班主任工作室工作計(jì)劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的班主任工作室工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任工作室工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

　　三、全冊(cè)教材分析

　�。�1）全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

　　本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

　　方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是本冊(cè)教材的`重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　�。�2）教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，形成必要的計(jì)算技能。

　　2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。

　　3、經(jīng)歷用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。

　　數(shù)學(xué)思考：

　　1、在認(rèn)識(shí)等式、方程，探等過(guò)程中，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。

　　2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過(guò)程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

　　3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過(guò)程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感。

　　4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

　　5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。

　　解決問(wèn)題：

　　1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。

　　2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。

　　3、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單行走路線(xiàn)和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。

　　4、能應(yīng)用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　情感與態(tài)度：

　　1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。

班主任工作室工作計(jì)劃2

　　為了確保工作室各項(xiàng)工作有效開(kāi)展，工作室成員須遵守下列制度：

　　一、工作室例會(huì)制度：

　　各工作室每學(xué)期召開(kāi)一次計(jì)劃會(huì)，討論本學(xué)期計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專(zhuān)題講座內(nèi)容；每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)；每學(xué)期召開(kāi)一次主題研討會(huì)，總結(jié)階段學(xué)習(xí)成果，梳理存在的問(wèn)題，研究解決的`辦法。

　　二、工作室學(xué)習(xí)制度：

　　1、按時(shí)學(xué)習(xí)。工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時(shí)要根據(jù)研究方向，確定主題，每月至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得。

　　2、按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　三、工作室研討制度：

　　1、工作室成員積極參加各級(jí)各類(lèi)班主任研討活動(dòng)。

　　2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。

　　四、工作室工作制度：

　　1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

　　2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓(xùn)工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

　　3、工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時(shí)更新，開(kāi)通評(píng)論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站工作動(dòng)態(tài)、成員論文、專(zhuān)題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

　　五、工作室考核制度：

　　工作室主持人由“名班主任工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

　　工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)�？己酥饕獜乃枷肫返�、理論提高、管理能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名班主任工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　六、工作室檔案管理制度：

　　建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　七、工作室獎(jiǎng)懲制度：

班主任工作室工作計(jì)劃3

　　隨著新一年的到來(lái)，我的實(shí)習(xí)也展開(kāi)了帷幕。在這次的實(shí)習(xí)中，我來(lái)到了xxx市的xxx中學(xué)，在這里，我通過(guò)老師的推薦，即將開(kāi)始為期x月班主任實(shí)習(xí)。作為一名實(shí)習(xí)生，擔(dān)任這樣的重要職位，實(shí)在是讓我在受寵若驚的同時(shí)，有感到了巨大的壓力。

　　面對(duì)這樣的壓力，想著班上眾多的學(xué)生。我知道，作為老師，這是我非常重要的一步，我不能退縮，更不能放棄！在班主任的實(shí)習(xí)生活開(kāi)始之前，我要先做好一定的計(jì)劃安排，防止在工作中出現(xiàn)迷茫。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的計(jì)劃：

　　一、拼盡全力的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備

　　在開(kāi)始獨(dú)自的上課之前，我還有一段時(shí)間可以在老師的身邊學(xué)習(xí)，這關(guān)鍵的一段時(shí)間，就是我能否完成好這次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵！在這幾天里，我要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和記錄老師在上課時(shí)的狀態(tài)，對(duì)于面對(duì)xxx班的班主任工作的`流程，要有基本的掌握。當(dāng)然，最重要的，不僅僅是記下，這幾天，也是我接觸這個(gè)班級(jí)的重要關(guān)鍵。我還要和班上的同學(xué)們打好關(guān)系，讓我們互相認(rèn)識(shí)，互相了解，最好能融入他們。

　　于此同時(shí)，我最好能記下班上同學(xué)們的名字和情況，即使記不清楚是誰(shuí)，也要念熟，防止出現(xiàn)明明知道卻說(shuō)不出口的尷尬。當(dāng)然，對(duì)于自己的備課這些方面的準(zhǔn)備也是必須要及早準(zhǔn)備，防止在工作中出現(xiàn)缺漏。

　　二、互相的了解，學(xué)生和課堂

　　在工作中，我認(rèn)為在最初要重視的，并不是如何將課本教導(dǎo)好，自己作為實(shí)習(xí)生，在教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上，也老教師們有著天壤之別。為此，我更因該在學(xué)生方面多下功夫。多去了解學(xué)生，在學(xué)生中吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己作為班主任的管理能力。

　　其次，作為班主任，我要掌握好課堂狀態(tài)，樹(shù)立好自己的威嚴(yán)，在上課的時(shí)候要嚴(yán)格，在下課的時(shí)候要親切，所以在學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，要努力的融入學(xué)生，而在真正接手班主任工作之后，要在第一時(shí)間樹(shù)立自己在課堂上的威嚴(yán)，這樣才能更好的在教學(xué)中突出這兩個(gè)相反的狀態(tài)。

　　三、結(jié)束鼓勵(lì)

　　自己能不能擔(dān)任好班主任的工作，我也不清楚，但是在工作中，我一定會(huì)努力的負(fù)責(zé)好自己的職責(zé)！為了我最初的這一班學(xué)生，我這個(gè)班主任絕對(duì)不能丟臉！我會(huì)拼盡全力的做好自己！成為一名出色的班主任！

班主任工作室工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xx小學(xué)德育工作計(jì)劃為依據(jù)；把以德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識(shí)，不斷提升工作室成員的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計(jì)劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《名班主任工作室章程》，履行成員的.基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報(bào)刊和書(shū)籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識(shí)理論。

