傳統(tǒng)文化作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的傳統(tǒng)文化作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
傳統(tǒng)文化作文 篇1
說起中國傳統(tǒng)文化，而我最喜歡看秧歌了。
先在屋里聽到熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠(yuǎn)而近，我便飛奔出門。擠在人群中間向遠(yuǎn)處觀望，只見一隊(duì)花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來，最先看清的是敲鑼打鼓的。然后就扭秧歌的了。他們打扮成京戲中小姐書生的模樣。只是穿得更加新鮮艷麗。臉上還畫了濃濃的妝，腳上踩著半人高的高蹺，有的手中拿著彩色的扇子。有的腰上系一根長長的紅綢帶，雙手各拎一角。踏著節(jié)奏揮舞開兩只胳膊，投入而神氣的.扭動。那股神常常會把一些孩子吸引進(jìn)隊(duì)伍里去。
扭秧歌的隊(duì)伍中有時(shí)還會有唐僧師徒，老漢推車、小媳婦騎驢等有趣的造型。他們在一樣的節(jié)奏下，做著各種各樣的動作，顯得更逼真，更有趣，也更吸引人。
扭秧歌的隊(duì)伍很快就扭過去了。我常常會跟出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，追著看。
簡評：這篇短文，寫出了作者在看秧歌時(shí)候的情景。對扭秧歌的人物描寫得生動、形象、活靈活現(xiàn)。對人物神情、動作、表情的描寫更是惟妙惟肖，有一種真實(shí)感情溶入其中。勾起讀者對扭秧歌的熱愛之情。也突出作者對觀看扭秧歌的熱愛之情。
傳統(tǒng)文化作文 篇2
在這一面開導(dǎo)學(xué)習(xí)圣德英雄，那你掌握住你身邊的個(gè)個(gè)難題了嗎？如果掌握住了，你就一定是我們身邊的學(xué)習(xí)圣德英雄。祖國的節(jié)日里，我最懷念的就是過春節(jié)了！那個(gè)時(shí)候，媽媽……在一起包餃子，我看見了很開心，就感到是我的快樂的日子。當(dāng)每一次媽媽給我盛飯的時(shí)候，我都要說我喜歡吃什么就吃什么，可這一次就不同了。以前我喜歡吃肉餃子，這一次我讓媽媽給我肉的。我就對媽媽說：“肉的'餃子行了，素的餃子也行。等春節(jié)過完時(shí)，大家滿臉是笑容，我心里美滋滋的！
傳統(tǒng)文化作文 篇3
盼啊盼，終于盼到了除夕。全家人忙活了一天，一桌豐盛的除夕大餐，吃得我們個(gè)個(gè)肚皮圓鼓鼓。我們吃完了年夜飯，我們一起就去陽臺上看煙花。
我們站在陽臺的玻璃窗前，被外面的景色吸引了。只見一個(gè)個(gè)小火球“砰”的一聲飛上了天，在聲聲巨響中，小小的火球在天空中組成朵朵煙花，變幻著色彩和形狀。我想那煙花肯定在向人們祝福，一年里快快樂樂，平平安安。
關(guān)于年，其實(shí)還有一個(gè)傳說故事呢!傳說遠(yuǎn)古之時(shí)有一只巨大的年獸，一到大年三十，就出來干壞事，搞破壞，人們都痛恨它。后來老百姓發(fā)現(xiàn)年獸害怕紅色的東西和巨大的.響聲，于是一到大年三十，人們就在外面放煙花，窗上貼紅色的東西，年獸只能不去老百姓家干壞事了。以后這個(gè)習(xí)俗就流傳下來。
除夕有好多習(xí)俗，吃餃子、年糕，貼春聯(lián)、年畫、掛燈籠，放煙花、炮竹。大家張燈結(jié)彩，除舊迎新，合家團(tuán)圓，其樂融融。
今年過年我又有不少收獲。在這里，我祝大家在新的一年里天天有好事發(fā)生!
