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親子共讀心得體會(huì)優(yōu)秀

時(shí)間:2024-04-15 18:33:02 心得體會(huì) 我要投稿

親子共讀心得體會(huì)優(yōu)秀

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的親子共讀心得體會(huì)優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

親子共讀心得體會(huì)優(yōu)秀

親子共讀心得體會(huì)優(yōu)秀1

  論文摘要:親子共讀目前已被廣為接受。廣大師生和家長(zhǎng)都已經(jīng)滿懷激情地參與進(jìn)來(lái),取得了可喜的成果,本文從親子共讀的益處、原則和方式談一下親子共讀的教育意義。

  父母與孩子一起分享讀書稱之為親子共讀!坝H子共讀”從狹義上來(lái)講,指“親”與“子”選擇一定的閱讀材料,在特定的環(huán)境之中彼此共同閱讀與對(duì)話。既然說(shuō)是共讀,表示念故事這個(gè)活動(dòng)不是單方面的,不是因?yàn)槟阋诠沧x中,把你的一些想法或期望強(qiáng)加給孩子;而是要讓孩子一起參與,并從中滿足孩子的某些期望或期待。成年人與孩子共讀,或在孩子身邊自己讀書,都給孩子樹立了一個(gè)閱讀的榜樣,使兒童在閱讀中受到良好的啟蒙教育。

  1.培養(yǎng)了兒童良好的閱讀態(tài)度。

  上海師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授李燕認(rèn)為,親子共讀會(huì)使孩子從小體會(huì)到讀書是一件快樂(lè)的事,從而培養(yǎng)其良好的閱讀態(tài)度,這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度將使孩子終生受益,會(huì)給孩子學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)、文化修養(yǎng)等打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),這一過(guò)程也是孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,與看電視被動(dòng)地接受信息是有本質(zhì)區(qū)別的。另外,語(yǔ)言文字是一種符號(hào),經(jīng)常接觸這種符號(hào)的孩子,其信息加工水平將獲得一定程度的提升,從而促進(jìn)其認(rèn)知能力和智力水平的發(fā)展,F(xiàn)在不少孩子從小就習(xí)慣于依賴具體的形象,形成視覺(jué)加工模式。在美國(guó),有不少十幾歲的孩子都不會(huì)閱讀,這對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展十分不利。

  親子共讀時(shí)間里,孩子不僅會(huì)接觸到語(yǔ)言文字、圖像,同時(shí)還聽到父母繪聲繪色的講述,聽覺(jué)器官也被調(diào)動(dòng)了,這將提升孩子對(duì)信息的整體加工水平。

  從小聽父母讀書的孩子,遠(yuǎn)在識(shí)字之前,就在父母膝上領(lǐng)略了書中世界的奧妙,對(duì)那個(gè)美好世界的'向往,使孩子更有動(dòng)力、更主動(dòng)、更配合地去掌握閱讀所需的各種基礎(chǔ)。長(zhǎng)久地聽書、談書,豐富了孩子的詞匯量,也擴(kuò)展了孩子的知識(shí)面,為孩子今后獨(dú)立閱讀時(shí)理解書中的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。聽父母讀書,也培養(yǎng)了孩子傾聽的習(xí)慣,在電視節(jié)目大行其道的今天,孩子能夠不靠喧鬧畫面的吸引,專心地傾聽,從中獲取有效信息,對(duì)今后孩子上學(xué)讀書聽課都很有好處,如增進(jìn)感情、增強(qiáng)語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力、增加知識(shí)、提升寫作能力、經(jīng)驗(yàn)傳承交流、獨(dú)立思考、休閑娛樂(lè)、培養(yǎng)親子品格等。

  3.創(chuàng)造了良好的親子溝通渠道,有利于兒童健康成長(zhǎng)。

  親子共讀,使父母能和孩子共享童年美好時(shí)光,也為個(gè)性不同的父母提供了一條親子溝通的良好渠道。有的個(gè)性拘謹(jǐn)?shù)母改覆恢摵秃⒆油媸裁,這時(shí)候,打開一本好書,與孩子靜靜分享,是每個(gè)人都會(huì)做的。進(jìn)而以書本為出發(fā)點(diǎn),我們還可以開展豐富多彩的各種活動(dòng)。通過(guò)選書、讀書、談書,父母拉著孩子軟軟的小手,帶他步入世界,把自己的價(jià)值觀傳達(dá)給孩子。而坐在父母的膝上與爸爸媽媽分享一本好書,將給孩子留下溫馨的童年回憶。

  讀書的教育意義不僅在于促使小孩子樂(lè)觀地面對(duì)人生,同樣對(duì)成人也很有啟迪。讓我們?cè)谌粘F椒驳纳钪懈惺堋皭?ài)的教育”,相互共勉。