　　2、管理實(shí)踐：把握班隊(duì)課的教育作用，提高教班級(jí)管理藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)班隊(duì)活動(dòng)改革，盡快形成自己的班級(jí)管理風(fēng)格。結(jié)合工作室計(jì)劃和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。

　　3、研究成果：努力探索，改革。做到三個(gè)一：每期一次家長(zhǎng)會(huì)，每年一次班隊(duì)展示或錄像課，每期撰寫(xiě)一篇理論文章或案例分析。

　　4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長(zhǎng)為一名“專(zhuān)家型”的名師。

　　5、努力向區(qū)班主任工作室學(xué)習(xí)，并對(duì)本工作室成員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之得到發(fā)展。

　　三、工作措施

　　在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

　　1、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷制定出本人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，明確自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

　　2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀班級(jí)管理工作書(shū)籍，制定讀書(shū)計(jì)劃，每期上交一篇有關(guān)班級(jí)管理工作的讀書(shū)體會(huì)，每年完成讀三本班主任書(shū)籍。

　　3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。

　　4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽(tīng)取工作室成員的示范課，每期團(tuán)隊(duì)至少推出一人上1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或觀摩課。

　　5、加強(qiáng)幫帶。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，定期和青年年輕班主任教師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級(jí)管理工作。

　　6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫(xiě)案例反思和德育論文。

　　最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺(tái)使工作室成員多交流合作，有機(jī)會(huì)當(dāng)面學(xué)習(xí)聽(tīng)課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專(zhuān)家型班級(jí)管理者努力。

班主任工作室工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)貴陽(yáng)市教育局筑教發(fā)【20xx】103號(hào)文件關(guān)于《貴陽(yáng)市教育局關(guān)于印發(fā)<貴陽(yáng)市“三名”工作室管理辦法(試行)>的通知》的整體目標(biāo)和要求，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。力爭(zhēng)實(shí)踐工作室“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯”工作宗旨。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。

　　2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，樹(shù)立良好的教師社會(huì)形象。

　　3、充分調(diào)動(dòng)班主任自我的積極性，切實(shí)提高班主任的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　三、工作設(shè)想：

　　1、 加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響

　　(1)、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。

　　(2)、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情， 注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

　　(3)、充分利用已有專(zhuān)家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

　　(4)、幫助參加培訓(xùn)的.學(xué)員制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，并完成初步成長(zhǎng)計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。

　　(5、)常規(guī)例會(huì)，明確中心。

　　工作室堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都有一個(gè)中心話(huà)題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，并在成熟的時(shí)候?qū)��?lái)自工作室以外的班主任開(kāi)放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長(zhǎng)發(fā)展的“家園”。

　　(6)、學(xué)習(xí)研修，有序進(jìn)行。

　　工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開(kāi)展系列培訓(xùn)研討活動(dòng)：

　�、儆袑�(zhuān)家引領(lǐng)的。如參加“班主任工作論壇”等。并初步擬定由主持人潘珍老師召開(kāi)一次關(guān)于“主題班會(huì)的開(kāi)展與實(shí)施”的專(zhuān)題講座。

　�、谟型�伴交流的。本學(xué)期擬定由工作室成員召開(kāi)兩次主題班會(huì)觀摩課，并計(jì)劃邀請(qǐng)其他成員和學(xué)員及兄弟學(xué)校班主任參加，會(huì)后進(jìn)行交流研討。

　　(7)名師網(wǎng)站，擴(kuò)大交流。

　　名師工作室網(wǎng)站，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)起到發(fā)揮輻射和交流的功能。工作室將繼續(xù)充分利用網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點(diǎn)，將工作室活動(dòng)公告及時(shí)上傳，將名師工作室成員精品設(shè)計(jì)的教育論文、隨筆等通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。同時(shí)，工作室亦不忽略傳統(tǒng)的交流工具，本學(xué)期將出版一份工作室簡(jiǎn)報(bào)，主題為班干部培養(yǎng)的智慧。

　　2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　(1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

　　先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員和學(xué)員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　本階段學(xué)習(xí)主題：主題班會(huì)、班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)的智慧

　　理論學(xué)習(xí)推薦書(shū)目：

　　《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問(wèn)題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著

　　《班主任基本功——班級(jí)管理的基本技能》 韓東才主編

　　《班主任工作漫談》 魏書(shū)生著

　　王穎《廣東省中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課案例選》，廣東高教出版社，20xx

　　丁如許《班會(huì)課100問(wèn)》，華東師范大學(xué)出版社20xx年6月出版

　　李季《小活動(dòng)大德育:活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》， 暨南大學(xué)出版社； 20xx年7月出版

　　(2)、積極科研，提高自身品位。

　　反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專(zhuān)業(yè)提升的有效途徑，通過(guò)審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”，研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室主持人在自身積極開(kāi)展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究，積極撰寫(xiě)德育論文、案例。同時(shí)工作室以課題研究為抓手，積極探索當(dāng)前班主任有效的德育途徑。要求成員在主課題研究范圍內(nèi)，選擇一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容，申報(bào)子課題，并在所在學(xué)校組織實(shí)施研究。

　　3、 積極配合學(xué)校思政處和年級(jí)組開(kāi)展德育工作。

　　(1)、作為學(xué)校的一個(gè)部門(mén)，工作室的資源優(yōu)先向校內(nèi)班主任開(kāi)放。

　　(2)、工作室主持人常駐工作室，以方便校內(nèi)班主任隨時(shí)交流溝通

　　(3)、協(xié)助學(xué)校班主任培訓(xùn)工作,積極承擔(dān)培養(yǎng)青年班主任專(zhuān)業(yè)成才的任務(wù)。擬在12月中下旬組織青年班主任進(jìn)行“無(wú)主論壇”式的討論，了解其的工作困惑，分享其工作快樂(lè)。

