考試寫作技巧
考試寫作技巧1
寫作是TOPIK考試的一大難點，由于平時不常用不常寫，許多學(xué)習(xí)者看得懂寫不來，在考試中無法正常發(fā)揮自己的水平，導(dǎo)致遺憾地錯失分?jǐn)?shù)。其實寫作除了平鋪直敘，如果能運用各種修辭手法，那必會給自己的文章錦上添花。這里我們介紹一下常用的比喻法。
比喻法是將某種事物用其他事物來比喻的寫作技巧。以下為各種比喻法。
(1) 直喻法（明喻法）
比喻明顯。句中帶有‘-, -, -, - ’等詞。
<例 . 雪一樣白的玉蘭花。
(2) 隱喻法（暗喻法）
間接的進行隱藏的比喻，是隱藏在句中的簡潔比喻。
<例 . 我的心是湖水。
(3) 擬人法（活喻法）
將人以外的事物比喻成人的方法。
<例 . 花兒笑了。
(4) 聲喻法（擬人法，四聲法）
直接模仿某種事物的聲音，欲如實表現(xiàn)的方法。
<例 . 雪簌簌地下。
. 青蛙‘呱呱’叫。
(5) 擬態(tài)法（示姿法）
直接模仿某種事物的`姿態(tài)或行動，想要如實表現(xiàn)的手法。
<例 . 把水倒得刷拉刷拉往外溢。
. 滑溜溜的皮膚。
(6) 代喻法（換喻法）
叫某種事物的名字時，不叫它的本名，而是換個名稱來叫。
<例 () . 木槿花三千里（韓國）來了春天。
(7) 諷喻法（寓喻法）
只呈現(xiàn)比喻的語句，使讀者自己去推測本意的手法。
<例 . 他是井底之蛙。
(8) 重義法
使一句話包含兩種以上意思的表現(xiàn)手法。
<例 . ("" "" .)
沉睡的獅子終于伸了懶腰。（‘獅子’是‘國運’的意思）
考試寫作技巧2
四年級可以說是一個階段，處于低年級到高年級的過渡階段。四年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，有一定的寫作基礎(chǔ)，但缺乏寫作素材的積累。作文對于他們來說，是既愛又恨，既不陌生又不甚精通。
四年級學(xué)生的認(rèn)知水平?jīng)Q定著他們不可能對行文有太多的構(gòu)思。在作文過程中，他們面臨的`困難主要是構(gòu)思和取材的問題，即“寫什么”、“怎么寫”。習(xí)作交流的方法和運用現(xiàn)代化技術(shù)還有所欠缺。習(xí)作交流的方法還比較有限，大多數(shù)學(xué)生還僅停留在口頭交流和書面交流上。從三年級到四年級應(yīng)該是由段到篇的過渡，一篇優(yōu)秀的作文最起碼必須是一篇有頭有尾的完整的作文，而有的學(xué)生在完成此過渡的路上還是稍微走得有些慢，目前作文仍然還停留在段的水平上，還也直接導(dǎo)致了學(xué)生作文篇幅不夠的問題。
考試寫作技巧3
中心句放開端
文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對于寫作初學(xué)者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的 開頭以保萬無一失。
關(guān)鍵詞要具體
文章的中心句一般是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些。這里對“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。
設(shè)問擴充內(nèi)容
中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來填充這個框架。實質(zhì)上，針對關(guān)鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設(shè)問，然后解答，即設(shè)問-解答(why-because)的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。
審題時
注重“讀”、“看”“發(fā)揮”等技巧
因為不同的寫作題材，人物、時間、寫作重點也不相同。趙娜老師就結(jié)合常見的四類題型，介紹了寫作時的注意事項及技巧。
以圖表提供情景的，要以“讀”為主。讀懂圖表中的數(shù)據(jù)、時間、編碼、序號以及相互間的變化關(guān)系，并對信息分析、推斷、篩選、概括;注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性，尤其是數(shù)據(jù)、時間不能錯。
以圖畫提供情景的，要以“看”為主。細(xì)心觀察圖中的人物、景物、文字、環(huán)境、數(shù)字等，弄清寫作意圖，通過分析把握邏輯聯(lián)系，找出主題并借助所給文字，把圖中信息轉(zhuǎn)化成文章�！暗⒁�，文章不能停留在圖畫的淺層表面，要表達出提供情景的意圖和內(nèi)涵。”趙老師提醒。
以提綱提供情景的，重在“發(fā)揮”。寫作時把這些提綱加以發(fā)揮，注意遣詞造句的靈活性和語法規(guī)則的正確性，文章要覆蓋各個提綱的要點。
以書信格式提供情景的，注重“格式”。要明白英文書信格式與中文有所不同。正確的格式是：信紙右上角是寫信人的地址和日期，地址按從小到大順序排列，左邊頂格寫收信人姓名，然后寫正文、祝愿、寫信人簽名。
動筆前
審題、圈要點、列提綱、定基調(diào)一個不能少
“在動筆做題前要心里有數(shù)，這樣才能不至于走彎路�！壁w娜說，尤其要在審題、圈要點、列提綱、定基調(diào)這幾方面，做足功課，然后才能事半功倍，易得高分。
審題目要切中題意。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等�？辞孱}目要求后，在腦中構(gòu)思框架或畫面，確定中心思想。
圈要點防止遺漏要點。要點是給分的重要因素。要充分發(fā)揮觀察力，把情景中給出的要點逐條列出。
列提綱為寫作做好準(zhǔn)備。根據(jù)短文的中心思想，將主要句型、關(guān)鍵詞語記下，形成提綱。
定基調(diào)。即定出時態(tài)、人稱、順序、開頭、結(jié)尾。
寫作中
做好“七要素”準(zhǔn)能得高分
“做好兩大方面的準(zhǔn)備后，就可以寫作了�！壁w老師說，即使成績一般的學(xué)生，只要熟練把握以下七點，一般可得高分。
避免使用漢語式英語。盡量用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，避免重復(fù)和呆板。
多用有變化的簡單句型。可多用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等復(fù)雜的句型。
靈活運用語法、句法知識。語態(tài)、時態(tài)要準(zhǔn)確，主謂語一致，注意人稱代詞的`賓格形式，注意冠詞用法、拼寫、標(biāo)點、大小寫等。
描寫人物生動具體。如：外表特征tall，short，fat等;服飾顏色red，yellow，blue等;內(nèi)心境界glad，happy等;感情描寫love，like等;動作描寫come，get等。
上下文連貫。這是評分的一條原則。要把寫好的句子根據(jù)故事情節(jié)，事情發(fā)生的次序，使用表示并列、遞進等過渡詞，使文章連貫、流暢。(表示過渡的詞如：并列關(guān)系的and，as well as等;轉(zhuǎn)折關(guān)系的but，yet等;時間關(guān)系的when，while;因果關(guān)系的so，as a result等;目的的in order to，in order that等;列舉的for example，such as等;總結(jié)性的in general，in all等。
