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藝術(shù)作文

時(shí)間：2024-05-06 12:05:43 藝術(shù) 我要投稿

藝術(shù)作文范例【9篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的藝術(shù)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

藝術(shù)作文范例【9篇】

藝術(shù)作文篇1

　　生活中處處有藝術(shù)，只要你用心發(fā)現(xiàn)，細(xì)心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)，這句話(huà)并不是說(shuō)說(shuō)而已，在我們看似乏善可陳的生活中，到處都可以看到藝術(shù)之美。

　　藝術(shù)第一曲——弈趣

　　古時(shí)候人們就特別注重下棋這一藝術(shù)，時(shí)時(shí)刻刻以它為樂(lè)。我們一家都很喜歡下棋，周末時(shí)候不來(lái)上幾局對(duì)戰(zhàn)都說(shuō)不過(guò)去。這不，過(guò)年了，我又開(kāi)始挽著媽媽下跳棋。

　　“媽媽?zhuān)阆茸甙�！”我裝著大將之風(fēng)對(duì)媽媽說(shuō)著。媽媽不動(dòng)聲色，走出一步棋。我靜觀其變，動(dòng)作迅速，一前一后派出兩枚棋子擋住媽媽的去路�？上В瑡寢尶v橫沙場(chǎng)，沒(méi)有被我的氣勢(shì)嚇倒，很快她“老人家”又開(kāi)辟出了一條新的棋路。我一下子手忙腳亂，走棋很快沒(méi)了章法，于是慘敗，足足輸了媽媽十二步！

　　哎，看來(lái)我還是修為尚淺啊，但是我不死心，我相信，下一次，我一定可以扳回一城！這，就是生活中最尋常的一種藝術(shù)了，如果你也感興趣，可以約上朋友們來(lái)上一局。

　　藝術(shù)第二曲——街頭雜技

　　有人說(shuō)，雜技只能供做娛樂(lè)，可我不這么認(rèn)為，雜技，雖然沒(méi)什么特別的美，也不夠出名，但是，也是讓人拍案叫絕的藝術(shù)，有了它，我們的生活中會(huì)多出很多歡樂(lè)。

　　記得臨近過(guò)年的時(shí)候，城市里的大街小巷都出來(lái)了許多戲班子。雜技演員們席地而坐，匆匆吃了幾口飽飯就開(kāi)始為大家獻(xiàn)藝。“各位大哥大姐，叔叔阿姨，請(qǐng)各位欣賞我們下面的雜志——胸口碎大石，獻(xiàn)丑了�！痹�(huà)音未落，全場(chǎng)掌聲一片。

　　掌聲中，一位身材魁梧的大漢走了出來(lái)，他雙手作揖向大家鞠了一躬后，面無(wú)懼色地平躺在地上，四肢張開(kāi)，神色堅(jiān)定，眼神灼灼地，看不出一絲猶豫�！皽�(zhǔn)備好了嗎？”“來(lái)吧�！本o接著，一旁的一位少年跑到一旁搬來(lái)一塊足足有十幾斤重的大石頭，對(duì)著那大漢的肚子狠狠一扔下去——“嘿！伴隨著”大漢一聲吼，那石頭真的在他的身體上碎裂開(kāi)來(lái)，而大漢卻還是面不改色，氣都不喘一下的。大家都拍手叫好。

　　這，便是生活中的第二種藝術(shù)雖然有些危險(xiǎn)，但真的很刺激，令人嘆為觀止。

　　藝術(shù)第三曲——老年舞蹈隊(duì)

　　俗話(huà)說(shuō)得好：日子越過(guò)越新。我也覺(jué)得不錯(cuò)。自從小區(qū)里以劉奶奶為首的幾個(gè)老人家開(kāi)始積極地學(xué)跳舞開(kāi)始之后，幾乎所有的老奶奶和老爺爺都開(kāi)始投入到這一項(xiàng)藝術(shù)當(dāng)中來(lái)了。

　　就像蜜蜂蝴蝶爭(zhēng)著搶食花蜜一樣，大家熱情空前高漲，成立了舞蹈隊(duì)選出了隊(duì)長(zhǎng)，還每天到前頭去義演呢。這不，前幾天媽媽帶我去看了這場(chǎng)自行組織起來(lái)的與眾不同的演唱會(huì)。

