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論課改作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的論課改作文，歡迎大家分享。
論課改作文1
我上初二趕上了新課改，心里美極啦！現(xiàn)在和過(guò)去相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下。
我們沒(méi)有了早讀的折磨，早期時(shí)間從6：00調(diào)到了7：00。下午的五節(jié)課也縮到了四節(jié)。從此我們不用再“披星趕月”。風(fēng)餐露宿了！有了更多的活動(dòng)時(shí)間就不用再苦熬黃燈的寫作業(yè)；也就有了更多的學(xué)習(xí)課外知識(shí)的時(shí)間。在我看來(lái)它是我們千萬(wàn)學(xué)子的大救星！大大減輕了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
它的實(shí)施標(biāo)志著中國(guó)教育從死板的硬式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的全面素質(zhì)教育。雖然在中國(guó)有很多的`家長(zhǎng)和老師對(duì)此很不理解，但是在外國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家它不僅實(shí)施著而且比我們更大膽。就說(shuō)美國(guó)的中學(xué)生吧！他們每天的在校時(shí)間就很短，他們所學(xué)的知識(shí)在我們這些同齡人看來(lái)那可不是用“小兒科”就可以形容的，最起碼也要加上八個(gè)“太”字！可他們的學(xué)生也不見(jiàn)得比我們笨呀？相反，在很多科技領(lǐng)域上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國(guó)！他們的偉大科學(xué)家也不比我們的少！這難道不值得我們深思嗎？
我們把學(xué)習(xí)任務(wù)全放到初中和高中，把重?fù)?dān)壓在了我們長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代。但很多人就是不把這些放到心上，認(rèn)為這是智力發(fā)展的好時(shí)期，就應(yīng)該多學(xué)知識(shí)！但你要是問(wèn)：這些知識(shí)在社會(huì)上有什么作用哪？很多人就回答不上來(lái)。是這些只是沒(méi)用嗎？我想這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在學(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)心里想的只是那一張張的試卷而已！
我們把中學(xué)和高中看的重而又重，卻放過(guò)了大學(xué)！有多少人把大學(xué)四年的時(shí)光用在了學(xué)習(xí)上？四年時(shí)光：戀愛(ài)時(shí)間。這是大多數(shù)人對(duì)“四年”的理解。我們?yōu)槭裁床荒馨阎袑W(xué)和高中的任務(wù)均給大學(xué)一些呢？
我認(rèn)為這次課改只是牛刀小試罷了！中國(guó)的教育制度還有更大的改革。這是應(yīng)該也是必須的！是時(shí)代進(jìn)步的必須！
論課改作文2
今天是我為孩子們上的最后一堂課了，小弗郎士又遲到了，大概他還不知道這件事吧？要是他知道后也會(huì)后悔傷心的，有誰(shuí)失去了自己的國(guó)家，失去了學(xué)習(xí)母語(yǔ)的機(jī)會(huì)會(huì)不難過(guò)呢？就讓他回到座位上好好地用心地去學(xué)習(xí)法語(yǔ)吧。
看到最后排那些鎮(zhèn)上的人們，我更是揪心地痛，心情無(wú)比沉重。一想到即將失去的天地，便有一種想哭的沖動(dòng)，但是我要振作起來(lái)，號(hào)召人們一起來(lái)愛(ài)護(hù)保衛(wèi)我們的家園。我開(kāi)始給同學(xué)們講法語(yǔ)課了。今天的課堂分外安靜，同學(xué)們也都很專注，我又給他們灌輸了一些愛(ài)國(guó)思想。法語(yǔ)課完了，同學(xué)們又上習(xí)字課，說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒(méi)有象今天這樣耐心講解過(guò)。我坐在椅子上，這四十年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶在我腦海中滑過(guò)，那些可愛(ài)的學(xué)生們，每天朝夕相處的講臺(tái)，伴隨我走過(guò)教學(xué)生涯的這小教室里，一切一切都帶給了我太多美好的回憶，而如今，卻要消失而去，我恨不得把這里所有的都帶走，但能帶走的.只有悲傷。
沒(méi)關(guān)系，我要奮起，我要樂(lè)觀，我要進(jìn)行到底，我又上了一堂歷史課。
“咚咚……”鐘聲連續(xù)敲了十二下，空氣凝固了，眼神定住了，我們真的要跟這節(jié)課說(shuō)再見(jiàn)了。我站了起來(lái)，有一種說(shuō)不出的留戀，表達(dá)不出的情感。就在這一瞬間，我轉(zhuǎn)身寫下了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲”，我希望同學(xué)們永遠(yuǎn)愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)自己的母語(yǔ)。
我堅(jiān)信，法蘭西萬(wàn)歲！
論課改作文3
課改，你到底改了什么？
課改正在“方興未艾”，可是我不禁要問(wèn)上一問(wèn)，課改究竟改變了什么？
在我看來(lái)，中國(guó)教育骨子里的循規(guī)蹈矩，看重書本知識(shí)，是那么一丁點(diǎn)都沒(méi)有變。學(xué)歷史一樣要死讀書，死背書，不過(guò)是老師不講了，改成同學(xué)討論了。可是對(duì)于那些剛剛?cè)雽W(xué)的高一來(lái)說(shuō)，什么都不會(huì)，對(duì)高中課本一片陌生，讓他們討論，討論什么？這就像是像讓還沒(méi)長(zhǎng)牙的兒童去嚼骨頭，是個(gè)笑話。我不知道這樣的教學(xué)方式能培養(yǎng)出多少創(chuàng)新能力超強(qiáng)的孩子，我只知道我站在一個(gè)最后一屆文科生的角度看課改，課改的措施有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不合理。他讓死讀書的孩子不能理解，他讓不死讀書的孩子也不能理解。
我們的課改應(yīng)該慢慢來(lái)，試著來(lái)，看看課改的效果，我們不能拿千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子去做這個(gè)誰(shuí)都不知道后果的實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在的課改，老師不引導(dǎo)，學(xué)生不會(huì)，這可真讓我看不懂了。
我看到了課改的缺點(diǎn)，卻沒(méi)有看到年年說(shuō)的教育撥款的提升，要知道日本的教育經(jīng)費(fèi)是超中國(guó)一大截的，國(guó)人過(guò)重看重眼前中國(guó)出了多少新武器，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育的`缺陷。
這些年中國(guó)的文盲是少了不少，可中國(guó)人的素質(zhì)卻不斷下滑，隨便吐痰的是中國(guó)人，隨意刻畫的是中國(guó)人，坐公交車，健全人坐在老弱病殘專座的是中國(guó)人，我為國(guó)人感到羞恥。
書本了我們總說(shuō)中國(guó)的社會(huì)主義如何如何先進(jìn)，可從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)中國(guó)人如何如何先進(jìn)，看，連我們自己都夸不下這個(gè)�？�，說(shuō)了也會(huì)害臊啊。
我不想去高談闊論，我只看眼前，看現(xiàn)在，看效果，我誠(chéng)摯的看著，過(guò)去與未來(lái)。
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