讀后感的作文匯編9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
1. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
4. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
5. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
7. 主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
8. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
11. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
12. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
13. 情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
14. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的`創(chuàng)新構思。
16. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
17. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
18. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
20. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
讀后感的作文 篇2
說起讀書，有的同學會說特別喜歡讀書，但也有同學非常討厭讀書。
我原本也很討厭讀書。一說起讀書，我就想哭。但是，自從我看了《那個騎輪箱來的蜜兒》以后，我就改變了，從此對讀書有了好感。
文章中的主人公——蜜兒，她是一位仙女。她幫助別人改正了缺點，為大家做了許多好事。通過閱讀，使我明白了：當別人遇到困難時，應該主動的、盡可能的'去幫助他們。只有給予別人快樂，自己才會更快樂。
我們學校也開展晨誦、午讀課，給學生們閱讀的空間，拓展了我們的閱讀面，也大大提高了我的閱讀興趣。每天中午，我們都沉浸在書的海洋里，和主人公們一起探險、遨游。周末，我們又一起分享讀書的快樂，討論交流讀后感。
現(xiàn)在，我與書交上了朋友，我愛上了讀書。我想，大家也會愛上讀書的。
讀后感的作文 篇3
在無聊的時候我翻開《小學生情商的100個故事》，其中《一支鉛筆的用途》這篇文章對我感觸極深。
本文講的是一個博士領導一個窮人班級正視自己，認識自己，讓他們大多數(shù)干出了一番事業(yè)。50年過后，當記者問窮人班級的一些人博士教他們什么，他們都自豪的回答博士教會他們一支鉛筆有多少用途，而且每人至少都說出20個以上。
“天生我材必有用�！笔前。畎椎倪@一句話是多么的準啊。我們如果充分的認識自己，再將自己的潛能發(fā)揮出來，那么每一個人都是不平凡的。面對問題，你也必須發(fā)揮你的特長來幫你度過難關。最后，你就可以找到屬于你最美好的藍天。
就連一支鉛筆也有那么大的用處，那我們人類的用處豈不是更大嗎？為什么我們就不可以發(fā)現(xiàn)自己的內心呢？難道這不是只要稍微想一下就可以能明白的嗎？各個地方的成功人士就是因為發(fā)現(xiàn)了自己并發(fā)揮各方面的`特長才能成功。所以善于發(fā)現(xiàn)自己發(fā)揮自己你就能成功。
我也不禁為以前的那件事而后悔:那天剛剛好是老師最繁忙的一天，作業(yè)本一時得不到批改，無奈，老師叫了幾個同學留下來幫忙批改。我就是被老師挑選所選中的其中一位。我完美的小算盤中間就多出了一條岔，心想：這該怎么辦啊！本以為可以早點回家的，誰知還要留下來改作業(yè)，眼看也就要放學了，哪里有時間找一個人來頂替一下。算了，還是乘機溜走，何必在這受苦受難。我趁放學鈴聲一響便跑了出去，還好沒被發(fā)現(xiàn)。成功逃脫。下午回校，老師布置了一些練習。寫著寫著，突然有一題難倒我們了，而上午留下來改過作業(yè)的同學卻輕松解答出來。我們急忙問他們怎么解這題，他們幫我們解完題并對我們說：“今天上午的活看來不是白干的。還好上午老師教我們這個如何改 才對”，我恍然大悟，終于知道原來一個人的特長不充分發(fā)揮并磨煉，那么特長就會變成你的不足，有機會就一定要敢于去試一試，盡全力去磨煉你的特長，它在以后一定會幫你一個大忙！
一支小小的鉛筆竟如此多的用途，那我們人類的特長用途難道會比小小的鉛筆的用途少嗎？
讀后感的作文 篇4
