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【熱】成長教育作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的成長教育作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
成長教育作文 篇1
最近發(fā)現(xiàn),很早之前關(guān)注的一個(gè)關(guān)于心理教育的公眾號(hào),現(xiàn)在也開始推送廣告了。
那是一個(gè)很優(yōu)雅且非常有氣無力的女心理師的公眾號(hào)。她年齡已經(jīng)不小了,但是氣質(zhì)陽眾,說話分析時(shí)聲音柔柔糯糯,讓人聽了也舒服。
認(rèn)識(shí)她,最先是看她出現(xiàn)在各個(gè)情感節(jié)目中的.,然后才發(fā)現(xiàn)她有這樣一個(gè)很不錯(cuò)的公眾號(hào),經(jīng)常寫正能量的分析類文字。
后來,有一陣沒看她的推送了,前不久看到的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)她居然也開始推廣告軟文了,說實(shí)在的,是有點(diǎn)小小的失望。
但也可以理解,畢竟,也是為了生計(jì)。
今天看到她推的一個(gè)廣告是一個(gè)課程,點(diǎn)開一看,是很早以前在別處見過的。
也是教閱讀,教學(xué)習(xí),變成更優(yōu)秀的自己。
其實(shí),課程當(dāng)真不貴,但是想到那長篇大論的教學(xué)閱讀。我突然發(fā)現(xiàn),再多的教學(xué),還不如自己先去行動(dòng)。
那些教學(xué)里,是講書,講40本名著。
我想,如果真愿意提升自己,為什么不先自己把這40本書讀了?沒有讀不懂的字,是有不懂的含義與情懷。
所以,我覺得成長教育有時(shí)也是要靠自己內(nèi)心真正去需求,而不是因?yàn)槟阗徺I課程然后很被動(dòng)去學(xué)。
成長教育作文 篇2
十一月十三日,這一天,我大老早的就起了床,為了參加校外實(shí)踐活動(dòng)—去明思克航母世界學(xué)習(xí),就快馬加鞭地趕到了學(xué)校。
導(dǎo)游說他姓林,于是我們就叫他林導(dǎo)。上了車。在車上,林導(dǎo)和我們一起唱了幾首歌曲,有《狼愛上羊》等。唱著唱著,我們大家有點(diǎn)累了,林導(dǎo)對(duì)著我們說:“同學(xué)們,離明斯克航母還有一段時(shí)間,如果大家累的話,可以休息一會(huì)”。霎時(shí),校車沉入一片安靜。半個(gè)小時(shí)過去了,由于太悶,我根本睡不著,張開眼睛,已經(jīng)到了梧桐山隧道了。剛進(jìn)隧道,整個(gè)校車就變得火紅的,過了一會(huì),我們就出了隧道了,我一直看著路邊的風(fēng)景,真美!
一下車,我們并沒有看到明思克航母,只看到了一個(gè)大的廣場(chǎng)。來到明思克航母面前,頓時(shí)我感到驚訝不已,明思克航母比我腦海中想像的'要大上幾十倍,林導(dǎo)告訴我們:這是前蘇聯(lián)制造的,它有幾千噸重,有二百多米長。!然后林導(dǎo)帶著我們來到4D影視排隊(duì),輪到我們了……開始了!因?yàn)槭橇Ⅲw的所以這些東西是會(huì)在我們身旁飛過的所以有點(diǎn)恐怖!原來是說明斯克航母世界的打仗的,能看上這種電影讓人不敢相信我們并沒有摘下眼鏡,看到幾只只戰(zhàn)斗機(jī)在我們眼前飛來我不禁躲來躲去。哇!太好看了!……進(jìn)了魚雷發(fā)射廳,一個(gè)大的魚雷呈現(xiàn)在我們面前。魚雷看起來很舊,還有點(diǎn)生銹,許多同學(xué)都和這個(gè)魚雷拍了合影,唯我沒拍,因?yàn)槲覜]帶照相機(jī)。中午了,我們就去吃飯了,飯一點(diǎn)都不好吃,菜只有一個(gè)雞腿,一些白菜籮卜。雞腿沒味道,白菜籮卜太難吃。為了填飽肚子,只能將就著吃。
參觀了許多地方,也該回學(xué)校了,林導(dǎo)馬上帶著我們前往停車場(chǎng)坐上車,雖然今天相沒照好、中午飯沒吃好,不過今天總算玩得很開心!
