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幼兒園汽車教案

時(shí)間：2024-03-28 10:26:44 愛(ài)車我要投稿

幼兒園汽車教案范例（15篇）

　　作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園汽車教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園汽車教案范例（15篇）

幼兒園汽車教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦制作活動(dòng)過(guò)程：

　�。娔X上出現(xiàn)老虎的汽車公司）

　　一、引發(fā)

　　1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車？

　　2、老師：對(duì),老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。

　　二、借車

　　1、 (單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車,它們?yōu)槭裁磥?lái)借車？你從哪里看出它們要去春游？

　　2、對(duì),他們要去春游,大象老師說(shuō)：“老虎先生,你好,我們要借一輛車�！�

　　老虎說(shuō)：“你們要借什么車呀？”

　　師：小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對(duì),他要借大客車。為什么要借大客車？

　　小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的.安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。

　　3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的？

　�。▎�(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車給小狗？為什么？）小結(jié)：老虎開(kāi)著灑水車給小狗從去了,灑水車開(kāi)過(guò)的地方,灰也沒(méi)有了,地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。

　　4、這時(shí),只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),它想問(wèn)老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因?yàn)橐峒舀D―）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）三、延伸今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀,老虎怎么有問(wèn)題了,讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號(hào)）老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？（單擊小貓）

幼兒園汽車教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了�！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車，觀察汽車。再對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作�！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的'馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)流程：

　　介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　想象、創(chuàng)作、制作汽車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。

　　討論——馬路上太空了，缺什么?

　　總結(jié)——缺汽車

　　二、想象、講述

　　如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？

　　幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

　　三、創(chuàng)作

　　幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　注意：

　　1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

　　2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

　　3、糨糊要涂滿。

　　4、汽車帖在馬路上要注意布局。

　　5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

　　四、展示、講述

　　組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

幼兒園汽車教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。

　　3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識(shí)。

　　3、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車》作品若干，作品展示架

　　4、繪畫(huà)用紙、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　師：剛才，小朋友看到了什么？對(duì)了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？

　　幼1：有警車，是警察叔叔抓壞人用的！

　　幼2：有救護(hù)車，搶救病人用的。

　　幼3：我看到了消防車，消防員工作時(shí)候用的。

　　幼4：我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。

　　幼5：有大卡車、大客車，是運(yùn)輸用的。

　　二、自由欣賞

　　我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車城，觀察未來(lái)的汽車，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車的興趣。

　　活動(dòng)片段實(shí)錄：

　　師：我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)的汽車城看一看吧。大家一起來(lái)欣賞，看看這些未來(lái)的汽車，有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的？什么地方很美？（幼兒在欣賞時(shí)，師引導(dǎo)幫助幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。）

　　作品1：

　　幼兒：哇，這張畫(huà)真美，線條很豐富，五顏六色的。

　　師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？

　　幼兒：這輛車身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣！

　　師：你說(shuō)的真好，真聰明！它就是一輛會(huì)跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是未來(lái)的汽車。

　　作品2：

　　這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(huà)（作品2），便上前與她交談

　　師：你看懂了它是一輛什么汽車嗎？

　　幼兒：我覺(jué)得它是一輛房子汽車。

　　師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？

　　幼兒：司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦铮@樣更好。

　　師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì)搬家的房子汽車，它的本領(lǐng)真大！那，你覺(jué)的它哪里很美？

　　幼兒：我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！

　　作品3：

　　兩位幼兒在互相交談這幅畫(huà)（作品3）。

　　幼兒A：你看這是什么車呀？

　　幼兒B：好像是遙控車！

　　幼兒A：我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。

　　師：你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢？

　　幼兒B：是不是跟著太陽(yáng)走的汽車？

　　幼兒A：我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車！

　　師：老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車子。

　　幼兒B：真棒！這樣很省錢(qián)，又方便。

　　幼兒A：還有，它不會(huì)污染空氣。

　　師：對(duì)，它是一輛環(huán)保車叫太陽(yáng)能汽車！

　　幼兒A：哥哥姐姐真了不起！

　　三、幼兒設(shè)計(jì)

　　1、師：哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車真奇妙，真棒！我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車！

