元宵節(jié)作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的元宵節(jié)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
元宵節(jié)作文 篇1
因為元宵節(jié)是星期一，所以爸爸、媽媽就提前帶我到水街去看花燈，這次燈會主題是：“盛世中華、和諧鹽城”。
晚上7點多鐘我們打到了水街附近，那兒人山人海，還沒到水街站臺，交警就不給往前開了，我們只好下車步行。走了好遠才到了售票處，一看傻了眼，那排了五、六條長長隊，都在等著買票，還好老爸機靈三下五除二就買到了3張票，我激動地抱住了老爸臉親了又親。
進了水街，我好像身處燈海洋里，水街處處都是喜洋洋燈籠和彩燈，讓人們提前感受到了元宵節(jié)熱鬧氣氛。我們首先看到了代表鹽城各個景區(qū)??丹頂鶴、麋鹿燈組，我們繼續(xù)向前走又看到了一組龍鳳花燈。隨著人流我們來到了一組代表著地方戲淮劇燈組面前，看著淮劇燈里栩栩如生人物，讓我們立刻有一種保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)責(zé)任。就這樣我們邊走邊看，忘情地徜徉于燈火輝煌之中，不知不覺我們開到了最后一組燈面前：這組燈生動形象描繪了我們鹽城人過去曬鹽、賣鹽場面，我立刻為有這樣勤勞勇敢祖先而感到無比自豪。爸爸說：“現(xiàn)在我們物質(zhì)生活水平提高了，人們也都在追求更高精神文明生活。”
今晚雖然沒吃到元宵，但是我已經(jīng)提前過了元宵節(jié)。
元宵節(jié)作文 篇2
民間意義上，只要沒過了元宵都算春節(jié)。百姓眼里，這是春節(jié)最后的狂歡，也是民俗的盛大展示。在外的這些年，雖然多數(shù)年份都能回老家過春節(jié)，但能過元宵的幾乎沒有。早聽說故鄉(xiāng)今年元宵燈會規(guī)�？涨�，只可惜不能親見，進城后關(guān)于元宵的記憶就只剩城市燈會了。印象中關(guān)于老家元宵的印象局限于小時候的記憶。
城里的元宵最耀眼的是燈展，隨著聲光電科技的進步，燈的外觀，材質(zhì)，動態(tài)，音響都與時俱進，高大上自不必說，觀者人潮涌動磨肩接踵，也熱鬧非凡。此前好幾回從住地進城區(qū)看燈，都因交通管制或因擁擠坐不上回程的車子，徒步走了老長的路才返回家里，近年節(jié)慶外出都格外小心。記憶中鄉(xiāng)村元宵的燈是移動的，叫游燈/游枰，人們或抬或舉著燈沿街巷游走，鑼鼓開路，大老遠就能聽到，多數(shù)人在家門口就能賞燈。相比起來，城里是人隨燈轉(zhuǎn)，而鄉(xiāng)村是燈隨人轉(zhuǎn)，更親民一些。用一個比喻：城里的元宵是超市里冰鎮(zhèn)的包裝精致的高檔元宵，鄉(xiāng)村的元宵是土灶上老媽煮著的自制元宵。
游燈的主角自然是各色的花燈花籃，都是由老藝人純手工制做。我有個本族奶奶是做花籃的能手，以前村里只要有辦元宵游燈都會請她參加做燈，大多也是義務(wù)的，村里會提供材料，或提供一點實物贈送。她們用竹蔑扎成花燈骨架，糊上雕刻著各色鏤空花紋的彩紙。造型各式各樣，有吉祥文字燈，風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登國泰民安恭賀元宵之類。有單字做一燈成一組，也有多字一起做成燈箱的，互相搭配成一套一套，用頂部向前彎的竹桿挑著。多數(shù)燈一人就可提得動，也有需多人抬的大花籃，還有機關(guān)精巧的走馬燈。記憶中老街上有個叫享耐的五金師傅心靈手巧，算是村里最早把玩電器的人，他做的電動花燈曾是鄉(xiāng)親們每年的期待，記得有一年他做了個能轉(zhuǎn)動推磨的人物花燈，令鄉(xiāng)親們十分贊嘆。如今許多原來做燈的老藝人都相繼去世，年輕人都忙于外出賺錢，許多手藝都瀕臨失傳，但科技進步也讓花燈有了新的花樣，走馬燈早就不稀奇了，原來的燭火也多數(shù)換了電瓶燈。韻味是淡了些，但也方便安全了。記憶中小時候還沒到游燈結(jié)束，有些燈己被晃動的燭火燒了一個一個黑洞，也有燒得只剩個骨架的，提燈的人難免有愧，但鄉(xiāng)親們除了給他一個善意的笑沒人責(zé)怪他這也是一項高難度的技術(shù)活。
