中班音樂(lè)教案優(yōu)秀模板《自己的襪子自己洗》

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班音樂(lè)教案優(yōu)秀模板《自己的襪子自己洗》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試隨著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編洗襪子的動(dòng)作，在編編動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)自己的事自己做，自己在長(zhǎng)大的驕傲感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．洗襪子的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2．洗襪子的過(guò)程圖片(擦肥皂—搓襪子—漂洗—擰干—晾襪子)。

　　3．音樂(lè)(歡快的樂(lè)曲)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)經(jīng)驗(yàn)回憶

　　T：我們長(zhǎng)大了，自己的事自己做，你們洗過(guò)襪子嗎?怎么洗的? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗襪子的過(guò)程，老師根據(jù)孩子說(shuō)的出示相應(yīng)的過(guò)程圖。)

　　(二)洗襪子

　　1. 自由表現(xiàn)

　　T：自己會(huì)洗襪子真能干，為我們長(zhǎng)大了感到高興，聽(tīng)著音樂(lè)洗襪子，先干什么后干什么。(鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。)

　　2．重點(diǎn)創(chuàng)編

　　T：有的朋友洗襪子的動(dòng)作是不一樣的，讓我們看看他們是怎么洗的。(老師請(qǐng)有節(jié)奏洗的孩子示范，下面幼兒模仿，例如：X X X X；XX XX XX XX。)

　　T：我們也來(lái)試試和他們不一樣的洗襪子的動(dòng)作。

　　3．集體表現(xiàn)

　　T：我們把自己的襪子洗了，現(xiàn)在把媽媽的襪子也洗洗，她肯定會(huì)夸我們是能干的孩子大了。用你自己的動(dòng)作洗。(鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。)

　　操作提示

　　老師要注重發(fā)掘幼兒的潛在能力，只有幼兒在“洗襪子”經(jīng)驗(yàn)支持下，才能提升為動(dòng)作表現(xiàn)。老師在幼兒自由表現(xiàn)的環(huán)節(jié)要觀察了解幼兒的創(chuàng)造情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的創(chuàng)造，為接下來(lái)的集體分享做準(zhǔn)備。當(dāng)老師將幼兒創(chuàng)編動(dòng)作介紹給大家時(shí)，孩子處在相互學(xué)習(xí)借鑒的過(guò)程中，引起思維的碰撞，將好的動(dòng)作相互遷移，將個(gè)別幼兒好的作品變?yōu)榇蠹业淖髌�，從而進(jìn)一步引發(fā)創(chuàng)造的火花，幼兒的創(chuàng)造也會(huì)因此不斷增多。

　　老師不斷發(fā)掘幼兒新的創(chuàng)造，并給予充分的鼓勵(lì)，以提高他的自信和成功感，同時(shí)也激發(fā)繼續(xù)創(chuàng)造的積極性。對(duì)于那些能力較差的幼兒，老師也要進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，使他們也能有興趣地參與創(chuàng)造活動(dòng)。最后，老師可以組織幼兒討論商量，從全體幼兒創(chuàng)作的動(dòng)作中挑選出一些動(dòng)作，變成一個(gè)全班共同創(chuàng)作的律動(dòng)“洗襪子”，這便是幼兒自己創(chuàng)作的——童齡妙舞。

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