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一年級上冊音樂教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的一年級上冊音樂教案優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀1
教學(xué)目的:
1、通過歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、通過歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的`聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、唱一唱,動一動。
4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分:
1、聆聽《搖籃曲》
表演《小寶寶睡著了》
。1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。
。2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。
(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。
。4)分小組編創(chuàng)動作,請小組內(nèi)一名同學(xué)表演,其他同學(xué)有感情地唱歌。
2、編創(chuàng)與活動:音的強(qiáng)弱
。1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響,讓學(xué)生聽辨、模仿。
(2)讓學(xué)生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音,讓大家聽辨,說出哪個音高?哪個音低?
。3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo):
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。
4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節(jié)奏練習(xí):讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動
1、以手偶小猴子引起幼兒的興趣,引出幸福的話題。
師:"今天師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個熱身練習(xí),跟著師一起做。"打氣 ——?dú)!氣?放炮 —— 嘭 !嘭!
2、師:"做完熱身練習(xí),讓我們一起來看一看,好朋友是誰?"教師展示手偶:"嘿!小朋友們,你們好哇!"幼兒:"小猴子,你好。"師:"小猴子,你幸福么?"小猴子:"我幸福。"師:"那你的幸福是什么?"小猴子:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師:"小朋友,你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)師:"當(dāng)你感到幸福的時候,你會用什么樣的方式來表達(dá)?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?
要認(rèn)真聽哦。"放幸福拍手歌
。ǘ┞犢p活動
1、提問師:"音樂結(jié)束了,誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"師:" 你們說他說的對不對(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請坐。"師:"你們想不想學(xué)這首歌?"師:"小朋友起立,跟著師一起來學(xué)這首歌,在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)師:"學(xué)的真不錯,請坐,大家都學(xué)會這首歌了么?"
。ㄈ﹦(chuàng)編游戲
2、師:"那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"師:"師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)師:"小朋友想到的這些動作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好?"
反思:
我設(shè)計本次活動,上的是一節(jié)音樂活動課,讓孩子們在快樂的.節(jié)奏活動中感受音樂帶給他們的快樂,同時孩子們也非常樂于參與,因此本次活動孩子們配合的非常好,但是也有少數(shù)部分孩子不參與,表現(xiàn)出了對節(jié)奏的不敏感,這是正常的,因?yàn)椋?jié)奏在生活當(dāng)中無處不在,孩子們動作發(fā)展參差不一,尤其是男孩子的動作不太和諧,這并不代表孩子不喜歡參與,雖有一點(diǎn)困難,但是我還是能耐心的告訴他,并且把速度放慢到適于接收的速度上,這樣孩子們就可以慢慢跟上來,體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細(xì)無聲,相信孩子們一定會快樂的成長的。
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法:講授法、討論法
教具:電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、引入談話:
小朋友們,想去動物園玩嗎?這是不是你們高興的事?
你高興時會怎么樣?
二、音樂活動:動物大合唱
1、你們能說出一個字的動物有什么?
兩個字的動物呢?
三個字的動物呢?
2、現(xiàn)在,我們來進(jìn)行“動物大合唱”。
如:長頸鹿、老鼠、蛇
三、學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》
1、小朋友們的大合唱很精彩,現(xiàn)在我們可以進(jìn)去看看可愛有趣的動物了。(課件:動物圖片)
2、哎,這些動物們在干什么呢?哦,他們在唱歌呢,唱什么歌?小朋友們會唱嗎?我們和他們唱一唱,好嗎?
