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幼兒園中班數(shù)學活動設(shè)計方案好玩的圖形

時間:2024-03-18 09:07:49 設(shè)計 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學活動設(shè)計方案好玩的圖形

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學活動設(shè)計方案好玩的圖形,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數(shù)學活動設(shè)計方案好玩的圖形

  活動目標:

  1、數(shù)形結(jié)合,進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  2、通過圖形拼貼、單個或多個圖形添畫,培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、想象力、及動手操作能力;

  3、復習已學過的圖形;

  活動重點:

  復習鞏固對幾何圖形的認識;

  活動難點:

  運用幾何圖形進行拼貼、添畫創(chuàng)造

  活動準備:

  各種圖形寶寶;圖形范畫;每組各種不同的圖形,紙張,彩筆、膠棒。

  活動過程:

  一、復習認識過的圖形,引發(fā)幼兒對幾何圖形拼貼,添畫的興趣。

  1、教師出示圖形寶寶,請幼兒看是誰?觀察圖形寶寶變出的畫�!≌堄變褐v講是由哪些圖形拼成的?各種不同的圖形有幾個?

  2、半圓形變成了什么?怎么變的?三角形能變出什么?

  二、組織討論:

  這些圖形還能組合拼貼成什么?單個圖形變出什么?

  三、出示圖形,請幼兒在自己的圖形中找出與老師一樣的,比一比,誰找得又對又快。

  “現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,看誰舉得快。就是老師舉什么圖形,請你馬上找出這種圖形,并高高舉起�!�

  四、圖形拼貼或添畫活動。

  幼兒動手制作,教師巡回指導。

  五、展示幼兒作品。請幼兒欣賞自己或他人的作品,照相保存。

  教學反思:

  我結(jié)合平時孩子們對圖形的認識,設(shè)計了這次活動,目的是復習簡單的幾何圖形,并通過圖形拼搭,數(shù)形結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、想象力、及動手操作能力。孩子們在活動中表現(xiàn)積極踴躍,興趣濃厚,喜歡動手拼搭自己想象的圖案,達到了預設(shè)的活動目標,突破了重點、難點。不足的是我在活動中第二環(huán)節(jié)組織討論中,讓孩子們討論的時間有點少,便急于進行下一環(huán)節(jié)了,孩子們想象還沒有完全發(fā)揮出來。在今后的教學實踐中需多思考,仔細研究教案,仔細研究孩子,讓自己的教育行為真正服務(wù)于孩子。

  課后評析:

  《好玩的圖形》“通過圖形拼貼單個好多個圖形添畫培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力”,就是通過這個活動要豐富幼兒的什么知識、經(jīng)驗,培養(yǎng)什么技能、能力,養(yǎng)成什么態(tài)度、習慣,具體明了。教師時時處處展示了良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),和藹可親的笑容、富有詩情畫意的兒童化語言,從導入新課一下子就能喚起孩子學習的興趣和熱情,到運用不同的語氣完成重、難點知識的突破,結(jié)尾的課堂延伸都顯示出老師們高超的語言處理藝術(shù)。

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  活動目標:

  1、數(shù)形結(jié)合,進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  2、通過圖形拼貼、單個或多個圖形添畫,培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、想象力、及動手操作能力;

  3、復習已學過的圖形;

  活動重點:

  復習鞏固對幾何圖形的認識;

  活動難點:

  運用幾何圖形進行拼貼、添畫創(chuàng)造

  活動準備:

  各種圖形寶寶;圖形范畫;每組各種不同的圖形,紙張,彩筆、膠棒。

  活動過程:

  一、復習認識過的圖形,引發(fā)幼兒對幾何圖形拼貼,添畫的興趣。

  1、教師出示圖形寶寶,請幼兒看是誰?觀察圖形寶寶變出的畫�!≌堄變褐v講是由哪些圖形拼成的?各種不同的圖形有幾個?

  2、半圓形變成了什么?怎么變的?三角形能變出什么?

  二、組織討論:

  這些圖形還能組合拼貼成什么?單個圖形變出什么?

  三、出示圖形,請幼兒在自己的圖形中找出與老師一樣的,比一比,誰找得又對又快。

  “現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,看誰舉得快。就是老師舉什么圖形,請你馬上找出這種圖形,并高高舉起�!�

  四、圖形拼貼或添畫活動。

  幼兒動手制作,教師巡回指導。

  五、展示幼兒作品。請幼兒欣賞自己或他人的作品,照相保存。

  教學反思:

  我結(jié)合平時孩子們對圖形的認識,設(shè)計了這次活動,目的是復習簡單的幾何圖形,并通過圖形拼搭,數(shù)形結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、想象力、及動手操作能力。孩子們在活動中表現(xiàn)積極踴躍,興趣濃厚,喜歡動手拼搭自己想象的圖案,達到了預設(shè)的活動目標,突破了重點、難點。不足的是我在活動中第二環(huán)節(jié)組織討論中,讓孩子們討論的時間有點少,便急于進行下一環(huán)節(jié)了,孩子們想象還沒有完全發(fā)揮出來。在今后的教學實踐中需多思考,仔細研究教案,仔細研究孩子,讓自己的教育行為真正服務(wù)于孩子。

  課后評析:

  《好玩的圖形》“通過圖形拼貼單個好多個圖形添畫培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力”,就是通過這個活動要豐富幼兒的什么知識、經(jīng)驗,培養(yǎng)什么技能、能力,養(yǎng)成什么態(tài)度、習慣,具體明了。教師時時處處展示了良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),和藹可親的笑容、富有詩情畫意的兒童化語言,從導入新課一下子就能喚起孩子學習的興趣和熱情,到運用不同的語氣完成重、難點知識的突破,結(jié)尾的課堂延伸都顯示出老師們高超的語言處理藝術(shù)。