  家長(zhǎng)在給孩子讀書時(shí),要真心實(shí)意地去讀,不要敷衍了事;要傾注全部感情去讀,不要漫不經(jīng)心。這樣孩子會(huì)隨著家長(zhǎng)的朗讀和描繪而產(chǎn)生共鳴,受到感染。親子共讀時(shí)要注意以下原則:如寧慢毋快、寧少毋多、寧游戲毋教訓(xùn)、寧輕松毋嚴(yán)肅。掌握這些原則,可使親子共讀的教育意義得到最好的體現(xiàn)。

  共讀的方法最主要有兩個(gè)大方向:

  1.照本宣科——照書念。

  照本宣科的好處是可以讓孩子認(rèn)識(shí)作品的原貌,也由于在讀的過(guò)程中,大人沒(méi)有添加自己的解釋或感想,孩子就可以自由地去感受所聽到的故事,可以完完全全地成為故事的詮釋者。別外,在照本宣科的做法里,孩子因?yàn)橐部梢哉罩顣,尤其是遇到重?fù)的句子時(shí),對(duì)他們更加容易,所以大人可以邀請(qǐng)孩子自己念出來(lái),和大人輪著讀,讓孩子享受參與在共讀的過(guò)程中的快樂(lè)。

  有些材料的閱讀可以讓孩子多次閱讀,能夠達(dá)到背誦的程度。這樣,家長(zhǎng)翻開這些書時(shí),讀其中的一部分內(nèi)容,然后讓孩子看圖“讀”出相關(guān)的內(nèi)容,這能讓孩子有一種自我實(shí)現(xiàn)感。

  2.添油加醋——用自己的話說(shuō)故事,邊說(shuō)邊提問(wèn)題,跟孩子討論。

  添油加醋的做法,孩子可以“聽”見(jiàn)大人的想法,并且可以經(jīng)由跟大人的互動(dòng)、討論,更加增進(jìn)閱讀上的理解。孩子的疑問(wèn)也可以得到及時(shí)的回應(yīng)。

  還可通過(guò)提問(wèn)閱讀,讓孩子帶著疑問(wèn)來(lái)閱讀,可以提高孩子的閱讀興趣;通過(guò)角色扮演,當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,爸爸、媽媽和孩子可以分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。通過(guò)想象閱讀,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的人物將會(huì)如何發(fā)展。讓兒童在親子共讀的氛圍中得到良好教育。

親子共讀心得體會(huì)優(yōu)秀2

  親子共讀—— 我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)讀書的方式,這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為,它應(yīng)該是一種愛(ài)的表現(xiàn)形式,是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力. 當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍,每天晚上我都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看一會(huì)兒書,從簡(jiǎn)單的看圖識(shí)物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事,一開始是我用手指著書一頁(yè)頁(yè)地教他認(rèn)書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么。上了幼兒園后,我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽。再大一些,每讀完一個(gè)故事,我會(huì)問(wèn)他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,引導(dǎo)他邊讀書邊思考。上一年級(jí)后, 隨著孩子識(shí)字量的加大,每天晚上我們便在家里的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍 默讀,時(shí)而進(jìn)行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣,自從孩子獨(dú)立閱讀,他的`閱讀面不斷地?cái)U(kuò)大,從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等,他像個(gè)饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營(yíng)養(yǎng),他對(duì)讀書的熱愛(ài)使他成為一個(gè)好學(xué)、懂事的孩子。

  讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神;讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路;腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神。這些古訓(xùn)都告訴我們要多讀書,只有多讀書才能增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野。知書達(dá)理,愛(ài)讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也使他懂得了很多做人的道理,養(yǎng)成了他善良、孝順、開朗、樂(lè)觀、有責(zé)任心的好品質(zhì)。學(xué)海無(wú)涯,孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng),要讀的書也無(wú)數(shù),作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為他們開好頭、帶好路,引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂!鞍氘方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!和孩子一起閱讀吧,讓孩子在親子共讀中快樂(lè)的成長(zhǎng)! 親子共讀心得5

  我的孩子8歲了,我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書,而是不會(huì)讀書,在這里作為家長(zhǎng),我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè),就會(huì)這個(gè),而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書的樂(lè)趣傳遞給孩子,早在上半年訂書的時(shí)候,孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,書拿到手沒(méi)有看,只是粗略的翻翻,而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩,總給我一種買櫝還珠的感覺(jué)。

  學(xué)校開展讀書周的活動(dòng),其實(shí)早在這之前,我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候,就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,其中就有閱讀的能力。這兩周,只要有時(shí)間,我就和他一起看書,我們看了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書,而是他并沒(méi)有真正感受到書中的情節(jié),這些日子我們,我讀一章,他看,他讀一章,我看,我們互相檢查有沒(méi)有讀錯(cuò)的字,互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時(shí)候,我都累了,不想讀了,而孩子還是樂(lè)在其中,還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼,但是他勇敢,正直,有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢,正直,有正義感的孩子。

