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幼兒園防欺凌安全教育知識

時間：2024-07-10 19:34:57 煒玲教育我要投稿

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幼兒園防欺凌安全教育知識

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幼兒園防欺凌安全教育知識

　　幼兒園防欺凌安全教育知識

　　幼兒園是孩子們快樂成長的地方，校園安全牽動著老師和家長的心。然而近年來，各地校園欺凌事件屢有發(fā)生，引起了社會的廣泛關(guān)注。為進一步規(guī)范幼兒行為，保障幼兒身心健康，建設(shè)平安和諧幼兒園，我園于近日開展了“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”專項安全教育活動。

　　什么是校園欺凌

　　校園欺凌是指同學(xué)間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

　　校園欺凌的不良影響

　　1、孩子欺負(fù)人是一種主動攻擊行為，是不會妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。

　　2、被同伴欺負(fù)的孩子在身心健康上會遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內(nèi)心充滿孤獨感和挫敗感，更嚴(yán)重的還可能會出現(xiàn)失眠，受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。

　　3、被欺負(fù)的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴(yán)重的消極影響。

　　校園欺凌的行為表現(xiàn)

　　1、粗暴的肢體行為，例如踹、掐、捏、打等。

　　2、話語的欺負(fù)，比如給小朋友起外號、諷刺、罵人等。

　　3、心理的欺負(fù)，例如，帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。

　　孩子如何保護自己

　　在學(xué)校里，同伴之間要友好相處。當(dāng)別人欺負(fù)自己時，一定要學(xué)會勇敢的保護自己，對不友好的行為勇敢的說“不”。必要的時候，要及時告訴老師，說出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

　　家長應(yīng)該怎么做

　　1、多關(guān)注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。

　　2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系，多了解孩子在園的情況。

　　3、對孩子進行預(yù)防教育，教會孩子自我保護的方法。

　　4、加強對孩子的法治意識教育，提高自我防范能力。

　　5、教育孩子有問題第一時間呼叫，告知老師和家長。

　　6、建立良好的親子關(guān)系，不以暴制暴。

　　校園欺凌繪本分享

　　1、手不是用來打人的

　　2、嗓門不是用來嚷嚷的

　　3、細菌不是用來分享的

　　4、語言不是用來傷人的

　　5、尾巴不是用來扯的

　　根據(jù)幼兒年齡特點，各班利用多媒體課件、圖片、故事、案例等教育幼兒懂得保護自己，給幼兒更直觀的了解和感受。

　　安全，是大家快樂幸福的保障；安全，是孩子健康成長的守護。我園將繼續(xù)把安全工作置于首要位置，將幼兒的安全教育滲透在幼兒園日常生活的各個環(huán)節(jié)，提高幼兒的自我防范意識和自護、自救及互救的能力。

　　防欺凌安全教育知識

　　幼兒園是孩子快樂成長的樂園，園所安全、孩子平安是大家共同的期盼。為維護幼兒身心健康，創(chuàng)建平安園所，預(yù)防欺凌事件發(fā)生，增強幼兒的自律和防護意識，特向幼兒、家長進行安全教育知識宣傳活動。

　　什么是校園欺凌

　　語言欺凌

　　當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及給別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。

　　肢體欺凌

　　推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺的欺凌形式。

　　社交欺凌

　　排擠、故意阻止一個人加入某個群體，成為這個群體的一部分。

　　網(wǎng)絡(luò)欺凌

　　在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。

　　如何保護自己

　　孩子應(yīng)該怎么做？

　　在幼兒園里，同伴之間要友好相處。當(dāng)別人欺負(fù)自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行為勇敢地說“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

　　家長應(yīng)該怎么做？

　　多一些關(guān)注，重視法制教育：

　　培養(yǎng)孩子的法律意識和安全意識，提高自我防范能力，避免受到不法侵害或侵害他人。

　　多一些溝通，了解孩子情況：

　　父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

　　多一些耐心，堅持正面引導(dǎo)：

　　孩子犯錯時，要耐心地講道理，讓孩子明白自己的問題所在�！肮靼艚逃背藗ι眢w，更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。

　　多一些交往，培養(yǎng)良好習(xí)慣：

　　鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動、多與他人交往、溝通，培養(yǎng)其良好的人際交往能力。要防范其沉迷網(wǎng)絡(luò)，避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品和網(wǎng)絡(luò)游戲等。

　　多一些引導(dǎo)，注重言傳身教：

　　父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發(fā)脾氣甚至大打出手，從小培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

　　多一些聯(lián)系，加強家園共育：

　　經(jīng)常和老師溝通，及時反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產(chǎn)品的時間與安全性，觀看內(nèi)容拒絕含有暴力語言、行為等。

　　宣傳校園欺凌知識

　　1、認(rèn)識欺凌行為：讓孩子們明白什么是欺凌，包括言語上的侮辱、身體上的侵犯、故意排擠等。

　　2、學(xué)會自我保護：告訴孩子們在遇到欺凌時要及時告訴老師、家長，不要獨自承受。

　　3、友善待人：教育孩子們要與小伙伴友好相處，互相尊重，不欺負(fù)他人。

　　4、尊重差異：引導(dǎo)孩子們理解每個人都是不同的，要尊重他人的個性和特點。

　　5、培養(yǎng)自信：幫助孩子們建立自信，增強應(yīng)對困難的能力。

　　6、強調(diào)團結(jié)：讓孩子們明白大家在一起要互相幫助，共同抵制欺凌行為。

　　7、模擬情境演練：通過游戲等方式模擬欺凌場景，讓孩子們學(xué)會如何應(yīng)對。

　　什么是校園欺凌

　　一、認(rèn)識欺凌行為

　　欺凌行為定義：欺凌行為是指一個人有意識地對另一個人進行持續(xù)的侮辱、傷害或排斥。這種行為不僅在心理上造成傷害，還可能對受害者的生理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。在幼兒園中，欺凌行為可能表現(xiàn)為言語欺凌（如辱罵、嘲諷）、社交欺凌（如排斥、孤立）和身體欺凌（如打、推、拉）等多種形式。

　　二、防欺凌安全教育目標(biāo)

　　1、認(rèn)識欺凌行為：幫助幼兒明確何為欺凌行為，區(qū)分欺凌行為和正常行為。

　　2、提升自我保護意識：增強幼兒自我保護的意識和技能，使他們能夠識別并應(yīng)對欺凌行為。

　　3、培養(yǎng)積極人際關(guān)系：倡導(dǎo)友善相處和團結(jié)互助，建立積極的班級氛圍。

　　三、實施措施

　　1、教師引導(dǎo)：

　　增強師生互動，關(guān)注幼兒心理健康。

　　教授防欺凌知識，通過故事講述、角色扮演等方式讓幼兒了解欺凌的危害。

　　2、課程設(shè)置：

　　設(shè)計生動有趣的防欺凌安全教育課程，符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平。

　　通過游戲、兒歌等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中接受安全教育。

　　3、校園文化：