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音樂(lè)課作文9篇（經(jīng)典）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的音樂(lè)課作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)課作文 篇1
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)想：這節(jié)音樂(lè)課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節(jié)音樂(lè)課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊(duì)一起去上音樂(lè)課。當(dāng)李老師目送著我們下樓梯時(shí)，已有幾名同學(xué)耐不住了，當(dāng)李老師的視線(xiàn)消失時(shí)，全班的氣氛到了第一個(gè)高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹(shù)林里的鳥(niǎo)。可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，就是“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”。
我們走到音樂(lè)教室門(mén)口，一個(gè)同學(xué)在我的后面推了我一把，我準(zhǔn)備對(duì)他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂(lè)老師來(lái)了，把我們“請(qǐng)”進(jìn)了音樂(lè)教室。顯然，音樂(lè)老師很討厭我們班的學(xué)生，因?yàn)槲覀兛偸菬o(wú)理取鬧。
剛進(jìn)教室，同學(xué)們的活躍，到了第二個(gè)高潮。音樂(lè)老師企圖讓同學(xué)們安靜下來(lái)，老師的`手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷，我行我素。
過(guò)了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來(lái)了，老師放了一段音樂(lè)讓我們聽(tīng)，聽(tīng)完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個(gè)高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的同學(xué)在玩拍手游戲；有的同學(xué)在看科學(xué)、品德書(shū)，嘴里還在談?wù)摃?shū)中的內(nèi)容……簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請(qǐng)安靜，大家請(qǐng)安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡(jiǎn)直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續(xù)到下課。
這樣“活躍”的音樂(lè)課，值得我們每個(gè)同學(xué)反思一下：我們上課的時(shí)候，如何活躍才是正確的活躍？
音樂(lè)課作文 篇2
那節(jié)音樂(lè)課是我上學(xué)以來(lái)最尷尬的一節(jié)課。
那時(shí)我還在上小學(xué)四年級(jí)，我清楚地記得我的音樂(lè)老師是個(gè)男老師，他姓孫，我們叫他孫老師。雖然是音樂(lè)老師，但是他教學(xué)很?chē)?yán)厲。我們都很怕他，更不愿與他交流。
我們每次上音樂(lè)課時(shí)，都會(huì)乖乖聽(tīng)話(huà)，否則，將會(huì)被他“懲罰”一頓�？墒悄枪�(jié)音樂(lè)課我不但不乖乖的，還和前桌同學(xué)說(shuō)話(huà)。孫老師進(jìn)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了我。令人驚奇的是，他竟然沒(méi)有點(diǎn)我的名字，更沒(méi)有訓(xùn)我，而是像往常一樣：“同學(xué)們，把音樂(lè)課本翻到第十六頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)新歌�！边@下可把我高興壞了：“老師肯定沒(méi)看到我，我不用挨訓(xùn)了，更不用罰抄音樂(lè)課本上枯燥無(wú)味的`文字了�！�
那節(jié)課上我們學(xué)唱的是“山歌”：“唱山歌哎，這邊唱來(lái)那邊和，哦，那邊和。春歌好比春江水哎，不怕灘險(xiǎn)彎又多啰，彎又多�！�
別看這首歌歌詞很簡(jiǎn)單，可是歌的音調(diào)卻是“彎又多，彎又多”，弄得我很多地方都拐不過(guò)彎來(lái)。
老師讓我們自己先唱，等唱熟之后，再組隊(duì)唱，四人一組。這次我可不敢亂說(shuō)話(huà)了。按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的唱。唱了一會(huì)兒，老師點(diǎn)到我們一組，“��？！”隨著一聲大叫，老師也幾乎看到了我們的水平，但依然堅(jiān)持我們唱。我們小組唱完后，老師竟讓我們一個(gè)個(gè)的唱。這下可糟了，我沒(méi)法濫竽充數(shù)了。他們唱的很不錯(cuò)，只剩下我了。唱完之后，我才曉得我是唱得最差的。
這時(shí)，老師清了清嗓子板著臉對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我進(jìn)入教室時(shí)，同學(xué)們都在復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，只有趙慧敏在說(shuō)話(huà)。這就是不好好學(xué)習(xí)的后果�！碑�(dāng)時(shí)我羞愧得無(wú)地自容。
