【合集】掌聲的魔力作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的掌聲的魔力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲的魔力作文1

　　課堂上，老師笑瞇瞇地對我們說，她要帶我們來體驗(yàn)一下掌聲的魔力。同學(xué)們一聽炸開了鍋，掌聲有什么魔力呢？

　　原來這是一節(jié)游戲作文課，游戲規(guī)則是挑選一名“探索者”，讓他離開教室，老師藏好卡片后，“探索者”才能進(jìn)入教室，其他的同學(xué)來當(dāng)“指引者”，要用掌聲提示這位同學(xué)。

　　讓我意想不到的是老師竟然挑選了我來當(dāng)“探索者”。我慢吞吞地走出了教室，緊張地等待著。這時，教室里傳來“這也太難了吧”的驚呼聲。

　　想來老師把卡片藏得密不透風(fēng)，我不禁為自己捏了一把冷汗。緊接著，老師走出教室門口對我說：“好啦，快進(jìn)來探索吧！”

　　我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，這時輕輕的掌聲在我耳邊響起。“啪，啪，啪……”那聲音仿佛夏日的小雨拍打在荷葉上，我急忙朝中間走。只聽掌聲越來越大，越來越急促，我越往里走，聲音越大，如雷聲，急促得如大雨。我試探性地往前走了一步，聲音居然小了下來，我皺起了眉頭，眨眨眼，不知所措。

　　這時“交通警察”小墨急壞了，朝隱藏的地方輕輕拍打著；“番茄小公主”紫月漲紅了臉，不知道該如何開口；“灌籃高手”慕希緊張地從自己的座位上跳開了……我小心翼翼地朝右邁了幾步，掌聲瞬間大了許多，我便環(huán)顧四周，翻翻這個同學(xué)的書，抖抖那個同學(xué)的.衣服，還是找不到！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，角落的一個袋子引起了我的注意，我朝它跑去�！芭九九�！”聲音越來越大越來越急促了。我翻開袋子，哈哈，卡片就在里面！終于找到了！

　　生活中我們總能聽到許多掌聲，它宛如一顆星星，在黑夜中給予一絲光明；它宛如一個指南針，在指引你通向正確的方向，掌聲的魔力原來如此大。

掌聲的魔力作文2

　　相信每個人都聽過掌聲，表演結(jié)束時掌聲響起是對演員的贊許；演講結(jié)束時掌聲響起，是對演講人的肯定；做游戲時掌聲里包含著快樂……然而在今天的作文課上，我對掌聲又加深了一層理解。

　　課上老師對我們說，今天我們來玩?zhèn)�游戲，名字叫做“掌聲的魔力”。游戲規(guī)則是選一個人當(dāng)探索者，其他人當(dāng)鼓掌者。探索者就是要找出老師藏起來的紅心卡片，當(dāng)探索者離卡片很近時鼓掌者就大聲鼓掌，當(dāng)探索者離紅星卡片很遠(yuǎn)時，鼓掌者就輕輕鼓掌，但是不能說話。如果探索者找到紅心卡片，就代表全班獲勝。同學(xué)們都躍躍欲試，個個都舉著手，左搖右擺，像雨刷器一樣，希望能當(dāng)上探索者。

　　最終小莫成了幸運(yùn)兒，他當(dāng)上了探索者。游戲開始了，老師讓小莫走出教室，然后把紅心卡片藏在一個同學(xué)的'帽心里，真的是藏得天衣無縫！我想這也太難了，老師可真是藏物高手。

　　老師藏好后，就讓小莫進(jìn)來。小莫剛開始走出來還神氣十足，但是帥不過三秒，游戲的難度直接把他整蒙圈。他莽莽撞撞地走到小希的座位，在他的座位上找了找，掌聲顯得那么微弱，像雨滴在荷葉上的聲音，這就代表紅心卡片不在小希的座位上。當(dāng)他走近自己的座位時，掌聲越來越大。坐在我旁邊的“地震小王子”瀟博急得大喊，發(fā)出“山崩地裂”的響聲，小莫接收到信號就往里走。此時，掌聲非常大，如同錢塘江大潮的波濤聲，但是小莫還是找不到紅心卡片。班上的“跨欄王”梓恩急得滿臉通紅，都忍不住跳了起來，最后在掌聲的指引下，小莫也終于找到了那張藏得天衣無縫的紅星卡片。

　　在這一節(jié)課，我不禁對掌聲有了深一步的了解，掌聲是一種喝彩，一種鼓勵，是一種指引，掌聲真是有魅力啊！

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