　　4、擬聘專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

　　張廷均 (中學(xué)高級(jí)教師，開(kāi)陽(yáng)縣教培中心副主任)

　　廖楨勇 (中學(xué)高級(jí)教師，開(kāi)陽(yáng)縣教培中心副主任)

　　蒲 毅 (網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持)

班主任工作室工作計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。20xx年力爭(zhēng)將本工作室打造成“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。

　　二、工作目標(biāo)

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。

　　(二)建立導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式，形成滎陽(yáng)市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

　　(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開(kāi)展家訪(fǎng)和進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師社會(huì)形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意。

　　(四)充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體，為打造學(xué)校“幸福教育”的品牌貢獻(xiàn)力量。

　　三、工作計(jì)劃

　　為實(shí)現(xiàn)20xx年工作目標(biāo)，我工作室將采取四個(gè)步驟實(shí)施：

　　(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月，強(qiáng)化工作室成員的理論學(xué)習(xí)，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化打下基礎(chǔ)。

　　(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月，根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，工作室成員之間對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行回顧總結(jié)交流，加大對(duì)全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，聽(tīng)取先進(jìn)教師的班會(huì)、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題。

　　(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論�？偨Y(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容。

　　四、具體要求和措施

　　(一)注重在職培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平

　　(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

　　組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公開(kāi)，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級(jí)管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的.內(nèi)在要求。 每季度理論學(xué)習(xí)推薦書(shū)目：

　　元月，2月、3月：《人性的弱點(diǎn)》 【美】戴爾卡耐基著；《班主任基本功——班級(jí)管理的基本技能》 韓東才主編。書(shū)寫(xiě)讀后感受。

　　4月、5月、6月：《多元智能新視野》 【美】霍德華加德納著； 《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問(wèn)題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著 觀看優(yōu)質(zhì)展評(píng)課視頻，寫(xiě)讀后感想。

　　7月、8月、9月：《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》 魏書(shū)生著。 制定研究課題查找相關(guān)資料。

　　10月、11月、12月：根據(jù)之前書(shū)寫(xiě)的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

　　(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

　　本學(xué)年，我們將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

　　A、開(kāi)設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂(yōu)解難。

　　每月主題：

　　元月：“溫馨教室”的布置

　　2月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>

　　3月：面對(duì)特殊學(xué)生

　　4月：我最得意的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

　　5月：我的治班妙計(jì)

　　6月：打造最幸福的班集體

　　7月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事

　　8月：設(shè)計(jì)最快樂(lè)的班隊(duì)活動(dòng)

　　9月：讀書(shū)交流

　　10月：教育難點(diǎn)討論

　　11月：我是班主任論文交流

　　12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。

　　B、開(kāi)放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

　　新的信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會(huì)中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

　　C、深入開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)

　　班主任要切實(shí)由“重教書(shū)、輕育人”向“教書(shū)育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)，期末編集成冊(cè)。

　　(三)大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有

　　著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，具體做好以下幾點(diǎn)：

　　1、重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)；

　　2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立過(guò)程管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案；

　　3、經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

　　4、開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(zhǎng)。

　　(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任

　　1、每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生成績(jī)、學(xué)生三維評(píng)價(jià)手冊(cè)等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。

　　2、要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級(jí)，打造學(xué)�！靶腋＝逃�”品牌，根據(jù)自身實(shí)際情況，開(kāi)展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。

　　3、做好班主任的專(zhuān)題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專(zhuān)題講座不少于一次。

班主任工作室工作計(jì)劃7

　　自身素質(zhì)分析

　　1、有熱情、韌性、責(zé)任心等，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。

　　2、有8年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，比較順心地管理與建設(shè)好班集體，在學(xué)生中有一定的威望與感召力。

　　3、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。

　　4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。

　　工作目標(biāo)

　　1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“育人德為先”，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力成為學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的魅力型教師。

　　2、堅(jiān)持記教育教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)研究魏書(shū)生等成功班主任教育藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護(hù)航。

　　4、認(rèn)真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動(dòng)，撰寫(xiě)好心得體會(huì)。

　　5、抓緊課題研究的進(jìn)度，深入進(jìn)行研究。

　　個(gè)人工作計(jì)劃

　　1、制定讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論及班級(jí)管理理論，做好讀書(shū)筆記。

　　2、注重班級(jí)管理的實(shí)踐研究和理論提高。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)。

　　4、努力提高教育科研水平。

　　具體措施

　　1、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的'書(shū)籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

　　2、擔(dān)任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要、承認(rèn)的需要、情感的需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。努力成為學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。

班主任工作室工作計(jì)劃8

　　工作目標(biāo)

　　xxxxxx工作室新手班主任比較多，他們解決問(wèn)題時(shí)，缺乏智慧和經(jīng)驗(yàn)。但是這些班主任們，理論水平比較高，研究生學(xué)歷占一半，可塑性極強(qiáng)。作為新手班主任，他們感覺(jué)壓力越來(lái)越大，感覺(jué)自己對(duì)于班主任方面的能力還非常的不足，未來(lái)的一年，希望他們能把班級(jí)管理的越來(lái)越好，也更具有科學(xué)性。工作室要發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正能夠起著示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的班主任。為此，我工作室提出了“競(jìng)、實(shí)、鍛、培、考、讀”6字工作思路，來(lái)貫穿引領(lǐng)今年的工作。