　　寬闊的場(chǎng)地中間，只見(jiàn)身材苗條劉奶奶穿著白色絲綢長(zhǎng)裙，墊著腳跨出來(lái)，她一手放在腋下，另一只手握著一把黃色扇子，一邊轉(zhuǎn)圈一邊揮舞扇子，那把扇子在劉奶奶水中就像一朵盛開(kāi)的'花朵一樣上上下下翻轉(zhuǎn)不停，別提多好看了。

　　與此同時(shí)，身后響起了悅耳的笛聲和嗩吶聲。大家偏頭一看，原來(lái)是張伯伯他們?cè)谝慌园樽嗄�，好幾種樂(lè)曲的聲音交織在一起，顯得神奇又和諧。幾位身穿紅衣的老太太手挽著手，笑容滿(mǎn)面地往舞池中央一站，舒展著手臂就開(kāi)始跳起舞來(lái)，瞧她們滿(mǎn)臉堆笑、樂(lè)不可支的樣子，真像一個(gè)個(gè)青春洋溢的十八歲少女！誰(shuí)能說(shuō)這不是一場(chǎng)最完美最盛大的演唱會(huì)呢？

　　所以啊，生活中處處是藝術(shù)，藝術(shù)之美，也人人都可以發(fā)現(xiàn)，也都可以去創(chuàng)造！

藝術(shù)作文篇2

　　“啊，終于到了！”“好期待呀！”“這演出什么時(shí)候開(kāi)始呀？”巴士剛剛停在青少年活動(dòng)中心門(mén)口，同學(xué)們便想要迫不及待地沖下去。

　　走進(jìn)紅領(lǐng)巾劇場(chǎng)，同學(xué)們便興奮地跳起來(lái)：那淡淡的燈光灑在劇場(chǎng)的每一個(gè)角落；那寬敞的座位整齊地排列著；舞臺(tái)的上方，一塊大大的牌子寫(xiě)著：龍的傳人——浦東新區(qū)高雅藝術(shù)進(jìn)校園學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)；舞臺(tái)的后方，還有一支樂(lè)隊(duì)。坐在位子上，燈光暗了下來(lái)，幾位演員跑上舞臺(tái)，音樂(lè)也響了起來(lái)。一場(chǎng)精彩的音樂(lè)會(huì)在一首《龍的傳人》中拉開(kāi)帷幕。大家都隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍起手，唱起歌。那音樂(lè)是多么的霸氣，大家的心中一定油然而生出我們是中國(guó)人的自豪感。

　　接著，那飽含著我們對(duì)童年依戀的一首歌——《童年》便響了起來(lái)�！俺靥吝叺拈艠�(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”我邊揮拍著手，邊唱著歌，想想兒時(shí)做的`傻事便忍不住笑了；想想兒時(shí)度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，心中便十分思念……

　　在音樂(lè)會(huì)中場(chǎng)時(shí)，我們又看了一段雜技“獨(dú)輪踢物”。這時(shí)，一個(gè)年齡稍比我們小的女孩騎著獨(dú)輪車(chē)上了舞臺(tái)，接著，另一個(gè)男孩也騎著獨(dú)輪車(chē)上來(lái)了。看著他們熟練地騎著獨(dú)輪車(chē)，我不禁暗暗佩服。女孩將幾個(gè)碗放在了地上，男孩邊騎著獨(dú)輪車(chē)，邊彎下腰拾起，然后，將碗套在一只腳上，往上一拋，碗便穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)地落在了他的頭上。臺(tái)下響起了震耳欲聾的鼓掌聲，鼓掌聲中還能隱隱約約聽(tīng)到“好，太厲害了！”的贊嘆。

　　當(dāng)然，音樂(lè)會(huì)里可不止這些校園歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《種太陽(yáng)》、《外婆的澎湖灣》……我們學(xué)校中的兩名同學(xué)也上臺(tái)唱了歌，他們的歌聲可不比歌手遜色哦！同時(shí)，主持人還給我們講了些音樂(lè)知識(shí)呢！

　　音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還回味無(wú)窮，大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快。這次的音樂(lè)會(huì)不僅讓我們聽(tīng)到了美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了音樂(lè)知識(shí)。

藝術(shù)作文篇3

　　我是一個(gè)寄宿生。每當(dāng)在課后班做完作業(yè)，我都要去學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)里訓(xùn)練。我從小就喜歡跳舞，所以媽媽在一年級(jí)就給我報(bào)了學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)。