　　2、師：請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車？

　　幼兒1：我想設(shè)計(jì)一輛生日蛋糕汽車，會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車。

　　幼兒2：我想設(shè)計(jì)一輛花車，會(huì)開(kāi)花的車，開(kāi)到路上到處都可一聞到花香。

　　幼兒3：我也想設(shè)計(jì)一輛會(huì)跳舞的汽車。

　　師：那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作！

　　幼兒4：我想設(shè)計(jì)一輛有翅膀的'汽車，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！

　　幼兒5：我想設(shè)計(jì)一輛摘果子汽車，它會(huì)幫助人摘果子，爬樹(shù)上摘很危險(xiǎn)。

　　教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　并在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　體會(huì)與反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了汽車這一交通工具，汽車是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。

幼兒園汽車教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服�！�

　　2、談話：我喜歡的汽車。

　　教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動(dòng)。

　�。�1）教師提出涂色要求：

　　要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

　　（2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

　　4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車。

　　大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去�；顒�(dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

　　活動(dòng)反思：

　　按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的'技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

　　本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎？”這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

　　師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車動(dòng)作。開(kāi)到目的地，“��！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的？小狗開(kāi)的汽車又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。作品分析：教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

幼兒園汽車教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點(diǎn)

　　2、愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容表達(dá)表現(xiàn)雙層汽車開(kāi)來(lái)的歡樂(lè)情趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)歌詞的內(nèi)容表達(dá)表現(xiàn)雙層汽車開(kāi)來(lái)的歡樂(lè)情趣

　　教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)雙層汽車有一定的了解，幼兒有趕車的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖文并茂的人物、雙層汽車圖片、音樂(lè)、歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)汽車站場(chǎng)景

　　空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教育理論依據(jù)(設(shè)計(jì)思路)：

　　1、來(lái)源于主題�！峨p層汽車開(kāi)來(lái)了》是主題《我在馬路邊》的一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)交流收集汽車資料的過(guò)程中，幼兒對(duì)身邊各種車輛有了進(jìn)一步的探索與了解，雖然我們的孩子生活在郊區(qū)農(nóng)村，沒(méi)有雙層汽車，在交流中，幼兒卻對(duì)雙層汽車很感興趣，幼兒對(duì)雙層汽車的造型、功能交流的相當(dāng)熱烈，有的說(shuō)“汽車?yán)锩嬗袠翘莸模渌能囀遣灰粯拥�，能乘很多的客人，我乘過(guò)雙層汽車”這位孩子自豪的介紹給全班小朋友聽(tīng)，有的說(shuō)“雙層汽車有兩層的，可是，只有一個(gè)駕駛員”還有的說(shuō)“我們春游的時(shí)候看見(jiàn)過(guò)雙層汽車的.，汽車很高”小朋友對(duì)雙層汽車的討論相當(dāng)?shù)臒崃遥裕x擇《雙層汽車開(kāi)來(lái)了》是主題下幼兒感興趣的內(nèi)容。

　　2、來(lái)源于《指南》的引導(dǎo)�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》提出“要符合幼兒的興趣和需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野�！薄峨p層汽車開(kāi)來(lái)了》是一首生動(dòng)活潑、歡快詼諧的歌曲，歌詞生動(dòng)形象。好表現(xiàn)、愛(ài)模仿是中班幼兒的年齡特征，所以想通過(guò)活動(dòng)，感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點(diǎn)，引導(dǎo)大膽夸張的表現(xiàn)歌曲中的不同人物的特征。

　　3、來(lái)源于本班孩子的發(fā)展需要。我班孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)很感興趣，幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng)，對(duì)刺激很敏感的時(shí)期，可是，在一些表達(dá)表現(xiàn)的活動(dòng)中，幼兒大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信，動(dòng)作表演較單一，所以想通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)孩子們的自信，使孩子們獲得情感的愉悅與交流，大膽嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，給幼兒原有基礎(chǔ)有一定的挑戰(zhàn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、興趣激發(fā)

　　1、師：“去看看，汽車站開(kāi)來(lái)了一輛新車，是輛什么車?引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō) (這輛車子有六個(gè)輪子、兩層樓，車廂里面有樓梯)什么車?幼、、、

　　2、“對(duì)了，雙層汽車開(kāi)來(lái)了，(轉(zhuǎn)動(dòng)展板)你們看到了雙層汽車心情怎么樣，為什么?今天還有一些人也在趕過(guò)來(lái)看雙層汽車，他們是誰(shuí)?(出示歌曲中的圖片：爺爺，奶奶，姐姐，弟弟)，他們看雙層汽車的心情會(huì)是怎么樣的，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的音樂(lè)!

