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【優(yōu)秀】實(shí)用的音樂(lè)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
這個(gè)星期二晚上，我和爸爸媽媽冒著滂沱大雨來(lái)到了錢(qián)江新城的彎月——杭州大劇院，聆聽(tīng)了一場(chǎng)別具一格的音樂(lè)會(huì)。
這天，在劇院里演出的是絲綢之路樂(lè)團(tuán)，這個(gè)樂(lè)團(tuán)是由舉世聞名的大提琴家馬友友創(chuàng)辦的。為什么說(shuō)這是一場(chǎng)別具一格的音樂(lè)會(huì)呢？因?yàn)�，這次演出的樂(lè)器中，不僅有傳統(tǒng)的西洋弦樂(lè)，如大提琴、小提琴、中提琴，還有很多世界各地的民族樂(lè)器，如中國(guó)琵琶和笙，日本尺八，伊朗胡琴，印度鼓、西班牙風(fēng)笛……這些樂(lè)器在舞臺(tái)上合奏，共同為聽(tīng)眾展示了中西方音樂(lè)文化的交融。絲綢之路在古代是一條東西方之間進(jìn)行商品和文化交流的主要通道，它東起中國(guó)，一直往西穿越中西亞，延伸到歐洲地中海地區(qū)。絲綢之路樂(lè)團(tuán)，就好比是一條音樂(lè)領(lǐng)域的絲綢之路，它把中西方的音樂(lè)文化完美結(jié)合，精彩呈現(xiàn)在舞臺(tái)上。
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)吸引了許多聽(tīng)眾，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席，甚至還有人站著聽(tīng)。馬友友為人低調(diào)，他說(shuō)他的音樂(lè)會(huì)不用打歡迎橫幅，不用獻(xiàn)花，只要求聽(tīng)眾保持演出時(shí)的安靜。演出開(kāi)始了，《卡隆特》，西班牙風(fēng)笛的演奏熱情奔放；《遠(yuǎn)山》，一首帶點(diǎn)神秘感，富有亞洲音樂(lè)風(fēng)格的樂(lè)曲，仿佛又把我們帶到了古時(shí)的絲綢之路上，只聽(tīng)駝鈴叮當(dāng)，一支商旅隊(duì)伍正在茫茫戈壁中行走。而給我留下最深印象的是《寂靜之城》，這首曲子是獻(xiàn)給所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受苦難的人們的。臺(tái)上馬友友用大提琴深情演繹著這首曲子，他的表情隨著樂(lè)曲的變化而變化著。前半段樂(lè)曲情緒低沉，顯示出戰(zhàn)后城市一片廢墟，滿目蒼夷，馬友友神情哀傷，眉頭緊鎖；后半段樂(lè)曲漸漸明朗起來(lái)，顯示出人們重振勇氣和信心開(kāi)始迎來(lái)和平重建家園的`景象，馬友友的表情也逐漸舒緩并歡樂(lè)起來(lái)。事實(shí)上，這首曲子是由演奏者即興發(fā)揮的，每一場(chǎng)的演出，此曲的演繹都會(huì)因表演者的情緒而有所變化。此外，音樂(lè)會(huì)中《十面埋伏》的演繹方式也很特別。我往日聽(tīng)到的《十面埋伏》都是由琵琶彈奏的，而這次，樂(lè)團(tuán)將這首曲子以全新的合奏方式呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，隨著琵琶、大提琴、吉他和笙的獨(dú)奏，雷鳴般的打擊樂(lè)加入，描繪出了驚心動(dòng)魄的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。
這場(chǎng)別具一格的音樂(lè)會(huì)，匯聚了五湖四海的不同樂(lè)器，在一片奇妙的旋律中，讓我大飽耳福。