3、學(xué)唱歌曲《在動物園里》。
四、創(chuàng)編歌詞
1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物,想不想自己編歌詞進(jìn)去?那想一想第一句怎么編?大家一起想,要什么動物來編?()睜眼看我們,真(),真();
()跳舞多起勁,真(),真();
。ǎ┐悼谏,真(),真();
動物園里動物多,真(),真()。
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,教師將歌詞寫出來。
3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的'歌曲。
五、課后小結(jié):
地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要保護(hù)動物,愛護(hù)動物
板書第四單元音樂中的動物
歌唱:《在動物園里》
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo):
一、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》,感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。
二、 學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三、 能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。
教學(xué)重難點(diǎn):
演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教具準(zhǔn)備:
電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)時數(shù):
三課時
教學(xué)過程:
一、 表演《法國號》
1. 用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。
2. 演唱時聲音干凈而富有彈性!拔税桶汀钡谝粋字“嗡”要唱得強(qiáng),似號聲,“巴”要唱得輕巧,“誰在唱歌”要唱得連貫,用連、斷的.對比表現(xiàn)這首歌。
3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng),第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。
4. 學(xué)生自編動作表演歌曲。
二、 聆聽《號手與鼓手》
1. 完整初聽樂曲,聽到喇叭舉手表示。
2. 復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。
3. 分組表演。
三、 表演《布娃娃彈琴》
1. 用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。
2. 聽教師范唱,學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。
3. 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確,“叮叮咚”要唱得輕快。
4. 注意學(xué)生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。
5. 可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。
四、 聆聽《會跳舞的洋娃娃》
1. 完整聆聽樂曲,感受樂曲的情緒。
2. 樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,請你用動作表現(xiàn)出來。
3. 復(fù)吸樂曲,一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,感受樂曲的快慢。
五、聆聽《星光圓舞曲》
1. 初聽樂曲,感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。
2. 說出樂器的名稱,邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。
3. 隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。
六、 編創(chuàng)與活動
1. 音的長短是本課的知識點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺理解音的長短。
2. 用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長,哪個短。
3. 用打擊樂敲擊,就出哪個聲音長,哪個聲音短。
4. 將學(xué)生分成小組,對課本上的思考題進(jìn)行討論,并且用筆在紙上畫出長短線條。
七、 編創(chuàng)與活動:走走跳跳
走走跳跳是一個聽辨強(qiáng)弱的游戲。
活動方法:
1. 學(xué)生圍成一個圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲鼓,學(xué)生走和跳,鼓聲強(qiáng)跳,鼓聲弱走。
2. 教師擊鼓的速度可慢些,強(qiáng)弱要分明,教師可四音為一組,如強(qiáng)X X X X弱X X X X 便于學(xué)生反映在動作上。
3. 還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,鼓聲強(qiáng)時順時針走,弱時逆時針走。
4. 教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀5
教學(xué)內(nèi)容:
1.歌曲《在動物園里》
2.音樂活動“聲音的長短”;聽賞樂曲《獅子》
教學(xué)目標(biāo):
1.在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)感受聲音的長短
2.練習(xí)三聲部合奏能力,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感
教學(xué)過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》,讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。
2.上節(jié)課課后練習(xí)匯報:兩個學(xué)生為一組進(jìn)行表演
3.動物大合唱:教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué),加上老師組成一個三個聲部的“動物大合唱”
4.學(xué)生聆聽,感受大合唱中三聲部的'和諧美。
5.學(xué)生練習(xí):將全體學(xué)生分成三個大組,剛才示范的組當(dāng)指揮,練習(xí)“大合唱”
6.學(xué)生自由組合,演奏形式不同的“大合唱”。
7.教師出示各種打擊樂器,學(xué)生自由選擇,討論
8.匯報練習(xí)結(jié)果。
9.欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。這首樂曲描述的是動物園中哪一種動物?為什么?
10.你怎么感受到時獅子?體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。
11.觀看動畫片《獅子王》片段
12.教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手,理解樂曲音色中的感受,獸中之王是獅子
聽樂曲模仿獅子在森林中的形態(tài)
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀6
教學(xué)目的:
1、聆聽《勞動最光榮》
2、聆聽《三個和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來勞動》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題--愛勞動。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)"勞動"的主題。
4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二拍子的時值。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編,更好地掌握音樂。
2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學(xué)過程:
第一課時
一、聽音樂《勞動最光榮》律動進(jìn)教室。
二、聆聽《三個和尚》
1、聆聽《三個和尚》
2、請同學(xué)把這個故事說一說。
3、討論"為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?"