　　二、欣賞感受

　　1、欣賞旋律

　　(1)提問(wèn)：老爺爺、老奶奶、姐姐、弟弟他們趕車的心情怎么樣?從哪里聽(tīng)出來(lái)了?這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

　　(2)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去很歡快的、感覺(jué)跳跳的，說(shuō)明他們看雙層汽車的心情是很快樂(lè)的。

　　2、欣賞歌曲

　　師：“謝老師把他們很快樂(lè)的趕雙層汽車這件事編成了一首歌，叫《雙層汽車開(kāi)來(lái)了》我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”

　　(1)幼兒欣賞第一遍提問(wèn)：“歌曲中聽(tīng)到他們?cè)谮s什么車?他們是怎么趕車的?是走的還是跑得?”

　　(2)幼兒再次欣賞提問(wèn)：“聽(tīng)聽(tīng)他們趕車時(shí)跑的樣子是怎樣的?”(根據(jù)幼兒的回應(yīng)貼上相應(yīng)的圖片)

　　§他們?cè)谮s雙層汽車時(shí)，老爺爺高興的胡子怎么樣了?《貼上胡子翹》

　　§奶奶看到雙層汽車怎么樣的?《貼上笑哈哈嘴巴》

　　§姐姐看到雙層汽車跑的時(shí)候像什么?(飛鳥(niǎo))

　　§弟弟跑的時(shí)候發(fā)生了什么情況?(摔倒了)

　　(3)幼兒欣賞第三遍提問(wèn)：“他們?yōu)槭裁匆苣?歌曲里面是怎么說(shuō)的?這次我們要邊看圖片邊聽(tīng)歌曲”

　　3、學(xué)唱歌曲

　　(1)師：“呀，他們趕雙層汽車真快樂(lè)，那我們也來(lái)唱一唱，把他們趕雙層汽車快樂(lè)的樣子唱出來(lái)”集體唱一遍

　　(2)表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒唱歌時(shí)沒(méi)有叫喊，用自然聲唱的，教師提出唱歌時(shí)的要求：坐姿端正，口型上下打開(kāi)，聲音歡快的、跳跳的，集體再次演唱(視幼兒的現(xiàn)場(chǎng)情況定遍數(shù))

　　三、表達(dá)表現(xiàn)

　　師：“雙層汽車開(kāi)來(lái)了這首歌你們唱得真好，今天還要來(lái)學(xué)學(xué)他們趕雙層汽車跑的樣子”

　　1、觀察老爺爺：剛剛我聽(tīng)到爺爺跑胡子翹，爺爺跑的時(shí)候胡子向上翹的是怎么樣的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺?shù)暮勇N的樣子?動(dòng)作捕捉：跑的時(shí)候怎么讓胡子翹起來(lái)呢?

　　2、觀察圖片老奶奶：“老奶奶跑過(guò)來(lái)看雙層汽車是怎么樣的”? 哈哈笑的動(dòng)作怎么表演出來(lái)? 動(dòng)作捕捉：老奶奶年紀(jì)大了，怎么跑?哈哈笑還可以做什么動(dòng)作呢?