音樂(lè)作文 篇2
我不懂音樂(lè)，只是胡亂聽(tīng)聽(tīng)罷了。以“關(guān)于音樂(lè)”為題，也是說(shuō)說(shuō)與音樂(lè)有些關(guān)系的題外話罷了。
記憶里，最早接觸的音樂(lè)，是在門(mén)前的曬谷場(chǎng)乘涼時(shí)，父親教的《南泥灣》了。那時(shí)候，五六歲的光景，就覺(jué)得父親真是太厲害了，啥都會(huì)。小學(xué)的前四年是在村子里的學(xué)堂度過(guò)的，老師教過(guò)的唯一的一首歌就是《國(guó)歌》。五年級(jí)轉(zhuǎn)入鎮(zhèn)上的中心小學(xué)，才知道居然有專門(mén)上音樂(lè)課的老師，唱歌還得先學(xué)樂(lè)譜，那七個(gè)數(shù)字，排列組合，就可以表述一段旋律。那一刻，音樂(lè)對(duì)于我而言，太神秘了。南京讀書(shū)的四年，有一門(mén)課叫美育，主題就是教我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)美、欣賞美。記得有一位姓施的女老師，學(xué)美聲的出身，身材高挑，容顏端莊，年齡比我們稍長(zhǎng)，是男生們心中的女神。愛(ài)屋及烏，我們都喜歡上美育課，在這里，第一次了解到鋼琴的叮叮咚咚與小提琴的嗚嗚啦啦的區(qū)別，第一次見(jiàn)識(shí)了西洋樂(lè)器的磅礴，領(lǐng)略了民族樂(lè)器的委婉。印象最深的是，老師帶我們?cè)陔娊淌衣?tīng)《梁祝》(貌似應(yīng)該用“欣賞”這個(gè)詞，無(wú)奈當(dāng)時(shí)的我們的心境和“欣賞”還是有些差距的)，第一次懂得了音樂(lè)也可以是一種講述。
工作之后，聽(tīng)音樂(lè)的手段，不停的更新變化。最早的磁帶隨身聽(tīng)，變成CD，又掙了組合音響，又添了MP4、MP5，市面上更多更新的數(shù)碼播放機(jī)器已經(jīng)叫不上名來(lái)了。有一次和朋友聊天，說(shuō)起這一段，一致認(rèn)為，音質(zhì)最好的還數(shù)磁帶和膠質(zhì)唱片，因?yàn)槁曇魶](méi)有經(jīng)過(guò)壓縮處理，更多的原汁原味。說(shuō)著說(shuō)著，我們又一起啞然失笑：兩個(gè)典型的工程男，總要透過(guò)美麗的景象去探究其背后的技術(shù)實(shí)質(zhì)，有時(shí)也是大煞風(fēng)景的。
近幾年，得益于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種音樂(lè)資源極大的豐富，我的音樂(lè)曲庫(kù)也得到極大的補(bǔ)充，不同的時(shí)節(jié)，不同的心境便有不同的選擇。憂傷時(shí)，來(lái)一段大提琴，聽(tīng)它的深沉低婉，舒緩悠揚(yáng)，讓?xiě)n傷徹底的沉淪之后，再得重生，再得一身的輕松;憤怒時(shí)，聽(tīng)一段鋼琴，行云流水間，閉上眼，不去想什么旋律，只想一雙靈動(dòng)的手，在黑白的琴鍵間飛快地跳躍，每一下，又好似輕輕叩在心房，慢慢地，受到了撫慰的心，便不再焦躁，那一腔怒氣也遁于無(wú)形;高興時(shí)，就隨便聽(tīng)吧，流行的、民族的，熱鬧的、深沉的，幽情的、凄苦的，絲毫也不會(huì)影響本已高漲的情緒了，只是需要一個(gè)聲音的陪伴、分享;有雅興時(shí)，來(lái)一段越劇，咿咿呀呀、鸝轉(zhuǎn)鶯啼間，體會(huì)江南絲竹里凝水的聲色和精靈，體會(huì)婉約迤邐的.曲調(diào)和唱腔里，無(wú)盡的水色江南的清新秀麗，無(wú)盡的馥郁江南的煙雨嵐風(fēng)，心情隨之一片空靈。音樂(lè)與我，總是不離不棄，在我想要什么時(shí)，便給我什么。想起我的一位摯友，分開(kāi)近二十年的時(shí)光，見(jiàn)面僅數(shù)次，但每每寥寥數(shù)語(yǔ)便能讀懂彼此，我便覺(jué)得也如這音樂(lè)，若即若離，卻久久縈繞心頭。