不會表達可另辟蹊徑。中考作文給分是以要點和語言準(zhǔn)確度而定，不以文采打分。所以，造句越簡單準(zhǔn)確越好，復(fù)合句容易出錯被扣分。遇到個別要點表達不出來或難以表達時，可通過變通化繁為簡。
認(rèn)真檢查改錯誤。中考作文評卷是根據(jù)要點、語言準(zhǔn)確性、上下文的連貫性來給分，根據(jù)錯誤多少扣分。寫完后一定要檢查改錯，避免扣分。
考試寫作技巧4
申論，是國家公務(wù)員考試、地方公務(wù)員考試、選調(diào)生考試等公職考試的必考科目之一。隨著公職考試人數(shù)的增加，以及社會發(fā)展的需要，申論考試的難度呈逐年遞增趨勢。眾多考生在領(lǐng)悟申論、學(xué)習(xí)和備考中存在很多誤區(qū)，特別是對申論文章的寫作的曲解直接導(dǎo)致了其成績的不理想。因此，本文華圖公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)老師鄭雪峰將解讀申論文章寫作中誤區(qū)，并進一步指出答題注意事項，希望能為廣大考生學(xué)習(xí)申論起到拋磚的作用。
申論就是針對特定事實提出對策并展開論述，表明自己觀點或言論的文章。申論要求在準(zhǔn)確把握一定客觀事實的基礎(chǔ)上，作出必要的'說明和引伸，然后發(fā)表中肯見解，提出方略，進行論證。申論文章就是公務(wù)員等公職人員在管理國家行政事務(wù)的過程中，針對特定的社會現(xiàn)象和問題，提出行政建議并展開論述從而表達自己行政意圖的文章，其本質(zhì)就是“官樣文章”。正因為如此，申論文章在寫作過程中有其特殊的要求，所以考生在寫作過程中必須明確以下三點：
清楚論述特定事實所謂特定事實包括材料中出現(xiàn)的特定事實的表現(xiàn)（包括正反兩方面），特定事實出現(xiàn)的影響（正反兩方面的影響），特定事實中特定問題出現(xiàn)的原因和對策。這些是對一個特定事實論述清楚地幾個部分。在論述清楚后要對其進行論證和深化。明確申論主要論述類型的寫作區(qū)別申論文章是特殊的議論文，其主要分為正論（評論）、策論、析論三種類型。根據(jù)上述三種不同的類型，其包括的組成部分和側(cè)重部分也是有所不同。正論問對特定事實的幾部分的組成幾乎是均等，策論主要側(cè)重對策，析論主要側(cè)重分析原因。明確申論“論”的特點明確以上內(nèi)容后就要分析其“論”的特點。
“論”首先體現(xiàn)是論文的三要素：論點、論據(jù)、論證結(jié)構(gòu)，但很多考生從不去考慮這些，在寫作中很容易出現(xiàn)寫不完、時間不夠用的現(xiàn)象或無話可寫的情況，還有的考生寫作后發(fā)現(xiàn)“跑題”的現(xiàn)象等。論點是中心思想，論據(jù)是材料中的事實材料和理論材料以及自己的積累，論證結(jié)構(gòu)是一個完整的論證方式和結(jié)構(gòu)。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)都是因為在下筆前沒有寫作框架。完整的寫作框架應(yīng)包括論述的標(biāo)題、首尾段、中間段落以及資料來源，還有論證結(jié)構(gòu)。這也是“論”的另一層含義，即“論”體現(xiàn)在論證內(nèi)容上組織安排，即論證“論點”時，選取的多種論據(jù)是否可以證明“論點”，同時在提出原因和對策時論證的結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)，以及語句、段落之間過渡是否流暢。當(dāng)考生明確了申論文的寫作框架，輔以的高效閱讀和精確的分析，考生在寫作中定會對論據(jù)定會“信手拈來”，“得心應(yīng)手”，最后完成自己完美的“人生答卷”。
考試寫作技巧5
時刻注意“的、地、得”的用法，這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習(xí)慣，考試時不要出錯。
注意句子的完整性。一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結(jié)束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當(dāng)用分號。不能一逗到底。結(jié)尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標(biāo)點符號要規(guī)矩，也要豐富。
語言的精彩有奧妙。一是語言的.華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要干巴巴地講述，注意引用點古詩詞、修辭等等。
小學(xué)和初中作文考試，就按記敘文準(zhǔn)備。開頭結(jié)尾要準(zhǔn)備好幾套方法，什么類型用什么開頭，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。準(zhǔn)備結(jié)尾，要背好一兩個結(jié)尾的語言類型，可以有排比、比喻或者反問。實在不行，就用做夢式結(jié)尾法。
寫記敘文，無非是親情、誠信、善良、愛心等等，記住，實現(xiàn)要準(zhǔn)備好各種類型的，發(fā)生在自己生活中的，典型的事例，到時候?qū)戇M去�？紙錾吓R時想，很難想出動人心的事例來。
一般來說，試卷上的空格，比要求的字?jǐn)?shù)要多一些。爭取寫滿而不溢出。最理想的字?jǐn)?shù)是就留下一兩行的空格。
作文一定要注意卷面的整潔，一筆一劃地把字寫好。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆，就要寫出端正的字來。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。
必須學(xué)會5分鐘內(nèi)列提綱，要面對卷面的格子，想好哪個段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候，開頭和結(jié)尾必須想詳細(xì)，最好事先寫出來。
開頭結(jié)尾，不要很長。開頭幾句話就接近中心思想，三四行結(jié)束開頭，不要弄大頭作文。結(jié)尾是抒情或者歸納主題，語言優(yōu)美，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。
寫記敘文，要想好敘事的層次，按時間或者按地點，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出后，接下來的每段都是論證過程，一個論據(jù)就是一段。結(jié)尾可變相重復(fù)論點，稍微抒情。
考試寫作技巧6
技巧一:作文成績看字跡，得分要素是第一
在作文考試中有些學(xué)生的作文卷面臟亂、字跡潦草。這樣會直接影響學(xué)生的作文成績。同樣一篇作文用不同的字跡去謄寫。得出的作文分?jǐn)?shù)也是截然不同的。書寫美觀、卷面整潔的作文會贏得2-3分的卷面分，而潦草馬虎的字跡只能讓人痛心地扣掉1-3分了。要知道整潔的卷面不僅是對閱卷老師的尊重，更是對自己的負(fù)責(zé)，同時有利于作文成績的整體提高。