成長教育作文 篇3
每當(dāng)我步入校園。抬頭總能看到“崇德、尚實(shí)、和諧、活進(jìn)”八個(gè)醒目的大字。在這八個(gè)大字中!昂椭C”二字卻深深地印在了我的腦海里。因?yàn)樵谪S南三小這座美好的校園中,師生互敬互愛;突ブ,我就在這和諧民主的氛圍中快樂地成長。
記得在上小學(xué)一年級(jí)時(shí),那時(shí)候我還沒來豐南三小學(xué)習(xí)。我們和老師的關(guān)系不夠融洽,不夠和諧。平時(shí)看見老師總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,學(xué)習(xí)上有問題,也不想去問老師,思想上與老師疏遠(yuǎn)了。于是上課時(shí)不好好聽講,學(xué)習(xí)成績急劇下降,由前十名,到二十幾名。
到了新的學(xué)校,師生之間的和諧氣氛使我才真正體會(huì)到了師生和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
以前我回答問題時(shí)非常膽小。記得一堂課中,語文老師問我們一道問題,其實(shí)這個(gè)問題并不難,我心中想說但又不敢說。老師似乎知道我的心里,不叫他人,專叫我,想讓我鍛煉一下。我站起來,吞吞吐吐地從嘴中進(jìn)出幾個(gè)字,但我又猶豫了。但從老師的眼晴中,我看到了期望和信任,我終于鼓起勇氣,回答出我認(rèn)為平生最出色的一個(gè)問題,我森得了同學(xué)們的'掌聲。從這以后,我把那失落的勇氣找了回來,我重新站了起來。
師生的和諧,是學(xué)習(xí)好文化知識(shí)的重要條件和前提,F(xiàn)在,老師和我們經(jīng)常談心,坦誠地交換意見,虛心接受老師的教導(dǎo),協(xié)助老師搞好班上的工作,使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)在老師周圍。大家心往一處想,勁往一處使,學(xué)習(xí)勁頭越來越足。老師對(duì)同學(xué)們有了信任,我們的心情也特別的愉快、輕松,我的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
和諧教育伴我成長。
成長教育作文 篇4
國家,靠青少年。
青少年,靠受教育。
教育后,青少年回報(bào)國家。
是啊,教育使我們學(xué)會(huì)了很多。譬如,學(xué)歷史中,我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪?我順便問了下同桌!胺判模荚嚥粫(huì)考這的!
考試不會(huì)考,所以不用知道了,原來如此。
“十篇文言文還有誰沒背的?站起來!崩蠋煭h(huán)望一下四周,我站了起來。
“為什么沒背好?”
“…老師……為什么、要背。”
我看了這些古文,也理解了。只是不懂為什么還要背。書本上都說八股取士已經(jīng)過了,是不是印錯(cuò)了呢?這我是不知道的,背書默寫好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說把周易背起來。不過還好,總算是躲過一劫。
“不背你考試打算拿幾分?”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分,沒有高分就別想出息,原來如此。
班上我有個(gè)勁敵,卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生,她也可以說是很厲害的,至少她可以把考試可能會(huì)考到的`答案通通記在心里面。我承認(rèn)我做不到。
每次的語文考試,總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去,卻總得不到第一。事后才知道原因,原來是我所寫答案關(guān)鍵字眼對(duì)不到,所以無論多長,也是沒分的。譬如,分析對(duì)比的作用時(shí),如果沒答烘托襯托,就只能零分。只是我有自己的見解,可以隨意拋棄掉么?
