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申論的寫作技巧
申論的寫作技巧1
一、注重“顏值”
開頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫作的亮點(diǎn)，有特色、有文采、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開頭的亮點(diǎn)呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學(xué)會通過轉(zhuǎn)換語言表達(dá)方式巧妙運(yùn)用材料;其次，充分運(yùn)用各類修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過長，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。
二、提升“品質(zhì)”
所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強(qiáng)調(diào)的是開頭的語言表達(dá)的流暢程度。目前來看很多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會極大地拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫作流暢度，建議大家在日常學(xué)習(xí)過程中做到以下兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持每天讀人民日報、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動筆，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過“自我療傷”的辦法提升語言表達(dá)能力。
三、真情“告白”
“告白”針對的是開頭的功能，即提出并亮明觀點(diǎn)。這里想給大家特別強(qiáng)調(diào)，一篇優(yōu)秀的'文章開頭往往是在最后一句亮明文章的總論點(diǎn)，而不是機(jī)械地重復(fù)下文要交代的分論點(diǎn)內(nèi)容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結(jié)束，更不是以問句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點(diǎn)的鋪陳，以及中間的適當(dāng)分析巧妙過渡到最終觀點(diǎn)的陳述，達(dá)到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么，這也就是開篇而明意的道理所在。
申論的寫作技巧2
申論文章寫作的三種結(jié)構(gòu)：
一、五段三分式
這種文章結(jié)構(gòu)是最普通的，也是最易掌握的，但從某些方面看也是最易重復(fù)的。當(dāng)然，從性質(zhì)而言，也有某些專家把這種結(jié)構(gòu)稱作“政論文”或者“策論文”。其實(shí)文章本無定法，之所以我們采取不同的結(jié)構(gòu)，一方面是表達(dá)的方式不同，另一方面是因?yàn)槲覀兿胱尶脊俑庇^清晰地明白我們的行文意圖。這種結(jié)構(gòu)的段落分布大家可以參照：
第一段，開頭，引出總論點(diǎn);第二至第四段，可以圍繞總論點(diǎn)展開三個分論點(diǎn);第五段，結(jié)尾，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明總論點(diǎn)。需要注意的是一定要把每個分論點(diǎn)的表述簡潔細(xì)化。所謂細(xì)化，是指要具體到主體或者手段;所謂簡潔，是指段旨句的表述不易超過一行。
二、正反對比式
這種文章結(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)性較強(qiáng)。不足在于某些材料所提供的素材不足，需要我們一定的日常積累去擴(kuò)充文章內(nèi)容。這種結(jié)構(gòu)的段落分布大家可以參考：
第一段，開頭，引出總論點(diǎn);第二段，給出正面案例一個，并簡單分析案例所能產(chǎn)生的意義;第三段，給出一個反面例子，并簡要分析案例所能折射出的危害或者影響;第四段和第五段可以參照二三段進(jìn)行;第六段，結(jié)尾，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明總論點(diǎn)和主題。
需要注意的是，在運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)的時候一定要在主題段落中較為詳細(xì)地把所舉的案例說清楚，這個不僅需要一定的知識素材積累，更需要恰到好處的文字表達(dá)能力。
三、關(guān)系論證式
這種結(jié)構(gòu)的使用最大優(yōu)點(diǎn)在于能夠?qū)τ诓牧现谢蛘咧黝}中涉及的.核心關(guān)系予以把握和闡述，能夠通過兩種必備的因素去論證主題的重要性或者解決出路。缺點(diǎn)在于如果在二者的核心關(guān)系上處理錯誤，那么失敗的局面是無法挽回的，風(fēng)險系數(shù)比較大。這種結(jié)構(gòu)的段落分布大家可以參考：
第一段，開頭，概括材料或者材料主題，引出核心關(guān)系(決定關(guān)系和相互影響關(guān)系)。第二至六段，闡述二者之間關(guān)系的三至五個方面。第七段，結(jié)尾，再次說明二者之間的關(guān)系，并點(diǎn)明文章總論點(diǎn)和主題。
需要注意的是中間論證素材的多少和文章所要求的字?jǐn)?shù)直接決定了主體段落的段落數(shù)。建議大家在寫800-1000字文章的時候，中間寫三個主體段落;在寫1000-1200字文章的時候，中間寫五個主體段落。這樣的文章結(jié)構(gòu)是相對合理的。
當(dāng)然，理論僅僅是我們在攻克申論科目過程中的一個很基本的要素。想要全面拿下申論作文和這個科目的高分，還有賴于廣大考生日常生活中的大量積累和反復(fù)練習(xí)。
擴(kuò)展內(nèi)容:
議論文的構(gòu)思方法歸納起來主要有以下幾種：
有些事物，孤立去談，易平淡、枯燥，如果展開聯(lián)想，由這個事物想到與之相關(guān)的另一個事物，在它們的相互聯(lián)系中，去突出事物的特征，發(fā)掘事物的本質(zhì)，這樣不僅可以使議論更深入，而且可以使思路變得活潑而開闊。
除了古今聯(lián)想以外，還可進(jìn)行類似聯(lián)想(有相似的特點(diǎn)或本質(zhì))、對比聯(lián)想(有相反的性質(zhì))、因果聯(lián)想、連鎖聯(lián)想等等。
看到比較抽象的論題，籠統(tǒng)地談，議論就很難展開。這時候我們可以考慮將所要討論的事物分一分類。
比如對“友誼”一詞，我們并不陌生，但難以深層論述。這時，我們可將不同類型的友誼分一分類，這樣就可打開思路。
友誼，按不同時代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃園結(jié)義”式的反映封建倫理道德的友誼；“基督——博愛”式的資本主義社會中的友誼；以馬克思和恩格斯為典范的無產(chǎn)階級的革命友誼。
按不同的目的，可以分成為了一個人或幾個人的利益而建立的友誼，為了階級、國家、民族的利益而產(chǎn)生的友誼。
按不同的性質(zhì)，可以分成在共同的奮斗中，互相深刻了解建立起來的友誼；在一起吃喝玩樂中，互相吹吹拍拍建立起來的“友誼”。
按不同的內(nèi)容，又可以分成，在你工作遭受挫折時給你幫助，生活遇到煩惱時給你安撫的友誼；在你一帆風(fēng)順時給你捧場，在你自鳴得意時為你叫好 的“友誼”；“患難相共、生死相托”的友誼；“利則相攘(偷竊)、患則相傾(坑害)”的“友誼”；君子之間“淡淡如水”的友誼；小人之間“甘言如飴”的 “友誼”……
有了分類，可供議論的內(nèi)容一下子變得豐富多了。分類，不僅打開了你的思路，而且使你看到了問題的深入。由此看出，分類法是從各個不同角度來認(rèn)識事物的性質(zhì)，把那些抽象的論題具體化的一種方法。
是一種把論題加上其他成分，進(jìn)行變形思考的方法。有些概念比較抽象，如果只就這個概念來談就很容易使議論空泛、不深入。這時候，可以考慮采用“層遞”的方法，縮小議論，使文章層層深入。
層遞法可分兩種方式：
一種是增加定語，隨著論題不斷增加定語，文章的思路便不斷向前發(fā)展，議論的范圍就不斷集中到更小的范圍之內(nèi)。比如《談奮斗》這樣一個題目，第一層可以泛談“奮斗”，第二層增加成分，談“青年的奮斗”，第三層繼續(xù)增加成分，談“二十世紀(jì)中國青年的奮斗”；
另外一種方式是擴(kuò)展論題內(nèi)容，把一個抽象的論題具體化，從而使文章思路更開闊、論述更全面。比如《論學(xué)習(xí)》這個題目，就可以先談“學(xué)習(xí)的目的”，其次談“學(xué)習(xí)的興趣”；再次談“學(xué)習(xí)的規(guī)律”；最后談“學(xué)習(xí)的方法”等等。
注意使用層遞法時，第一種情況不要出現(xiàn)論點(diǎn)轉(zhuǎn)移，第二種情況增加成分以后的概念只能作為分論點(diǎn)，不要造成論點(diǎn)不集中的情況。
即在論證過程中對論據(jù)進(jìn)行闡明、解釋，把論據(jù)中蘊(yùn)涵的借以證明論點(diǎn)的內(nèi)容揭示得更鮮明、更充分�？山柚谶@一方法打開思路。
例如，鄧拓的《不要秘訣的秘訣》中，曾引用南宋人陳善在《捫虱新話》中的一段話來論證讀書不能求助于“秘訣”，而須自己下功夫：
“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也�！�
申論的寫作技巧3
一、出彩的文章標(biāo)題能加2分
文章的題目很重要，一定要體現(xiàn)“題目即觀點(diǎn)”，而且題目一般不能偏離材料主題�？忌谌�(biāo)題的時候可以把整篇文章最大的亮點(diǎn)提煉出來做到標(biāo)題當(dāng)中去。為了表達(dá)效果，標(biāo)題的長度也要適當(dāng)，不能太長也不應(yīng)太短。如《規(guī)矩》、《論環(huán)�！分惖臉�(biāo)題無法把文章的亮點(diǎn)包含進(jìn)來，無法把文章的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容展現(xiàn)給閱卷者，也就提不起他們的興趣。而過于“貪心”，把很多信息都塞到標(biāo)題中，會造成標(biāo)題的冗長，也會影響文章的美感。命題時可以借用一些佳句、歌詞等，要做到短小精悍。同時標(biāo)題應(yīng)盡量體現(xiàn)寫作的主題和角度，讓考官一目了然。
二、立意準(zhǔn)確不跑題可加1分
一個好的標(biāo)題也會給考生帶來分?jǐn)?shù)的，但前提是不能審錯題。在不偏離主題的基礎(chǔ)上，文章立意盡量有一定的高度與深度。審題為文章寫作提供方向，方向錯了，文采飛揚(yáng)也不能將其拯救。就比如人家讓你談?wù)勀阆矚g蘋果還是三星，你來一套大篇幅論述華為和小米。結(jié)果就可想而知了。這根本不是考官想看到的啊。差評!