如何保證一個好的卷面呢？除了平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣外，還要注意以下幾點：首先打好腹稿，理清行文的思路，避免大面積的刪改。其次，要使用規(guī)范的`修改符號，不能將不要的部分隨意劃掉，并涂抹。再者不要頻繁使用涂改液，個別地方可用透明膠帶不露痕跡地粘去。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。
技巧三：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。
結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
考試寫作技巧7
一、寫作技巧
1、審題干意圖。審清楚題干確定文章的寫作的主題，以及命題人的意圖，還有文章的字?jǐn)?shù)等信息。事業(yè)單位大部分都是話題作文為主，一般都會審清楚文章寫作的主題;有的文章在事業(yè)單位里面會明確告知寫成策論文，這個時候如果寫成分析為主的文章，就不符合命題人的意圖;大部分題干里面都會出現(xiàn)結(jié)合社會實際，所以文章的寫作素材還要結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗和知識的儲備，提出一些建設(shè)性的意見。所以一定要審清楚題干，題干怎么要求就怎么寫，切莫自己主觀臆斷根據(jù)自己的想法寫。
2、掌握材料要點。一般情況材料都會給1000-20xx字，都會呈現(xiàn)出跟寫作主題相關(guān)的信息，比如說背景、現(xiàn)狀、問題、原因、影響、對策等等。第一，要搞清楚每則材料的要點;第二，要理清楚材料之間的邏輯關(guān)系，有遞進關(guān)系，總分關(guān)系等，有利于文章的書寫和展開，但是同時要注意不是大段的抄襲材料而是學(xué)會整合加工材料。
3、確定寫作框架。在寫文章之前切忌不能急切的開始再答題紙上面書寫，而是要根據(jù)審題和材料花5分鐘時間寫出文章的提綱挈領(lǐng)，這樣能夠提高寫作的效率，心中有草圖也不會寫偏題。
4、完美呈現(xiàn)書寫。最后，書寫的時候要注意卷面工整和字?jǐn)?shù)的把控，我們給閱卷老師留的第一印象還是卷子的“顏值”，留下好印象才有好分?jǐn)?shù)，所以寫作的時候一定要卷面干凈整潔。
二、實例講解
材料一：近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程逐步加快，在農(nóng)村出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：年輕人大多出去務(wù)工，留守的大部分是老年人。人們把這些留守在村里的老人叫做“空巢”老人。這些“空巢”老人生活狀況值得關(guān)注。
我國目前已經(jīng)進入人口老齡化快速發(fā)展時期，已有老齡人口1.69億，占總?cè)丝跀?shù)的12%，據(jù)全國老齡辦統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，有近一半的老人屬于城鄉(xiāng)空巢家庭或類空巢家庭。據(jù)北京老齡辦目前公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，北京老年人口達到250萬人，占全市常住人口的15.2%，而空巢老人則會超過100萬，占老年人口總數(shù)的40%。目前，我國老齡人口正以每年3.28%的速度增長，約為總?cè)丝谠鲩L率的5倍，老齡人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒀杆贁U大。專家預(yù)計，到20xx年我國老齡人口將近3億，而空巢老人家庭比例或?qū)⑦_到90%，這意味著屆時將有超過兩億的空巢老人。
材料二：家住嘉興市南湖區(qū)菱香坊小區(qū)的陳先生長期在上海工作，嘉興老家里只有年老的父母。10月上旬，陳先生發(fā)現(xiàn)打回家的電話無人接聽，一時還沒放在心上。之后一段時間，陳先生屢次打電話回家，但是依然無人接聽。
擔(dān)心出事，陳先生在10月25日夜里8點多趕回家，沒想到推開門后就聞到了一股惡臭，父母一個趴在地上，一個躺在床上……
陳先生報警后，警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，陳父今年73歲，當(dāng)時全身赤裸的倒在了地上，尸體已經(jīng)開始腐爛，據(jù)法醫(yī)判斷已經(jīng)去世有10天左右。陳母姓鄭，今年66歲，當(dāng)時仰面躺在床上，死亡原因為脫水加饑餓。兩人的死亡時間據(jù)推斷，大約相隔了一周左右。
據(jù)了解，陳大伯夫妻住在該小區(qū)多年，鄭大媽患有老年癡呆癥，病情比較嚴(yán)重，完全喪失了生活自理能力，平時都要靠陳大伯來照顧。鄰居推測，可能是陳大伯發(fā)生意外以后，鄭大媽失去了照顧，才會活活餓死在床上。
材料三：據(jù)《法制日報》報道，相關(guān)調(diào)查顯示，很多“空巢老人”無論是在生理上還是在心理狀況上，都不容樂觀。
北京市回民醫(yī)院曾對北京某街道的“空巢老人”生存狀況做過調(diào)查。這一調(diào)查項目的負(fù)責(zé)人介紹，此次調(diào)查的有效調(diào)查對象共855人，在所調(diào)查的855位老人中，慢性病患病率高達88.1%(753人)，同時患有兩種慢性疾病的占31%(265人)，同時患有3種以上慢性疾病的占15%(128人)。
這名負(fù)責(zé)人進一步表示，在調(diào)查中，部分“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒。與病痛等肉體上的傷害相比，缺乏精神慰藉對許多“空巢老人”來說則是一種更大的傷害。經(jīng)常獨處、很少與人交流的老人往往容易產(chǎn)生悲觀情緒，有的人甚至?xí)a(chǎn)生厭世念頭。
材料四：老吾老，以及人之老，每個人都有老的時候，尤其進入老齡社會，老人的數(shù)量增加迅速，養(yǎng)老問題成了眾多家庭普遍的現(xiàn)實話題。但重視的重點還是提倡老人回歸家庭，居家養(yǎng)老。這對子女愿意、老人樂意、條件允許的家庭來說，自然是皆大歡喜的'事。但應(yīng)該注意的是，對于多數(shù)家庭來說，和子女同住不是個輕松話題，對沒有子女的老人來說，居家養(yǎng)老更是不太現(xiàn)實。
空巢老人自理不易，內(nèi)心孤獨，生活苦悶，解決他們的養(yǎng)老問題，除了子女親人的問候親近，社會應(yīng)該給予更多的關(guān)注，國外的一些經(jīng)驗也值得借鑒。
在德國，政府民政部門和大學(xué)生服務(wù)中心聯(lián)手，開展老少互助活動。在法國，一些行動不便的老年人往往選擇“家庭護士”來料理生活起居。在英國，“老年村”成了一種時尚，越來越多的退休者到老年村定居。