我聽(tīng)的大多是耳熟能詳?shù)那浚欢味瘟餍械�、民族的，可能是鋼琴，可能是大提琴，也可能是笛子或是二胡，一樣的旋律，不一樣的�?lè)器，不一樣的人，演繹出不一樣的味道。至于那些大師，我始終是敬而遠(yuǎn)之的，我的境界遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到理解大師、和大師共鳴的地步。龍應(yīng)臺(tái)在一篇題為《山路》的文章里，寫(xiě)蔡琴：“她低低地唱著，余音繚繞然后戛然而止時(shí)，人們報(bào)以狂熱的掌聲。她說(shuō)，你們知道的是我的歌，你們不知道的是我的人生，而我的人生對(duì)你們并不重要�！饼垜�(yīng)臺(tái)與蔡琴多年熟識(shí)，對(duì)她自然是了解的，因而更能理解歌者在這段話背后的苦楚。我是一個(gè)聽(tīng)者，無(wú)緣相識(shí)那些音樂(lè)的人，唯有用真誠(chéng)、謙遜來(lái)體會(huì)、感應(yīng)音樂(lè)背后的你、我、他。這個(gè)夏末，另一位朋友在微信圈子里發(fā)了一條帖子，大意是講自己在國(guó)家大劇院欣賞了一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)，特別的強(qiáng)調(diào)了自己的坐席與指揮席的近在咫尺。于是我又糾結(jié)：是否應(yīng)該提醒他，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)最好的坐席可能是票價(jià)比較貴的，但肯定不是距樂(lè)隊(duì)最近的。我就想：聽(tīng)音樂(lè)尚且要用心，欣賞音樂(lè)就應(yīng)該是頂禮膜拜的心態(tài)了，被刻意的賦予了之外的什么，也就變味了。
前幾日，那位摯友在微博里寫(xiě)道：人生是無(wú)論如何都不能缺少美食和朋友的。也是極喜歡音樂(lè)的人，這里卻把她疏漏了?我想，因?yàn)橐魳?lè)本已是我們最貼心的朋友，就不必再單列出來(lái)了。
音樂(lè)作文 篇3
音樂(lè)是一種表達(dá)，是一種探索，是一種藝術(shù)。
那天，不大不小的雨中，我一個(gè)人走在街頭，手里握著那張殘破不堪的卷子。恥辱、懊悔、不甘，種種情緒劃過(guò)心頭，組成一個(gè)名叫“沉重”的詞，讓我苦惱萬(wàn)分，讓我痛不欲生，讓我腦中仿佛被敲打著一般，連路上傳來(lái)的腳步聲，都令我心煩意亂。
此時(shí)，路邊一家琴房傳來(lái)一陣低沉悠揚(yáng)而又賞心悅目的`古琴聲。那韻律十足的琴聲傳入耳中，使我忍不住向前走去。只見(jiàn)一位大約三四十歲的女士坐在琴前彈著一首不知名的曲子。似乎是詫異我的到來(lái)，那位女士漸漸停下了手中的動(dòng)作。我按捺住激動(dòng)的心情，靜靜地看著她，仿佛心有靈犀般，她又開(kāi)始了演奏。聲音如同暖流，傳遍我的全身，我忍不住微顫了一下，仿佛靈魂得到釋放，全身的枷鎖在此刻全然消失，只感到腦中一片清明。
一切不甘、怨恨通通消散，留下的只有一片清明。是呀，怨恨、不甘有什么用呢？只會(huì)讓自己倍感煎熬，不如只留下對(duì)自己的加油鼓勵(lì)，勇往直前。聽(tīng)著外面的雨聲，賞著悠揚(yáng)的琴聲，我不由地輕輕一笑。
音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)讓你的生活更美好。
音樂(lè)作文 篇4