元宵游燈是全村的一個集體大事，以前通常按舊時生產(chǎn)隊的組織東南西北四個連隊各組織一隊花燈，各隊間似乎有一定的榮譽競爭關(guān)系，大體以群眾的口碑為憑。每隊的標(biāo)配大約是先頭鑼鼓隊開路，隨后是一只舞獅，然后是花燈隊和神像香火，壓軸的是叫作鐵枝的民間技藝，我們土話叫枰為閩東地區(qū)獨有。枰的花色造型和寓意是鐵枝標(biāo)志性的水平展示。需要有文化修養(yǎng)和做枰實踐經(jīng)驗的長輩作指導(dǎo)。師傅用木料搭起一個大約兩張床大小的方形移動平臺，臺面垂直方向裝上像枝叉一樣的鐵架子，高的能達到3米左右，上面安上軟墊，選身段纖巧聰穎又膽大的孩童化妝成各色戲劇人物牢牢固定在鐵架上，多的能承載七八個人，襯上各種花草樹木燈光等布景。它的奧妙是經(jīng)過服裝和道具的遮藏，讓人感覺不到有鐵架的存在。遠看過去，枰上的人物都像懸浮在空中一樣。每個枰就是一個栩栩如生的戲劇場景，比如牛郎織女八仙過海西游記等。村民自家小孩能被選上枰也是一項榮光，雖濃妝艷抹，但不知為何，眾人還是能知道某個角色是誰家小孩，評頭品足一番。當(dāng)然，也難免有人看走眼把張三家的'男孩看成李四家的女孩的，爭論一番，最終恍然一笑。如此寵大的移動造景古時候全靠眾人接力抬著在卵石鋪就的村道上巡游，現(xiàn)在路好了，大多改用動力牽引，省力不少。
游神是游燈活動的組成部分，前前后后都有許多和百姓互動的環(huán)節(jié)，比如鳴鞭迎神和交換香火。當(dāng)游燈隊伍快到自家門前時各戶都鳴鞭歡迎，雙手捧著香火在門前恭候，神像經(jīng)過時就用手里的香火和游神的香火交換并插在自家門前和神案上，喻意接福接平安。
這些年鄉(xiāng)村大有民俗復(fù)興的態(tài)勢，結(jié)合旅游的發(fā)展，許多漸被淡忘的傳統(tǒng)民俗重新煥發(fā)生機。老家今年的元宵游燈規(guī)�？涨埃嗄晡匆姷碾p溪古鎮(zhèn)香火龍和沉寂12載曾經(jīng)作為乾源村特色的白蛇燈也作為重要的節(jié)目參加游燈，加上交通便利，賓客云集，熱鬧的程度與古時相比有過之而無不及。只可惜我遠在外地，不能親身感受，好在信息科技發(fā)達，讓我也能通過微信朋友圈飽了一回眼福。
元宵節(jié)作文 篇3
元宵節(jié)終于到了，爸爸媽媽帶我去清風(fēng)湖公園去看花燈。剛到清風(fēng)湖公園的馬路附近，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。
呵，公園里面真熱鬧!音響里放著歡快的歌，仿佛還是在過春節(jié)一般。
我們進了廣場，里面花燈無數(shù)，讓人眼花繚亂�；羰綐臃倍啵煨兔烙^，新穎別致，有玲瓏剔透的宮燈，有活靈活現(xiàn)的走馬燈,有栩栩如生的動物燈，，有富有時代氣息的廣告燈，有吉祥如意的荷花燈，有舞姿婆娑的仙女燈，有紅彤彤的霓虹燈，有色彩鮮艷的孔雀燈……
天色漸漸暗了下來，花燈也亮了起來：紅的、黃的.、綠的、藍的五光十色的，我仿佛在燈海里面漫流.。爸爸不停地在各種花燈面前給我和各種各樣的花燈合影留念,我們流連忘返于花燈前面，聽到無數(shù)人贊美花燈和一次次按下快門發(fā)出的聲音，看到無數(shù)人看了這個又跑去看那個。
時間過得真快，我們不知不覺在這里呆了兩個小時，最后我和爸爸媽媽依依不舍地離開了。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃�！蔽也唤悠诖髂甑臒魰�。
元宵節(jié)作文 篇4
提起元宵節(jié)，我們便會想起賞月、觀燈等我們再熟悉不過的事情了，可是今年我的元宵節(jié)不僅僅是賞月、觀燈，而做了一件更有意義的事情。
今年的冬天，我國南方地區(qū)發(fā)生了一場百年不遇的大雪災(zāi)，災(zāi)區(qū)的人們的菜地被毀，有的甚至無家可歸，災(zāi)區(qū)貧困的人們需要錢款重建家園。災(zāi)區(qū)重建工作牽動了全國人民的心。為支援災(zāi)區(qū)人民，我們學(xué)校決定舉辦“燈籠義賣會”活動 。
隆重的“燈籠義賣會”開始了。紅的、綠的'、黃的，方的、圓的、長的，……，柜臺上擺滿了五顏六色、各種各樣的燈籠�！白哌^路過不要錯過！只要50元！”，“心動不如行動！又精致又好看！，……，叫賣聲此起彼伏。同學(xué)們貨比三家，精挑細選，終于買下自己中意的燈籠。我看中了一盞圓形，上面畫有老鼠的一盞燈籠。它標(biāo)價50元，由于這是一場賑災(zāi)義賣，我不但沒有還價，反而主動要求100元買下這個燈籠。我與賣主手拉手來到了我們學(xué)校的多功能廳，把100元錢莊重地投進了捐款箱。許多同學(xué)也與我一樣，踴躍捐獻，全校共捐6萬余元。