“子欲養(yǎng)而親不待”，這是我們經(jīng)常用來強調(diào)的對老人盡孝道，要立即馬上珍惜現(xiàn)在。毫無疑問，就目前來說，依靠子女的“孝道”“贍養(yǎng)”依然是主要的方式，但社會同樣該發(fā)揮更多的養(yǎng)老功能，特別是在提升社會福利保障、建立穩(wěn)定的老年人社交圈方面，都應(yīng)該有切實可行的措施和制度保證。
如果有一天，經(jīng)常有家庭護士上門，經(jīng)常有老人一起互助聊天，是不是這一切會讓你感覺更溫暖也更放心
考試寫作技巧8
一、英語寫作教學(xué)中存在的缺陷
1．在平時教學(xué)中，教師缺乏一定的時間對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生寫完書面表達后，不知道自己哪方面不足，更不知道如何改進。教師本身對寫作訓(xùn)練重視的程度不夠，學(xué)生對寫作更是捉不起興趣。
2．受漢語思維方式的影響，學(xué)生在寫作過程中容易寫出語法不通的句子。同時．由于學(xué)生對英語文化背景知識的缺乏，在寫作中常出現(xiàn)一些知識性錯誤。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣并加強英語文化背景知識的學(xué)習(xí)。
3_單詞背誦是很枯燥的，很多學(xué)生不愿意記單詞和詞組，這就嚴(yán)重影響了寫作水平的提高。詞匯量的匱乏直接影響學(xué)生寫作，而且在考試中，高級詞匯的使用會增加文章的亮點。因此，教學(xué)中應(yīng)該重視詞匯的教學(xué)。
4．教師缺乏一定的指導(dǎo)技巧和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。教師在教學(xué)中對寫作的訓(xùn)練并沒有理清思路，分散、無條理性的指導(dǎo)會使學(xué)生更迷惑，不知如何下筆。
二、提高寫作教學(xué)效果的對策
1．提高學(xué)生對寫作的重視程度
首先，學(xué)生對寫作重視起來，才能下功夫去訓(xùn)練和提高。一些學(xué)生認(rèn)為即使付出努力，寫作水平也不會得到提高，這是錯誤的想法。教師要從本質(zhì)上使學(xué)生認(rèn)清寫作的重要性，寫作也是和人進行有效交流的手段，真正認(rèn)識到寫作在實際生活中的重要作用。教師要從自身轉(zhuǎn)變，考慮到學(xué)生的實際接收水平，在寫作教學(xué)中尋找適合學(xué)生的、科學(xué)的教學(xué)方法。
其次，寫作練習(xí)要落在實處。寫作水平的提高不是一蹴而就的，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)積累，而寫日記是鼓勵學(xué)生寫作的有效方式之一。如果學(xué)生能夠隨時將自己在生活中的所見所聞都用英語記錄下來，日積月累，學(xué)生的寫作水平一定能夠得到提高。通過這種方式，不僅能夠提高學(xué)生的英語表達能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。
2．培養(yǎng)學(xué)生扎實的寫作基本功
對詞匯、短語、句型的熟悉是寫好一篇文章的基礎(chǔ)因此，學(xué)生必須熟練掌握單詞，對句型結(jié)構(gòu)和語法知識全面了解，才能在寫作的時候信手拈來，熟練運用。這就要求教師在教學(xué)過程中注意自己語言的準(zhǔn)確性和生動性，從而為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)生只有具備良好的基礎(chǔ)知識才能寫出優(yōu)秀的文章。記憶單詞的方法有很多，如分類記憶，將詞匯分類后再進行記憶；圖表記憶，運用圖表形式將一些重點單詞羅列出來再進行記憶；卡片記憶，學(xué)生自己動手制作小卡片，在卡片上記錄復(fù)雜的單詞，隨時記憶。在記憶的同時，還要克服易忘的問題。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃峁┒鄺l記憶線索，以便于學(xué)生記憶。教師不僅要運用多種教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生運用各種有效的記憶方法，還要在提高學(xué)生記憶效率方面下功夫。
3．加強范文的講解和展示
英語范文具有優(yōu)秀的格式、內(nèi)容、要點、結(jié)構(gòu)以及高級詞匯和句型。因此，教師應(yīng)該重視范文教學(xué)，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的文章模版，讓學(xué)生進行模仿。在實際教學(xué)中，教師挑選參考書、報刊、雜志上優(yōu)秀的文章或者是學(xué)生寫的優(yōu)秀作品作為范文，為學(xué)生講解文章的優(yōu)秀之處，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。另外，摘抄范文也是一種提高寫作能力的方法，通過摘抄優(yōu)美的語句，學(xué)生可以模仿寫出同樣優(yōu)美的語句。同時，背誦范文也是相當(dāng)必要的，背誦范文能夠增加語感。教師應(yīng)該定期進行一定的背誦檢測，檢查學(xué)生背誦范文的`情況，學(xué)生背的優(yōu)秀文章多了，在寫作過程中就會日然而然地將優(yōu)美的句子運用到自己的文章中，從而提高自己的寫作水平。
4．改變寫作的評價方式
改變傳統(tǒng)的評價方式，歸根到底是要樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點，敢于在習(xí)作中展露個性。批改方式多樣化，應(yīng)該把教師筆批、面批和學(xué)生互批、輪批、集體批、指定部分學(xué)生批等批改方式有機地結(jié)合起來。寫作評講自由化，可以學(xué)生自評、同學(xué)評、教師評或以互相探討、辯論的方式進行。寫作能力肯定化，在教學(xué)中，教師要注意及時鼓勵、肯定學(xué)生的習(xí)作成果，為學(xué)生提供更多的展示機會。教師在批改過程中，如果點評恰當(dāng)，可以讓學(xué)生體會到自己在寫作方面取得的進步，得到激勵，建立自信，從而成為以后進步的動力，也可以通過適當(dāng)?shù)狞c評讓學(xué)生認(rèn)識到自己在寫作中的不足，進行適當(dāng)?shù)母恼{(diào)整好學(xué)習(xí)的策略和心態(tài)。教師在批改過程中要注意從全局批改，從文章的結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，從文章立意到支撐文章觀點的材料使用是否恰當(dāng)都要進行點評。此外，恰當(dāng)使用評語可以增進師生感情，促進師生之間的合作，直接關(guān)系到學(xué)生能否認(rèn)真聽取教師的指導(dǎo)意見，從而完成對書面表達的改進。
5．豐富和擴展學(xué)生英美文化知識和生活常識
學(xué)生具備了豐富的英美文化知識和生活常識，才能更好地用英語思維寫作，了解英美國家的文化，才不會張冠李戴，弄出笑話。弄清英美文化知識可以正確理解英語中的一些俚語和常用說法，使得文章更地道。英美文化知識是學(xué)生進行有效寫作的必要條件，可以使學(xué)生更好、更地道地寫出文章，也提高了學(xué)生的書面交際能力。