  在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享:

  1,孩子讀的時(shí)候,總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò),這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他,讓他繼續(xù),當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。

  2,在閱讀的時(shí)候,盡量讓孩子用手指指著字一一的讀,這樣我感覺(jué)孩子不會(huì)在視覺(jué)上有拉下字的現(xiàn)象。

  3,讀書的時(shí)候,盡量培養(yǎng)孩子的興趣,不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目,我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的,像閱讀理解似的,孩子會(huì)覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。

  4,當(dāng)孩子累的時(shí)候,不要督促孩子快讀,這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。

  5,和孩子一起閱讀的時(shí)候,我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子,把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái),讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

  6,我感覺(jué)和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情,不能三天打漁兩天曬網(wǎng),你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話,更何況貪玩的孩子。

  以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會(huì),請(qǐng)老師多多指正! 親

親子共讀心得體會(huì)優(yōu)秀3

  非常開心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行“親子共讀”的活動(dòng),我感到了前所未有的開心,我家寶寶也在活動(dòng)之后悄悄地告訴我,她喜歡這樣的共讀,喜歡我們這些家長(zhǎng)和寶寶們一起閱讀,她還表示要在家里也開展這樣的活動(dòng),讓我們家的幾個(gè)大人和她一起閱讀,這真是我們家?guī)卓谌硕荚贊M意不過(guò)的結(jié)果了!

  在幼兒園組織這次活動(dòng)之前,我們家也不是沒(méi)有嘗試著帶著孩子一起閱讀的,但最后總是堅(jiān)持不下來(lái),不是寶寶不愿意閱讀,就是我們這些家長(zhǎng)忙得沒(méi)有時(shí)間與孩子共讀,幾次嘗試下來(lái)都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng),給了我們一些如何更好地實(shí)現(xiàn)“親子共讀”這種讀書活動(dòng)的新思路,讓我和我家寶寶都對(duì)我們家重新一起閱讀充滿了期待,想必我們家未來(lái)也能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的閱讀氛圍了吧!

  一直以來(lái)都明白“親子共讀”對(duì)于孩子的影響是非常大的,卻一直都找不到很好的方法去實(shí)踐去操作,通過(guò)這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動(dòng),我們這些做家長(zhǎng)的終于明白應(yīng)該要如何做了,也知道如何做,才可以讓我家寶寶更有讀書的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開心的事情。

  在這次幼兒園組織的`“親子共讀”活動(dòng)中,我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過(guò)去在家,一直都是我讀給我的寶寶聽,這或許正是寶寶不愿意讀的原因吧!當(dāng)寶寶自己開始朗讀之時(shí),她才會(huì)有一種親自參與到了閱讀中的感覺(jué),她才會(huì)有一種成就感,也才會(huì)有一種想要繼續(xù)為我們朗讀的愿望吧!這個(gè)方式很好的啟迪了我們家?guī)讉(gè)大人,未來(lái)我們家的閱讀,應(yīng)該都會(huì)給寶寶足夠多的機(jī)會(huì)朗讀,讓她也可以像一個(gè)大人一樣給我們講故事,讓她從小就培養(yǎng)一種小主人翁的意識(shí),懂得如何去積極主動(dòng)的去改造自己的生活以及生命。

  這次的“親子共讀”活動(dòng)雖然短暫,卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象,特別是我家寶寶,現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就冒出一句“媽媽,我給你講一個(gè)故事吧!”這讓我覺(jué)得我的孩子變得開朗了許多,像是有很多事情都愿意跟我們這些做家長(zhǎng)的說(shuō)一說(shuō)了一樣。

親子共讀心得體會(huì)優(yōu)秀4

  在兒子的成長(zhǎng)中,書籍是他的好伙伴。兒子很喜愛(ài)看書,幾乎每天晚上我們都一起看書,一起談?wù)摃系娜宋,書里的故事。和孩子一起讀書,讓我們覺(jué)得很華蜜。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得:

  我們把選擇書的權(quán)利交給孩子,依據(jù)孩子的愛(ài)好來(lái)選擇書籍,愛(ài)護(hù)孩子的閱讀愛(ài)好。在孩子上幼兒園小班的.時(shí)候,我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書;隨著孩子漸漸長(zhǎng)大,現(xiàn)在給他買書之前,我們會(huì)征求他的看法,選擇他喜愛(ài)看的書。

  有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀,始終堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下,孩子的閱讀習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了。

  孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園,也不僅僅是閱讀書籍,我們有時(shí)會(huì)帶他去書店,在書店看一會(huì)兒書。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他供應(yīng)一些電子讀物或影音內(nèi)容觀賞或閱讀,讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的。現(xiàn)在每天早上起床,我們做的第一件事情,就是放故事或兒歌給他聽,他總能仔細(xì)地聽。

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