三、精彩的開頭可加1分
文章的開頭很重要，考生需要安排一個很有吸引力的開頭，讓閱卷者一開始就被“征服”。曾有個傳播學(xué)試驗(yàn)研究表明，文章的開頭如果超過200個字，那么閱讀者的注意力就會有所轉(zhuǎn)移。因此專家提醒考生文章開頭應(yīng)盡量做到簡短精煉、引人注意。可以用某種巨大的反差或者公眾熟知的現(xiàn)象引出自己的`觀點(diǎn)。帶點(diǎn)小“投機(jī)”思想的話，開場漂亮，也許就能蓋過內(nèi)容的粗糙，讓你“蒙混”過關(guān)。
四、文章結(jié)構(gòu)完整可多得1分
從結(jié)構(gòu)上說，需要把握的文章結(jié)構(gòu)為“總分總”結(jié)構(gòu)，開頭引用現(xiàn)狀闡述總論點(diǎn)，正文部分從不同角度論證總論點(diǎn)，結(jié)尾進(jìn)行簡單的總結(jié)提升，相比總分結(jié)構(gòu)而言能夠更加呈現(xiàn)出一種完整的作答思路。一篇文章如果像蓋了一半的房子，有地基有墻沒有屋頂，不僅看起來不美觀，也不實(shí)用。
五、文章結(jié)尾回味無窮加1分
一篇好的文章，若狗尾續(xù)貂，必然是“為山九仞，功虧一簣”。文章結(jié)尾是對全文的總結(jié)和升華，好的結(jié)尾簡明有力，余音繞梁，發(fā)人深省，啟人深思，有助于把文章的效力發(fā)揮到最大限度。結(jié)尾要結(jié)得好，貴在不落俗套，別具一格，語言精美，與前文相呼應(yīng)，有水到渠成之感。反之，如果結(jié)尾拖沓松散，大話、空話連篇，沒有實(shí)現(xiàn)首尾呼應(yīng)，必然是敗筆，勢必影響整篇文章的氣勢。
六、“粉飾”到位加2分
語言靈活更容易拿高分，那么如何可以讓自己的文章更加具有靈氣?讀起來更容易理解?文字更“接地氣”?最簡單的辦法自然是運(yùn)用各種修辭方法，比如排比、比如比喻、比如設(shè)問、對比……還可以用名言名句，錦上添花。時不時拽說，說，或者其他權(quán)威人士，一定能顯出你的學(xué)識淵博，文才武略，有文化，有內(nèi)涵，有檔次。不過，名言也不是亂用的，要用對場合和時宜，不然就貽笑大方了。運(yùn)用正確的修辭手法及引用名言，能讓你的得分迅速增加。
七、字?jǐn)?shù)把握精準(zhǔn) 加1分
申論考試中，不論是小題還是文章寫作，都有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求。文章寫作可以有一定的幅度，但不宜過大，考生可控制在5%—10%之間，考生可根據(jù)題目要求來靈活把握。字?jǐn)?shù)要求“800-1000字”時，考生的字?jǐn)?shù)最好控制在900字左右，文章不能少于800字或多于1000字。字?jǐn)?shù)要求在“1000字左右”時，字?jǐn)?shù)的浮動在1000字的5%—10%左右，也就是說考生寫作的字?jǐn)?shù)最好能夠控制在900—1100字。如果你沒寫夠字，那必然會失分。
八、卷面漂亮加1分
文字書寫一定要一筆一劃，鏗鏘有力，字跡一定要工整，應(yīng)當(dāng)不連筆、不潦草、不超格，易于掃描辨認(rèn)。(申論是掃描上傳電子閱卷)。同時要杜絕錯別字，減少扣分點(diǎn)。不確定的字詞盡量用有把握的同義字詞代替。認(rèn)真書寫，盡量不涂改，保證卷面整潔。
申論的寫作技巧4
一、公文寫作
公文寫作還是有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的，通常在審題環(huán)節(jié)要審清三要素，即考察的文種、格式及身份。首先，通過考察的文種基本上能夠確定作答的內(nèi)容。如寫整改通知書，我們能夠確定它的內(nèi)容公式應(yīng)該是：發(fā)文目的+通知的具體事項(xiàng)+限期整改要求。其次，要審清楚格式的要求，必須明確到底要求寫格式還是不寫格式，如果不寫就直接將公文的.正文整理出來，如果寫格式就按照常規(guī)的格式進(jìn)行書寫，先確定標(biāo)題，接下來是主送機(jī)關(guān)和發(fā)文機(jī)關(guān)，最后是日期的書寫，最后要審清楚身份，那么主送機(jī)關(guān)和發(fā)文機(jī)關(guān)就能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行定位。
二、非公文寫作
非公文寫作的重點(diǎn)也在于審題，在審清楚文種、身份和格式的基礎(chǔ)上，還要著重審清要求，按照要求作答即可。
例：(三)某單位為了了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定材料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請?jiān)O(shè)計出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)
要求：
寫出明確具體的設(shè)問;
設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標(biāo)注序號;
內(nèi)容全面，用語得體;
不超過500字。
在這道題中，要求一中明確要寫出明確具體的設(shè)問，那么，我們調(diào)查問卷就要以一問一答的形式出現(xiàn)。要求二中談到設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并標(biāo)注序號，那么我們按照題干中的提示，可分為生活、工作情況和心理狀態(tài)。在每個部分的內(nèi)容里都要標(biāo)注序號。
申論的寫作技巧5
根據(jù)近幾年的公務(wù)員考試考情，申論考試對于貫徹執(zhí)行能力的考察越來越靈活。所以除去那些比較靈活的應(yīng)用文之外，大家先要知道常規(guī)應(yīng)用文、公文都是哪些。比如倡議書、宣傳稿、講話稿、建議、一封信等等，這些公文、應(yīng)用文也常常是在機(jī)關(guān)單位、或者日常生活中大家耳熟能詳?shù)囊恍┪姆N。
這些常規(guī)文種，雖然在題干中有著不同的作答要求，但是所有的公文與應(yīng)用文都是萬變不離其宗。它的正文部分總體來說都分為三個部分，它們分別是：發(fā)文事由、發(fā)文事項(xiàng)、結(jié)束語。接下來，小編為大家整理了一些公文寫作放法，希望可以幫助大家。
(一)發(fā)文事由
發(fā)文事由是指書寫公文或者應(yīng)用文的目的、背景、根據(jù)。一般來說發(fā)文事由可以寫成兩種情況。一種為上級精神，一種為現(xiàn)狀分析。例如：題干要求我們寫一篇《關(guān)于推進(jìn)養(yǎng)老工作的建議》，若在材料中出現(xiàn)了政策文件，上級精神要求推進(jìn)養(yǎng)老工作，這時我們的發(fā)文事由就可以把該政策文件摘抄出來;若材料中沒有上級精神，而是在敘述現(xiàn)狀，例如：題干要求我們寫一篇《節(jié)水宣傳材料》，在材料中描述的都是我國水資源遭到大肆污染、嚴(yán)重浪費(fèi)等現(xiàn)狀，這時我們便可以歸納概括材料中關(guān)于水資源的現(xiàn)狀作為這篇公文的.發(fā)文事由。而且要將這些上級精神或者現(xiàn)狀連接起來，可以用根據(jù)式開頭或者目的式開頭來書寫。根據(jù)式開頭是指用“經(jīng)”、“根據(jù)”、或者“依據(jù)”等詞語連接;目的式開頭是用“為”或者“為了”詞語連接。當(dāng)然，上級精神與現(xiàn)狀分析可以同時存在，這還要視材料而定。