6．培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣
興趣是最好的老師，興趣對調(diào)動人的思維有積極的作用。在教學(xué)中教師應(yīng)該運用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教師可以舉辦寫作大賽、書法大賽來激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，通過多媒體的電教手段，創(chuàng)設(shè)出逼真的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境，有感而發(fā)。在實踐過程中，讓學(xué)生感到寫作不再是一件難事，形成良性循環(huán)，從而愛上寫作。在教學(xué)過程中，教師還要注意學(xué)生的主體地位。學(xué)生在寫作過程中按照自己的想法自由創(chuàng)作，其他同學(xué)可以一起探討別人作品中的優(yōu)點和不足之處，進而對自己的寫作起到指導(dǎo)作用。在課堂上，教師給予學(xué)生充足的時間和空間來探討寫作立意、寫作方法，爭取每個人都可以寫出自己認(rèn)為最完美的文章。
寫作教學(xué)具有一定的難度，但也不是沒有規(guī)律。我們應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律，按照循序漸進的原則進行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在平時多加觀察、積累，背誦優(yōu)秀的文章和語句，由淺入深，由易到難，系統(tǒng)地進行訓(xùn)練。在高中英語寫作教學(xué)中，教師要以學(xué)生為重心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生多寫、多練，從而從真正意義上提高學(xué)生的寫作能力。
考試寫作技巧9
一、準(zhǔn)備——深思熟慮
準(zhǔn)備工作可以采用多種形式。 具體講， 一般需要對以下幾方面有明確的認(rèn)識：
1. 作者的角色
一般來說，首先要判定交際雙方的等級關(guān)系和親疏關(guān)系，然后即可確定交際走向是否應(yīng)為上行文、下行文或平行文。劃分出這個界限，才能做到語言準(zhǔn)確得體。
2. 讀者的角色
讀者信息包括：身份(決定語氣);專業(yè)水平(決定用詞);人數(shù);主次
3. 預(yù)期的目的
效率是第一位的'，因此最好開門見山，切中主題;文字應(yīng)簡潔明了。
二、起稿——條理分明
在寫的過程中，我們需要完成如下幾項任務(wù)：
1. 確定篇幅
一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。
讀者視角：迅速捕捉頭尾信息。
2. 組織布局
商務(wù)文章注重邏輯性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。
由近至遠(yuǎn)，由淺至深，由輕至重。
3. 區(qū)分類別
在給自己的文章定位時，幾點值得我們注意：記敘與非記敘;互動性與單向性;抽象信息與具體信息;客觀描述與主觀判斷。
三、定稿——精雕細(xì)琢
定稿的標(biāo)準(zhǔn)尺度：
1、布局合理，層次分明
2、信息合理，內(nèi)容完整
3、語氣恰當(dāng)，適合讀者
4、語句連貫，一氣呵成
5、句型豐富，短句為主
6、措辭到位，表達準(zhǔn)確
考試寫作技巧10
1, 小作文的字?jǐn)?shù)不夠乃低級錯誤之最！
2 ， 盡量把字跡寫工整，雖然字跡工整與否并不是評分標(biāo)準(zhǔn)范疇里的，但若你的英文寫成了狂草書，考官也是會抓狂的！
3 ， 小作文不需要用太過于復(fù)雜的句式，能避免使用定語從句就不用，記住一句話：用最精辟的語言表達出最完整的信息！
4 ， 在小作文中放入插入語，伴隨狀語等形式能讓你的文章更顯精辟！
5 ， 小作文是客觀性作文，所以你的`文章中只能使用客觀用詞，不能出現(xiàn) because 等主觀性解釋性的語句。
6 ，不要用一般現(xiàn)在時貫穿首尾，一般情況下小作文主要時態(tài)為過去時。此外，將來時不會出現(xiàn)在小作文中！
7 ，單詞重復(fù)屬于小作文寫作中的大忌！在精辟的同時請選用多樣化的詞匯彰顯你的學(xué)術(shù)范兒。
8 ， 大作文所占分值更多，所以若遇大作文比較難寫，先干掉大作文！
9 ， 老外非常注重英文寫作時候的邏輯，所以在你的小作文里請分段清楚，那最能體現(xiàn)你清晰的邏輯思路。
10 ， 熟練掌握小作文三大段框架，即開頭介紹段，中間描述段和結(jié)尾總結(jié)段，這會讓你的文章看起來更具有條理和整潔。
11 ，中間描述段要以便于對比為目的，從對比和類比，從不同屬性的比較，從最具有代表性的數(shù)據(jù)入手等都是行之有效的分段方法。
12 ， 小作文寫作最好有明確是時間分配，即準(zhǔn)備階段 3 分鐘，寫作階段 15 分鐘。嚴(yán)格遵循 18 分鐘完成小作文的要求。絕對不能搶大作文的風(fēng)頭！
13 ， 絕對不能忽略對比，當(dāng)你用完比較級，最高級后開始絞盡腦汁時，何不嘗試一下從數(shù)據(jù)入手，從曲線本身入手，從總量對比入手使用分?jǐn)?shù)，倍數(shù)，百分比等語法手段多方位多角度立體式轟炸呢？
14 ， 字?jǐn)?shù)不能過多，字?jǐn)?shù)過多只說明一個問題：你在描述 all features 而不是 main features ！
15 ，在確定好首段改寫 introduction 以及末段總結(jié)后，從宏觀出發(fā)，找到分段點。再確定 main features. 最后選定合適的詞和句。層層遞進，逐個擊破！
16, 不要為了湊字?jǐn)?shù)而寫，在準(zhǔn)備階段最好在心中有數(shù)，設(shè)定好整篇文章可以用幾個句子完成，以期達到精辟和有效，沒用的信息只會讓考官反感。
17 ，結(jié)尾段不要遺漏，相反，重申總結(jié)或通過中間段分析得出結(jié)論能提高你文章的整體層次感！
18 ，單詞拼寫錯誤是寫作中最不劃算的扣分項，請寫完后迅速瀏覽自己文中的單詞拼寫問題。
考試寫作技巧11
申論對考生提出的綜合概括能力是基本的要求，也是比較合理的要求，能考查國家公務(wù)員所必須具備的閱讀理解能力和處理各種材料的能力，那么申論的寫作有什么技巧呢?以下為你詳細(xì)介紹：
一、請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。
(一)理解題意：
1、字?jǐn)?shù)限定：150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都不要扣分。
2、表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)孤但表述要求語句精軋簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。