　　3、觀察圖片姐姐：“姐姐跑過(guò)來(lái)看雙層汽車是怎樣的?”小鳥(niǎo)是怎么飛的? 動(dòng)作捕捉：比比哪只小鳥(niǎo)飛的時(shí)候翅膀很輕巧。

　　4、觀察圖片弟弟：“弟弟怎么啦?”弟弟摔倒的樣子怎么表現(xiàn)? 動(dòng)作捕捉：比比誰(shuí)學(xué)弟弟摔倒的動(dòng)作最合適，為什么呢?引導(dǎo)幼兒表演的時(shí)候手、膝蓋不能碰地。

　　5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作，能根據(jù)歌詞表演出角色的不同的動(dòng)作。教師及時(shí)鼓勵(lì)并捕捉幼兒的獨(dú)特創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。

　　教學(xué)評(píng)析：

　　1、從使用的教學(xué)方法來(lái)看，教學(xué)方法使用得當(dāng)。教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的，活動(dòng)中直觀的教學(xué)方法較適合本次的音樂(lè)活動(dòng)，直觀的教學(xué)方法是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，形象的圖片能較好的幫助幼兒理解歌詞和表達(dá)表現(xiàn)歌曲，為完成目標(biāo)起到了推波助瀾的作用，借助這些圖片讓幼兒更直觀的感受到歌曲的活潑、歡快、詼諧的特點(diǎn)，所以，方法得當(dāng)，目標(biāo)的達(dá)成度也就好。

　　2、從整個(gè)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)分析，較好的體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。活動(dòng)以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，教師始終將幼兒推在活動(dòng)的前面，比如，幼兒在模仿歌曲中人物跑的動(dòng)作時(shí)，通過(guò)圖片的暗示和教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試，引導(dǎo)幼兒自主大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)，教師及時(shí)捕捉個(gè)別幼兒的創(chuàng)新與優(yōu)美動(dòng)作，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的自主性體現(xiàn)的較好，所以幼兒的興趣始終是很高，也增強(qiáng)了孩子們表演的自信心。

　　3、從環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上來(lái)分析，較好的體現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞近。開(kāi)始部分是興趣的激發(fā)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)，源自幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，是幼兒對(duì)雙層汽車的認(rèn)知再現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)的提升，雙層汽車是幼兒感興趣的汽車，幼兒容易產(chǎn)生共鳴，所以幼兒快樂(lè)的情感容易激發(fā)出來(lái)，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)起到了承上起下的作用，今天還有一些人也在趕過(guò)來(lái)看雙層汽車他們的心情會(huì)是怎么樣的，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)旋律傾聽(tīng)歌曲，并借助圖片熟悉歌詞感受歌曲的歡快詼諧，最后到表達(dá)表現(xiàn)歌曲，將歌曲中一些詼諧的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒從聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中進(jìn)行，前一個(gè)環(huán)節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，體現(xiàn)層層遞近。

幼兒園汽車教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)四散跑。

　　二、準(zhǔn)備：

　　紅燈、綠燈標(biāo)記一套；體操圈若干；

　　三、過(guò)程：

　　教師手持紅燈、綠燈標(biāo)記當(dāng)交警，幼兒雙手握體操圈作方向盤(pán)當(dāng)司機(jī)。交警說(shuō)“紅燈”并出示紅燈標(biāo)志，小司機(jī)停車，反之，繼續(xù)開(kāi)車。如此反復(fù)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　當(dāng)幼兒對(duì)游戲規(guī)則熟悉后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)交警指揮交通，增加幼兒對(duì)游戲的`興趣。

　　五、評(píng)析：

　　幼兒大多數(shù)能遵守游戲規(guī)則�；顒�(dòng)中，幼兒十分活躍，認(rèn)真當(dāng)小司機(jī)，就連平時(shí)不愛(ài)參加游戲的幼兒，也加入進(jìn)來(lái)，完成了教學(xué)目標(biāo)。個(gè)別小的幼兒課后還要多輔導(dǎo)。

幼兒園汽車教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。

　　2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。

　　2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？

　　2、提出本次游戲的要求：

　　1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。

　　2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的.分配。

　　3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。

　　3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。

　　2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

　　3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

　　4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。

　　4、游戲結(jié)束、組織幼兒。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。

幼兒園汽車教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形粘貼公共汽車。

　　2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一張粘貼好的公共汽車范畫(huà)。

　　2、幼兒每人一份長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示風(fēng)景圖引起

　　都都都什么車開(kāi)來(lái)了汽車

　　你們看它用什么形狀粘貼起來(lái)的

　　讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

　　2、教師分別出示圖形，示范粘貼汽車。

　　提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車的什么地方？同樣出示正方形、圓形。

　　3、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過(guò)來(lái)粘，手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。