就這樣，我被老師訓(xùn)了一頓。下課后，我哭了。這節(jié)課也成為我心目中最尷尬的一堂課，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉這堂課。
音樂(lè)課作文 篇3
我喜歡音樂(lè)，喜歡上音樂(lè)課，在音樂(lè)中我感受到了許多快樂(lè)。在我幼兒園大班時(shí)，李老師為我們精心準(zhǔn)備了一節(jié)音樂(lè)課，這節(jié)課讓我至今難忘。
唱臉譜這節(jié)課，李老師用全新的形式讓我們了解了我們的國(guó)粹——京劇。一開(kāi)場(chǎng)就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同伴，經(jīng)過(guò)幾次彩排，早就躍躍欲試了。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，面帶笑容登上了舞臺(tái)。走，走，走，換手，繼續(xù)走，再次換手，身，完成一系列動(dòng)作后，我們雙手叉腰，面對(duì)著大家。李老師邊做動(dòng)作邊指導(dǎo)我們熟悉音樂(lè)旋律，在同伴們都已熟悉音樂(lè)后，我們進(jìn)行了表演唱，李老師讓我們幾個(gè)示范動(dòng)作，我就要亮相了，這是我心里開(kāi)始有些緊張了，我真怕我會(huì)有個(gè)動(dòng)作做差了。我們努力做好每一個(gè)動(dòng)作，我們的表演得到了同伴和老師的掌聲。表演結(jié)束后，我們又一同參與到唱臉譜的環(huán)節(jié)。一首“唱臉譜”激動(dòng)了我的心，我大聲的'和同伴們一起伴隨著音樂(lè)將這首有京劇氣味的歌曲唱了兩遍。也許是因?yàn)槲覍?duì)傳統(tǒng)事物的好奇，所以我對(duì)京劇也有著一種特殊的感情。最后的展示是我們?nèi)嗟牧α颗c李老師一起完成的一張巨大的臉譜展板。
通過(guò)這節(jié)課，我更是喜愛(ài)音樂(lè)課了，我也通過(guò)這節(jié)課了解到了更過(guò)有關(guān)京劇的知識(shí)。我真心感謝李老師不畏辛苦給我們準(zhǔn)備了這樣一節(jié)精彩的音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文 篇4
今天，要去音樂(lè)教室上課，我很激動(dòng)。我早早地準(zhǔn)備好。等待這美好時(shí)刻的到來(lái)！上課鈴響了，林老師來(lái)了，林老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ魳?lè)教室。我們按照老師安排的位子坐好。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“音樂(lè)教室有一個(gè)特點(diǎn)，你輕聲說(shuō)話(huà)別人都聽(tīng)得到。”之后，老師檢查好作業(yè)。
開(kāi)始教新課，這節(jié)課我們學(xué)“我們的家園”這首歌曲。老師先唱一遍，老師的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。之后老師教一句我們學(xué)一句。我們高興地唱著，美妙的.聲音在教室響起。這真是一節(jié)開(kāi)心、有趣的音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文 篇5
漫長(zhǎng)的寒假過(guò)去了，我們?cè)俅位氐搅巳账家瓜氲膶W(xué)校。
今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了音樂(lè)教室。
開(kāi)始上課了，老師先讓我們練聲，楊浩遠(yuǎn)同學(xué)率先唱了一句：啦、啦、啦，然后楊浩遠(yuǎn)的同桌李柯琦同學(xué)也跟上了一句：你是我的`妹，呀呀呀！老師聽(tīng)見(jiàn)了，大聲訓(xùn)斥道：“你們?cè)趺椿厥�，現(xiàn)在給我唱兩句你們練的聲�！彼麄z嚇得吐了吐舌頭，卻連一個(gè)字都唱不出來(lái)了，老師狠狠批評(píng)了他們一頓。
之后，老師清了清嗓子說(shuō)道：“下邊開(kāi)始唱歌�！崩蠋熃塘宋覀円皇住痘�，教完了，又把目光投向了那倆搗蛋鬼?xiàng)詈七h(yuǎn)和李柯琦，你們給我唱幾句�！睏詈七h(yuǎn)無(wú)奈，只好慢吞吞站起來(lái)唱了一句：滑雪、滑雪……老師聽(tīng)了他那不著調(diào)的歌聲，再次被激怒了。楊浩遠(yuǎn)嚇得頭都不敢抬了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì)唱小鳥(niǎo)�！睏詈七h(yuǎn)把小鳥(niǎo)聽(tīng)成“小島”，正好他會(huì)唱“小鳥(niǎo)”，于是便自信地舉起了手，老師把他叫起來(lái)，楊浩遠(yuǎn)剛張口唱了兩句，就又被老師批了一頓，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我讓你唱小鳥(niǎo)，不是小島�！�
下課后，我一直對(duì)著楊浩遠(yuǎn)笑，還給他翻了個(gè)白眼，可我的動(dòng)作被老師看見(jiàn)了，老師便伸手點(diǎn)了點(diǎn)我，楊浩遠(yuǎn)這下開(kāi)心了，對(duì)著我說(shuō)：“哈哈！你可比我還倒霉�！�
這件事讓我陷入了沉思，看來(lái)嘲笑別人是沒(méi)有好果子吃的。
音樂(lè)課作文 篇6
今天，下午我們上音樂(lè)課的時(shí)候，老師讓我和其他五位小朋友去拍節(jié)奏，小朋友就拿我的書(shū)傳來(lái)傳去，當(dāng)我們演奏完回到座位的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的.書(shū)不見(jiàn)了，直到快上完課我才找到我的書(shū)，原來(lái)被小朋友傳到最里面去了，很快老師宣布下課，讓我們一排一排的走。