4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言,想出一些解決的方法。
三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作(猜一猜)
四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。
出示:
、2/4 × |× ×‖
、2/4 × | ×‖
五、聆聽音樂《勞動最光榮》
要求:邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。
六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏,輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的'動作,掌握歌詞。
3、邊讀歌詞,邊做動作。
4、老師歌表演范唱《洗手絹》。
【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒,懂得勞動是件愉快的事、開心的事。
5、跟學(xué)歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲,邊配上動作,以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報。
7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。
七、小結(jié)
這節(jié)課我們和三個和尚交朋友,懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理,還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看,做個愛勞動的好孩子。
第二課時
一、創(chuàng)造"勞動"時的各種聲音,啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。
1、請同學(xué)看圖模仿出聲音。
① 修桌椅的聲音(叮當(dāng) 叮當(dāng))②掃地的聲音(刷!刷!)③擦桌椅的聲音(擦!擦。
2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。
二、比較圖譜"小人","掌握×—"節(jié)奏
1、比較節(jié)奏×— ,×,×
說明兩個"走"是兩拍,四個"跑"是兩拍。一個"走歐"也是兩拍。
2、請同學(xué)分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。
三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動》
1、組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏,并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏,手拍節(jié)奏。②學(xué)生討論,重新排列節(jié)奏條順序,使之與歌曲節(jié)奏相符。
板書:
、 | × | × 0 | × 0 ‖
② | × × | | × ×‖
、 × | × × | × | × ×‖
| × × | × — | × 0 ‖
2、跟唱旋律
3、按節(jié)奏讀歌詞
4、學(xué)習(xí)歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受,表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào),演唱時要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。
5、運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏(木魚、碰鈴)請其他同學(xué)用拍手伴奏。
【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào)。
四、小結(jié)
今天,同學(xué)們不僅認(rèn)識了"走歐"二分音符的節(jié)奏,而且學(xué)會了《大家來勞動》希望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后,都能做個愛勞動的好孩子,幫助爸爸媽媽做力所能及的事情,爸爸媽媽,老師,同學(xué)都會喜歡你的。
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀7
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《三只小豬》
2、聆聽《快樂的小熊貓》
1、 表演《動物說話》
2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》
二、教學(xué)總目標(biāo):
1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。
2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
3.在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。
4.認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5.能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
三、教材分析:
1.輕音樂《三只小豬》
外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,輕松、幽默,不乏諧謔,勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕,在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下,小豬柔和地歡叫著,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中,小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律,好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題,在小豬的叫聲中結(jié)束。
2.管弦樂《快樂的小熊貓》
《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,經(jīng)過兩小節(jié)的過門,引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律,仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),加上最后豎琴的刮奏,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺,開始接待來買東西的顧客。
3.歌曲《動物說話》
《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲降e羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單,以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和,級進(jìn)與小跳相結(jié)合,采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法,緊密結(jié)合了語言的特點(diǎn),表現(xiàn)了小動物稚嫩的.拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用,使歌曲風(fēng)趣、富于變化,又仿佛是小動物機(jī)警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法,使小動物的形象得到補(bǔ)充,歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲,很有趣味。
四、教學(xué)重點(diǎn):
1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。
1、 用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。
2、 認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)演奏方法。
五、教學(xué)難點(diǎn):
歌曲演唱與間奏表演的連接。
六、教學(xué)時間:二課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、 欣賞《快樂的小熊貓》,對音樂形象充分展開想象。
2、 欣賞《三只小豬》,自編動作表演。
3、 聆聽《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
教學(xué)上限:
1、 能用簡單的語言描述自己的想象。
2、 用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。
教學(xué)下限:
1、 感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演。
2、 學(xué)會用碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《快樂的小熊貓》欣賞帶
2、《三只小豬》欣賞帶
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教學(xué)過程:
一、欣賞《快樂的小熊貓》
1、 今天,劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,仔細(xì)地聽聽、看看。(聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進(jìn)教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?(自由說說)
3、 動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?請小朋友仔細(xì)地聽聽。(悄悄地說給老師聽)(欣賞1)
4、 小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。(隨熊貓主題音樂自編動作表演)
