幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：做一個(gè)勤快的好寶寶

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：做一個(gè)勤快的好寶寶，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂(lè)形象。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。

　　3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)錄音帶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)：《憂傷和快樂(lè)》

　�。�聽(tīng)音樂(lè)《憂傷和快樂(lè)》做律動(dòng)，為本次音樂(lè)活動(dòng)做如下準(zhǔn)備：

　　1、為感受音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)做準(zhǔn)備：樂(lè)曲《憂傷和快樂(lè)》快慢樂(lè)段重復(fù)出現(xiàn)，在速度、力度、情緒上為幼兒學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。

　　2、動(dòng)作和節(jié)奏上的準(zhǔn)備：幼兒按樂(lè)曲的快慢節(jié)奏做動(dòng)作，為下面用動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準(zhǔn)備。

　　3、為引出活動(dòng)主題做鋪墊：《憂傷和快樂(lè)》本身是相反的，選用此樂(lè)曲的目的之一就是引出下面的活動(dòng)主題。）

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、編引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）

　　師：生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象，比如在廚房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在廚房勞動(dòng)，他們都會(huì)做什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、歌曲第一段

　�。�1）欣賞歌曲第一段

　�。�2）提問(wèn)歌詞并打聲勢(shì)跟伴奏說(shuō)歌詞

　　（聲勢(shì)指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導(dǎo)幼兒打聲勢(shì)按節(jié)奏說(shuō)歌詞，因?yàn)楦枨�旋律比較簡(jiǎn)單，接下來(lái)孩子們很容易能跟唱歌曲。）

　�。�3）請(qǐng)小朋友試著跟唱第一段

　　（4）引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲第一段

　　2、歌曲第二段

　　（對(duì)歌曲第二段的學(xué)習(xí)，采用讓幼兒仿編的方式，強(qiáng)化了幼兒對(duì)相反的理解。）

　�。�1）與幼兒討論并仿編第二段歌詞

　　（2）打聲勢(shì)說(shuō)歌詞

　�。�3）演唱歌曲第二段

　　3、完整演唱歌曲

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人

　　（對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)我們更側(cè)重發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn)?zāi)芰�，所以幼兒只要能用�?dòng)作表現(xiàn)，老師就應(yīng)給予鼓勵(lì)，而不能特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作必須統(tǒng)一、整齊。）

　　（四）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞

　　師：勤快人和懶惰人在廚房里還會(huì)干什么？不干什么？

　　1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編

　　2、幼兒兩人結(jié)伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人

　�。ㄔ谟變豪斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，拓展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造性。）

　　（五）品德教育：

　　生活中哪里還有勤快人和懶惰人？你愿意做一個(gè)勤快人還是懶惰人？希望小朋友從現(xiàn)在起自己的事情自己做，做一個(gè)勤快的好寶寶！

　�。ㄉ�活中的相反是相對(duì)的，可以轉(zhuǎn)化的，本環(huán)節(jié)既是對(duì)活動(dòng)的小結(jié)和延伸，也是對(duì)幼兒的激勵(lì)和教育。）

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