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考試后作文

時(shí)間:2024-04-25 10:05:41 考試 我要投稿

考試后作文[集合3篇]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的考試后作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

考試后作文[集合3篇]

考試后作文 篇1

  外面有點(diǎn)兒看不清楚了,看來又要起霧了。

  老師剛把昨天考的試卷發(fā)下來,“80”分!我愣住了,不知如何是好。我拿著這張“80”分的試卷,邁著沉重的腳步走回了家,我的心有點(diǎn)兒茫然,這時(shí)的霧氣變得更濃厚了。

  我回家后將書包往地上一扔,緊握著這張?jiān)嚲碜哌M(jìn)了書房,突然間我撞上了門邊,頓時(shí)我清醒了,又得被責(zé)罵了。果然,媽媽一下班就來到我的房間,批抨我這題粗心被扣了分,那一題又沒有寫完整。我氣的把自己關(guān)在了書房里,我拿起剪刀不停地剪著紙,直到把它們剪成一片片的,再揉成一團(tuán),用力向窗外扔去,紙團(tuán)砸在了汽車上,最后無力地摔落在地上。

  我獨(dú)自一人走出了家門,在小區(qū)里來回走著,想緩一緩我的怒火。周圍格外的.安靜,沒有過路的行人,沒有來往的車輛,也沒有人來關(guān)心我,這是我一個(gè)人的世界,但我不知道往哪里走,我要干什么,什么都不知道。腦子里的怒火再一次被點(diǎn)燃了,這時(shí)霧氣籠罩著整個(gè)世界。我想沖破它,但怎么也沖不破。霧變得更大了,我什么也看不見了。

  我站在樹下,這是我一個(gè)人的小世界,沒有人來打擾我。我觀察著,思考著,沒有人讓我傾訴。

  在回家的路上,我靜下來心來回想著,考試前媽媽還來指導(dǎo)我,是我自己沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),考不好是我的不對(duì),F(xiàn)在媽媽這樣指責(zé)我,也是為了我好,但我更想讓她靜下來好好和我說,那樣我是能聽進(jìn)去的。

  這時(shí)霧散了,籠罩著我內(nèi)心的霧也慢慢地散了。

考試后作文 篇2

  細(xì)數(shù),還有13天,這個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,隨之而去的還有給我了許多美好瞬間的XXXX年。

  總覺得我丟下了什么,是美好的回憶?不知道。XXXX年的1月13日,就期末考試了,而我整天忙忙碌碌,又覺得碌碌無為,這是不是在虛渡光陰呢?時(shí)間逃得那么快,似乎在躲避我。逝去的XXXX年將不復(fù)存在!我無處去尋找它的.蹤跡。如果我能夠回到過去……

  這個(gè)學(xué)期的成績一直不理想,縷縷碰壁,期末考試是我的最后一次機(jī)會(huì),告訴自己:一定要把握!我要證明自己。

  在這最后的沖刺階段,就讓拼搏作為永恒的旋律,讓努力作為導(dǎo)引我通向成功之路的明燈,讓奮斗作那燈中的油,讓我去點(diǎn)燃那盞燈吧!

  一次次的失敗與打擊我不怕,一座座的高山我也不怕!因?yàn)槲視r(shí)刻銘記一句話:

  只有經(jīng)過天堂般的磨煉,才有創(chuàng)造天堂的力量;

  只有流過血的手指,才能彈奏出時(shí)間的絕唱!

考試后作文 篇3

  終于考試結(jié)束了,學(xué)生也領(lǐng)完了通知書,原以為沒事干了可以徹底放松一下,沒想到手機(jī)卻一直響個(gè)不停,都是家長打電話詢問孩子的成績?yōu)槭裁床焕硐肓耍?/p>

  這讓我措手不及,以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從沒碰見過,很少有家長主動(dòng)撥打電話給老師詢問成績,可這在這里,沒想到學(xué)生家長如此關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有幾位家長竟然還索要學(xué)生的'考試試卷,想認(rèn)真分析失分的原因。這讓我很受震撼,城里就是城里,家長對(duì)孩子的要求硬是要高呀!

  我細(xì)細(xì)的琢磨了一番,總結(jié)了這次考試成績跟平時(shí)有所差距的原因:第一是因?yàn)榭荚嚽坝捎谔鞖庠蜻B續(xù)放假十幾天,孩子雖然在家也復(fù)習(xí)了,可他們的復(fù)習(xí)沒有針對(duì)性,也沒有連續(xù)性;有些孩子也許自覺性不夠,根本沒有進(jìn)行復(fù)習(xí),所以成績下降也是必然。其次是由于本次考試的試題比我們平時(shí)訓(xùn)練的試卷難度要大一些,出現(xiàn)了很多靈活性較大的試題,很多孩子無從下手,這也是他們本次考試成績不理想的原因所在。

  家長對(duì)孩子的要求如此高,無形中鞭策了執(zhí)教的老師,我知道今后的工作該怎樣做......

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