　　4、將幼兒粘貼好的汽車粘合在一起。小朋友真能干，粘貼了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看！

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車子，遵守交通規(guī)則。

幼兒園汽車教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，能按紅綠燈指示開(kāi)"汽車"。

　　2、在游戲中能集中注意力，合作游戲。

　　3、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用及安全小知識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)紅綠燈，能按紅綠燈指示開(kāi)"汽車"。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小塑料圈人手一個(gè)（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。

　　2、戶外場(chǎng)地、畫(huà)出車道、十字路口、車站等。

　　3、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

　　4、"藍(lán)精靈"音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、我們是一群藍(lán)精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。

　　二、利用"圈"進(jìn)行身體活動(dòng)。

　　1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開(kāi)車的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。

　　師："今天我們用圈做方向盤(pán)，來(lái)玩開(kāi)汽車的游戲，你們當(dāng)小司機(jī)。小司機(jī)們發(fā)動(dòng)汽車，我們出發(fā)嘍！"

　　2、利用"圈"做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

　　三．游戲"汽車旅行團(tuán)"。

　　1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲--汽車旅行團(tuán)，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽(tīng)到老師說(shuō)"綠燈"，你們就啟動(dòng)車子向前開(kāi)；聽(tīng)到老師說(shuō)"紅燈"，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。

　　2、集體游戲2~3次。

　　3、教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求："小司機(jī)"分散在大圓圈內(nèi)，見(jiàn)到"綠燈"（教師舉信號(hào)燈）就自由四散開(kāi)車，聽(tīng)到"慢慢開(kāi)"就邊走邊開(kāi)車，聽(tīng)到"快快開(kāi)"就邊跑邊開(kāi)車，聽(tīng)到"倒車請(qǐng)注意"就倒退走著開(kāi)車，見(jiàn)到"紅燈"就立即停止開(kāi)車。

　　4、變換活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒在畫(huà)出的車道、十字路口、車站等處開(kāi)汽車并注意紅綠燈。

　　5、合作開(kāi)車。

　　6、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。

　　四、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

　　1、師（出示交通標(biāo)志）提問(wèn)"在車輛穿梭的'馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？"

　　幼兒自由討論并回答，老師小結(jié)。

　　2、師："我們過(guò)馬路的話，要注意什么？坐車時(shí)要注意什么呢？"

　　師小結(jié)：過(guò)馬路要讓大人牽引，不要自己?jiǎn)为?dú)上街；不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路；不要扒車等。

　　教學(xué)反思：

　　在游戲中學(xué)習(xí)，將安全教育滲透到游戲中，讓幼兒不僅感興趣，也能讓幼兒通過(guò)自己的參與加強(qiáng)記憶。安全教育不僅是在課堂上，更要與我們的家長(zhǎng)合作交流，將安全教育落實(shí)到我們幼兒的生活中。

幼兒園汽車教案10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　汽車，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車。

　　本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車的變化過(guò)程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車的知識(shí)，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：PPT課件

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、看看這是哪里啊?我們一起開(kāi)車到森林里去玩吧。

　　2、你們剛才都是開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩啦?

　　二、引入故事《怪汽車》

　　1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?

　　2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

　　3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

　　那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

　　4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

　　三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車

　　1、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

　　2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤(pán))

　　3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

　　4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車"。

　　5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

　　四、變怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車呢?好，那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車一起去操場(chǎng)玩好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒園汽車教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏。）

　　2、喜歡與同伴一起玩音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《汽車、火車一起開(kāi)》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論“汽車和火車誰(shuí)開(kāi)得快”：

　　“你乘過(guò)汽車和火車嗎？誰(shuí)開(kāi)得慢？誰(shuí)開(kāi)得快？”

　　根據(jù)問(wèn)題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的`動(dòng)作。

　　2、模擬聲音：

　　模擬汽車的聲音：x x i

　　模擬火車的聲音：i

　　3、學(xué)著用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏：

　　教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手（x x i）；火車——拍腿（i）。

　　幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　欣賞教師演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。

　　5、游戲：開(kāi)汽車

　�。�1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機(jī)，在操場(chǎng)上自由邊開(kāi)車邊模仿開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　�。�2）鉆山洞