　　具體思路

　　一

　　第一，提高班主任待遇，物質(zhì)激勵(lì)和在學(xué)校的地位同樣重要。讓每個(gè)老師都愿意當(dāng)班主任，以當(dāng)班主任為驕傲，讓大家產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)演講、領(lǐng)導(dǎo)打分等多種形式當(dāng)選班主任，優(yōu)中選優(yōu)。一屆下來(lái)后，實(shí)行綜合能力考評(píng)末尾淘汰制。

　　二

　　第二，班級(jí)配備正副兩位班主任。新手班主任第一屆只能當(dāng)選副班主任，跟著有經(jīng)驗(yàn)的班主任跟崗實(shí)習(xí)三年。一個(gè)流程完整走下來(lái)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮骨干班主任的作用，真正為學(xué)校培養(yǎng)后備班主任人才。

　　三

　　第三，讓骨干、名班主任帶兩個(gè)班級(jí)班主任，班級(jí)放在一起，方便管理，另配備副班主任各一名。新手班主任通過(guò)三年時(shí)間的鍛煉，能真正學(xué)習(xí)到先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

　　四

　　第四，加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。我們將通過(guò)集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等引導(dǎo)班主任認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實(shí)幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的班主任隊(duì)伍。

　　五

　　第五，實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制。不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的'教師在其擔(dān)任班主任期間，每一年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，每學(xué)期必須至少參加一次校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。

　　六

　　第六，按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的“針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性”原則，堅(jiān)持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段班級(jí)管理工作特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺(tái)的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué)，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記和教育論文。

班主任工作室工作計(jì)劃9

　　一、工作目標(biāo)

　　通過(guò)12月8日林xx校長(zhǎng)主持開(kāi)展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目。而后根據(jù)林xx校長(zhǎng)所撰寫(xiě)的'《XX年工作室活動(dòng)計(jì)劃》，逐步開(kāi)始施行開(kāi)展以下個(gè)人具體目標(biāo)：

　　1、每學(xué)期讀一部德育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀后感。

　　2、每年完成一項(xiàng)課題研究。

　　3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課，并撰寫(xiě)班隊(duì)活動(dòng)方案及活動(dòng)反思。

　　4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問(wèn)題，提升班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

　　5、三年內(nèi)至少在縣級(jí)或縣級(jí)以上班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中承擔(dān)一次公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座。

　　6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動(dòng)設(shè)計(jì)或案例分析），并在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

　　7、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。

　　8、在研究成果集《我們的班級(jí)活動(dòng)》上發(fā)表自身作品。

　　二、工作內(nèi)容

　　在工作室的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊(duì)先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長(zhǎng)，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。

　　三、主要措施

　　1、制訂完成個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計(jì)劃，并在日常工作中有效落實(shí)。

　　2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。

　　3、訂閱1種德育專(zhuān)業(yè)的報(bào)刊雜志，做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

　　4、及時(shí)參與全體成員會(huì)議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題和交流工作。

　　5、積極參與在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的集體交流、研討一次。如探討問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。

　　6、定期參與網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動(dòng)，與其他成員一同解決實(shí)際工作中遇到的疑難問(wèn)題。

　　7、邀請(qǐng)工作室其他成員參與我所在學(xué)校開(kāi)展的班主任、德育、心育工作等交流活動(dòng)。

　　8、及時(shí)撰寫(xiě)相關(guān)反思。

　　xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx

班主任工作室工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xxxx市教育局關(guān)于組建“xxxx市名班主任工作室實(shí)施意見(jiàn)”為整體目標(biāo)和要求，結(jié)合我�！白非笞吭街褂谥辽啤钡霓k學(xué)理念，以提高班主任的班級(jí)管理水平為己任，以促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，搭建班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)迅速成長(zhǎng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　二、工作室總體目標(biāo)

　　根據(jù)xxxx市教育局名班主任工作室管理要求，建立班主任工作室旨在擴(kuò)大骨干班主任效應(yīng)，通過(guò)一個(gè)工作周期內(nèi)的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求在三年內(nèi)使工作室成員在課題研究上出成果，班級(jí)管理上出經(jīng)驗(yàn)，把本工作室建成優(yōu)秀的班主任專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)班主任教師在規(guī)范管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，向個(gè)性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，為更好地推動(dòng)我校德育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　三、工作室年度目標(biāo)

　　20xx年度目標(biāo)（啟動(dòng)探索階段）

　　1、制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；制定工作室制度；

　　2、選定工作室培養(yǎng)對(duì)象，并了解工作室成員情況，在理論指引下幫助他們根據(jù)自己的特點(diǎn)制定三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃。

　　3、工作室工作網(wǎng)站初步建立。

　　4、加強(qiáng)工作室內(nèi)成員班級(jí)管理理論學(xué)習(xí)。使讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討、反思提升成為一種習(xí)慣。

　　5、通過(guò)觀摩班會(huì)或者家長(zhǎng)會(huì)之后的集體交流研討提高班會(huì)課的水平。

　　20xx年度目標(biāo)（研究發(fā)展階段）

　　1、梳理第一階段的研修成果，制定工作室年度工作計(jì)劃和學(xué)員個(gè)人年度研修計(jì)劃。

　　2、成員所帶班級(jí)朝著規(guī)范化，智慧型，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，同事認(rèn)可的方向發(fā)展。

　　3、工作室工作網(wǎng)站建設(shè)齊全，成為工作室成員的一個(gè)有效交流學(xué)習(xí)、展示輻射的平臺(tái)。

　　4、在年度班級(jí)管理方面、德育課題、論文或案例評(píng)比中能獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)或者在CN刊物發(fā)表。

　　5、結(jié)合市級(jí)班主任相關(guān)課題項(xiàng)目工作室成員申報(bào)市級(jí)班主相關(guān)課題或者相關(guān)子課題進(jìn)行研究。