(二)發(fā)文事項(xiàng)
發(fā)文事項(xiàng)的書寫主要根據(jù)文種來斷定。若是一篇倡議書，其發(fā)文事項(xiàng)便是倡議的事項(xiàng)，也就是對策措施。例如：寫一篇《關(guān)于文明出游的倡議書》，這時候發(fā)文事項(xiàng)便是向游客發(fā)出的文明倡議，也是提對策，如：愛護(hù)文物，杜絕亂刻亂畫。等等;若是一篇整改通知書，其發(fā)文事項(xiàng)是整改事項(xiàng)，例如讓某些“高污染、高耗能”企業(yè)進(jìn)行整改，這時事項(xiàng)中就要寫讓企業(yè)如何整頓、改進(jìn);若是一份會議通知其發(fā)文事項(xiàng)便是通知事項(xiàng)，即會議的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、與會人員及注意事項(xiàng)等。
(三)結(jié)束語
一般來說，公文、應(yīng)用文可以不另作結(jié)尾，直接結(jié)束即可。但有一些文種比較特殊，需要結(jié)束語。例如：倡議書，其結(jié)束語便是發(fā)出希望號召;還有通知，其結(jié)束語通常為“特此通知”;函，若是邀請函，便是“敬請您的光臨”，若是復(fù)函，結(jié)束語便是“特此函復(fù)”，若是詢問函，結(jié)束語是“特此函詢”。
申論的寫作技巧6
一、堅(jiān)持閱讀要想寫好一篇文章，首先要知道好文章是什么樣子的。
所以，需要大量的閱讀，當(dāng)然不是讀小說、讀散文。需要更多涉獵的是一些與申論寫作相關(guān)在內(nèi)容，瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，里面有些評論員文章就值得考生去學(xué)習(xí)和模仿，俗話說，天下文章一大抄。倒不是讓考生一直抄下去，而是抄寫的多了，自然一些用語、語法也就爛熟于心，習(xí)以為常，會學(xué)會用了。書籍，是人類進(jìn)步的'階梯。同時，書籍，同樣也是復(fù)習(xí)公考，取得好成績的階梯，考生們要學(xué)會借力打力，方可成就大氣。
二、堅(jiān)持摘抄文章不僅要看，也要寫。
但是短時間內(nèi)看過之后，可能還是無法寫出長篇大論，所以為了寫大作文，循序漸進(jìn)地積累內(nèi)容是重中之重，那么，從簡入難，就需要養(yǎng)成日常摘抄的好習(xí)慣，準(zhǔn)備個摘抄本，將每天所看文章的好詞好句，寫在上面，反復(fù)地閱讀和使用。摘抄是為了積累，但是如果只積累，不使用，也沒有辦法記住。我一向不建議死記硬背，好詞好句要使用才會記住，所以接下來就要寫。
三、 堅(jiān)持寫作“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。
積累了閱讀量和詞句量，接下來就要開始落到實(shí)踐上來了。任選歷年申論真題，將摘抄本放在旁邊，開始寫作。剛開始不要想著寫出多高大上的文段，就是普普通通的來，大概寫到800字就好，寫完后開始修改，在恰當(dāng)?shù)牡胤�，將摘抄本上語句合理的填充到里面，多用幾次，不需要硬背，自然也會記住。慢慢就會越用越合理，越用越恰當(dāng)。申論作文的復(fù)習(xí)是個長期過程，不可能一蹴而就�？忌鷤円苏膽B(tài)，做好備戰(zhàn)準(zhǔn)備，精心制定計劃，按部就班地復(fù)習(xí)，提高申論分?jǐn)?shù)，讓自己的面試成績能夠通過申論得到保證，最終一舉成“公”。
申論的寫作技巧7
1.簡明精煉
標(biāo)題要做到言簡而意賅，用最少的文字體現(xiàn)出文章的中心思想，簡潔有力，有說服力和感染力，用詞精煉，語句簡明，使閱卷者一眼就能看明白，忌繁瑣饒舌。具體到字?jǐn)?shù)，原則上單層標(biāo)題不應(yīng)超過一行，復(fù)合標(biāo)題不應(yīng)超過兩行。
【真題鏈接】
“給定資料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：
(1)結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會實(shí)際和自身體會;
(2)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語言流暢;
(3)總字?jǐn)?shù)800~1000字。
【分析】
標(biāo)題“道德重建，是社會、民族、國家的未來”雖然是一句普通的陳述句，但是簡明精煉，直接道出“道德重建”的重要性，體現(xiàn)出文章的中心思想。
2.體現(xiàn)主題
標(biāo)題的作用還要能夠體現(xiàn)出題干對主題的要求和材料的主旨，尤其對于明確給出文章主題、立意方向的題目，標(biāo)題可出現(xiàn)題干給定的關(guān)鍵詞，以免造成“跑題”。
【真題鏈接】
參考給定材料，以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：
1.中心論點(diǎn)明確，有思想高度;
2.內(nèi)容充實(shí)，有說服力;
3.語言流暢，1000字左右。
【分析】
題干要求以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，那么文章寫作的關(guān)鍵詞就是“黃河精神”。通過審題，標(biāo)題宜開宗明義，直接出現(xiàn)“黃河精神”字樣，另外，還要明確題干的最終落腳點(diǎn)是弘揚(yáng)黃河精神，即怎樣去傳承和弘揚(yáng)黃河精神。如標(biāo)題可擬為“弘揚(yáng)黃河精神 維持黃河健康生命”或“弘揚(yáng)黃河精神 推動社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷進(jìn)步”等。
3.提出總論點(diǎn)
申論文章的標(biāo)題要概括出文章的總論點(diǎn)，做到“標(biāo)題即論點(diǎn)”，使閱卷人第一眼看見標(biāo)題就能推斷出整篇文章的核心觀點(diǎn)。
【示例】
中心論點(diǎn)：在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、構(gòu)建社會主義和諧社會的新時期，必須高度重視和大力加強(qiáng)道德建設(shè)。
標(biāo)題：大力加強(qiáng)道德建設(shè)、促進(jìn)社會和諧發(fā)展
【分析】
標(biāo)題概括了文章的中心論點(diǎn)，首先找到中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞“道德”，同時聯(lián)系“全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、構(gòu)建社會主義和諧社會的新時期”的背景介紹，用凝練的詞語歸納概括，實(shí)現(xiàn)“標(biāo)題即論點(diǎn)”。
4.書寫要規(guī)范