傳統(tǒng)文化作文 篇4
到過我們學(xué)校的人都會被那一處景觀所吸引，那就是我們學(xué)校大門后面的背景墻。那墻上刻著比我個(gè)子還高的三枚章，別看這三枚章，聽我們老師的介紹還真是大有故事可講了。
每天上學(xué)、放學(xué)，我們都會情不自禁地去看看這三枚章，因?yàn)檫@樣大三個(gè)鮮紅的印章我從沒見過，估計(jì)別的地方也找不到。不過紅色印章里的那幾個(gè)字我都不認(rèn)識，估計(jì)我的同學(xué)也都不認(rèn)識，聽老師說那些字是篆體。但我是不懂什么篆體的，雖看不懂但覺得那形狀很好看，有點(diǎn)像畫。幸虧每個(gè)印章旁邊都有四個(gè)隸書體的小字說明，那分別是“浩然正氣、博學(xué)多才、身心健康”�，F(xiàn)在我能把印章里的篆體和旁邊的隸書小字挨個(gè)對上號了。我們老師說，這印章上的.字是從我們的鄉(xiāng)賢——呂留良身上提煉出來的。學(xué)校期望我們?nèi)W(xué)生要做這樣的人！
我明白了學(xué)校的用意，但是我覺得這么大個(gè)的字讓人看不懂還是不太好。有一次，回到家和爸爸聊起我們學(xué)校的三個(gè)章的事，爸爸笑笑說：“孩子啊，真是學(xué)無止境啊！你們學(xué)校用印章的形式來銘刻這幾個(gè)字是很有創(chuàng)意的！用印章的形式比單純寫上這幾個(gè)字來得有文化味，特別是配上篆體后，更顯得你們學(xué)校有著很深厚的文化底蘊(yùn)了。那三枚章紅底白字，顯得穩(wěn)重、大方、大氣。孩子��！紅色表達(dá)著強(qiáng)烈的生命感和旺盛的生命力，還有種喜慶感。而且印章在我們中國代表了誠信的思想。”我靜靜地聽著，不時(shí)地點(diǎn)頭。
原來三枚印章不僅僅是好看，它里面還包含著很多東西。怪不得，期末的時(shí)候老師會帶著三好學(xué)生、各類先進(jìn)學(xué)生到“三章”前拍照留念。我也已經(jīng)有兩張照片了，我把這兩張照片像寶貝一樣安放在我的書桌前。
傳統(tǒng)文化作文 篇5
上個(gè)周，我們班開展了一次有趣的活動——“中國傳統(tǒng)文化之旅”。張老師還告訴我們：“這個(gè)活動有三個(gè)獎項(xiàng)——‘最佳表演獎’、‘最佳創(chuàng)意獎’、‘同心協(xié)力獎’�！蔽覀円宦犛歇�，就紛紛活躍起來。分組、分工、選組長、填表在不到五分鐘的時(shí)間，這些事情全部搞定了。
在接下來的一周內(nèi)，寫書法、練武術(shù)、做風(fēng)箏、剪窗花、畫國畫、包粽子大家還搜集了資料并裝訂好。各小組的準(zhǔn)備活動進(jìn)行的非常順利。
今天，我們就要展示我們各自的作品了。瞧，汪以鋅帶來了國畫《雛菊》、雷鳴帶來了書法作品、陳柯宇帶來了厚厚一疊資料和剪紙作品、毛艷吉帶來了“粽子”同學(xué)們帶來的有關(guān)傳統(tǒng)文化的東西真是一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有。
展示作品開始了，首先是我們剪紙組的代表——陳珂宇上場，他宣讀了我收集的'資料，展示了我們組精雕細(xì)刻的剪紙作品。接著，是羅玲杰和冷宗祥的武術(shù)表演，他們那笨拙的動作逗得大家哈哈大笑。然后是雷鳴的書法作品展示，那挺拔秀麗的繁體字，讓我們贊嘆不已。最后是童謠組的朗誦。同學(xué)們表演的非常出色。
活動結(jié)束了，張老師鄭重宣布：“獲得‘最佳表演獎’的小組是——”說到這兒，他停了一下，好像故意吊吊我們的胃口，接著宣布：“武術(shù)組!‘最佳創(chuàng)意獎’是童謠組，‘同心協(xié)力獎’是剪紙組!”得獎的組歡呼雀躍、趾高氣揚(yáng)，沒得獎的組全都垂頭喪氣、恨己不能。
這樣的活動真是太有趣了!真希望老師以后多搞這樣的活動!
傳統(tǒng)文化作文 篇6
中國的傳統(tǒng)文化猶如一個(gè)巨大的籃子，里面裝著各種各樣的傳統(tǒng)文化，比如：對聯(lián)，中國結(jié)，古錢幣……其中我最感興趣的是泥人面塑——淮陽泥泥狗。
我的泥泥狗是我叔叔送我的。它是用黑色打底；兩只耳朵中間是大紅色，用白色細(xì)條圍著；頭的正上方還有一個(gè)類似角的形狀；眼睛大大的，上面有一道綠色的彎線，下面也有一條黃色的彎線；鼻子像個(gè)豬鼻子；身上是用白色的細(xì)長條裝飾�？瓷先ズ艹螅浅蟮目蓯�。
說起泥泥狗，還有一個(gè)美麗的神話故事。傳說伏羲和女媧造人時(shí)，用剩下的泥土捏成了小雞小狗向人間潑灑。而泥泥狗是伏羲、女媧看守陵園的'“神狗”。關(guān)于泥泥狗是神狗也有一個(gè)有趣的傳說：有一年淮陽大旱，人們愁眉苦臉。忽然有一天夜里，狂風(fēng)大作，烏云密布，一眨眼的時(shí)間便下起了瓢潑大雨，人們都被雷聲驚醒了，從門縫和窗戶向外看，只見地里黑乎乎的一片，全是“泥泥狗子”，只見它們在地里走來走去，仔細(xì)一瞧，全明白了，原來都在犁地。第二天，人們跑到地里一看，地全被犁過了。人們歡呼雀躍，紛紛到太昊陵敬香，從此泥泥狗就受人尊敬和愛戴。
淮陽“泥泥狗”藝術(shù)的存在，實(shí)質(zhì)是一種原始藝術(shù)的延續(xù)和拓展�；搓枴澳嗄喙贰北环Q為人類文明活化石。
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