3、范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，而去旁征博引或隨意發(fā)揮。
4、輕重權(quán)衡：反映的主要問題，也即表述的主要事實或觀念。答題時不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題�？梢哉J(rèn)為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路走向或觀念的變遷。
(二)答題步驟：
1、閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括直接闡述內(nèi)容的語句。
2、將勾劃出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。
3、用通順的語言把留下的語旬組織起來，就是全文所反映的主要問題。
(三)答題方法
一個完整的答案主要應(yīng)該包括三個部分：總括句+分述句+道理句。
1、總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型為：這是一篇關(guān)于主體+事件1+事件2+事件3的文體。其中，主體是文章涉及的.主要人物姓名或主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調(diào)查報告、工作總結(jié)、講話，案例等。多數(shù)時候是案例。事件1是指主體的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對于個別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如：“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報道。”
2、分述句：就是把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項地表達出來�？梢愿鶕�(jù)具體情況采以下幾種方法(注意：由于《申論》考試的答案一般都不得是客觀的、基本確定的，基本確定的，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都不得應(yīng)該是相同的，此所謂殊途同歸。)
(1)環(huán)節(jié)分析法。對于那些縱式結(jié)構(gòu)的給定材料，也就是以時間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如模擬試題(一)的分述句可概括為：“(這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價虛高情況的報道。)生產(chǎn)廠家自己定價，中間商層層加價，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開高價藥，病人購買高價藥品�！边@是按醫(yī)藥流通的四個環(huán)節(jié)來分析的。
(2)參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句乳我們可以就各方的行為進行分述答題。如模擬題(六)的分述句可概括九“(這是一篇關(guān)于中國的10家蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對方反傾銷起訴取得成功的案例。)成本低廉的中國的蘋果計進入美國市場，引起美方不滿，美方提出反傾銷調(diào)查起訴。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，贏得了訴訟勝利保護了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。”這種方法最為簡便易行。
(3)鏈?zhǔn)椒治龇āＳ袝r候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個事件之間有明顯的關(guān)系，這時就適用鏈?zhǔn)椒治龇�。如模擬試題(七)的分述句可概括為：“(這是一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報道。)9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國家有關(guān)部門對此提出了質(zhì)疑，專家認(rèn)為價格聯(lián)盟是變相壟斷，消費基金者對此無動于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見也不統(tǒng)一最終導(dǎo)致彩電限價失敗�！�
(4)類型分析法。對一則材料所涉及的是不同類別的人或事物，則可進行分類表述。如模擬試題(九)的分述句就可概括為：“這是一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報告。調(diào)查表明，我國的玩具消費擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿�。家長望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具，但調(diào)查還表明，我國的成人玩具市場基本是一片空白，存在著巨大的商機。到目前為止，還未出現(xiàn)專門生產(chǎn)成入玩具的企業(yè)。玩具的開發(fā)和銷售面向成人，是世界玩具的新熱點�！�
(5)關(guān)鍵詞分析法。對于給定的材料，如果一時感到無處下筆進行概括，則可以將文中出現(xiàn)頻率的詞語羅列出來，然后結(jié)合文中事實或觀點把它們串聯(lián)起來。這對于初學(xué)者或應(yīng)試心理素質(zhì)較差者有較大幫助。我個人估計，《申論》的評分如果要客觀公正，它一定要有一個客觀的評判標(biāo)準(zhǔn)。所以其答案的客觀性應(yīng)當(dāng)是比較強。我們首先選點。保證選點正確，可以盡量少丟分。如模擬試題(八)，先概括總述句：這是一篇關(guān)于農(nóng)夫山泉與國內(nèi)其他純凈水廠家打水戰(zhàn)的報道�！狈质鼍涞母爬ǎ闳绻械接欣щy，可先列出主要詞語，(農(nóng)夫山泉、科學(xué)試驗、來自全國各地的純凈水場、反擊、炒作、不正當(dāng)競爭法、查處起訴標(biāo)準(zhǔn)純凈水、天然、，反不正當(dāng)競爭法、虛假廣告、科學(xué)性。)這樣，再通讀全文，加以分析思考后，就能提煉出分述句：“農(nóng)夫山泉宣布不再生產(chǎn)純凈水，給純凈水使了個絆，引起全國各大純凈水生產(chǎn)廠家的反擊。這些純凈水生產(chǎn)廠家對農(nóng)夫山泉的科學(xué)試驗提出質(zhì)疑，認(rèn)為農(nóng)夫山泉進行炒作，屬于不正當(dāng)競爭行為。要求國家主管門過問查處此事。引發(fā)了各界對此問題的關(guān)注和討論�！�
(6)主動方分析法。給定資料，一般來說都是內(nèi)部蘊含著矛盾的事件或觀念。這時，為了保證我們分析的切入，可首先確定誰是事件的主動方，從主動方的角度去表述問題。但這時需要考生站在客觀公正的立場表述事件過程，在表述中不隨便使用定性詞句，以免喪失客觀公正的立場。
3、道理句。道理句基本句型結(jié)構(gòu)為：“它告訴(或揭示、反映)了…道理(或規(guī)律、性質(zhì))。”綜觀參考答案，有的答案有道理句，有的答案無道理句。我認(rèn)為，作為一名考生，為確保萬無一失，應(yīng)當(dāng)用簡潔的語言表述事件對人們的認(rèn)識或啟示作用，道理句要求考生對給定資料有較強的歸納分析能力，能從中引申出…定的道理來。當(dāng)然，少數(shù)時候，文中也有現(xiàn)成語句，這需要考生認(rèn)真分析和辨別。
考試寫作技巧12
一、審題立意
大學(xué)英語六級作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇。對于命題作文，審題立意是寫好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內(nèi)容離題，即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達也無濟于事。另一方面，六級寫作的目的是測試學(xué)生用英語書面表達思想的初步能力，并不是測試你母語創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，出題方式無論怎樣變化，六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們在統(tǒng)一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此，我們應(yīng)清楚六級寫作沒有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。
二、段落構(gòu)思
文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的'題材確定不同的段落寫作順序。六級作文從結(jié)構(gòu)上看，一般由三部分組成：引言部分（introductory part；展開部分（bodypart）；結(jié)尾部分（ending part），而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：
首先，引言部分introductory part
文章開頭很重要，關(guān)系到全篇文章，一定要認(rèn)真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好。在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。
定義法。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關(guān)鍵詞，給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟�，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。星火教育網(wǎng)
提問法。用疑問句或設(shè)問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當(dāng)，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然后在這個背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開始就產(chǎn)生鮮明視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。
其次，主題部分body part
篇章寫作不僅應(yīng)層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的寫作錯誤五花八門，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫什么，內(nèi)容空洞，言之無物，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應(yīng)注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定，確定要點的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說明解釋并擴充主題。主體段要與開頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫，符合一定的邏輯關(guān)系。最后，結(jié)尾部分ending part
文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫作的成敗。好的結(jié)尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結(jié)尾段的寫法有以下幾種；總結(jié)式，即在上文所述事實和論據(jù)的基礎(chǔ)上，對全文進行歸納、總結(jié)得出結(jié)論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解。首尾呼應(yīng)式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應(yīng)，主題突出，結(jié)構(gòu)勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案。提問式，這種結(jié)尾形式可以引起讀者的思考。并起到強調(diào)主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決-c-，使讀者受鼓舞。引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結(jié)尾，使文章更具說服力
三、語言表達
六級作文評分的原則之一就是要從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而而內(nèi)容要通過語言來表達。因此這項測試不僅考察學(xué)生所學(xué)的英語語言知識，更是考察學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識來正確地表達思想。許多學(xué)生詞匯、句型知道的確實不少，但卻不能熟練自如地運用到寫作中，特別是讓其在規(guī)定的時間里寫出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯誤百出。分析其原因主要體現(xiàn)在以下三個方面：
（一）詞法層次
英語詞匯一詞多義和同義詞現(xiàn)象非常普遍，外延相同而內(nèi)涵不同的詞數(shù)量很多。許多學(xué)生只知其表面意思，不了解詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。
