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舞蹈讓生活更美好
自我記事起，我就知道自己很內(nèi)向，是舞蹈改變了我。
以前上幼兒園時(shí)，我就是個(gè)非常服，朋的孩子。幼兒園里，做手工時(shí)，因?yàn)槲业牟簧蒲赞o，沒(méi)有小朋友與我一起合作；玩游戲時(shí)，由于我不主動(dòng)邀請(qǐng)別人一起玩，只有我躲角在落里自己和自己玩石頭剪刀布。正是因?yàn)槲业膬?nèi)向，不愿和別人說(shuō)話，連園和幼兒舞蹈老師都覺(jué)得我有些孤僻。一次我向老師要紙上廁所，卻意外聽見(jiàn)兩個(gè)幼兒園老師在廁所里討論我，她們都以為我很自閃，別的小朋友都成群結(jié)隊(duì)，就我一個(gè)人在隊(duì)尾獨(dú)自一人。釋蹈老師也偷偷和別的老師傾訴，別的同學(xué)都有人組隊(duì)壓腿，只有我一個(gè)人沒(méi)有，剩下另一個(gè)同學(xué)都說(shuō)我不好玩，就是不想和我組隊(duì)，最后還是一個(gè)大姐姐幫我壓的，老師給那個(gè)同學(xué)壓腿。事后，老師甚至想找我家長(zhǎng)來(lái)給我心理開異一下。
但這一切關(guān)于我自閉的現(xiàn)象，都在逐漸好轉(zhuǎn)。我們舞蹈班每年都會(huì)排一個(gè)節(jié)目去慈溪大劇院演出。第一年，那時(shí)青澀而又內(nèi)向的我第一次上臺(tái)，別的同學(xué)都在和伙伴分享自己的激動(dòng)與緊張，只有我在一邊默默反復(fù)回憶著動(dòng)作。第二年，我也加入了她們的小團(tuán)體一塊聊天練舞。第三年，我甚至?xí)猩掀渌瑢W(xué)一塊在后臺(tái)練習(xí)。第四年，我不僅社交能力強(qiáng)了，舞蹈動(dòng)作被我跳得游刃有余，還能教同學(xué)一些她們記不起的動(dòng)作。就這樣，一年復(fù)一年，從幼兒園到小學(xué)那么多年，每年我都在慢慢開朗起來(lái)。從一開始學(xué)舞時(shí)的放不開，不敢向老師或同學(xué)請(qǐng)教，一直獨(dú)來(lái)獨(dú)往；到現(xiàn)在學(xué)舞時(shí)的落落大方，不會(huì)的就找老師教動(dòng)作，或問(wèn)同學(xué)，再一次次重復(fù)練習(xí)生疏的動(dòng)作，直到能與同學(xué)速度一致。雖然現(xiàn)在的我跳舞也有暇庇，例如總是搶拍子，但與從前的我相比，那簡(jiǎn)直是天差地別、截然不同。近日，今年十月二十三日我們又要去演出了，名為《碇步橋水清悠悠》，不到一周的日子，我將再次登上慈溪大劇院的舞臺(tái)上，我堅(jiān)信，今年的我一定會(huì)大放異彩，努力比去年更優(yōu)秀。練舞時(shí)，這個(gè)舞是與另一個(gè)班合跳的，但上課時(shí)間不同，最后兩節(jié)課才統(tǒng)一時(shí)間磨合一下。好巧不巧，由于人數(shù)的原因，只有我要做另一個(gè)班的動(dòng)作，一部分與我們不同，一部分動(dòng)作和我們班是鏡面。我的動(dòng)作漂草帶過(guò)，主教除了我以出我們的動(dòng)作，雖然學(xué)得比我們班別的同學(xué)累一些，但我相信，這是老師師磨練我而讓我跳另一個(gè)班的動(dòng)作。所以，每到中場(chǎng)休息，我總會(huì)去請(qǐng)教老師我的動(dòng)作，勤加苦練。
現(xiàn)在，我的改變?nèi)庋劭梢?jiàn)。舞蹈老師們閑聊時(shí)，我們班老師就會(huì)在背后表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我和從前一點(diǎn)都不一樣，看來(lái)把我行到她那好的一班里的確進(jìn)步不少，人刻苦又開朗，可好了。上小學(xué)后，我因?yàn)槲璧付愿褡兊猛庀�，還有點(diǎn)小話嗎，也交到了許多好朋友，一個(gè)好朋友私下給我的的外號(hào)叫"沒(méi)心沒(méi)肺的”啊吧小怪物”，她說(shuō)我格外豁達(dá)樂(lè)觀，才取的這個(gè)名字，我也無(wú)心收下了這個(gè)稱號(hào)，顯得我十分外向開朗。
你看，就是舞蹈讓生活變的美好而幸福，它給予了我自信的力量。我就像一朵花兒，吸收著舞蹈這顆太陽(yáng)的光照綻放花朵，自信又開明。是舞蹈改變了我，我對(duì)它不僅心懷感恩且十分熱愛(ài)！
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