老師說,高分就行。原來如此。
國家,靠青少年。
青少年,靠正確的教育。
教育后,青少年回報(bào)國家。
成長教育作文 篇5
一、多肯定、鼓勵(lì)孩子
當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)孩子,給孩子安慰、鼓勵(lì)和必要的幫助,使孩子不會(huì)感到孤獨(dú)無助。這時(shí),父母要盡量避免消極否定的評(píng)價(jià),如“不要再試了,再試也沒有用的”、“做不好就別做了”、“怎么這樣笨,別人早就做完了”等,這種話只會(huì)強(qiáng)化孩子的不自信和失敗感,家長不妨采用一些積極肯定的評(píng)價(jià)。如“雖然你沒有成功,但我要表揚(yáng)你,因?yàn)槟阌杏職馊ピ囋嚲秃芎!薄澳阋欢ㄒ嘈抛约海职謰寢屜嘈拍隳苄小!边@樣做會(huì)使孩子意識(shí)到自己的努力是受到肯定和贊揚(yáng)的,自己完全不必害怕失敗,從而慢慢學(xué)會(huì)承受和應(yīng)付各種困難挫折。
二、培養(yǎng)孩子對(duì)待挫折的正確態(tài)度
作為孩子,對(duì)周圍的人和事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的,易受情緒等因素的影響,在碰到困難和失敗時(shí),他們往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒,不能以正確的態(tài)度對(duì)待失敗和挫折,這時(shí),家長要及時(shí)告訴孩子,“失敗并不可怕,你只要勇敢,一定能做好的”,“從失敗中吸取教訓(xùn),看一看下次怎樣做”。家長要有意識(shí)地將孩子的失敗作為教育的契機(jī),引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試,同時(shí),教育孩子敢于面對(duì)困難和挫折,提高克服困難和抗挫折的能力。
三、提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)
家長要提高認(rèn)識(shí),改變?cè)瓉淼慕甜B(yǎng)態(tài)度,讓孩子走出大人的“保護(hù)圈”,放開手腳不要怕孩子摔著、碰著、餓著、累著,孩子摔倒了鼓勵(lì)他自己爬起來;對(duì)挑食、偏食、厭食的孩子,餓他一兩頓又何妨。孩子的事情讓他自己做,自己能解決的問題家長不要去幫忙,例如,要玩具自己去拿,衣服、褲子自己穿,在家庭生活中,要安排孩子做一些力所能及的事,切不可把孩子成長過程中的困難都解決掉,把他們前進(jìn)的障礙清除得干干凈凈。
四、讓孩子適當(dāng)受一點(diǎn)批評(píng)
有的家長總怕孩子受委屈,即使孩子做錯(cuò)事,從不說孩子的不是,久而久之,使孩子養(yǎng)成了只聽得進(jìn)贊揚(yáng)的話,而不能接受批評(píng)的壞習(xí)慣,在學(xué)校一受到老師、同伴的批評(píng),就會(huì)出現(xiàn)逃課、逃學(xué)、與同伴發(fā)生沖突的事件。因此,家長應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺點(diǎn),這些缺點(diǎn)自己不知道,但別人很容易發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)別人批評(píng)時(shí),自己才知道錯(cuò)在哪里,別人指出自己的缺點(diǎn)并非討厭自己,而是幫助、愛護(hù)自已,讓孩子懂得有了缺點(diǎn)并不可怕,改正了就是好孩子。
五、讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)失敗
有的父母不愿看到孩子失敗,下棋、玩撲克、游戲、競(jìng)賽時(shí),總是想盡辦法讓孩子贏,這樣做對(duì)孩子的成長沒有好處。其實(shí),作為家長,有時(shí)讓孩子體驗(yàn)一點(diǎn)失敗的滋味未嘗不是好事,可借機(jī)培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣。