（二）句法層次
句子中語法錯誤太多，包括時態(tài)、語態(tài)、語氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關(guān)系弄錯會使句子邏輯混亂，意義含糊不清。
（三）語言的連貫性
文字連貫，語言流暢是寫好作文的基本要求，會給人以美的享受。而內(nèi)容充實，意思完整是文章連貫流暢的基礎(chǔ)，達到這一目標(biāo)要求學(xué)生有較強的語感和語言功底，需要一個長期積累和大量實踐的過程。通過對以上寫作方法與技巧的探討，我們不僅了解到其重要性，更應(yīng)付諸實踐。尤其是教師在實際教學(xué)中，要加強學(xué)生的語言基本功的訓(xùn)練，將閱讀教學(xué)與寫作培養(yǎng)相結(jié)合。因為寫作是一種語言的輸出，閱讀是一種輸入，只有大量的輸入才會有輸出。同時也要強調(diào)寫作技能的訓(xùn)練和實踐，采用多種方法調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。
考試寫作技巧13
首先是主題。
在教師資格證考試中，綜合素質(zhì)中的作文題目大多是從教育的角度進行立意，所以考生們在審題的時候要注意把握主題，切忌跑題。對于命題作文來說，文章的文采固然是很重要的，但卻不是最重要的，最關(guān)鍵并且第一步就需要做的是要準(zhǔn)確抓住作文的立意。綜合往年的綜合素質(zhì)寫作題來看，一般不外乎兩類：人生觀和教育觀。其實這對考生是很有利的，因為考生在復(fù)習(xí)的時候就已經(jīng)對教育相關(guān)的'理論、觀點、職業(yè)道德有很深刻的了解，在寫作的時候也能信手拈來。
其次是內(nèi)容。
作文的主題不偏，其實就已經(jīng)成功一半了。接下來就看內(nèi)容了，一篇文章如果沒有充實的內(nèi)容，只有枯燥無味的說教，那么就算三觀再正也很難引起人們的興趣。對于議論文來說，素材的積累是不可缺少的，考生們需要積累與教育有關(guān)的名人、名事、名句，比如孔子的教育理論，孟母三遷等經(jīng)典故事，或者當(dāng)代與教育有關(guān)的事例，放在文章恰當(dāng)?shù)奈恢茫苁刮恼掠欣碛袚?jù)，生動飽滿起來。
最后卷面一定要整潔。
考生若是能寫的一手好字那是再好不過的了，這可是實打?qū)嵉募臃猪�，但字跡的改變也非一朝一日就能改變的，對于那些字跡相對不那么好看的考生來說，卷面整潔也是一項幫助加分的地方，這就提醒考生在寫作文的時候避免亂涂亂改。
考試寫作技巧14
招警申論考試雖不像行測題型區(qū)分那么明確，但是也是有不同出題傾向的，我們常將這些規(guī)律總結(jié)為五大題型：歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述。非作文的題型中，從考查能力來看，歸納概括、提出對策都屬于能力相對單一、較為基礎(chǔ)的題型，而綜合分析、貫徹執(zhí)行則是考查能力相對復(fù)雜的題型。小編發(fā)現(xiàn)，綜合分析的題型識別、作答邏輯都相對明確，而貫徹執(zhí)行則是考法不一、邏輯各異，頻頻給備戰(zhàn)招警考試的考生帶來壓力。
難道貫徹執(zhí)行題的分值真的無法得到了嗎，不要灰心!只要掌握申論寫作技巧，奪回分?jǐn)?shù)很簡單，而且只需要三個步驟!
第一步：行文預(yù)判斷
盡管近幾年貫徹執(zhí)行考查方式多變，(當(dāng)然，這里指的是考查的文體類型越來越靈活)實際上每一種應(yīng)用文體都包含幾個基本的邏輯環(huán)節(jié)，即發(fā)文事由+相關(guān)情況概述+未來舉措。雖然具體到每一篇文章的具體邏輯都會有差別，但是大體遵照這個思路。
比如，整改通知常常以上級某種發(fā)展建設(shè)的相關(guān)要求作為發(fā)文事由，而在相關(guān)情況概述里體現(xiàn)具體需要整改的問題，未來舉措的部分體現(xiàn)為整改要求。
再如，倡議書，發(fā)文事由部分常體現(xiàn)為對倡議事項的意義說明，相關(guān)情況概述部分則呈現(xiàn)為倡議事件的簡單介紹，最終提出需要閱讀者所做到的具體行為。
很多考生對于行文邏輯、內(nèi)容的預(yù)判斷往往停留在自己的想象層面，卻忽略了題干中一些更為具體的限定，這些限定在不同程度上都在影響著寫作內(nèi)容。比如身份限定可能影響舉措部分的內(nèi)容，個別對策不符合該身份的'則不可提。也有的題干明確說明行文內(nèi)容，比如20xx年招警試卷要求寫一份宣傳材料，并且分為四部分內(nèi)容“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”，這樣一來行文邏輯及內(nèi)容都已經(jīng)限定得非常細(xì)致而不再需要考生思考設(shè)計了。
第二步：材料信息過濾匹配
明確題意、寫作幾個環(huán)節(jié)的目標(biāo)之后，就要帶著預(yù)期目標(biāo)回到材料里篩選有用信息。這一步需要大家注意的是，材料中原本的文字未必能夠以我們需要的形式體現(xiàn)出來。
比如在20xx年招警申論試卷中要求寫致學(xué)生家長的一封信，主要目的是介紹推廣寄宿制模式，其中有一個環(huán)節(jié)是介紹寄宿制辦學(xué)模式的優(yōu)勢。但是回到材料中仔細(xì)閱讀你會發(fā)現(xiàn)，文中并沒有此類信息。其實這只是考官人為設(shè)置的一道障礙!材料中有一部分文字介紹了寄宿制模式的辦學(xué)情況，其中以數(shù)字方式列舉了辦學(xué)的規(guī)模，包含硬件建設(shè)情況、學(xué)生數(shù)量等，仔細(xì)體會發(fā)現(xiàn)，作為新教學(xué)模式，這些成績并不是小數(shù)字!這其實經(jīng)過句式調(diào)整完全可以轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兯枰霓k學(xué)優(yōu)勢!
綜上所述，材料中要點信息的篩選看似簡單，但實際上卻是很耗費時間精力的一個環(huán)節(jié)，千萬要謹(jǐn)慎對待，不然后面的書寫工作會有大量失分的可能!
第三步：書寫成文
有了以上工作的基礎(chǔ)，書寫成文需要注意的只是格式規(guī)范和句式文風(fēng)的調(diào)整了。
格式方面，所有應(yīng)用文完整格式大致包括：文章標(biāo)題：居中處理;主送機關(guān)：標(biāo)題下一行第一個格開始寫;正文：主送機關(guān)下一行每段空兩格;落款：發(fā)文單位及時間各占一行整體靠右書寫，二者保持中線對齊。
文風(fēng)方面，如果是上行文，即以下級單位寫給上級單位，則口吻相對尊敬中規(guī)中矩;反之，則可以有一定強制性要求的口吻。
以上就是對上海城管考試申論寫作技巧的介紹，各位小伙伴們有沒有發(fā)現(xiàn)，貫徹執(zhí)行題寫作的幾個疑難雜癥幾乎都可以迎刃而解了。考試網(wǎng)建議大家，平日多看些公文、應(yīng)用文，形成基本印象，寫作時才不會有很大壓力。祝大家都取得優(yōu)異的成績。
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