文章標(biāo)題要居中書寫或空四格書寫，副標(biāo)題則在前面加破折號并在主標(biāo)題文字下縮進(jìn)兩格書寫，盡量做到兩邊空格均勻。
破解文章結(jié)構(gòu)
一、標(biāo)題規(guī)范
結(jié)構(gòu)是文章的骨架，結(jié)構(gòu)安排得好，文章才能完整、有序。結(jié)構(gòu)直接關(guān)系到文章的總論點(diǎn)是否突出、說服力。結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)則思路順暢，層次分明，可以使論證更顯邏輯性;反之，則思路滯澀，層次不清，缺乏說服力。
二、開好頭
申論文章開頭講究“短、快、靚”。短，即是要簡潔，最好以三句左右的篇幅引入話題或?qū)懽鲗ο�。短，能夠直接突出�?nèi)容的重要性�？�，即入題要快，因?yàn)樵u分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的具體要求，所以需盡快點(diǎn)名文章的基本觀點(diǎn)。開篇確定中心，有利于考官評分，也有利于展開論述，不至于出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等文章寫作忌諱。靚，即要精彩。盡量采用名言或者重大會議的決議精神，以吸引閱卷者，留下好印象。
三、中間段寫好首句和末句
申論文章寫作的關(guān)鍵就在于論證部分，而論證最直接的體現(xiàn)就是中間段落(或稱分論點(diǎn)段落)的論述。中間段常見的論述模式就是：首句提出分論點(diǎn)或者使用承上啟下的過渡詞句;中間圍繞分論點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論依據(jù)，或針對現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象分析說理;段尾最后結(jié)合論述內(nèi)容，寫一兩句小結(jié)的話語。其中，首句和尾句直接勾勒了文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路。
四、結(jié)好尾
結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，務(wù)必要寫結(jié)尾以保證全文結(jié)構(gòu)的.完整。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)響亮有力，催人奮進(jìn)，令人警醒。申論結(jié)尾的寫作要收束全文，突出中心論點(diǎn);要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整，不能草率，更不能畫蛇添足。
打造語言亮點(diǎn)
一、引言――旁征博引，凸顯底蘊(yùn)
文章之中出現(xiàn)詩歌、散文、名言警句，并且引用恰當(dāng)合理，考官在閱卷中讀之一定感覺如沐春風(fēng)。環(huán)球網(wǎng)校專家建議大家積累名言警句時，可按照考試熱點(diǎn)進(jìn)行分類，每個熱點(diǎn)話題背誦一個或兩個即可，一天背兩個，考試的時候相信你的儲備一定足以應(yīng)對這個考試。
二、排比――增強(qiáng)語勢，深化中心
運(yùn)用排比手法，層層推進(jìn)，可增強(qiáng)氣勢，氣貫長虹�？稍陂_頭和結(jié)尾兩部分以事例或意義進(jìn)行排比，由三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成。
相較于名言警句的積累，排比句的書寫可謂是一項(xiàng)技術(shù)活，需要大家在平時的時候多寫多練，掌握了這門技術(shù)，在考場上自然而然的運(yùn)用就可以了。排比中比較普遍且簡單的書寫結(jié)構(gòu)如下：
用法結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)一：從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例……
【例如】從菊兒胡同的詩意棲居到芙蓉古鎮(zhèn)的楓涇尋畫，從媽祖文化的源遠(yuǎn)流長到鶴西缸窯的空谷絕響。
結(jié)構(gòu)二：當(dāng)問題1發(fā)生時……+當(dāng)問題2發(fā)生時……+當(dāng)問題3發(fā)生時……
【例如】當(dāng)某市政府為了追求人類利益最大化而大肆屠殺狗類時，當(dāng)M市某機(jī)關(guān)工作人員為一時痛快而虐貓時，當(dāng)某企業(yè)為了追求巨額利潤而在活熊體內(nèi)取膽汁之時，我們不得不羞愧的承認(rèn)當(dāng)前我國動物福利保護(hù)還存在很大缺陷。
結(jié)構(gòu)三：(個人)意義1+(社會)意義2+(國家)意義3……
【例如】誠信是社會安定和諧的基本前提，是政府取信于民的重要基礎(chǔ)，是國家興旺發(fā)達(dá)的有效保障。
當(dāng)然排比句的書寫不止這三種，只要多寫多練，相信很多考生在考場上必然能做到“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。在文章開頭和結(jié)尾運(yùn)用排比可以增強(qiáng)整體氣勢，猶如江濤海浪，連綿不絕，同時引人入勝，增加文采。在文章論證部分運(yùn)用可以增強(qiáng)說服力，尤其以具體事例或感受排比可一定程度上避免文章假大空。
三、對比――形象鮮明，感受強(qiáng)烈
對比手法，常用于分論點(diǎn)論證，可以增強(qiáng)說服力，能夠鮮明表達(dá)出所要凸顯的觀點(diǎn)。俗語說“文似看山不喜平”，正與反、優(yōu)與劣等的對比，可以形成強(qiáng)烈的表達(dá)效果，揭示事物的本質(zhì)，盡得風(fēng)流。
除了上述常用三種方法外，亮點(diǎn)打造的方法還可以利用比喻法、例證法、原因、影響分析法、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)法等，在此不再一一贅述。在實(shí)際考試中，考生不要局限于一種寫法，將多種方法結(jié)合，運(yùn)用自如，相信最后一定會在文章起伏中實(shí)現(xiàn)“山登絕頂我為峰”。
申論的寫作技巧8
一、考情分析
綜合分析在16年副省級第二題考察了解釋型綜合分析分值共10分，20xx年副省級第二題考察了評論型綜合分析，第四題考察了啟示型綜合分析，兩道題目分值一共40分，之前其他年份亦然。
二、搶分思路
(一)打好審題定位金剛?cè)?/p>
金剛?cè)�，力道至純至陽，可以直中要害。同理在申論綜合分析作答過程中，審題就是關(guān)鍵所在，要害所在，必須審快、審準(zhǔn)、審穩(wěn)。
1、啟示型：該題型的主要提問形式有“說明從……中受到哪些啟示”、“談?wù)勀銖摹械玫侥男﹩⑹尽�、“……提供了哪些啟示”、“�?yīng)從……中吸取哪些教訓(xùn)”、“對……的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)”等。比如：
閱讀“給定資料4”， 談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中分別能獲得哪些啟示?
