請(qǐng)你隨著音樂跳舞作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的請(qǐng)你隨著音樂跳舞作文，希望能夠幫助到大家。

　　A市的圣紫羅蘭學(xué)校，是一所聾啞學(xué)校。

　　圣紫羅蘭學(xué)校里，有一個(gè)叫小月的年輕老師。她大學(xué)畢業(yè)后，主動(dòng)要求前往圣紫羅蘭學(xué)校。幫助聾啞孩子，一直是她的心愿。她發(fā)誓：她會(huì)好好照顧他們，帶他們走出殘疾的陰影。在老師的幫助下，許多原先自卑、內(nèi)向的孩子敞開心扉，變得開朗。小月老師常給盲班的孩子放優(yōu)美音樂，給聾啞班的孩子看美麗的圖畫，讓那些孩子都感受到了少有親情和溫暖。小月老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很好。

　　很快，小月老師成了許多孩子的知心朋友。小月教師樂觀地想：過不了多久，整個(gè)圣紫羅蘭學(xué)校都會(huì)活躍起來吧？不久小月老師發(fā)現(xiàn)，聾班有一個(gè)叫阿滿的孩子，性格孤僻，不與其他人來往，沒有朋友。小月老師用了許多方法，可阿滿從未開心過。一天，小月老師給聾班的孩子放布拉姆斯的《第五號(hào)匈牙利舞曲》，孩子們都在音樂中用盲文“閱讀”有關(guān)布拉姆斯的故事。小月老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的眼睛里有著與年齡不相稱的深沉。阿滿見小月老師看見了自己，就轉(zhuǎn)身走了。課后，小月老師在想，阿滿在看什么呢？直到一次午休，小月老師看見阿滿獨(dú)自在聾班撫弄著錄音機(jī)時(shí)，她全明白了。她走了進(jìn)去，拍了拍阿滿的肩。阿滿一抬頭，見是小月老師，立刻把手中的錄音機(jī)放下。小月老師拿起錄音機(jī)，再次放起了《第五號(hào)匈牙利舞曲》，把阿滿的手放在錄音機(jī)的喇叭上，讓他感受到音樂的振動(dòng)。阿滿的眼睛里漸漸有了光彩，有些激動(dòng)。從那以后小月老師常給阿滿放音樂，通過手指，讓音樂傳到阿滿心中。小月老師給阿滿“講”了貝多芬的故事，開導(dǎo)他即使耳朵聽不見，也不等于失去了享受音樂的權(quán)利。貝多芬做到了，你也能做到。小月老師堅(jiān)定地看著阿滿，最后一句話讓阿滿的眼睛里有了晶瑩的東西。

　　圣紫羅蘭學(xué)校一年一度的校慶，節(jié)目是由孩子獨(dú)立編排，自愿報(bào)名�！跋乱粋�(gè)節(jié)目由阿滿同學(xué)演出鋼琴獨(dú)奏《請(qǐng)你隨著音樂跳舞》！”不少學(xué)生都覺得十分意外，小月老師忍不住激動(dòng)地念叨：“他成功了，他終于成功了！”阿滿走到小月老師跟前道：“小月老師，謝謝你用音樂救了我。請(qǐng)你到臺(tái)上去，當(dāng)音樂響起時(shí)，隨著音樂跳舞�！毙≡吕蠋煷饝�(yīng)了。鋼琴曲響起的那一刻，全校都安靜下來。臺(tái)上的阿滿那樣安詳?shù)貜椫�一首舒緩的曲子，小月老師也跳得棒極了。一曲終了，在片刻沉寂后，爆發(fā)了熱烈的掌聲。阿滿燦爛地笑了。“你會(huì)成為一個(gè)音樂家。”小月老師打著手勢(shì)告訴阿滿�！拔視�(huì)努力，一定�！卑�滿回答�！白狭_蘭是一種根系發(fā)達(dá)、一旦扎根就會(huì)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小花，因此你總可以看到成簇的紫羅蘭�！薄拔覍⒊蔀橐欢潆S著音樂跳舞的紫羅蘭�！�

　　阿滿很堅(jiān)決。圣紫羅蘭學(xué)校里，各種各樣的紫羅蘭，散發(fā)著活力，生生不息。

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