小時(shí)候,我最喜歡做的事情就是聽(tīng)音樂(lè),早上聽(tīng),晚上聽(tīng),所以那時(shí),只要你進(jìn)到我家,就會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)聲.我不但會(huì)聽(tīng),還會(huì)唱,家中經(jīng)常回蕩著我的歌聲,所以,許多孩童時(shí)候的歌我都會(huì)唱.但是,漸漸地,我開(kāi)始和音樂(lè)疏遠(yuǎn)了,除了一些流行歌,我都覺(jué)得很老土,沒(méi)有一點(diǎn)新意,對(duì)流行歌也是平平淡淡.一天聽(tīng)著聽(tīng)著流行歌曲,就不知不覺(jué)來(lái)到了夢(mèng)鄉(xiāng)里：一天早晨,我被一陣吵雜聲吵醒了,咦,奇怪,這里又不是市場(chǎng),那兒來(lái)的聲音呢?“咦,難道是鬧鐘壞了嗎?”我一邊穿衣服,一邊自言自語(yǔ).洗漱完后,我就去上學(xué)了.“篤----篤----篤”“上課了!”一位同學(xué)說(shuō),怎么?沒(méi)電了嗎?怎么不用有音樂(lè)的上課鈴呢?又不是停電,燈還亮著呢!到了早操的時(shí)間了,我們跑著小步來(lái)到了操場(chǎng)上.咦,怎么沒(méi)有音樂(lè)呢?廣播里里只響出：“一---二---三---四---五---六---七---八,二---二---三---四---五---六---七---八……”的聲音.做完了早操,稍微休息了一下,就準(zhǔn)備上第一節(jié)課了.這次,連敲鑼聲也沒(méi)有了.這一節(jié)是音樂(lè)課,老師來(lái)到教室里,大喊：“出來(lái)排隊(duì)!”上了音樂(lè)室,開(kāi)始上課了,平時(shí)向老師問(wèn)好時(shí),都有音樂(lè)伴奏,可現(xiàn)在,鋼琴?gòu)棽怀雒烂畹囊魳?lè)來(lái)了,只有干巴巴的“上課!”、“起立!”、“老師好!”、“同學(xué)們好!”、“坐下”這些聲音了.音響里只有人在“唱歌”,卻沒(méi)有了音樂(lè).哎,真煩!好不容易等到放學(xué),回到家里,打開(kāi)電視,電視機(jī)里只能發(fā)出人說(shuō)話的聲音.屋子里失去了往日的笑聲……
“孩子,怎么睡著了?才8點(diǎn)呢!快寫(xiě)作業(yè)啊!”媽媽把我從夢(mèng)中喚醒了.我醒來(lái)后,一邊寫(xiě)作文,一邊在想剛才的夢(mèng).是啊,音樂(lè)可以陶冶性情,音樂(lè)可以舒緩情緒,假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),人類將再也無(wú)法唱歌,再也無(wú)法跳舞,再也聽(tīng)不到清脆的'歌聲,再也看不到優(yōu)美的舞姿,這樣,人們的眼睛、耳朵,將會(huì)退化,失去了它作用.
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),我們就再也聽(tīng)不到溪水的淙淙聲,大海的波濤聲,而只能聽(tīng)到的是噪音.
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),再精彩的卡通片也不吸引人,任何電影都無(wú)法上映,電視、收音機(jī)也只能發(fā)出人說(shuō)話的聲音.
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),聶耳、貝多芬也許會(huì)被人忘卻,任何樂(lè)器也發(fā)不出響聲.
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),世界也許不會(huì)再進(jìn)步,人們的生活將會(huì)永遠(yuǎn)平淡無(wú)味.
沒(méi)有音樂(lè)的世界是多么的可怕啊!愿這一天永遠(yuǎn)不要來(lái)到!