要求：(1)緊扣材料，重點(diǎn)突出;(2)觀點(diǎn)明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：主要是從已知材料中去進(jìn)行找成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)適當(dāng)轉(zhuǎn)換得出啟示。
2、解釋型：其典型提問形式有“談?wù)勀銓Α恼J(rèn)識”等。題型關(guān)鍵詞是 “理解”、“含義”。比如：
結(jié)合“給定資料1”，談?wù)勀銓ξ闹袆澗�句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。
要求：(1)準(zhǔn)確、全面;(2)不超過150字。
作答思路：第一步是什么：解釋對象含義。第二步為什么：分析對象產(chǎn)生的現(xiàn)狀、原因、影響;第三步怎么辦：針對對象的問題或現(xiàn)象適當(dāng)提出對策。
3、評論型：主要對象是對于某種或者幾種觀點(diǎn)、現(xiàn)象、政策進(jìn)行分析評價。主要提問形式有“請對上述觀點(diǎn)進(jìn)行評述”、“對……進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻�、“對此怎么評價”、“就……進(jìn)行分析評論”，評論”、“評點(diǎn)”、“評價”、“評述”、“看法”等是該題型的.關(guān)鍵詞。比如：
新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶ā?20分)
要求：(1)緊扣材料，重點(diǎn)突出;(2)觀點(diǎn)明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：第一步是什么：先概述評論對象再亮明觀點(diǎn);第二步為什么：分析得出觀點(diǎn)的原因，主要是從對象的產(chǎn)生現(xiàn)狀、原因、影響等方面進(jìn)行論述;第三步怎么辦：下結(jié)論呼吁觀點(diǎn)，在根據(jù)實(shí)際情況闡述對策。
(二)打好把握要點(diǎn)長臂拳
長臂猿，因前臂特別長而得名，能用雙臂鉤住樹枝，在申論考試第一步確定了題型和思路過后，第二步把握要點(diǎn)也需要使用長臂拳，找出答案要點(diǎn)所在。
1、 啟示型：主要在材料中去把握成功經(jīng)驗(yàn)或者失敗教訓(xùn);
2、解釋型：含義可以從一、材料直接解釋;二、字面理解;三、點(diǎn)明本質(zhì)三方面來得出。原因、影響到材料中去找表原因或問題的關(guān)鍵詞(由于、因?yàn)�、缺失···�?、影響關(guān)鍵詞(導(dǎo)致、造成、促進(jìn)、推動····)。對策可以根據(jù)字?jǐn)?shù)限定找材料中的直接對策或間接對策。
3、評論型：觀點(diǎn)來源，到材料中把握表觀點(diǎn)關(guān)鍵詞，特別是政策文件、專家領(lǐng)導(dǎo)講話。觀點(diǎn)往往有支持、反對、弊大于利、利大于弊四種，偶爾也會有中立觀點(diǎn)，具體而言取決于材料表述。原因、影響、對策等同評論型。
(三)打好整合要點(diǎn)詠春拳
詠春拳強(qiáng)調(diào)使用正確的觀念、意識及思維方式，來導(dǎo)出肢體的靈活應(yīng)用。在綜合分析的整合要點(diǎn)過程中也需要我們將把握的要點(diǎn)按照合并同類項(xiàng)將相同要點(diǎn)進(jìn)行邏輯整合。
(四)打好規(guī)范書寫太極拳
太極拳，注重內(nèi)外兼修，外形拳勢美觀，內(nèi)在功力厚重。綜合分析題目最后一步的答案將呈現(xiàn)給閱卷人看。也必須要從外在和內(nèi)容兩方面來取勝。
1、書寫邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。評論型、解釋型遵循總——分——總邏輯;啟示型遵循總——分邏輯，啟示型每條要點(diǎn)盡量予以二次概括。
2、科學(xué)合理分段。一般情況分段根據(jù)題目字?jǐn)?shù)要求來確定，建議350字及以上可以分三段;300字及以下可以不分段，考生可以根據(jù)要點(diǎn)字?jǐn)?shù)和要求靈活處理。
三、注意事項(xiàng)
以上為常見綜合分析的作答思路，廣大考生在實(shí)際答題過程中除了遵循我們以上的每步驟的要求以外，必須要注重結(jié)合實(shí)際題干，注意特殊要求，比如20xx年啟示型分析要求分別談中國高鐵、中興通訊、中國裝備制造業(yè)的啟示，還要求重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)明確即必須二次概括。
申論的寫作技巧9
(一)聯(lián)想法
有些事物，孤立去談，易平淡、枯燥，如果展開聯(lián)想，由這個事物想到與之相關(guān)的另一個事物，在它們的相互聯(lián)系中，去突出事物的特征，發(fā)掘事物的本質(zhì)，這樣不僅可以使議論更深入，而且可以使思路變得活潑而開闊。
除了古今聯(lián)想以外，還可進(jìn)行類似聯(lián)想(有相似的特點(diǎn)或本質(zhì))、對比聯(lián)想(有相反的性質(zhì))、因果聯(lián)想、連鎖聯(lián)想等等。
(二)分類法
看到比較抽象的論題，籠統(tǒng)地談，議論就很難展開。這時候我們可以考慮將所要討論的事物分一分類。
比如對“友誼”一詞，我們并不陌生，但難以深層論述。這時，我們可將不同類型的友誼分一分類，這樣就可打開思路。
友誼，按不同時代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃園結(jié)義”式的反映封建倫理道德的友誼；“基督——博愛”式的資本主義社會中的友誼；以馬克思和恩格斯為典范的無產(chǎn)階級的革命友誼。
按不同的目的，可以分成為了一個人或幾個人的利益而建立的友誼，為了階級、國家、民族的利益而產(chǎn)生的友誼。
按不同的性質(zhì)，可以分成在共同的奮斗中，互相深刻了解建立起來的友誼；在一起吃喝玩樂中，互相吹吹拍拍建立起來的“友誼”。
按不同的內(nèi)容，又可以分成，在你工作遭受挫折時給你幫助，生活遇到煩惱時給你安撫的友誼；在你一帆風(fēng)順時給你捧場，在你自鳴得意時為你叫好的“友誼”；“患難相共、生死相托”的友誼；“利則相攘(偷竊)、患則相傾(坑害)”的“友誼”；君子之間“淡淡如水”的友誼；小人之間“甘言如飴”的“友誼”……
有了分類，可供議論的內(nèi)容一下子變得豐富多了。分類，不僅打開了你的思路，而且使你看到了問題的深入。由此看出，分類法是從各個不同角度來認(rèn)識事物的性質(zhì)，把那些抽象的論題具體化的一種方法。
(三)層遞法
是一種把論題加上其他成分，進(jìn)行變形思考的方法。有些概念比較抽象，如果只就這個概念來談就很容易使議論空泛、不深入。這時候，可以考慮采用“層遞”的方法，縮小議論，使文章層層深入。
層遞法可分兩種方式：一種是增加定語，隨著論題不斷增加定語，文章的思路便不斷向前發(fā)展，議論的范圍就不斷集中到更小的范圍之內(nèi)。比如《談奮斗》這樣一個題目，第一層可以泛談“奮斗”，第二層增加成分，談“青年的奮斗”，第三層繼續(xù)增加成分，談“二十世紀(jì)中國青年的奮斗”；另外一種方式是擴(kuò)展論題內(nèi)容，把一個抽象的論題具體化，從而使文章思路更開闊、論述更全面。比如《論學(xué)習(xí)》這個題目，就可以先談“學(xué)習(xí)的目的”，其次談“學(xué)習(xí)的興趣”；再次談“學(xué)習(xí)的規(guī)律”；最后談“學(xué)習(xí)的方法”等等。
注意使用層遞法時，第一種情況不要出現(xiàn)論點(diǎn)轉(zhuǎn)移，第二種情況增加成分以后的概念只能作為分論點(diǎn)，不要造成論點(diǎn)不集中的情況。
(四)闡述法
即在論證過程中對論據(jù)進(jìn)行闡明、解釋，把論據(jù)中蘊(yùn)涵的借以證明論點(diǎn)的內(nèi)容揭示得更鮮明、更充分�？山柚谶@一方法打開思路。
例如，鄧拓的《不要秘訣的秘訣》中，曾引用南宋人陳善在《捫虱新話》中的.一段話來論證讀書不能求助于“秘訣”，而須自己下功夫：
“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也�！�
接著作者作了如下闡釋：
用現(xiàn)在的眼光讀這一段文字，也許覺得他的見解很平常。然而，我們要知道，陳善是南宋淳熙年間，即公元十二世紀(jì)后半期的人。在那個時候他就能夠提出這樣鮮明的主張，也算是難能可貴的人。他主張要讀活書而不要讀死書，就是說要知入知出；要體會古人著作的精神和實(shí)質(zhì)而不要死背一些字句，就是說要體會古人用心處而不可死在言下。不但這樣，他還反對為讀書而讀書的傾向。他主張讀書要求實(shí)際運(yùn)用，并且要用得靈活，即所謂“透脫”。你看他的這些主張，難道不是一種反教條主義的主張嗎?他的這個主張，過去很少有人注意，因?yàn)樗穆暶h(yuǎn)不如朱熹等人，但是他根據(jù)自己讀書的經(jīng)驗(yàn)而提出了這種主張，我想還是值得推薦的。