二、聆聽《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
1、 第二位動物演員是誰呢?請小朋友聽一聽。(聆聽歌曲)
2、 演員是誰?(回答)小羊羔唱歌可好聽了,我們一起來學(xué)學(xué)。(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的旋律,然后為歌曲伴唱。
3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。
出示碰鈴——認(rèn)識——演奏方法——模擬演奏(集體)——實(shí)物演奏(按小組)
4、 歌曲演唱(會唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。
三、欣賞《三只小豬》
1、 下面的節(jié)目更有趣,演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢?仔細(xì)地聽(仔細(xì)聆聽,悄悄地說)
2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演(個別表演)
3、 模仿小豬的動作:扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)
4、 學(xué)小豬走走(聽老師提示按小組表演:1、3組,2、4組,5組)
5、動物音樂會的節(jié)目真精彩,下一次課我們再來欣賞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂并表演。
2、學(xué)唱與表演歌曲《動物說話》,用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)上限:
1、用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。
2、即興創(chuàng)編節(jié)奏
教學(xué)下限:
1、學(xué)會歌曲演唱,學(xué)會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞
2、《動物說話》范唱與伴奏
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂
1、 上一次課,我們欣賞了哪幾位動物演員的表演(小朋友回憶),F(xiàn)在,這幾位演員要一個接著一個地
表演,請小朋友仔細(xì)聽,邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演。(分別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進(jìn)教室)
二、學(xué)唱、表演《動物說話》
1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢?它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|(小朋友說說是誰),嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|(說說),呱呱 呱呱| 呱 呱|(說說)。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用x x | x x |擊掌聲來歡迎它們。(隨《動物說話》伴奏音樂按x x | x x |的節(jié)奏擊掌。
2、 小朋友這么熱情,小雞、小鴨和青蛙可真高興!聽,它們唱起來了。(聆聽范唱)
3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲,還聽到什么聲音?(拍手)是怎樣拍的?(拍一拍)這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍,有掌聲的地方一起拍。
4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。(集體)
5、 分角色唱唱、拍拍
小雞:女生唱男生拍
小鴨:男生唱女生拍
青蛙:老師唱學(xué)生拍
6、 樂器伴奏:
認(rèn)識木魚
選擇樂器:小雞—碰鈴,小鴨、青蛙—木魚
分組伴奏:每組1、2人木魚,3、4人碰鈴
7、 兩人小組自編動作表演唱。(按小組依次排列)
8、 找好朋友自由合作表演唱。
9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏:小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯,不過,他們總是按一種節(jié)奏在演唱(嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱),如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。
10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”,小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。
11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演,還自己編了許多的節(jié)奏,收獲可真大!
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀8
教學(xué)目標(biāo)
1.背唱歌曲《好朋友》。
2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.加入聲勢演唱歌曲。
2.創(chuàng)編歌詞演唱
教材分析
《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,由兩樂句構(gòu)成,每個樂句可分為兩個分句,在1、2句及結(jié)尾處加入了小過門,每個小過門處拍兩下手,第11小節(jié)處還要熱情地喊:“嘿!嘿!”,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情,不要喊唱,拍手處和“嘿”處要整齊,不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成的'節(jié)奏,教師應(yīng)及時糾正;學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,要反復(fù)練習(xí)!耙黄鹩螒蛐黄鸶璩獦酚朴啤边@兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱,可只改編一個詞也可一整句改編。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入:
教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?
生:做游戲、學(xué)習(xí)……
教師:一個人沒有朋友行嗎?對,我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲,你聽聽歌里都唱了些什么?
二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲
1.聲勢和動作感受歌曲。
聆聽《好朋友》范唱。
提問:歌中都唱了什么?
學(xué)生回答:我們都是好朋友等。
教師總結(jié):這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。
提問:樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?
學(xué)生回答:拍手的聲音。
教師評價并再次提問:對!我們來聽聽,共有幾處拍手聲音?
學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。
教師總結(jié),提出聽賞要求:在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。
學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。
提問:小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?
學(xué)生回答:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
觀看《好朋友》動畫,按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
2.學(xué)習(xí)歌詞
出示《好朋友》歌詞譜例,帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。
教師總結(jié)評價,請學(xué)生自己完整讀。
學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。
3.演唱歌曲。
教師播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲譜例。
學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
教師分句教唱,學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結(jié),要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
師:在小過門處除了拍手,能不能加其他動作?
生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。
教師總結(jié),并請學(xué)生分組設(shè)計動作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習(xí)。
教師總結(jié)并請學(xué)生分組進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)編歌詞
師:同學(xué)們,我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,還可以一起做什么呢?
學(xué)生自由回答。
教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。
提問:聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?