音樂(lè)作文 篇5
今天上午，老師給我們說(shuō)下午在96中學(xué)有一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我們?nèi)⒓�，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了96中學(xué)。我們排隊(duì)來(lái)到了96中學(xué)的禮堂里，然后對(duì)號(hào)入座，我們都坐好是，只見(jiàn)主持人走上了臺(tái)，說(shuō)了一些話語(yǔ)，然后就開(kāi)始了音樂(lè)會(huì)。我們首先聽(tīng)到的是上半場(chǎng)的“威廉退爾序曲”曲子剛開(kāi)始的時(shí)候是很激烈的，后來(lái)慢慢的變成了緊張而又激烈的又慢慢的變慢了，又變快了；下一個(gè)是“號(hào)手節(jié)目”，我們聽(tīng)了號(hào)手的單獨(dú)演奏，很美很優(yōu)雅，也很活潑；聽(tīng)完這個(gè)，我們又聽(tīng)了“光榮的凱旋”這首歌，我聽(tīng)完就像是在戰(zhàn)場(chǎng)上，有勝利的感覺(jué)，很激情……到了下半場(chǎng)了，我們激憤的情緒不是很好，可一聽(tīng)完這一首歌，我們的`情緒可都很高，這首歌是“西班牙斗牛士舞”很激情，也很刺激，很我聽(tīng)，是我百聽(tīng)不厭的曲子，我很喜歡。下首歌是“加勒比海盜”聽(tīng)完像是在海上的感覺(jué)，雖然飄飄悠悠的，可還是可以感覺(jué)到一種激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。下一個(gè)是“星條旗永不落”是以磅礴的氣勢(shì)和熱烈的情緒歌頌自己的國(guó)家和軍隊(duì)，破有鼓動(dòng)力。……雖然聽(tīng)完了多瑙河交響音樂(lè)會(huì)但我的心還是在音樂(lè)會(huì)里面，今天我真開(kāi)心。
音樂(lè)作文 篇6
鴨媽媽自從生下小鴨貝貝，就特別煩惱。它知道貝貝的嗓音天生不好，貝貝又不肯跟鴨媽媽學(xué)唱歌，鴨媽媽就把它送進(jìn)了森林里的音樂(lè)學(xué)校——天希音樂(lè)學(xué)校。
音樂(lè)學(xué)校的動(dòng)物可多了，想進(jìn)去的人數(shù)不勝數(shù)。校長(zhǎng)米米熊為了考驗(yàn)學(xué)生們的實(shí)力就發(fā)話說(shuō)：“學(xué)生們，從今天起，你們要展現(xiàn)出你們的實(shí)力。我有一個(gè)任務(wù)派給大家，那就是尋找大自然中最美妙的聲音，只有找到了，我才能教它學(xué)音樂(lè)�！毕抡n鈴“丁零零”的響著，同學(xué)們紛紛討論出尋找音樂(lè)的方法。
眼看天漸漸暗了下來(lái)，學(xué)校里放學(xué)了。貝貝馬上回到家跟老媽說(shuō)：“媽媽，今天校長(zhǎng)給我們布置任務(wù)了，我一定會(huì)加油的�！兵唻寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天一早，陽(yáng)光明媚。鴨子貝貝沒(méi)吃早飯就去森林里尋找美妙的音樂(lè)了。走了一會(huì)貝貝發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的叫著，貝貝就問(wèn)：“小鳥(niǎo)們，你們的歌聲真美呀！你們是大自然中唱得最美妙的歌聲嗎？”“不是，不是，我們認(rèn)為自然界中唱得最美妙的聲音是布谷鳥(niǎo)姐姐，它每天都在天空中唱歌，唱得可好聽(tīng)了�！毙▲B(niǎo)說(shuō)�！芭叮x謝了，再見(jiàn)！”貝貝說(shuō)。