　　20xx年度目標(biāo)（成果收集階段）

　　1、制定工作室年度工作計(jì)劃和學(xué)員個(gè)人年度研修計(jì)劃；完成研究課題結(jié)題相關(guān)工作。

　　2、工作室成員爭(zhēng)取獲得xxxx市證書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)，成長(zhǎng)為我校的專(zhuān)家型班主任。

　　3、工作室網(wǎng)站的相關(guān)資源能夠輻射、服務(wù)于新密市中學(xué)班主任，并有一定的影響力。

　　4、工作室成員的班會(huì)課等德育課程及相關(guān)課程的課堂形成特色，有一定的風(fēng)格。

　　5、發(fā)展規(guī)劃、課題等專(zhuān)項(xiàng)研究報(bào)告、論文、案例、特色班級(jí)文化建設(shè)等成果匯編成集。

　　四、成員基本構(gòu)成

　　全體成員分工協(xié)作，共同做好與工作室相關(guān)的各項(xiàng)工作，基本分工如下：

　　1、主持全面工作：xxxxxx

　　負(fù)責(zé)工作室全面工作的組織與協(xié)調(diào)，主要負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)計(jì)劃安排，各項(xiàng)活動(dòng)的策劃與落實(shí)，課題研究的推動(dòng)與總結(jié)，經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與使用等工作。

　　2、成果統(tǒng)計(jì)匯編工作：王磊靖永存

　　主要負(fù)責(zé)工作室成員科研成果、課題研究過(guò)程性資料的分期匯總、統(tǒng)計(jì)及匯編印制等工作。

　　3、經(jīng)費(fèi)使用管理工作：李強(qiáng)

　　主要負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支、記賬、報(bào)銷(xiāo)和結(jié)算。

　　4、宣傳報(bào)道工作：饒為友

　　主要負(fù)責(zé)工作室開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)拍照、攝像、新聞報(bào)道的撰寫(xiě)。

　　5、技術(shù)保障工作：王軍航楊俊生

　　主要負(fù)責(zé)工作室的博客、微信等信息平臺(tái)的日常維護(hù)、管理，負(fù)責(zé)在工作室的各平臺(tái)做好信息發(fā)布及資源上傳等。

　　6、資源搜集、文字整理工作：張建輝王明玲

　　負(fù)責(zé)定期搜集、發(fā)布與研究專(zhuān)題相關(guān)的或值得學(xué)習(xí)的`文章、專(zhuān)著等給全體研修成員共享，負(fù)責(zé)年度工作總結(jié)撰寫(xiě)等工作。

　　7、其他方面：大型活動(dòng)的組織由全體成員共同負(fù)責(zé)；其他沒(méi)有提及工作由主持人合理安排。

　　五、工作室管理制度

　　1、學(xué)習(xí)制度

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位成員每學(xué)期閱讀班主任相關(guān)書(shū)籍2至3本并寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，定期檢查。

　　2、研討制度

　　每月工作室成員至少集中研討一次，交流學(xué)習(xí)心得，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等。

　　3、課題研究制度

　　主持或者合作課題研究，工作室成員做到人人研究；主持人對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，聘請(qǐng)導(dǎo)師對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、幫帶、示范、引領(lǐng)制度

　　要求每位成員要指導(dǎo)所在學(xué)校年輕班主任2至3人，幫助他們解決平時(shí)班級(jí)管理中的困惑，促使他們快速成長(zhǎng)。工作室成員充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。每年至少組織一次公開(kāi)主題班會(huì)課活動(dòng)。

　　5、檔案制度

　　規(guī)范檔案管理，明確建立檔案要求。主要建立兩種檔案：一是建立工作室業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)資料。二是建立名班主任工作室日常管理檔案。

　　6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度

　　工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀學(xué)員，主要從工作參與度和取得成果以及進(jìn)步情況等方面進(jìn)行評(píng)定；對(duì)論文、案例、課題報(bào)告等方面的科研成果在市級(jí)及以上比賽中獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，工作室予以獎(jiǎng)勵(lì)；獎(jiǎng)懲結(jié)合，對(duì)不符合工作室工作、學(xué)習(xí)要求的學(xué)員提出批評(píng)或者予以退出處理。

　　7、經(jīng)費(fèi)使用制度

　　合理安排使用經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用，由新密市第二高級(jí)中學(xué)財(cái)務(wù)室根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

　　六、研究措施

　　1、理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn)

　　每學(xué)期集中培訓(xùn)1-2次，采取專(zhuān)家授課、班主任論壇形式，研究分析班主任工作實(shí)踐的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，探討加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作的對(duì)策和措施，并在實(shí)踐中予以驗(yàn)證；交流班主任工作的新經(jīng)驗(yàn)。

　　2、班會(huì)研討

　　以教育案例型主題班會(huì)為突破口，以?xún)?yōu)秀案例為契機(jī)，以觀摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結(jié)合起來(lái)，提高班主任教育工作水平，把握好班會(huì)課的教育功能，熟練駕馭班會(huì)課形式，內(nèi)化成自己的教育理念。

　　3、課題研究

　　通過(guò)工作室確定的課題研究參與或自我申報(bào)立項(xiàng)，逐漸形成獨(dú)立開(kāi)展課題研究的科研能力。

　　4、交流展示

　　通過(guò)講述自己的成長(zhǎng)軌跡和工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)他人經(jīng)驗(yàn)并提出發(fā)展建議，開(kāi)展匯報(bào)交流活動(dòng)。可以展示成員的特色和思想，提升成員的水平，也可以提升同伴的認(rèn)識(shí)水平、鑒別能力和指導(dǎo)能力，以實(shí)現(xiàn)共生共榮。