學(xué)生聽后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜:
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。
教師評價總結(jié)。
學(xué)生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。
欣賞視頻:《好朋友》舞蹈表演。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對好朋友的友好,下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好。
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀9
教學(xué)目標(biāo):
1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日;體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感;感受節(jié)日氣氛;培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。
2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境;能在老師的幫助下開展自編自演的活動,人人參與,開個有趣的班級圣誕化裝舞會。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。
2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感,側(cè)重節(jié)日生活的。情感體驗(yàn)。
第一課時
一、課前準(zhǔn)備。
以學(xué)期接近尾聲為由,提出決定在圣誕節(jié)前開個以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會,每個人確定自己在化裝舞會上表演什么節(jié)目,可以幾個人合作,也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己,設(shè)計面具,準(zhǔn)備道具和服裝等。
二、談話:
美國小朋友迎來了最高興的'節(jié)日—圣誕節(jié),圣誕老人給他們帶來了禮物,帶來了歡樂,同學(xué)們,我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲,然后去參加晚會。
1、朗讀歌詞;
2、聽唱,模仿。
3、跟琴學(xué)唱。
4、有感情地演唱。
三、開化裝舞會。
全班圍成圈坐,以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎(chǔ)音樂,用每小組輪流當(dāng)邀請者的方法,向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。
要求:在活動過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》,讓學(xué)生隨著音樂律動,在音樂聲中體驗(yàn)意境,進(jìn)行審美體驗(yàn)。
2、談話:有過了幾天,元旦到了,小朋友們高興地唱起了《新年好》。
3、放音樂《新年好》,盡情地歌舞。
4、結(jié)束音樂,《鈴兒響丁當(dāng)》。
四、老師宣布舞會結(jié)束。
一年級上冊音樂教案優(yōu)秀10
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng);
2、學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)課時:二課時。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、磁帶、獎品。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。
二、“森林探險”
1、歌曲復(fù)習(xí)。
師:小朋友,現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細(xì)聽,猜猜是誰呀!好,下面我們唱著歌出發(fā)。
。1)演唱《兩只小耳朵》;
(2)律動表演《我快樂》。
2、聽音樂找動物。
師:現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細(xì)聽,第一個出場的是誰?
播放音樂,聽辯動物的聲音。(小鳥——-輕松活潑獅子————-雄壯威武小貓——-輕柔俏皮大象——-低沉穩(wěn)健烏龜————-笨重緩慢)
3、說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。
4、小組比賽,看誰說的多。
5、師:小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音大,誰的聲音小呀?(小鳥和獅子)
6、欣賞《小鳥》。
師:這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的'小鳥。
7、欣賞《獅王》。
師:這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán),令人恐懼的獅子?
三、課堂小結(jié)
第二課時
一、激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂,你們還記得嗎?你們說說看都有誰呀?(放音樂,說動物),今天我把這些小動物請到了你們中間,你們看看是誰?
二、隨樂學(xué)唱
1、聽歌曲,找動物。
師:小朋友,你們仔細(xì)聽是誰來了?(小鳥,小兔,小雞)
2、模仿小動物。
師:你們想想他們都是怎么樣出來的?(小兔——跳小鳥——飛小雞————跑)
3、隨音樂齊聲念歌詞。
4、歌詞接龍。
5、隨音樂演唱兩遍。
6、動作模仿。
師:請大家開動腦筋想一想,小動物會是什么樣的動作出來呀?
每個小組派代表上臺模仿表演。
7、隨樂表演。
師:小朋友,請你們把動作和上音樂一起來表演吧!
8、集體表演,評選出好的給予獎勵。
三、即興創(chuàng)編
1、歌詞創(chuàng)編。
師:剛才我們請了三個小動物,后面還有一些要出場,你們看是誰?(袋鼠,蝴蝶,小馬)你們能給他們編一個歌謠嗎?
。1)自由創(chuàng)編;
。2)小組推薦代表上臺表演。
2、評價表揚(yáng)。
師:小朋友,你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上,你們自己來演唱吧!
師:下面,請小朋友加上動作來表演自己請的小動物,看誰的動作有新意。
四、課堂評價
五、課堂小結(jié)
師:今天同學(xué)們請了很多小動物來我們課堂,下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演,我們看誰的表演更有新意,好的下課。
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