在我們的生活中，有一位忠實的朋友，你們知道它是誰嗎？它就是鏡子，我們都需要它，絕不能少它。隨著科學技術的發(fā)展，鏡子的作用也越來越廣泛。如：在家里，每天清晨，當我洗刷完準備出門時總是習慣地走到鏡子前面，照照自己是否穿戴整齊，再系好紅領巾，才去上學。除此之外，在理發(fā)店里的鏡子，可以讓人們欣賞到經過理發(fā)師修整后的發(fā)型；在汽車上的反光鏡，可以提醒司機后方有車輛要小心駕駛；舞蹈排練廳里的大壁鏡，讓舞蹈演員及時糾正自己做得不好的動作，欣賞自己的形體；商店試衣間里的穿衣鏡，讓人們穿好衣服后照著鏡子，看看自己是否光彩照人……
可是，有關鏡子的“覆歷”，我卻一無所知。于是我翻開《中國現(xiàn)代科學精選》，一下子就被葉永烈伯伯寫的《鏡子小史》吸引住了。想不到，鏡子還有那么一段漫長而有趣的歷史。它告訴我們，最早的鏡子，自然就是水了。古人以水為鏡，后來又有了青銅鏡、眼鏡、鋼鏡、水銀玻璃鏡。人類制造的鏡子，最早的要數(shù)青銅鏡，它在我國已有一千八百多年的'歷史了，以后，人們又漸漸制造出花邊鏡、電腦刻花鏡、雙重鏡、木紋鏡、仕女鏡、重疊鏡、架子鏡等等。
然而，在《鏡子小史》這篇文章中，我感受最深的還是這段話：“鏡子永遠是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑�！痹谏钪校藗儾荒軟]有鏡子。在思想里，人們也不能沒有共產主義道德這面鏡子，我們的一言一行就沒有衡量的標準。葉永烈伯伯還告訴我們，古代帝王李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失”。我覺得我們應該以某些人的優(yōu)點為“鏡子”取長補短，全面發(fā)展自己。
讀后感的作文 篇5
《名人傳》讀后感“自由和進步是藝術的目標，正如它們是我們整個人生的目標一樣”，這是偉大的音樂家貝多芬的名言。今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動著我的心靈�！睹藗鳌返淖髡呤欠▏牧_曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發(fā)。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這是致命的打擊，性格堅毅的他沒有向命運低頭，繼續(xù)在音樂道路上前進著。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但是這并沒有使他停下創(chuàng)作的腳步，而是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續(xù)譜寫著不朽的音樂篇章。《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的'作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂。每當我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時，腦海就浮現(xiàn)這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來。每當曲終時，我慢慢睜開眼睛，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸有了勇氣，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，戰(zhàn)勝自己的勇氣。
從這以后，每當我氣餒時，就在心里默默哼唱《命運交響曲》，鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運喉嚨的強者！“人啊，你應當自強不息！”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附于草木，用堅韌果敢的心創(chuàng)造生活，創(chuàng)造藝術！
讀后感的作文 篇6
媽媽幫我借了一本《水珠里的丫丫》給我看。這本書太讓我感動了，我一口氣就把它看完了。書里講了住在山村里的丫丫家里很窮，9歲的她非常想上學，寬松家里沒有錢，于是她的姐姐退學去打工，讓丫丫上學。由于她的奶奶病了，為了看病把家里的錢都用光了。丫丫不得不退學。在許多熱心人的幫助下又重新回到了學校。
當我看到丫丫在自己的努力下通過了學校的跳級考試時，我真的很為她高興，也很佩服她。當她跳級后，由于家里沒錢了而不得不退學，那時候我的眼睛濕潤了，心里很是難過。不由得想：我真的太幸運了，生在一個幸福的家庭里，從來不會為了沒錢上學而煩惱，我自己還有零用錢，可以隨意的買自己喜歡吃的零食，也可以買喜歡的玩具，從來沒有想過還有小朋友窮得上不了學。我決定以后不再亂花零用錢，合理的.支配自己的零用錢，把錢用在有用的地方，盡可能的幫助那些需要幫助的人，做一個勤儉節(jié)約的人。
讀后感的作文 篇7