　　（3）游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)開(kāi)車時(shí)發(fā)生的趣事。

幼兒園汽車教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，初步了解常見(jiàn)特種車輛的用途。

　　2.通過(guò)分段欣賞和續(xù)編故事，大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展，并在學(xué)說(shuō)句式的基礎(chǔ)上能拓展句式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)PPT、微課視頻。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)說(shuō)句式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在學(xué)說(shuō)句式的基礎(chǔ)上能拓展句式。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、師：今天老師要帶小朋友去參觀汽車王國(guó)，汽車王國(guó)里有各種各樣的汽車，你們想去看看嗎？（播放音樂(lè)，幼兒做騎車律動(dòng)）

　　2、播放各種特種車的聲音，并出示各種特種車圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的特征、作用。

　　3、出示汽車卡卡，師：為什么這輛汽車會(huì)發(fā)出咔咔咔的聲音呢?我們一起來(lái)看看。

　　二、分段欣賞感知故事，大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。

　　(1)播放第一幅圖視頻。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：這是一輛什么樣的汽車?（說(shuō)出卡卡的形象特征：又老又舊）引出故事名稱。

　　2、它開(kāi)心嗎?為什么不開(kāi)心呢?

　　3、師：一天夜里，卡卡離開(kāi)了主人的車庫(kù)，獨(dú)自在街道上行走。小朋友，請(qǐng)你猜猜看，離開(kāi)主人的`車庫(kù)以后，卡卡會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，發(fā)生什么事情呢?（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）

　�。�2）播放第二幅圖視頻。

　　1、師：我們一起來(lái)看看卡卡遇見(jiàn)了誰(shuí)？（播放視頻）

　　2、教師:卡卡遇見(jiàn)了誰(shuí)?它遇到了什么困難呢?看到別人遇到困難的時(shí)候，卡卡是怎么做的？其實(shí)，老爺爺是誰(shuí)？他把卡卡變成了一輛怎樣的汽車？（閃亮）

　　3、師：卡卡被老爺爺施了魔法后，會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）

　�。�3）播放第三、四幅圖視頻，學(xué)習(xí)句式。

　　1、師：我們一起來(lái)看看卡卡會(huì)發(fā)生什么神奇的事情？（播放視頻）

　　2、教師:新車卡卡在回家的路上，進(jìn)過(guò)一座大廈，大廈發(fā)生了什么事情？卡卡看到別人遇到困難，它是怎么想的？（如果我是……就好了）卡卡為什么想變成消防車？卡卡變成了什么車來(lái)幫助人們的?（學(xué)學(xué)消防車滅火的動(dòng)作）幫助別人后卡卡的心情怎樣?

　　3、教師：剛滅完火的卡卡又遇到的了什么事情？它又是怎么想的？卡卡為什么想變成救護(hù)車？卡卡變成了什么車來(lái)幫助人們的?卡卡的心情怎樣?

　　三、完整欣賞一遍故事。

　　師：你喜歡卡卡嗎？為什么？（喜歡幫助他人，樂(lè)于助人）你幫助了別人以后，你的心情會(huì)是怎么樣的呢？

　　師：請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍故事，看看卡卡是怎樣幫助別人的？

　　四、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,并拓展句式。

　　1、教師:想一想，后來(lái)卡卡還會(huì)變成什么車?會(huì)有什么特殊的本領(lǐng)?會(huì)怎樣幫助別人呢？

　　2、教師逐張出示情景圖片（馬路路面、遇到小偷），引導(dǎo)幼兒大膽想象故事情節(jié)，并會(huì)用（如果我是……就好了，可以……）句式嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　3、師：如果你是卡卡，你還想變成什么車去幫助更多的人呢?(個(gè)別幼兒回答)（學(xué)學(xué)各種特殊汽車工作的動(dòng)作）

　　五、小結(jié)結(jié)束。

　　師：小朋友們都很棒，你們都是樂(lè)于助人的好孩子。魔法師老爺爺也給小朋友施了魔法（嗎哩嗎哩變），把小朋友都變成了卡卡，我們一起去幫助有困難的人吧？（播放開(kāi)汽車律動(dòng)，離開(kāi)位置）