　　5、考察學(xué)習(xí)

　　工作室組織成員進(jìn)行班主任工作考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀班主任工作的新鮮經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)班主任間的德育交流與互動(dòng)。

　　6、在線(xiàn)研討，網(wǎng)絡(luò)輻射。建立一個(gè)工作室博客，幫助工作室主持人維護(hù)運(yùn)行工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)式研討，及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，充分發(fā)揮工作室博客的示范、引領(lǐng)、輻射和指導(dǎo)等功能。

　　七、條件保障

　　我校領(lǐng)導(dǎo)很重視名班主任工作室的工作，為名班主任工作室提供最有利的支持。成立專(zhuān)門(mén)的辦公室，辦公室面積有三十五平方左右并配備有電腦，打印機(jī)，書(shū)柜等一系列辦公用品。

班主任工作室工作計(jì)劃11

　　一、工作目標(biāo)

　　根據(jù)xxxx區(qū)教體育局關(guān)于深入開(kāi)展“學(xué)在xxxx活力教育”十大行動(dòng)2.0版的實(shí)施意見(jiàn)中的行動(dòng)之立德樹(shù)人固本行動(dòng)中以全國(guó)家校社會(huì)共育實(shí)踐區(qū)為平臺(tái)，發(fā)揮500名xxxx名班主任的示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)班級(jí)管理的實(shí)踐與研究，努力促進(jìn)工作室全體研修人員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，傳播先進(jìn)的班級(jí)教育教學(xué)管理理念和方法，不斷提升班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取用一年的時(shí)間，把本工作室建成xxxx區(qū)有一定影響力的班主任專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為促進(jìn)xxxx教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展，提升xxxx教育知名度，為實(shí)現(xiàn)xxxx教育事業(yè)全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)！

　　二、工作室成員情況分析

　　本工作室共15位研修人員，如下：

　　從大家簡(jiǎn)介上來(lái)看，本工作室有四位老師工作將近十年及十年以上，五位老師在五年以上，六位老師工作在五年以?xún)?nèi)，大家一直從事小學(xué)班主任管理工作，工作積極熱情，有一定的教育管理實(shí)踐和良好的班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。而且成員在所在學(xué)校都是本校的骨干班主任，個(gè)別老師在工作期間也取得了一定的成績(jī)。具有高度的工作熱情，感染力強(qiáng)。同時(shí)，大家所在的學(xué)校也特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，重視班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、具體工作安排

　　導(dǎo)師引領(lǐng)

　　以工作室主持人為主要導(dǎo)師，帶領(lǐng)本工作室成員，致力于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極開(kāi)展班主任工作研究；同時(shí)邀請(qǐng)一些班主任工作領(lǐng)域的專(zhuān)家為工作室的顧問(wèn)導(dǎo)師，對(duì)全體工作室成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和提升。

　　借助優(yōu)質(zhì)資源

　　一方面借助主持人所在學(xué)校xxxx市xxxx小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展研修。xxxx小學(xué)目前有15名有經(jīng)驗(yàn)的市區(qū)名班主任，多向他們?nèi)〗?jīng)，爭(zhēng)取得到他們的有力支持，同時(shí)還要多和校長(zhǎng)及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)溝通，爭(zhēng)取他們?cè)诨顒?dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)時(shí)間上給予支持。另一方面，還要借助其他研修成員所在區(qū)域及學(xué)校的獨(dú)特資源推進(jìn)研修，開(kāi)展活動(dòng)，從而確保工作室工作能有序地開(kāi)展，從而保證質(zhì)量。

　　利用專(zhuān)業(yè)資源

　　依托xxxx區(qū)、xxxx市乃至全國(guó)范圍的名班主任、學(xué)者專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)資源，定期約請(qǐng)指導(dǎo)，獲取專(zhuān)業(yè)研修信息，不定期組織校外學(xué)習(xí)；與其他名班主任工作室加強(qiáng)橫向聯(lián)系，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，為工作室成員搭建更為開(kāi)闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　設(shè)置專(zhuān)門(mén)的工作室微信平臺(tái)，QQ、微信群等

　　主要用于發(fā)布研修工作動(dòng)態(tài)信息，分享工作室研修資源，發(fā)表研修成員論作，為形成更大范圍的輻射與帶動(dòng)提供平臺(tái)。

　　圍繞專(zhuān)題研究

　　以實(shí)踐、觀摩、反思、分析等為研究方法，進(jìn)行“探索童心秘密，發(fā)掘生命的精彩，描繪成長(zhǎng)的愿景”為主題的研究，積累研究資料，完善研究方式，總結(jié)展示研究成果，開(kāi)展經(jīng)典教育論著研讀。

　　專(zhuān)業(yè)讀寫(xiě)

　�、叛凶x指定共同閱讀的書(shū)目和推薦閱讀書(shū)目，全體成員每學(xué)期共讀專(zhuān)著不少于兩本，自選閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍一本以上，每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，并通過(guò)專(zhuān)題沙龍進(jìn)行交流；

　�、泼吭轮辽僮珜�(xiě)一篇教育敘事，每一學(xué)期至少跟蹤一例教育個(gè)案，并作觀察記錄。

　　課堂揣摩

　　每學(xué)年本工作室或聯(lián)動(dòng)其他名班主任工作室集中舉辦一次班隊(duì)會(huì)觀摩研討活動(dòng)，由本工作室研修成員或協(xié)同其他工作室研修成員同臺(tái)執(zhí)教，并邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家、老師觀摩研討，擴(kuò)大影響面。

