升向六年級的情況下，碰到了一位教師，是他讓我認(rèn)為老師這一崗位很杰出。讓我想當(dāng)一名受人尊重的老師。

　　即然有了理想，那么就一定要勤奮。我明白要變成一名老師就務(wù)必考入師范學(xué)校。即然要考入師范學(xué)校那么就務(wù)必有一個好的學(xué)業(yè)成績。因此，我想從今天開始好好地勤奮。如今我的數(shù)學(xué)課考試成績還不理想，將來，我一定要在上課的時候勤奮認(rèn)真聽講。自然，就在上課的時候勤奮是不足的，我要在課后練習(xí)勤奮。能夠在課后練習(xí)，碰到不明白的回答去問同學(xué)們。

　　雖然完成理想很不易，我堅信只需有一顆堅定不移的心，堅信一切艱難都能得到解決。讓我們一起撰寫自身的理想吧！這一理想就是我不斷進(jìn)步的驅(qū)動力，因而，我想從今天開始，發(fā)奮圖強(qiáng)，為未來做一名盡職盡責(zé)的老師這一理想而勤奮。

我理想的老師作文15

　　列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

　　我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因條件差，一年內(nèi)就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代課。一個月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學(xué)生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�、上高中、念大學(xué)。

　　后來這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無私的品質(zhì)深深打動了我。而且，在我眼里，老師非常有威嚴(yán)，在講臺上批評我們的種種不足；老師富有文化與內(nèi)涵，在課堂上為我們講解知識與道理；老師默默無聞，為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到非常晚，批改作業(yè)，做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才，教會我們做人的道理，成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。

　　但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養(yǎng)我們的`口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養(yǎng)我與同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，只有知識多了，才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。

　　如果哪天真的當(dāng)上了，我一定會好好教育學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們布置非常多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。

　　這就是我的理想——老師，讓我為這個理想努力、加油吧！

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