英文教師教育隨筆

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的英文教師教育隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英文教師教育隨筆1

　　課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)組織有序、措施得力、成效顯著。它的廣泛、深入、蓬勃開展，充分調(diào)動(dòng)了教師們參與教學(xué)實(shí)踐與研究的積極性，提供了他們盡情展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，促進(jìn)了他們自身能力和素質(zhì)的提升，使他們?cè)诮處煂�業(yè)化發(fā)展道路又向前邁了一大步，同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)對(duì)教育事業(yè)的影響是深遠(yuǎn)的。

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，如火如荼的“比教學(xué)”活動(dòng)席卷而來，我校也不例外，我校英語教研組更是不甘落后。在開展形式多樣的集體備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng)中，我感觸頗深、受益匪淺。這既是智慧與能力的比拼，又是在合作、交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)相長、共同提高的目的。通過親身參與英語課堂教學(xué)大比武和聆聽同行們的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，如：教師們親切自然的教態(tài)、豐富多彩的情感、緊湊流暢的教學(xué)程序、合理有效的多媒體運(yùn)用、新穎別致的導(dǎo)入、靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法、科學(xué)有效的評(píng)價(jià)……無不給人耳目一新的感覺，令人回味無窮。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，一堂英語課也是如此，難免會(huì)有這樣或那樣的缺陷，因此，對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行課后反思是很必要的，“去其糟粕，留其精華”，只有發(fā)揮自身或借鑒別人的長處，善于查找英語教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)，英語教學(xué)水平才會(huì)提高，才能逐步達(dá)到了我們所說的英語課堂的“高效”。英語高效課堂不是一朝一夕練就的，俗語說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這需要在英語教學(xué)實(shí)踐與研究上付出艱辛的努力。結(jié)合英語課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)和平時(shí)英語教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何構(gòu)建英語高效課堂感悟如下：

　　一、樹立全新的教學(xué)理念

　　觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，我們初中英語教師在教學(xué)中只有樹立新課改的全新教學(xué)理念，才能采取有效的教學(xué)策略。這就要求我們教師在教學(xué)中樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”“為了學(xué)生的一切發(fā)展”“一切為了學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，從促進(jìn)學(xué)生知識(shí)掌握和全面提高能力出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)，徹底摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育中學(xué)生是盛裝知識(shí)容器的'被動(dòng)地位，在教學(xué)中不斷地反思，不斷地實(shí)踐創(chuàng)新，全新的教學(xué)理念就會(huì)形成，在課堂教學(xué)中也必然會(huì)實(shí)施有效教學(xué)。

　　二、創(chuàng)造性地使用英語教材

　　教材只是我們教學(xué)的依據(jù)，并不是所有的教材內(nèi)容都能很好地適合學(xué)生自身的需要，而新課改給老師們對(duì)教材的使用提供了很大的自由空間，讓我們英語教師盡情地發(fā)揮。例如，七年級(jí)下冊(cè)Unit3的話題是談?wù)撌澄铩氨人_餅”，由于這種食物對(duì)于我們中國的大部分學(xué)生來說比較陌生，因此，也不易引起學(xué)生的興趣。而學(xué)生對(duì)我們中國的傳統(tǒng)食物月餅都比較喜愛，我們可以先將pizza替換成mooncake，學(xué)生訓(xùn)練達(dá)到一定效果后，再將mooncake又替換成pizza進(jìn)行訓(xùn)練，這樣一改動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提起來了，大大提高了當(dāng)堂課的教學(xué)效果。因此我們老師只有善于創(chuàng)造性的使用教材，才能不斷提供給學(xué)生有吸引力的教學(xué)內(nèi)容，才能提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。

英文教師教育隨筆2

　　我們英語學(xué)習(xí)之現(xiàn)狀：活潑討論有余，獨(dú)立深入思考不足;基礎(chǔ)知識(shí)鞏固尚可，基本解題技能有待提高;學(xué)習(xí)熱情高漲，仔細(xì)認(rèn)真程度仍需加強(qiáng);不可驕傲，亦莫自卑，與他人爭進(jìn)之精神不可丟-----------精神、知識(shí)、方法，成功路上三件寶。