六、挫折教育要因人而異
同一挫折對(duì)不同的.孩子產(chǎn)生的心理反映不同,因此,家長要根據(jù)孩子的性格進(jìn)行挫折教育,如果自己的孩子自尊心較強(qiáng),好強(qiáng)、愛面子,遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理,對(duì)這類孩子父母不要過多地埋怨、批評(píng),而是點(diǎn)到為止,多加鼓勵(lì);較自卑的孩子,本來對(duì)自己的能力就缺乏信心,父母切忌過多指責(zé),而要多加安慰,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自信心。其次,要根據(jù)孩子的能力進(jìn)行教育,能力較強(qiáng)的孩子遇到挫折時(shí),家長應(yīng)重在啟發(fā),讓他們發(fā)現(xiàn)受挫的原因,放手讓他們?nèi)ソ鉀Q問題;能力較弱的孩子,應(yīng)該幫助他確立切合實(shí)際的目標(biāo),制定由低到高、由易到難的計(jì)劃,使孩子能不斷地看到自己的進(jìn)步,從而逐步形成克服困難和挫折的能力。
成長教育作文 篇6
安全事故時(shí)常發(fā)生,不少人因?yàn)榘踩庾R(shí)淡薄,事故發(fā)生后,輕者影響健康,重者失去生命。同時(shí)也給家庭和社會(huì)帶來了嚴(yán)重的傷害。這樣的例子,在我們身邊屢見不鮮,受害者有大人,也有孩子。
我們這一代,大都是獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠,是家庭的精神支柱,是祖國的希望,“安全出行,健康成長”尤其重要。
如果留心觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):發(fā)生在我們身邊的安全事故,大多數(shù)是可以避免的。
前不久,我就觀看了一個(gè)錄像。出事者是兩個(gè)小學(xué)生。這個(gè)兩小學(xué)生一邊過馬路,一邊打鬧,不小心闖了紅燈,被一輛飛馳而來的小車撞了,結(jié)果一死一傷。他們的父母痛哭流涕,他們的同學(xué)傷心流淚,他們的.老師連連惋惜……
是!我們的身邊充滿了危險(xiǎn),安全教育不容忽視。我們要牢記老師的教誨、父母的叮嚀,時(shí)刻不忘“安全無小事”。
我們的安全,是家長的希望,也是我們自己的責(zé)任。
成長教育作文 篇7
進(jìn)入職校已經(jīng)一年了,在這個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的一年里。我真的是成長了,長大了原來那個(gè)不懂事的小孩已經(jīng)不在了。現(xiàn)在的我已經(jīng)經(jīng)歷了一年的磨練,已經(jīng)變得成熟了,不會(huì)再有小孩子的脾氣了。
剛進(jìn)校門,對(duì)一切的事物都充滿了強(qiáng)烈的好奇和向往。第一學(xué)期我是住校生,在沒有入校前,都向往著哥哥姐姐們住校的快活和悠閑。但是當(dāng)自己真正的走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)我才明白有什么叫做”自由“,在住校期間有許多的煩惱,剛進(jìn)學(xué)校許多人都不認(rèn)識(shí),甚至哪是哪都不清楚,從小在溫室里長大的我,要是真正離開家,真不知道該怎么辦。那時(shí)候我看到那些走讀生,看著他們走出校門,我心里都有一種說不出地滋味。
我用這第一學(xué)期的課余時(shí)間去認(rèn)識(shí)了職校的一切生活,知道了一些事情,在上課期間應(yīng)該怎么做,在課余時(shí)間又該怎么做。
俗話說:堅(jiān)持就是勝利。我在第一學(xué)期間學(xué)到的很多,也慢慢認(rèn)識(shí)了一些為人處事的道理。知道什么該做,什么不該做。在職校的.生活我過的很好,很多事情本來做不下去,我就會(huì)想到一些給自己鼓勵(lì)。
