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小班音樂教案：火車開啦
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂教案：火車開啦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案：火車開啦1
活動目標：
1、熟悉掌握2/4拍歌曲的強弱規(guī)律，會有節(jié)奏地歌唱。
2、學(xué)會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。
3、通過學(xué)習(xí)，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，體驗團結(jié)協(xié)作的快樂。
活動準備：
火車開啦音樂磁帶、錄音機、火車畫面一幅
活動過程：
�。ㄒ唬┮牖顒樱ぐl(fā)興趣
“今天，老師帶你們坐火車去旅游，你們知道應(yīng)該到哪里去坐火車嗎？”
伴隨著歌曲《火車開啦》，幼兒和老師一起開火車進入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時，我和幼兒在教室中央站好。師：火車站到了，我們坐的火車還沒有來，我們坐下來等一會。這時老師將幼兒安排到圓圈里面。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：進火車站是你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。
（二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。
1、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
聽！又有一列小火車唱著歌兒，向我們飛奔而來。
2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞。
火車開的聲音是怎么樣的？誰在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。
�。ㄈ�、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒跟唱。
2、一邊拍手一邊清唱。
3、一邊唱，一邊學(xué)小火車開動的`樣子。
�。ㄋ模�、游戲：火車開啦
1、教師介紹游戲方法及規(guī)則。
2、教師做火車頭與幼兒一起開火車。
3、請一名幼兒做火車頭與幼兒一起開火車。鼓勵幼兒自己摸索出開好火車的方法，4、請三名幼兒分別做火車頭與幼兒一起開火車。在游戲過程中，教育幼兒在游戲中學(xué)會遵守紀律，互相謙讓、團結(jié)友愛。
�。ㄎ澹⒔Y(jié)束活動
音樂聲中，老師帶著三列小火車在教室里自由行駛，到處參觀游覽。
小班音樂教案：火車開啦2
活動目標
（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習(xí)慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備
�。�1）歌曲《火車開了》的`光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。
活動內(nèi)容
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室
�。�2） 律動：我是小兵。
�。�3） 發(fā)聲練習(xí)：小動物的叫聲。
�。�4） 復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》
（5） 導(dǎo)入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？�。∮羞@么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。
�。�6） 學(xué)唱歌曲《火車開啦》
�。�7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。
�。�8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
�。�9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
�。�10）、學(xué)唱歌曲《火車開啦》
師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
�。�12）音樂游戲《開火車》
一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！
玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。
小班音樂教案：火車開啦3
一、教學(xué)目標：
1學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
2.通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、教學(xué)內(nèi)容：
①學(xué)唱與表演《火車開啦》
�、诰巹�(chuàng)與活動《火車開啦》
三、 教學(xué)過程：
同學(xué)們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的`聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué)，加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)xx組來，你們準備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲�，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好，我們讓xx寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。
教學(xué)反思：
《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動，也能積極地配合我，這是我在備課時沒有想到的，因為小班幼兒年齡較小，讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制，但是實際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。
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