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【優(yōu)選】大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》優(yōu)秀教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目的
了解紙的特性及用途。
知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。
嘗試制作再生紙，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備： 脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹(shù)葉、等 。
課件準(zhǔn)備：寶寶巴士造紙術(shù)步驟視頻、步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程
出示紙張?jiān)蠄D片，引導(dǎo)幼兒了解紙制品的特征和用途。
1.教師出示各種紙質(zhì)的書(shū)本，引導(dǎo)幼兒觀察并猜想這些書(shū)是由什么材料制成的。
——這些書(shū)本都是用什么材料制成的？（樹(shù)皮，草，竹子，破布等）
2.教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表述自己對(duì)紙張的認(rèn)識(shí)。
——紙都有哪些特點(diǎn)呢？（紙很輕，易吸水，易燃燒，紙可以折疊等）
——紙都有那些用途呢？ （紙可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，寫字，包裝等）
出示造紙過(guò)程圖，幫助幼兒了解古代造紙術(shù)來(lái)歷及其步驟。
——蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國(guó)就有了紙，當(dāng)外國(guó)人還只能在樹(shù)葉上，羊皮上寫字的時(shí)候，我們中國(guó)的造紙術(shù)就傳到其他國(guó)家，我們中國(guó)是發(fā)明造紙術(shù)，并最早使用這項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家。
——通過(guò)圖片我們來(lái)認(rèn)識(shí)下古代造紙術(shù)的5大步驟：選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。
——小朋友一起動(dòng)手制作一張紙吧。
出示造紙過(guò)程步驟圖，結(jié)合視頻引導(dǎo)幼兒觀察再生紙的制作步驟。
——取適量紙漿與水混合均勻，并充分?jǐn)嚿⒓垵{，沒(méi)有顆粒為止。
——倒入適量造紙膠到混合好的紙漿上（一般一張紙加入6毫升的造紙膠）
——均勻攪拌紙漿后，用勺子慢慢鋪滿紙框。（勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感，紙張表面會(huì)有凹凸感）
——根據(jù)自己的創(chuàng)意可以擺上干花亮片等裝飾，任意發(fā)揮。
——用勺子舀少量紙漿澆在花草上進(jìn)行覆蓋固定。
——將做好的造紙框平放在通風(fēng)口，盡量陽(yáng)光充足的地方，曬干紙張可以放在紙框上，也可以揭下來(lái)保存。
鼓勵(lì)幼兒嘗試再生紙制作，教師觀察并提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。
1.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合步驟圖開(kāi)展制作再生紙。
2.教師鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題是學(xué)會(huì)想辦法：反復(fù)嘗試、同伴協(xié)商合作、請(qǐng)教老師等。
3.幼兒分享造紙成果。
小結(jié)： 紙是用植物的纖維制造的，所以它可以任意折疊，用于寫畫(huà)。
溫馨提醒
較薄的紙盡量用手撕，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。
紙泡好后，水如果太多，提醒幼兒應(yīng)在加入膠水前將多余的水濾出。
曬紙漿時(shí)，曬得越薄越均勻越好。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
將紙制品在班級(jí)里展覽，并引導(dǎo)幼兒參觀，并將我國(guó)古代四大發(fā)明的掛圖，掛在主題墻上，方便幼兒隨時(shí)參觀，交流。
家園共育
提供各種廢紙（如報(bào)紙 紙巾等）讓幼兒與父母進(jìn)行再生紙制作活動(dòng)。
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