在職校里,教育是很重要的,我很喜歡在職校所學(xué)的一切。當(dāng)我畢業(yè)時(shí),我還懷念在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?傆X得,時(shí)間還很短,可是卻已經(jīng)畢業(yè)了。有時(shí)候想想,時(shí)間如果能停留,那該有多好。可是,那也是自己心中所想的,卻不能成為現(xiàn)實(shí)。還是想想職校外面的生活。
所以,不管在何時(shí)何地都要記住一句話:“職業(yè)教育伴我成長”。
成長教育作文 篇8
“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰”,出自《三字經(jīng)》的這句話想必每一位土生土長的中國人都曾記誦過。其主要表達(dá)了父母和老師對(duì)孩子成長的重要意義。我也同樣認(rèn)為,這二者對(duì)于孩子的成長是不可或缺的。
家庭教育直接影響了孩子人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。每個(gè)人剛來到世上時(shí)皆為一張白紙,而父母便是這張白紙最初的繪畫者。人們常說小孩便是父母的一面鏡子,這正是因?yàn)樾『⒆拥哪7履芰Τ醭扇耍麄儠?huì)將身邊人的所言所行化為己有,以此來作為自身的表達(dá)方式。因此,在良好的家庭教育中,最有效的便是父母的言傳身教。這便要求父母在教育過程中要通過自身言行舉止來影響孩子,作為榜樣來引領(lǐng)孩子。孩子是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族的希望,作為父母若只是養(yǎng)卻不用心教導(dǎo)、任其發(fā)展,那么無疑是在為社會(huì)埋下定時(shí)炸彈。如此可見,對(duì)孩子的悉心教導(dǎo)無論是對(duì)其成長本身,還是對(duì)于社會(huì)的`發(fā)展都有著非凡的意義與價(jià)值。
學(xué)校教育對(duì)于孩子思維水平的提升以及融入集體與社會(huì)的能力亦有著舉足輕重的意義。一個(gè)社會(huì)中群體的能力水平、素質(zhì)高低對(duì)于其發(fā)展不言而喻,而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)從何而來?師者,傳道授業(yè)解惑也。老師是大多孩子汲取新知的領(lǐng)路人,因此老師的課堂教育直接影響了孩子思維水平的提升。但在當(dāng)今社會(huì),教師的作用還應(yīng)只是單單教課本上的知識(shí)嗎?“網(wǎng)紅教師”蘭會(huì)云的教育方式讓我頗有感觸,他曾兩次帶領(lǐng)畢業(yè)班同學(xué)在假期騎行數(shù)千公里。如此魄力從何而來?正是他對(duì)于教育的理解,他明白人的一生中所遇到的坎坷與磨難是孩子們利用課本知識(shí)也無法抵擋住的,他希望通過騎行來增強(qiáng)孩子們遇到坎坷的毅力和未知生活的勇氣,而這份勇氣與毅力正是成為他們即將融入社會(huì)的底氣與動(dòng)力。如此別開生面的教育方式所教會(huì)孩子們的,一定會(huì)成為他們一生中極為寶貴的財(cái)富。真正的老師應(yīng)是良師益友,教會(huì)孩子科學(xué)知識(shí)和世間大義。
父母和老師的悉心教育潛移默化且深遠(yuǎn)持久的影響著孩子的成長,但除此之外,還有一個(gè)因素可以說是其二者的奠基石,那便是自我管理與自我教育,其對(duì)于自身的成長同樣不可忽視。若個(gè)人的主觀能動(dòng)性蕩然無存,那么再多的外力推動(dòng),也終究是徒勞的。
父母之教、老師之教,于成長之重顯而易見。二者相輔相成再加之個(gè)人的努力定會(huì)推動(dòng)孩子個(gè)人的成長,為社會(huì)發(fā)展帶來不竭動(dòng)力。
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