作者通過對一段文言文的闡釋，借以闡明了自己的觀點(diǎn)。我們也可以對一些難以理解的觀點(diǎn)進(jìn)行條分縷析的闡述，以使觀點(diǎn)鮮明、突出。
(五)反彈琵琶法
對于有些似成定論的問題，如果仔細(xì)分析一下，你就發(fā)現(xiàn)未必恰當(dāng)。這就需要我們拿出破舊立新的氣魄，推翻傳統(tǒng)的看法，提出新的見解。這種逆向思維出新意的方法，我們稱之為“反彈琵琶法”，它可以打破陳舊觀念，使新的觀念出臺。
比如“近朱者赤，近墨者黑”是千百年來流傳至今的名言，似乎是不可移易的真理，仔細(xì)研究一下就會發(fā)現(xiàn)，這個觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人的影響作用，但外因總是要通過內(nèi)因而起作用的，因此在一定的條件下這句話是不對的，是有一定局限性的。這樣我們就可以寫出《近墨者未必黑》這樣的文章，來闡明我們的觀點(diǎn)：每個人都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
不過大家在運(yùn)用反彈琵琶法時，要注意不能刻意地標(biāo)新立異，而沒有事實(shí)根據(jù)，那樣就不是思路的創(chuàng)新，而成為嘩眾取寵了。
申論的寫作技巧10
無論是在國考還是省考中，貫徹執(zhí)行題目的實(shí)用性與技巧性都會讓考生產(chǎn)生“畏難情緒”。一方面是由于該題型的出題形式不再是固定模式的公文或是常見的應(yīng)用文，而是越來越靈活的文種，有時會出現(xiàn)一些我們在日常生活中接觸過但很少會寫的文種，這些無疑在客觀上加大了該題型的考查難度。另一方面，考生對于掌握的寫作方法不能做到隨機(jī)應(yīng)變、靈活使用，而且考生以應(yīng)屆畢業(yè)生居多，對于公文和應(yīng)用文的寫作知之甚少，實(shí)際生活中也很少有參與到這類文種的寫作實(shí)踐當(dāng)中。對此，新私學(xué)教育教大家一種靈活應(yīng)對貫徹執(zhí)行題的方法，此方法總體上秉承總分總的作答結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體以及結(jié)尾三部分，希望考生能夠有所體會和感悟。
一、開頭
開頭書寫發(fā)文事由，多從原因、目的、根據(jù)來展開，說明發(fā)文的重要性，主要是兩大方面的論述：
或是對發(fā)生的事件的不良狀況進(jìn)行說明，闡釋問題的嚴(yán)峻性;或是對即將開展的事件的效用進(jìn)行說明，闡釋開展接下來的事件的好處與意義。
在操作上，只需要回到材料當(dāng)中尋找問題或意義的作答要點(diǎn)并結(jié)合題干中特殊的語言要求呈現(xiàn)出來即可。如在講話稿中，開頭部分要有講話的開場白，進(jìn)行問好、簡要介紹自己并引出主題，而對于備詢要點(diǎn)或者是編者按類的文章在開頭要對主題進(jìn)行總體的概括說明。
二、主體部分(具體內(nèi)容)
回顧以往的真題我們發(fā)現(xiàn)，考查的題目可以以時間為軸線進(jìn)行類別上的劃分：
一類是讓我們對已經(jīng)發(fā)生事件進(jìn)行書寫，而另一類是對即將開展的事件進(jìn)行書寫。
在對這兩類文章分析后，我們發(fā)現(xiàn)二者的最大不同是已經(jīng)發(fā)生的事件的文章以總結(jié)、記錄為主，重在向主送機(jī)關(guān)(讀者)對事件進(jìn)行介紹，而即將發(fā)生的事件的文章以對策為主，重在對開展事件的對策進(jìn)行書寫。因此，可以在掌握原有的一些文種實(shí)際寫法的基礎(chǔ)上，以時間軸線為輔助線區(qū)分寫作的主要內(nèi)容。
通過對常見的文種進(jìn)行一定的歸類總結(jié)，得到兩大類文種的書寫方法：
(一)已經(jīng)發(fā)生的事件類
通過時間軸判斷出為已經(jīng)發(fā)生的事件寫文章的時候，我們明確該文章的書寫主要是以總結(jié)為主，大體上是對已經(jīng)發(fā)生的事件的陳述與總結(jié)，只要去材料當(dāng)中歸納概括出題干中所要求的作答對象的要點(diǎn)就可以(下圖中對已經(jīng)發(fā)生的文種進(jìn)行一定總結(jié))，除此之外，還要將現(xiàn)狀進(jìn)行一定的概括與必要性的分析，最后以對策來解決問題或者積極推廣。
值得注意的是，在已經(jīng)發(fā)生的事件中，對于事件的總結(jié)以及概括分析是書寫的主要部分，而對于對策的比重可以適當(dāng)減少。例如在20xx年副省級真題中，對于總結(jié)會上的發(fā)言稿是對已經(jīng)發(fā)生的事件進(jìn)行書寫，因此可以先就舉辦過的心理健康節(jié)活動為主線對活動進(jìn)行總結(jié)，這是文章的主體部分，包括對會議的大體上的概括，還包括具體對活動的介紹。除此之外還要對該次活動的必要性進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治�，這部分從活動的作用與意義為切入點(diǎn)展開。最后對于文章的對策部分，略寫，從材料中可以判斷出來活動舉辦的較為成功，因此在對策中影射到將此類好的活動延續(xù)推廣下去即可。
(二)即將開展的事件類
在判斷出文章主要是對即將發(fā)生的事件進(jìn)行書寫時，對于即將要做什么是書寫的重點(diǎn)。我們行文的過程中，要想讓事情得到落實(shí)，必須將事件開展的必要性進(jìn)行說明，可以是事件的嚴(yán)峻性，也可以是事件開展后能夠帶來的積極意義，因此要先交代發(fā)文事由，接下來是文章的'主體部分即怎樣開展的對策，接下來是根據(jù)不同的即將開展的事件進(jìn)行不同的結(jié)尾。例如20xx年市地級的真題，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書，從題干當(dāng)中可以得出是為救災(zāi)指揮部提供行動建議，是即將開展的行動，因此行文中以對策為主。除此之外還有對于發(fā)文事由的說明，以及作為倡議書的結(jié)尾部分的呼吁號召。
(三)通用書寫模式
在靈活的試題中，考生往往出現(xiàn)對于文種的事件發(fā)生時間段定位不準(zhǔn)的情況，這個時候我們可以用一種還原材料的方式來書寫，將材料中的要點(diǎn)進(jìn)行有條理的梳理與加工。整體作答思路為：
(政策背景)+現(xiàn)狀(成績/問題)+分析(原因、影響)+對策
在這樣的思路下具體的書寫側(cè)重點(diǎn)要根據(jù)題干中的信息靈活判斷。例如在國考20xx年副省級的試題中，以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題為專欄寫一篇短評。對于“短評”而言，很難判斷出是已經(jīng)發(fā)生的還是即將發(fā)生的事情，我們以時間作為軸線來進(jìn)行寫作有一定難度，這個時候就可以使用這種靈活的作答思路來處理。在分析材料之后，從材料中提取跟風(fēng)問題、原因、影響、對策類別的要點(diǎn)，以跟風(fēng)現(xiàn)象的問題、產(chǎn)生的原因、帶來的消極影響以及對策為主。專欄作為媒體代表，一定要有起到正向價值觀的引領(lǐng)作用，因此對策在文章正文中的書寫也要有一定的比重。
三、結(jié)語
在貫徹執(zhí)行題中，并不是所有的文章都要有固定的結(jié)語，在書寫的過程中結(jié)語略寫，比重較少，在文章主體中有一定滲透。大體上我們按照提出要求式、希望號召式、習(xí)慣用語式三種方式來應(yīng)對。對整改通知類旨在提出下一步的整改時限與要求;對宣傳類諸如倡議書、宣傳稿、致……的信等文章旨在宣傳好處，在結(jié)尾發(fā)出呼吁、號召;對正式的公文，在結(jié)尾使用該文種的特定習(xí)慣用語。
申論的寫作技巧11
招警申論考試雖不像行測題型區(qū)分那么明確，但是也是有不同出題傾向的，我們常將這些規(guī)律總結(jié)為五大題型：歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述。非作文的題型中，從考查能力來看，歸納概括、提出對策都屬于能力相對單一、較為基礎(chǔ)的題型，而綜合分析、貫徹執(zhí)行則是考查能力相對復(fù)雜的題型。小編發(fā)現(xiàn)，綜合分析的題型識別、作答邏輯都相對明確，而貫徹執(zhí)行則是考法不一、邏輯各異，頻頻給備戰(zhàn)招警考試的考生帶來壓力。
難道貫徹執(zhí)行題的分值真的無法得到了嗎，不要灰心!只要掌握申論寫作技巧，奪回分?jǐn)?shù)很簡單，而且只需要三個步驟!