在《愛的奉獻》這首歌優(yōu)美的旋律中，活動圓滿落幕了。“……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”引起我們共鳴的歌聲，伴隨著我度過了這特殊的元宵節(jié)。
元宵節(jié)作文 篇5
這一天是元宵佳節(jié)，院校里四處擺滿了燈籠，各種各樣，每一個燈籠上貼了燈謎，讓大伙兒去猜。再去教室看一下：哇！一幅紅春聯(lián)貼在大門口，外邊也掛著很多燈籠，上邊寫有燈謎。學(xué)生們都聚在一起有說有笑，談古論今，好不熱鬧！
迅速，猜燈謎主題活動開始了！學(xué)生們一窩蜂冒出了教室，我與胡可欣向外一看，外邊人潮人海，三個一群，五個一伙地立在每一個燈籠下邊商議著謎面，我們兩個也在燈謎前尋找答案。忽然，胡可欣雙眼一亮，取下“滑翔衣”的燈謎對老師說：“趙云！”“你答對了！”教師笑瞇瞇地拿給她一塊朱古力。
大家繼續(xù)前行，但是毫無頭緒，根本不知道該怎么辦，但后邊的燈謎都被摘光了，我只有想這一，是“坐”嗎？不對。唉，還是算了吧，舍棄吧！
我倆人干脆跑去操場。�。∫豢锤蹲×�，這種燈謎我一個都不知道！是大家太蠢了，還是燈謎真的很難？一個“深藍色的槍和深藍色的`刀”悄悄的一件事高喊著：“嘿，來猜一猜我��！”我內(nèi)心一想，槍和刀，碎骨，深藍色，用英文想一想blue！碎骨blue！無堅不摧，我高興地記錄下來號，跑去排長隊，終于到我了，我對老師說：“無堅不摧！”“不對，下一個�！苯處熃^情的要我從想象中保持清醒。
剩余的大家誰都不知道，如何想都不好。
時間過得飛快，燈謎會告一段落，回教室的道上，我想著：下一次要多學(xué)習(xí)知識，下一次我一定會得到 禮品！
元宵節(jié)作文 篇6
正月十五鬧元宵，在元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真正地過完了。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節(jié)看花燈，賞燈了。
來到大街上，只見大街路燈上都掛滿了燈籠，16個路燈為一組，一邊8個。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門”�！伴T”的第一排有4個大燈籠，上面寫著“恭賀新春”；第2排10個燈籠；下面就16個一排；直到倒數(shù)第2排，又是10個；最后排也是4個，上面也有4個大字，為“新春快樂”。
再看橋中心的小廣場的休息長廊，一共有10個大理石座椅，大理石座椅上方有4個大燈籠，大燈籠也是10組。平均每個小格格，也是每個大理石座椅上都有4個大燈籠，呈弧形，最側(cè)邊還掛著一個大燈籠。
好了，讓我們再去其它地方看看吧！
到了大廣場中間，只見一個大燈籠，大概是我的10倍，大燈籠上邊掛9個小燈籠。大燈籠中間有一頭麒麟，麒麟代表祥瑞，而麒麟兩側(cè)剛分別有一只仙鶴守護。仙鶴旁邊是一對小兔，小兔手中抱著一個金元寶，小兔側(cè)邊還是一對仙鶴。大主體后邊則還有一些禮品，炮竹，對聯(lián)福字等。其實，這是一輛花車！它的主題是“玉兔送福”。
別只顧看中心的.，我們還有一些小兔在草坪上愉快地玩耍呢！
草坪中心有一對兔子，兔爺爺戴著一副小眼鏡，向大家“恭喜恭喜”，而兔奶奶卻提著一個果籃，可能在發(fā)給小兔們吧！瞧！兔奶奶旁邊有兩只小兔，一只小男兔一只小女兔，小女兔手拿一個蘋果，哦，這是兔奶奶給她的吧！小男兔則一邊笑，一邊拿著燈籠想去看看元宵節(jié)到底怎樣熱鬧呢！而兔爺爺身旁有三只小兔，兩只小女兔，一只小男兔。看！兔奶奶也給了那小女兔蘋果，她正開心地笑呢！另一只小女兔則坐在她最愛吃的大蘑菇上戴著大紅蝴蝶結(jié)，笑嘻嘻地想說些什么。那只調(diào)皮的小男兔手拿一串鞭炮，也不怕把自己給炸嘍！膽子真夠大呀！
旁邊還有一些小兔子我就不再一一介紹了，花燈多極了，下次有空我再帶你們?nèi)ビH眼看一看！
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