　　主題沙龍

　　每月舉辦線(xiàn)上或線(xiàn)下主題沙龍，重點(diǎn)聚焦專(zhuān)業(yè)閱讀、班級(jí)管理的難點(diǎn)問(wèn)題討論等，以此推進(jìn)研修成員的深度思考和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)絡(luò)教研

　　通過(guò)QQ群、微信群等平臺(tái)，可以動(dòng)態(tài)、及時(shí)地分享交流學(xué)生教育和班級(jí)管理中的困惑與心得，實(shí)現(xiàn)常態(tài)教研，提升研修質(zhì)量。

　　對(duì)外交流

　�、挪欢ㄆ诮M織片區(qū)間名班主任工作室交流活動(dòng)；

　�、撇欢ㄆ谘�請(qǐng)教育專(zhuān)家、名家進(jìn)行專(zhuān)題（講座、公開(kāi)教學(xué)等）指導(dǎo)；

　　成果輻射

　　工作室在注重成員自身發(fā)展的同時(shí)，將通過(guò)班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)組織、專(zhuān)題講座、成果匯報(bào)等方式同步帶動(dòng)本區(qū)有專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求和共同研究取向的老師一起學(xué)習(xí)，一起研究，從而帶動(dòng)本區(qū)域教師共同提高。

　　四、基本分工

　　全面主持工作：xxxxxx

　　負(fù)責(zé)工作室全面工作的組織與協(xié)調(diào)，主要負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)計(jì)劃安排，各項(xiàng)活動(dòng)的.策劃與落實(shí)，經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與使用等工作。

　　宣傳報(bào)道工作：xxxxxx

　　主要負(fù)責(zé)工作室開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)拍照、攝像、新聞報(bào)道的撰寫(xiě)。

　　成果統(tǒng)計(jì)匯編工作：xxxxxx

　　主要負(fù)責(zé)工作室成員活動(dòng)資料的分期匯總、統(tǒng)計(jì)及匯編印制等工作。

　　技術(shù)保障工作：xxxxxx

　　主要負(fù)責(zé)工作室的微信、QQ等信息平臺(tái)的日常維護(hù)、管理，負(fù)責(zé)在工作室的各平臺(tái)做好信息發(fā)布及資源上傳等。

　　資源搜集、文字整理工作：xxxxxx

　　主要負(fù)責(zé)定期搜集、發(fā)布與研究專(zhuān)題相關(guān)的或值得學(xué)習(xí)的文章、專(zhuān)著等給全體研修成員共享，負(fù)責(zé)年度工作總結(jié)撰寫(xiě)等工作。

　　其他工作

　　大型活動(dòng)的組織由全體成員共同負(fù)責(zé)；相應(yīng)學(xué)校及區(qū)域的活動(dòng)由該校該區(qū)域的研修成員牽頭負(fù)責(zé)；其他未提及工作由主持人合理安排。

班主任工作室工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣本工作室班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高班級(jí)管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目的。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　工作室以“提高成員班主任專(zhuān)業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的`共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析面臨的問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、案例研究、讀書(shū)沙龍、論文撰寫(xiě)、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培養(yǎng)對(duì)象在專(zhuān)業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹(shù)，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個(gè)案和示范性群體。

　　三、主要任務(wù)

　　1、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。

　　2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

　　3、充分利用已有專(zhuān)家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

　　4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，并完成初步成長(zhǎng)計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。

　　5、搭建交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初步輻射。

　　四、活動(dòng)形式及內(nèi)容：

　　序號(hào)時(shí)間主題形式

　　1、3月15日工作室啟動(dòng)及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專(zhuān)題研討

　　2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓(xùn)專(zhuān)家講座

　　3、5月課題研究方案征集專(zhuān)題研討

　　4、待定與市級(jí)xx名班主任工作室合作交流待定

　　5、9月下旬優(yōu)秀家訪(fǎng)故事評(píng)選家訪(fǎng)故事評(píng)選

　　6、10月下旬發(fā)揮班、隊(duì)課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊(duì)會(huì)課展示、評(píng)課交流

　　7、12月下旬工作室推薦德育書(shū)目讀書(shū)交流讀書(shū)沙龍

班主任工作室工作計(jì)劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　以南口鎮(zhèn)小學(xué)德育工作計(jì)劃為依據(jù)；以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學(xué)幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我�！敖ㄔO(shè)儒雅文化,打造書(shū)香校園”這個(gè)核心，把立德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識(shí)，不斷提升工作室成員的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)班主任學(xué)研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.每一位研究教師為個(gè)案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進(jìn)家訪(fǎng)，撰寫(xiě)教育案例。

　　2.以班級(jí)文化建設(shè)的校本研究為載體，構(gòu)建“一班一品”的特色班級(jí)文化建設(shè)的逐步形成。

　　3.繼續(xù)以市級(jí)課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點(diǎn)，參與學(xué)習(xí)和研究，撰寫(xiě)教育案例，設(shè)計(jì)教育課程等途徑，不斷提升班主任的`科研素養(yǎng)。

　　三、工作措施

　　1.提高成員自身素養(yǎng)

　�。�1）開(kāi)展每學(xué)期讀一本書(shū)的活動(dòng)

　　（2）開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)

　�。�3）參與專(zhuān)題及課題等項(xiàng)目培訓(xùn)

　�。�4）假期撰寫(xiě)教育案例

　　2.課題研究撰寫(xiě)成果

　　（1）為個(gè)案生建立檔案

　�。�2）通過(guò)家訪(fǎng)探究個(gè)案研究效果

　�。�3）參與課題研究

　　（4）撰寫(xiě)教育成果

　�。�5）誠(chéng)邀專(zhuān)家做“希望生”教育指導(dǎo)