幼兒園汽車教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖分段欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，知道公用汽車有特定的顏色，感知故事的趣味性。

　　2、通過(guò)提問(wèn)和討論活動(dòng)，嘗試用比較簡(jiǎn)單、清楚的語(yǔ)言講述幫助別人的好辦法，數(shù)不知道做事情要?jiǎng)幽X筋，要抓住緊急和重要的事情做。

　　積極參與討論活動(dòng)，并認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴發(fā)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)各種車輛的外觀有一定的認(rèn)識(shí)。圖片：自行車、小汽車、郵政車、警車、消防車、救護(hù)車。幼兒圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)活動(dòng)《這是什么車》

　　2、欣賞故事《漆汽車》。

　　帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)，便傾聽(tīng)老師的`故事。教師：故事里有誰(shuí)？小豬非常想用自己的汽車幫助別人，他是怎么做的？

　　3、逐段引導(dǎo)幼兒分段看圖，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。

　　提問(wèn)：小豬為什么要給汽車刷上綠顏色？

　　黑貓警長(zhǎng)享用小豬的汽車抓壞蛋，小豬為什么要給汽車刷上藍(lán)顏色？

　　消防車壞了，小豬為什么要給自己汽車刷上紅顏色？

　　以此類推，講到最后。

　　4、組織幼兒討論：請(qǐng)你幫助小豬想一想，應(yīng)該怎么做。

　　教師小結(jié)：小朋友真有辦法，幫小豬想了很多辦法，今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會(huì)耽誤時(shí)間，帶來(lái)不好的、嚴(yán)重的后果。

　　5、音樂(lè)《這是什么車》

　　教師：你想開(kāi)什么汽車幫助別人？請(qǐng)跟旁邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。

　　請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。然后教師幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)汽車到戶外去幫助別人。

幼兒園汽車教案14

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《汽車在哪里》選自多元整合教材，是一節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知空間方位的活動(dòng)。本次活動(dòng)注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用了幼兒喜歡的事物—汽車，有效的激發(fā)了孩子認(rèn)知空間方位里、外。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)頒布《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加操作活動(dòng)，使他們感受操作的過(guò)程的快樂(lè)。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：

　　1.對(duì)空間方位活動(dòng)感興趣，愿意主動(dòng)參加游戲。

　　2.能大膽的表述“……在……外面或里面”

　　3.進(jìn)一步感知區(qū)分里、外，理解里、外的實(shí)際意義。活動(dòng)的重點(diǎn)：以汽車為線索，用語(yǔ)言表述汽車在什么位置。從而借鑒到生活當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)各種物品擺放的位置�；顒�(dòng)重難點(diǎn)的突破，主要是通過(guò)“內(nèi)與外的游戲”、“汽車的分類擺放”、“生活遷移”這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用�；顒�(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有汽車圖片若干，盒子若干個(gè)，玩具汽車，汽車音效等等。

　　四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)主要是：游戲?qū)搿R(shí)深入——生活遷移導(dǎo)入部分的游戲有效的激發(fā)了幼兒的興趣，知識(shí)深入環(huán)節(jié)則通過(guò)參觀車展，將車分類、由淺至深，從易到難的引導(dǎo)幼兒理解與鞏固區(qū)分方位里、外�！毒V要》指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，最后環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒拓展生活中。經(jīng)過(guò)前面環(huán)節(jié)的幼兒能很快的區(qū)分出教室里、外的物品。

　　五、活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的'實(shí)施，是比較成功的�；顒�(dòng)進(jìn)行得比較順暢，程序較為清晰�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒的情緒都帶動(dòng)起來(lái)了。并真正的做到了以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，從而感受到學(xué)的樂(lè)趣。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)遷移環(huán)節(jié)可以知道，幼兒對(duì)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)已基本突破。但也有一小部分幼兒不善于表現(xiàn)自我，在這方面，我應(yīng)該更多的關(guān)注全體幼兒，盡量讓所有的幼兒都能開(kāi)心的參與活動(dòng)。活動(dòng)的導(dǎo)入部分花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，如果可以將導(dǎo)入部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，效果可能會(huì)更好。