說(shuō)完貝貝就繼續(xù)向前走，這時(shí)，貝貝看見(jiàn)布谷鳥(niǎo)姐姐在農(nóng)田上的天空上唱歌“布谷——布谷——”貝貝深深被迷住了，就喊：“布谷鳥(niǎo)姐姐，你是不是大自然中唱歌唱得最美的聲音呀？”布谷鳥(niǎo)謙虛地說(shuō)：“不是的，我認(rèn)為自然界中最美的歌聲是你自己的歌聲�！必愗惷靼琢�，它就自己唱起了歌“嘎嘎嘎”，它自己都認(rèn)為唱得難聽(tīng)，怎么會(huì)是最美的聲音呢？”它怪自己沒(méi)有跟媽媽學(xué)唱歌，才唱那么難聽(tīng)。而這時(shí)，森林里起風(fēng)了，樹(shù)葉在“沙沙沙”的響，旁邊的小河也“嘩啦啦”的急速流淌著，天上變得陰森森的，呀！雷“轟隆隆”地打著。貝貝被嚇了一跳趕緊跳回水里，快速地游到家。回到家時(shí)，雨也停了，雷也不打了，彩虹也呈現(xiàn)出來(lái)了。
貝貝終于明白了，才放心的回到家�；氐郊银唻寢尶吹截愗惸敲锤吲d就問(wèn)：“你的任務(wù)辦好了嗎？”貝貝沒(méi)說(shuō)話，只是微微笑了一下。鴨媽媽也不知道怎么樣，只好無(wú)奈的嘆了口氣。
天才剛剛亮，貝貝就跑到學(xué)校去了，它很興奮。等待全校學(xué)生到齊了，校長(zhǎng)發(fā)話了：“有誰(shuí)找到了大自然最美的音樂(lè)�。 蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的`回答�！拔椅椅遥∝堈f(shuō)，是小魚(yú)，它雖然不會(huì)唱歌但它吹泡泡的聲音是“咕嘟咕嘟”的，可有趣了。呀！小鳥(niǎo)發(fā)話了：“才不是小魚(yú)呢！應(yīng)該是樂(lè)器，它們一會(huì)兒“啦啦啦”的吹，一會(huì)兒“咚咚咚”的敲可好聽(tīng)了�！毙▲嗀愗惒桓适救跻舶l(fā)話了：“我知道，是所有的聲音，就算那聲音不好聽(tīng)，也是大自然的聲音。”校長(zhǎng)鼓起了掌說(shuō)：“很好很好，你正式被錄取為音樂(lè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生了�！狈艑W(xué)了，貝貝立馬回到家，把這這個(gè)消息告訴了鴨媽媽，鴨媽媽哭著說(shuō)：“寶貝你真棒，以前你做任務(wù)都沒(méi)有給你加油，現(xiàn)在你成功了，真是好樣的�！必愗愓f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我只要知道媽媽愛(ài)我就行了�！�
過(guò)了很久很久，貝貝從音樂(lè)學(xué)校畢業(yè)了，它帶著鴨媽媽搬去城市里住了。
音樂(lè)作文 篇7
南京是歷史悠久的一座文化古城，而音樂(lè)臺(tái)就是 鑲嵌在南京的一顆明珠。
來(lái)到音樂(lè)臺(tái)不看看音樂(lè)噴泉，可謂是最大的遺憾。這些噴泉會(huì)隨著音樂(lè)變化著各種形態(tài)。它們忽而噴出高高的水柱，忽而噴出弧形的水柱。最有趣的是多條水柱齊噴的景象了。當(dāng)音樂(lè)到了高潮部分的時(shí)候，噴頭就一齊向上噴出了水柱高達(dá)數(shù)十米，形成了一個(gè)巨大的水簾。如果這時(shí)你走在噴泉的后面，你就能感受到噴泉濺起的一些小水珠打在你的臉龐上是多么的舒服呀�？吹竭@一幕的游人趕緊拿起了相機(jī)，記錄下這奇妙的`一刻。
看完了奇妙的噴泉，我們來(lái)到綠茵草坪，草坪上有許多潔白的鴿子。這些鴿子有的在草坪上踱著方步，有的梳理自己的羽毛，有的“咕咕”地叫著。其中最引人們注目的是許多鴿子一齊飛的場(chǎng)景。它們?cè)诳罩酗w著，不時(shí)變幻著隊(duì)伍，就像是訓(xùn)練有速的士兵，在進(jìn)行演練。有的時(shí)候也會(huì)有幾只鴿子掉隊(duì)。起初這些掉隊(duì)的鴿子似乎還沒(méi)意識(shí)到自己掉了隊(duì)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)了便趕忙緊緊跟上去。看到這里游人不禁被這些可愛(ài)的小鴿子所吸引，他們?nèi)ベI一些鴿食喂給它們吃。
音樂(lè)臺(tái)是不是很不錯(cuò)，它真是我們南京的一顆明珠呀！
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