　　親愛的同學(xué)們、朋友們:

　　我們英語復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，也面臨著四十幾天后的中考之戰(zhàn)。那么，如何在最后的幾十天里將英語復(fù)習(xí)的效果達(dá)到最優(yōu)化，是我們?cè)诩磳⒌絹淼闹锌贾邪l(fā)揮出我們應(yīng)有的英語水平呢?偶有拙見。

　　一、平心靜氣，永葆英語學(xué)習(xí)之信心、耐心。任何科目的學(xué)習(xí)并非一蹴而就，英語學(xué)習(xí)之理亦是如此。我們都不甘人后，但“食不知味，寢不能寐”之計(jì)，并非聰明人所為，那是一種煎熬、一種對(duì)自己的摧殘。我們應(yīng)在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以平靜之心面對(duì)現(xiàn)在和未來。只有有了一顆平靜的心，你才能耐心復(fù)習(xí)、鞏固;只有心情舒暢，你才能又復(fù)習(xí)的高效;只有心情順暢，你才能從老師的講解中、自己的復(fù)習(xí)過程中找到屬于自己的進(jìn)步之基石;只有心情愉悅，你才能隨老師理清思路、化解一個(gè)個(gè)困難、_解一道道難題;只有少了心潮的澎湃，你才能潛心修煉，終成正果。

　　二、理清薄弱環(huán)節(jié)，從容突_限制自己發(fā)展的.瓶頸。每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)中的薄弱之處，或知識(shí)，或方法，或技能，找準(zhǔn)這些限制你前進(jìn)的絆腳石，虛心、耐心、細(xì)心地向他發(fā)起總攻。當(dāng)一個(gè)個(gè)小困難在你面前消失之時(shí)，亦是你_繭成蝶之日。信心、虛心、細(xì)心、耐心------此“四心”乃是你獲得新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)之法寶，可映照出你滿臉的歡欣。

　　三、練習(xí)是考試，考試是練習(xí)。這句話有兩層含義：其一是在思想認(rèn)識(shí)層面。平時(shí)，我們的練習(xí)題均依中考標(biāo)準(zhǔn)而出。如果同學(xué)們平時(shí)做練習(xí)時(shí)，總是依考試標(biāo)準(zhǔn)來要求自己：平心靜氣，沉著應(yīng)考，仔細(xì)答題。那么，有那會(huì)發(fā)生考試之時(shí)的心慌、緊張、無思路之狀況。其二是在練習(xí)層次上不同而已 。日常練習(xí)，是一次次小的測驗(yàn)，而中考只不過是一次大的集中檢測而已。日常練習(xí)中我們做到了仔細(xì)審題、理解清題意、聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)、慎重下筆、認(rèn)真書寫，便可以在模擬考試、中考中游刃有余、輕而易舉完成之。簡而言之：平時(shí)練習(xí)當(dāng)做考試，則考試時(shí)亦如做練習(xí)般輕松。

　　切記：莫要羨慕他人，人人有強(qiáng)項(xiàng)，人人存弱點(diǎn)。做好該做事，快樂奔向前!

　　親們，讓我們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)之路上，向著幸福的目標(biāo)，一起快樂前行吧!

　　我們英語學(xué)習(xí)之現(xiàn)狀：活潑討論少有，獨(dú)立深入思考不足;基礎(chǔ)知識(shí)鞏固尚可，基本解題技能有待提高;學(xué)習(xí)熱情可再高漲，仔細(xì)認(rèn)真程度仍需加強(qiáng);驕傲之氣無，消沉之風(fēng)應(yīng)減淡，與他人爭進(jìn)之精神不可丟-----------精神、知識(shí)、方法，成功路上三件寶。

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