當(dāng)時(shí)我就想，我今天的日記就要寫(xiě)這堂音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文 篇7
這真是一節(jié)心驚膽戰(zhàn)的音樂(lè)課啊！
這件事說(shuō)起來(lái)有一匹布那么長(zhǎng)啊！話(huà)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)書(shū)發(fā)了下來(lái)。聽(tīng)發(fā)書(shū)的同學(xué)說(shuō)，音樂(lè)要考試了！這可是多么驚天動(dòng)地的.消息��！“誒喲媽呀，要考試了！”激動(dòng)到害怕的我蹦出這一句話(huà)來(lái)。我們都相視一望，都不約而同地收起作業(yè)，收起喧鬧，有了以往從來(lái)沒(méi)有的安靜，自己舉起書(shū)本唱了起來(lái)。老師尋聲進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“好，準(zhǔn)備考試�！�
全場(chǎng)一片哀鳴
“29號(hào)�！焙呛�，沒(méi)想到小東第一個(gè)中頭彩。小東考完以后，全場(chǎng)屏住呼吸，等待下一個(gè)號(hào)碼出現(xiàn)�！�32號(hào)！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒(méi)想到小瑩考完，下一個(gè)號(hào)碼居然是……“46號(hào)！”O(jiān)hmygod！我真希望自己聽(tīng)錯(cuò)了！當(dāng)我忐忑不安地走上去的時(shí)候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的歌吧，如《同一首歌》啊，《我的祖國(guó)》啊……“唱《茉莉花》吧�！卑�？老師不但不給面子，居然還讓我唱這么高音的！當(dāng)我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產(chǎn)》，還要問(wèn)一些無(wú)聊的問(wèn)題：“這首歌是用什么心情去唱��？”“是幾拍啊？”“……”
唉，用表姐開(kāi)玩笑的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，背后插一槍”！
音樂(lè)課作文 篇8
新學(xué)期，我們班換了一位新的音樂(lè)老師。她自我介紹時(shí)，教室里太吵，我只聽(tīng)見(jiàn)她姓張，叫張老師。我以前覺(jué)得音樂(lè)課很無(wú)聊。因?yàn)閺埨蠋熡腥ず猛娴恼n，我漸漸改變了想法。
我們第一次來(lái)到音樂(lè)教室，張老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我們從現(xiàn)在開(kāi)始在音樂(lè)教室里上課�！敝v臺(tái)下的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一節(jié)音樂(lè)課，張老師就給我們聽(tīng)歌，同學(xué)們知道后高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)高興地大叫，聲音像大象的`吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢(shì)，做了三次才安靜下來(lái)……
準(zhǔn)備要聽(tīng)歌了，張老師不知道要聽(tīng)什么才好。這樣，同學(xué)們選歌。有的同學(xué)說(shuō)《生僻字》，有的同學(xué)說(shuō)《沙漠駱駝》，還有的同學(xué)說(shuō)《童話(huà)鎮(zhèn)》……怎么說(shuō)也說(shuō)不完吶！
老師聽(tīng)到《生僻字》這首歌的名字后，發(fā)現(xiàn)也有很多同學(xué)會(huì)唱，就在電腦上點(diǎn)了幾下播放《生僻字》�！拔覀冎袊�(guó)的漢字落筆成畫(huà)留下五年的歷史，讓世界都認(rèn)識(shí)……”接著我們一個(gè)一個(gè)唱，唱了《沙漠駱駝》《童話(huà)鎮(zhèn)》《魔鬼》等等，開(kāi)心極了！
下課了，同學(xué)們垂頭喪氣，依依不舍地離開(kāi)音樂(lè)教室，希望下節(jié)音樂(lè)課也能同樣開(kāi)心。
音樂(lè)課作文 篇9
今天星期五，下午離校了，作業(yè)也很少，我寫(xiě)完作業(yè)后，悠哉游哉的玩了起來(lái)。
不一會(huì)兒，下課了。下節(jié)音樂(lè)課，又可以嗨起來(lái)了！我跳著disco，哼著小曲，就差個(gè)特效了。
終于，上課鈴聲響起，老師走了過(guò)來(lái)。剛開(kāi)門(mén)，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)去了，不過(guò)我有個(gè)疑惑，為什么都拿著本子呢？算了，該我進(jìn)去時(shí)，老師把我推開(kāi)了。咦，為什么不能進(jìn)？我站在一旁。不一會(huì)兒，有本的都進(jìn)去了，剩下沒(méi)本的站到后面。我的心中“咯噔”一下，歌詞！哎，前面有本的.老是在笑，老尷尬了。心中一萬(wàn)個(gè)羊駝飄過(guò)~~，早知今日，何必當(dāng)初呢。老師讓會(huì)唱的回去了，我可是個(gè)音癡，五音不全，你們也可以叫我“跑調(diào)天后"。老師看見(jiàn)我在編詞，笑了笑，最終還是讓我們回去了，好險(xiǎn)，好險(xiǎn)。
唉！以后可不敢疏忽了“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！蔽乙裉諟Y明一樣珍惜時(shí)間。“明日復(fù)明日，明日何其多？”所以我們要在有限的時(shí)間中做好應(yīng)該做的事。
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