第一步：行文預(yù)判斷
盡管近幾年貫徹執(zhí)行考查方式多變，(當(dāng)然，這里指的是考查的文體類型越來越靈活)實(shí)際上每一種應(yīng)用文體都包含幾個基本的邏輯環(huán)節(jié)，即發(fā)文事由+相關(guān)情況概述+未來舉措。雖然具體到每一篇文章的具體邏輯都會有差別，但是大體遵照這個思路。
比如，整改通知常常以上級某種發(fā)展建設(shè)的相關(guān)要求作為發(fā)文事由，而在相關(guān)情況概述里體現(xiàn)具體需要整改的問題，未來舉措的部分體現(xiàn)為整改要求。
再如，倡議書，發(fā)文事由部分常體現(xiàn)為對倡議事項(xiàng)的意義說明，相關(guān)情況概述部分則呈現(xiàn)為倡議事件的簡單介紹，最終提出需要閱讀者所做到的具體行為。
很多考生對于行文邏輯、內(nèi)容的預(yù)判斷往往停留在自己的想象層面，卻忽略了題干中一些更為具體的限定，這些限定在不同程度上都在影響著寫作內(nèi)容。比如身份限定可能影響舉措部分的內(nèi)容，個別對策不符合該身份的則不可提。也有的題干明確說明行文內(nèi)容，比如20xx年招警試卷要求寫一份宣傳材料，并且分為四部分內(nèi)容“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”，這樣一來行文邏輯及內(nèi)容都已經(jīng)限定得非常細(xì)致而不再需要考生思考設(shè)計了。
第二步：材料信息過濾匹配
明確題意、寫作幾個環(huán)節(jié)的目標(biāo)之后，就要帶著預(yù)期目標(biāo)回到材料里篩選有用信息。這一步需要大家注意的'是，材料中原本的文字未必能夠以我們需要的形式體現(xiàn)出來。
比如在20xx年招警申論試卷中要求寫致學(xué)生家長的一封信，主要目的是介紹推廣寄宿制模式，其中有一個環(huán)節(jié)是介紹寄宿制辦學(xué)模式的優(yōu)勢。但是回到材料中仔細(xì)閱讀你會發(fā)現(xiàn)，文中并沒有此類信息。其實(shí)這只是考官人為設(shè)置的一道障礙!材料中有一部分文字介紹了寄宿制模式的辦學(xué)情況，其中以數(shù)字方式列舉了辦學(xué)的規(guī)模，包含硬件建設(shè)情況、學(xué)生數(shù)量等，仔細(xì)體會發(fā)現(xiàn)，作為新教學(xué)模式，這些成績并不是小數(shù)字!這其實(shí)經(jīng)過句式調(diào)整完全可以轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兯枰霓k學(xué)優(yōu)勢!
綜上所述，材料中要點(diǎn)信息的篩選看似簡單，但實(shí)際上卻是很耗費(fèi)時間精力的一個環(huán)節(jié)，千萬要謹(jǐn)慎對待，不然后面的書寫工作會有大量失分的可能!
第三步：書寫成文
有了以上工作的基礎(chǔ)，書寫成文需要注意的只是格式規(guī)范和句式文風(fēng)的調(diào)整了。
格式方面，所有應(yīng)用文完整格式大致包括：文章標(biāo)題：居中處理;主送機(jī)關(guān)：標(biāo)題下一行第一個格開始寫;正文：主送機(jī)關(guān)下一行每段空兩格;落款：發(fā)文單位及時間各占一行整體靠右書寫，二者保持中線對齊。
文風(fēng)方面，如果是上行文，即以下級單位寫給上級單位，則口吻相對尊敬中規(guī)中矩;反之，則可以有一定強(qiáng)制性要求的口吻。
以上就是對上海城管考試申論寫作技巧的介紹，各位小伙伴們有沒有發(fā)現(xiàn)，貫徹執(zhí)行題寫作的幾個疑難雜癥幾乎都可以迎刃而解了�？荚嚲W(wǎng)建議大家，平日多看些公文、應(yīng)用文，形成基本印象，寫作時才不會有很大壓力。祝大家都取得優(yōu)異的成績。
申論的寫作技巧12
第一步：概括每一組材料的內(nèi)容。
針對每一組材料應(yīng)用關(guān)鍵詞或考生自己的語言把它概括出來，一般把字?jǐn)?shù)控制在一兩句。一般在經(jīng)過“通讀”的環(huán)節(jié)之后，這個步驟隨著閱讀過程可以用手中的筆邊閱讀邊畫出或圈出。
第二步：把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類。
第一個環(huán)節(jié)是分析的過程，是點(diǎn)與點(diǎn)相連的過程。這個環(huán)節(jié)是由點(diǎn)到面的過程，是在復(fù)讀或跳讀的'過程中完成這項(xiàng)任務(wù)，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個方面的問題進(jìn)行歸納，把屬于不同方面的問題進(jìn)行區(qū)分，這里可以使用一些特殊的標(biāo)記，方便自己查找。
第三步：提煉出歸類后的主題和層次。
這是在完成第二步的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)動大腦的智力活動，這一步需要腦和手同時進(jìn)行，頭腦思考如何提煉出開頭和主體及結(jié)尾，動手就是把頭腦中的思考變成一個實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)這需要對歸類的內(nèi)容進(jìn)行重新排列，決不是簡單地把列出的同類進(jìn)行羅列，這個環(huán)節(jié)類似于把半成品一次性加工成成品，這是質(zhì)的變化，不是量的積累。
第四步：起草成文。
在第三個環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動筆的開始，而第四個環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段，即成為過程，這是概括的最后一個環(huán)節(jié)。宣傳稿是指按照有關(guān)政策文件或相關(guān)精神，以宣傳某種主張、某項(xiàng)工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫的應(yīng)用文。基本格式包含四個要素，分別是標(biāo)題、稱呼、正文內(nèi)容、落款。
申論的寫作技巧13
申論對考生提出的綜合概括能力是基本的要求，也是比較合理的要求，能考查國家公務(wù)員所必須具備的閱讀理解能力和處理各種材料的能力，那么申論的寫作有什么技巧呢?以下為你詳細(xì)介紹：
一、請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。
(一)理解題意：
1、字?jǐn)?shù)限定：150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都不要扣分。
2、表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)孤但表述要求語句精軋簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。
3、范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，而去旁征博引或隨意發(fā)揮。
4、輕重權(quán)衡：反映的主要問題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。可以認(rèn)為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路走向或觀念的變遷。
(二)答題步驟：
1、閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括直接闡述內(nèi)容的語句。
2、將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。
3、用通順的語言把留下的語旬組織起來，就是全文所反映的主要問題。
(三)答題方法
一個完整的答案主要應(yīng)該包括三個部分：總括句+分述句+道理句。
1、總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型為：這是一篇關(guān)于主體+事件1+事件2+事件3的文體。其中，主體是文章涉及的主要人物姓名或主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調(diào)查報告、工作總結(jié)、講話，案例等。多數(shù)時候是案例。事件1是指主體的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對于個別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如：“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報道。”
2、分述句：就是把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來�？梢愿鶕�(jù)具體情況采以下幾種方法(注意：由于《申論》考試的答案一般都不得是客觀的、基本確定的，基本確定的，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都不得應(yīng)該是相同的，此所謂殊途同歸。)
(1)環(huán)節(jié)分析法。對于那些縱式結(jié)構(gòu)的給定材料，也就是以時間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如模擬試題(一)的分述句可概括為：“(這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價虛高情況的報道。)生產(chǎn)廠家自己定價，中間商層層加價，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開高價藥，病人購買高價藥品�！边@是按醫(yī)藥流通的四個環(huán)節(jié)來分析的。