　　3.特色班級(jí)文化建設(shè)

　　（1）理論學(xué)習(xí)提升認(rèn)識(shí)

　�。�2）導(dǎo)師交流培訓(xùn)提升

　�。�3）樹(shù)立典范完善成果

　　四、活動(dòng)安排

　　隔周二下午活動(dòng)

　　五、工作保障

　　1.領(lǐng)導(dǎo)組成

　　徐成（南口鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)）

　　王國(guó)珍（南口鎮(zhèn)小學(xué)德育副校長(zhǎng)）

　　2.成員組成

　　外校教師：

　　3.指導(dǎo)專(zhuān)家

　　張紅（北京教育學(xué)院教授）

　　邱立君（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任）

　　孫福華（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任）

　　4.附：任xx班主任工作室2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期各月活動(dòng)安排

　　月份

　　工作內(nèi)容

　　主持人

　　9月份

　　1.收集暑假作業(yè)

　　任xx

　　2.繼續(xù)建立個(gè)案生檔案

　　3.進(jìn)行市級(jí)課題結(jié)題期間內(nèi)容學(xué)習(xí)

　　4.班主任基本功培訓(xùn)

　�。ㄖ黝}班會(huì)設(shè)計(jì)及說(shuō)課培訓(xùn)）

　　5.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育演講比賽活動(dòng)

　　10月份

　　6.個(gè)案生研究與走進(jìn)家訪(fǎng)

　　任xx

　　7.特色班級(jí)文化建設(shè)再培訓(xùn)

　　8.班級(jí)特色文化建設(shè)完善與實(shí)施

　　9.班主任基本功培訓(xùn)

　�。ㄖ黝}班會(huì)設(shè)計(jì)及錄像）

　　10.市級(jí)課題繼續(xù)研究與實(shí)施

　　11.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育演講比賽

　　11月份

　　12.個(gè)案生研究與案例撰寫(xiě)

　　任xx

　　13.特色班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)實(shí)施完善

　　14.市級(jí)課題進(jìn)行深入研究

　　15.個(gè)案生研究與走進(jìn)家訪(fǎng)

　　12月份

　　16.市級(jí)課題教育課例研究撰寫(xiě)培訓(xùn)

　　任xx

　　17.個(gè)案生深入研究與撰寫(xiě)成果

　　18.特色班級(jí)文化建設(shè)深度研究完善

　　1月份

　　19.整理教育科研記錄資料

　　全員參與

　　20.整理《教育是智慧的（五）》

班主任工作室工作計(jì)劃14

　　一.設(shè)立宗旨

　　中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二.總體目標(biāo)

　　發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái)；培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的'職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

　　三.工作任務(wù)

　　1．學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念，提出新思路。

　　2．尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。

　　3．以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。

　　4．以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專(zhuān)家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

　　5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

　　四．本學(xué)年具體工作安排

　　1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計(jì)劃，對(duì)20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。

　　2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。

　　3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

　　4.20xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

　　5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè)的管理班集》的座談會(huì)。

班主任工作室工作計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》為指針，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質(zhì)為本，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。

　　2.建立導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式，形成桃花江小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

　　3.理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開(kāi)展家訪(fǎng)和進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師社會(huì)形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意。

　　4.充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體，為打造學(xué)�！靶腋＝逃�”的品牌貢獻(xiàn)力量。

　　三、具體要求和措施

　　1.學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)班主任隊(duì)伍的選撥、任用和考核。在全體教師先自由申報(bào)，再由領(lǐng)導(dǎo)小組擇優(yōu)選拔教師擔(dān)任班主任工作。

　　2.注重在職培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平

　　(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

　　組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向;注重公開(kāi)，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展;建立平等互信的師生關(guān)系;遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律;建立完善班級(jí)管理制度;積極進(jìn)行班集體文化建設(shè);指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。

　　引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。

　　(2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

　　本學(xué)年，我們將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

　　A.開(kāi)設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂(yōu)解難。

　　每月主題：

　　9月：“溫馨教室”的布置

　　10月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>

　　11月：面對(duì)特殊學(xué)生

　　12月：我最得意的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

　　3月：我的治班妙計(jì)

　　4月：打造最幸福的班集體

　　5月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事

　　6月：設(shè)計(jì)最快樂(lè)的班隊(duì)活動(dòng)

　　B.開(kāi)放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

　　新的信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會(huì)中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

　　C.深入開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)

　　班主任要切實(shí)由“重教書(shū)、輕育人”向“教書(shū)育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生;與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)，期末編集成冊(cè)。

　　3.健全規(guī)章制度，建立考核和激勵(lì)機(jī)制

　　(1)進(jìn)一步完善和落實(shí)“五星文明班級(jí)”常規(guī)評(píng)比，每月一次的班主任研討活動(dòng)，繼續(xù)推行星級(jí)班級(jí)，星級(jí)班主任評(píng)比制度，明確班主任的責(zé)、權(quán)、利，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　(2)充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用，開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任之間的'相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。

　　4.大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，具體做好以下幾點(diǎn)：

　　(1)重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí);

　　(2)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立過(guò)程管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案;

　　(3)經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

　　(4)開(kāi)展特色班隊(duì)活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(zhǎng)。

　　5.建立班主任工作檔案，做科研型班主任

　　(1)每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生成績(jī)、學(xué)生三維評(píng)價(jià)手冊(cè)等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。

　　(2)要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級(jí)，打造學(xué)�！靶腋＝逃�”品牌，根據(jù)自身實(shí)際情況，開(kāi)展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。

　　(3)做好班主任的專(zhuān)題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專(zhuān)題講座不少于一次。

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