《西游記》是我們家喻戶曉的四大名著之一，這本書的作者是吳承恩。它曾被拍過電視劇、電影、動畫片……《西游記》主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、悟凈、東海王子師徒五人千山萬苦，經過了九九八十一難，終于取得真經，得道成佛。“無論遇到什么事情，只要你勇敢、努力的走下去，最后，老天報答你的結果，自己都會覺得很高興，很滿意�！段饔斡洝方o我們的最大啟示不也是這個嗎？有很多人，有的`想當醫(yī)生，有的想當老師，有的想當老板……俗話說：“有志者，事竟成”，你不能光有理想而不付出實際行動�。∫呀浻邢灎T照亮了夜晚的大路，也已經邁出了第一步，但如果站在原地不動，只會憑空想著自己的夢想，你的夢想永遠也不會實現(xiàn)��！《西游記》中的悟空有七十二變、火眼金睛、十萬八千里的本事。還有如意金箍棒做武器，別提多神氣了。更令人佩服的是孫悟空對師父的一心一意，難道不值得我們向他學習嗎？有志者，事竟成。《西游記》是我們每一個人必讀的好書。
讀后感的作文 篇8
在我的回憶中，我讀過許多本有趣和幽默的書；讀過含有道理的書；讀過經典的名著。而《我的同桌是班長》這本書令我看過后很開心，也懂得了一個道理。
這本書主要寫了一位很活潑開朗的小男孩楊自熱，這個男孩因為很調皮，被老師安排到與班長坐在一塊，班長是一位非常熱愛學習，很有責任心的女生。不過這位班長很兇，常常把楊自熱管得十分嚴厲，于是楊自熱一次又一次反抗，楊自熱總覺得老師在包庇班長，一次又一次跟班長爭吵，總是把教室搞得雞飛狗跳，不得安寧。
這本書告訴我，做人要寬容。有句俗語說：“得饒人處且饒人”。你如果不惹別人的'話，別人是無法反抗你的。如果你想在班長的管理獲得自由，只有一個辦法，就是服從班長的命令，你如果不服從班長命令的話，班長會更加嚴厲管你。如果你服從了班長的管理，你便可以獲得自由。
我從書中還懂得了一個道理：凡事都可以從不同的角度去看。你只認為坐在班長旁邊是不幸運的，那就錯了。其實這不一定是不幸運的，因為坐在班長的旁邊是一件很不錯的事情，班長畢竟是老師精心挑選的優(yōu)生，學習成績一定是同學的榜樣。你如果遇到不懂的問題，還可以向班長提出，讓班長教會你，所以能和班長同桌是一件非常幸福的事。這本書讓我讀懂了兩個道理，書里講的跟我們小學生的生活很相似，我很喜歡這本書！里面的內容太精彩了。
讀書其實是一件非�？鞓返氖�，我非常喜歡讀書，因為讀書可以讓我懂得許多道理，學到許多課外知識。每當我翻開這本書都很開心！
讀后感的作文 篇9
我的讀書生活！
“書籍是人類進步的階梯�！薄@是高爾基說過的一句名言。每個人都想進步，也在不斷的進步。我也不例外。因此，書成了我親密無間的好朋友，我的讀書生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次接觸書是我上幼兒園的時候，那時我5歲。幼兒園的老師發(fā)給小朋友們一本嶄新的童話書，我小心翼翼地給書包上新“衣服”，生怕劃臟了這可愛的書。
我上一年級了，有著一書包的教科書，在我的小臥室里，也有一個小小的書柜，書柜里放著一排排爸爸買給我的書：有《丑小鴨》、有《小紅帽》、有《白雪公主》、還有《十萬個問什么》。中國的四大名著也包括在內。晚上，我做完家庭作業(yè)，便跑到臥室，從書柜里抽出自己想要閱讀的書籍，坐在書桌上，津津有味地看了起來。我不明白自己為什么會那么喜歡看書，但我深深地知道：書，可以使我進步。書，是有著無窮的魅力的。
因為我喜歡看書，大家給我起個外號叫作“小書迷”，而在我這個“小書迷”身上，也發(fā)生了一串串笑料百出的事情。
有一次，我正趴在床上閱讀《綠野仙蹤》，正讀到多蘿茜要回到家鄉(xiāng)這精彩的部分時，奶奶的聲音傳來了：“慧慧，家里的.鹽沒有了！去西邊買一袋回來！”我極不情愿地放下書，騎上自行車去買鹽。一路上，我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托，仿佛多蘿茜的命運是對我事關重要的似的。到了商店，我拿著鹽準備付賬時，卻發(fā)現(xiàn)一件極其可悲、極其丟人的事：沒拿錢！于是，我又破天荒的回到家，可再去已經來不及了，就這樣，我品嘗到了一頓無色無味的“素齋”。
還有一次，我去上洗手間，順便帶了媽媽新給我買的《苦兒流浪記》準備欣賞。于是，廁所外就產生了這樣一幕：
“姐姐！你好沒好��！”
"哎呀，我才看到第五章，再等一下嘛！”
“從第一張看到第五章，幾十頁呢！一會兒都2、3個小時了，你是不是打算今晚就住在廁所里��！”
“……這不是出來了嘛！”
嘻嘻，這就是我的讀書生活，我的讀書生活是那么的生動有趣、豐富多彩。我決定，我一定要順著“書”這條階梯一直爬呀爬，總有一天，我肯定會到達人生的頂峰、成功的彼岸，在那里盡情揮灑我的才華、知識！難道不是嗎？
【讀后感的作文】相關文章：
意林讀后感作文_讀后感01-10
讀后感的作文04-10
讀后感的作文(精選)10-13
【精選】讀后感的作文10-11
(經典)讀后感的作文10-31
【經典】讀后感的作文10-23
讀后感的作文【精選】12-03
[精選]讀后感的作文11-29
讀后感的作文[經典]12-23