(2)參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句乳我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。如模擬題(六)的分述句可概括九“(這是一篇關(guān)于中國的10家蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對方反傾銷起訴取得成功的案例。)成本低廉的中國的蘋果計進(jìn)入美國市場，引起美方不滿，美方提出反傾銷調(diào)查起訴。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，贏得了訴訟勝利保護(hù)了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。”這種方法最為簡便易行。
(3)鏈?zhǔn)椒治龇āＳ袝r候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個事件之間有明顯的關(guān)系，這時就適用鏈?zhǔn)椒治龇�。如模擬試題(七)的分述句可概括為：“(這是一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報道。)9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國家有關(guān)部門對此提出了質(zhì)疑，專家認(rèn)為價格聯(lián)盟是變相壟斷，消費(fèi)基金者對此無動于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見也不統(tǒng)一最終導(dǎo)致彩電限價失敗�！�
(4)類型分析法。對一則材料所涉及的是不同類別的人或事物，則可進(jìn)行分類表述。如模擬試題(九)的分述句就可概括為：“這是一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報告。調(diào)查表明，我國的玩具消費(fèi)擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿�。家長望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具，但調(diào)查還表明，我國的成人玩具市場基本是一片空白，存在著巨大的商機(jī)。到目前為止，還未出現(xiàn)專門生產(chǎn)成入玩具的企業(yè)。玩具的開發(fā)和銷售面向成人，是世界玩具的新熱點(diǎn)。”
(5)關(guān)鍵詞分析法。對于給定的材料，如果一時感到無處下筆進(jìn)行概括，則可以將文中出現(xiàn)頻率的詞語羅列出來，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來。這對于初學(xué)者或應(yīng)試心理素質(zhì)較差者有較大幫助。我個人估計，《申論》的評分如果要客觀公正，它一定要有一個客觀的`評判標(biāo)準(zhǔn)。所以其答案的客觀性應(yīng)當(dāng)是比較強(qiáng)。我們首先選點(diǎn)。保證選點(diǎn)正確，可以盡量少丟分。如模擬試題(八)，先概括總述句：這是一篇關(guān)于農(nóng)夫山泉與國內(nèi)其他純凈水廠家打水戰(zhàn)的報道。”分述句的概括，你如果感到有困難，可先列出主要詞語，(農(nóng)夫山泉、科學(xué)試驗(yàn)、來自全國各地的純凈水場、反擊、炒作、不正當(dāng)競爭法、查處起訴標(biāo)準(zhǔn)純凈水、天然、，反不正當(dāng)競爭法、虛假廣告、科學(xué)性。)這樣，再通讀全文，加以分析思考后，就能提煉出分述句：“農(nóng)夫山泉宣布不再生產(chǎn)純凈水，給純凈水使了個絆，引起全國各大純凈水生產(chǎn)廠家的反擊。這些純凈水生產(chǎn)廠家對農(nóng)夫山泉的科學(xué)試驗(yàn)提出質(zhì)疑，認(rèn)為農(nóng)夫山泉進(jìn)行炒作，屬于不正當(dāng)競爭行為。要求國家主管門過問查處此事。引發(fā)了各界對此問題的關(guān)注和討論�！�
(6)主動方分析法。給定資料，一般來說都是內(nèi)部蘊(yùn)含著矛盾的事件或觀念。這時，為了保證我們分析的切入，可首先確定誰是事件的主動方，從主動方的角度去表述問題。但這時需要考生站在客觀公正的立場表述事件過程，在表述中不隨便使用定性詞句，以免喪失客觀公正的立場。
3、道理句。道理句基本句型結(jié)構(gòu)為：“它告訴(或揭示、反映)了…道理(或規(guī)律、性質(zhì))。”綜觀參考答案，有的答案有道理句，有的答案無道理句。我認(rèn)為，作為一名考生，為確保萬無一失，應(yīng)當(dāng)用簡潔的語言表述事件對人們的認(rèn)識或啟示作用，道理句要求考生對給定資料有較強(qiáng)的歸納分析能力，能從中引申出…定的道理來。當(dāng)然，少數(shù)時候，文中也有現(xiàn)成語句，這需要考生認(rèn)真分析和辨別。
申論的寫作技巧14
(一)錦囊妙計之結(jié)構(gòu)美化文章外在
很多考生覺得自己議論文無法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀，確實(shí)我們無法否認(rèn)字跡對考官評判文章有第一印象的優(yōu)化作用，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個要素：開頭像鳳頭，美麗而短小，注重文采性強(qiáng)，言簡意賅。論證像豬肚，豐富充實(shí)有效，運(yùn)用多種論證手法，有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾，快準(zhǔn)狠，快是指短時間結(jié)尾，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn)，總結(jié)全文，狠就是指結(jié)尾要對文章在原有基礎(chǔ)上升華。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的`文章結(jié)構(gòu)!
(二)錦囊妙計二之開頭引人入勝
在議論文寫作中很多考官都會認(rèn)為一個考生文采性如何就看開頭的書寫，所以議論文的備考一定要在開頭多下苦功，首先各位考生一定要熟知開頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文，開篇點(diǎn)題，無論開頭如何去書寫，一定要完成開頭的使命，亮明總論點(diǎn)。其次，我們可以運(yùn)用多種寫作手法，幫助我們的開頭寫的有邏輯性和文采性，比如，概括式開頭，對比式開頭，排比式開頭等等，小編推薦各位考生的就是排比式開頭，原因很簡單，排比式開頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感，那到底可以排比什么呢，比如與文章話題相關(guān)的案例，詩句名言，社會問題，影響都可以，但要想真正提高排比能力，還需平時多積累，多看政府性文章，多去摘抄好的排比句，先去模仿式書寫，在形成自己的排比風(fēng)格。
申論的寫作技巧15
概括材料寫作與其他應(yīng)用寫作一樣，要觀點(diǎn)鮮明、主題突出、條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言準(zhǔn)確。但由于概括材料寫作在字?jǐn)?shù)上作了明確規(guī)定，因此，所表達(dá)或復(fù)述給定材料的主要意思，或概括主要觀點(diǎn)，還需要把握以下的問題。
(一)概括的角度要準(zhǔn)確
概括的角度是指作者想從哪個方面反映什么樣的問題，如果概括的角度偏離了作者的意圖，那么它就是一個不成功的概括，就不會獲得高分。因此，在總結(jié)概括問題時一定要緊緊圍繞材料，針對材料反映的主旨提出，千萬不可離題千里，任意發(fā)揮。要從多個方面、多個角度全面理解材料，多思考、多權(quán)衡，找出最恰當(dāng)、最中肯的角度進(jìn)行概括。
(二)概括的要素要清楚
敘述要素包括：人物、事件、時間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等，其中，人物和事件是敘述的核心，有了這兩個要素，敘述才有中心、有實(shí)體。在敘述中，它們是不可缺少的，也是不可忽略的。時間和地點(diǎn)是人物活動和事件發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境和舞臺，對人物和事件有一定的影響，在通常的敘述中要將時間、地點(diǎn)交代清楚，但有時也可以適當(dāng)?shù)厥÷�。原因和結(jié)果是事件的起訖點(diǎn)，有了這兩個要素，敘述才完整，交代才清楚。對這些要素，交代時要簡略，要突出其與人物、事件、中心聯(lián)系的一面，而對人物和事件則要進(jìn)行細(xì)致的敘述，因?yàn)檫@二者是敘述的核心、重心。
(三)概括的順序要合理
材料進(jìn)行選擇和加工后，要使它們成為一個有機(jī)的整體來表現(xiàn)主題或中心，還需要一定的順序來組織，這樣，才會給人條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。安排得巧妙，還會收到波瀾起伏、引人入勝的藝術(shù)效果。一般來說，對申論材料可以按邏輯順序進(jìn)行概括，也可以按時間順序或空間順序進(jìn)行概括。
(四)概括的主旨要突出
對于一般的寫作，中心主旨要鮮明突出。在概括時，要處處從表現(xiàn)中心主旨的角度來考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡重點(diǎn)等。這已屬于整篇文章的`構(gòu)思。同時應(yīng)該學(xué)會如何運(yùn)用線索來選擇、組織、加工材料。怎樣通過線索的穿插使文章成為一個有機(jī)的整體，從而綱舉目張，更好地表達(dá)中心。
(五)概括的詳略要得當(dāng)
哪些材料該寫，哪些材料不該寫，哪些地方該詳，哪些地方該略，哪些環(huán)節(jié)要敘述得快，哪些環(huán)節(jié)要敘述得慢，這種選擇與剪裁的藝術(shù)，是寫文章取得效果的好壞、成敗的關(guān)鍵之一。無論寫哪種體裁的文章，如果沒有主次，不講詳略，像記流水賬，平均使用筆墨，就會失掉吸引力。詳略處理的標(biāo)準(zhǔn)，不同的題材雖有所不同，但概而言之，都要符合所要表達(dá)的內(nèi)容主題的需要。當(dāng)然，對文體的容量也得注意。要緊扣中心內(nèi)容選材剪裁，務(wù)求集中筆墨，把主題思想含蓄而又深刻地表達(dá)出來。
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