　　一開(kāi)始我什么也不會(huì)，老師教我們練習(xí)基本功：下腰、壓腿、踢腿……練得很辛苦，每天都沒(méi)頭大汗，全身酸痛，我實(shí)在忍受不了了，哭著要退出時(shí)，老師鼓勵(lì)我要堅(jiān)持。讓我最難忘的是這件事：二年級(jí)有一天我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候，老師通知我們將代表學(xué)校參加有荔灣區(qū)教育局組織的藝術(shù)體操大賽。我們每一個(gè)人都高興的跳了起來(lái)。

　　在比賽前每天課后班一下課，我們就很準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到體育館，按照老師教我們的舞蹈動(dòng)作認(rèn)真地排練。雖然每個(gè)人都滿(mǎn)頭大汗、全身濕透，身體會(huì)很痛，但是沒(méi)有一個(gè)人叫一聲苦。

　　終于等到了比賽的'那一天，每個(gè)人身上都穿著漂亮的表演服，老師還幫我們化了個(gè)彩妝。每個(gè)人的臉上都洋溢著興奮、開(kāi)心的笑容。比賽開(kāi)始了，我們整齊地走上了舞臺(tái)。全身投入精彩的表演。

　　比賽結(jié)束后，評(píng)委宣布比賽結(jié)果的那一刻，在場(chǎng)的每一位選手都激動(dòng)、緊張的豎起耳朵，細(xì)心聆聽(tīng)，生怕漏了個(gè)細(xì)節(jié)似的，當(dāng)聽(tīng)到沙面小學(xué)第四名的時(shí)候。傷心、失望、痛苦的眼淚從我和隊(duì)友的眼里留下。在回家的路上，我坐在媽媽的車(chē)上，我心里像打翻得五味瓶，心里很不滋味，偷偷地哭了。媽媽安慰我，說(shuō)：“團(tuán)體賽事要求每個(gè)人的動(dòng)作整齊，只要是其中一個(gè)人有一點(diǎn)差錯(cuò)就不能算是最完美的。只要你以后認(rèn)真練習(xí)，總有一天，一定能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上�！蔽蚁露藳Q心：我要好好努力，不能辜負(fù)老師的期望，站在第一的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

藝術(shù)作文篇4

　　推開(kāi)門(mén)便看見(jiàn)了一件可怕的根雕，我不禁心中一震：好可怕呀！

　　我踟躕不前，但好奇還是驅(qū)使我走向前去。引入眼簾的是一只張著血盆大口的怪物：它甩高了雙臂,張得大大的嘴露出了猙獰的，尖尖的獠牙，眼里充滿(mǎn)了憤怒，眼旁還長(zhǎng)著一顆硬幣大的黑痣，他兇神惡煞，好像要撲過(guò)來(lái)咬我一口似的。定睛一看，它粗壯的手臂上，有這幾副栩栩如生的圖案；三只小貓好像在玩線(xiàn)團(tuán)，他們是那么天真,那么可愛(ài)；一個(gè)年邁的'老人，靜靜地靠在小貓們的身旁，老人是在追尋童年的回憶嗎？一個(gè)心膽俱裂的老婦人，是被魑魅魍魎的壞人嚇到了么?瞧瞧，這位年輕人悵然若失；看看，這位遇到了慘絕人寰的災(zāi)難的男子；瞅瞅，這位才華橫溢的女子……

　　這根雕還真是好看哩!不過(guò)，看了它還真是讓人心有余悸哩！我靈機(jī)一動(dòng)，把兩盆常春藤放在了怪物的頭上，成了它的頭發(fā)。它終于有了一樓柔軟的秀發(fā)，好像一下子溫柔了起來(lái)：血盆大口已不再是血盆大口，它好像是在感嘆自己的一頭秀發(fā)哩！高高甩起的手臂也不再可怕，活像是正捧著自己的秀發(fā)梳妝打扮呢！現(xiàn)在的它一定想撲過(guò)來(lái)和我擁抱，與我玩耍，同我歌唱……

　　根雕，它雖然粗糙，但它令我思緒萬(wàn)千，讓我膛目結(jié)舌，但我還是認(rèn)為：它最美！

藝術(shù)作文篇5

　　藝術(shù)是一種典型形象，是一種意識(shí)形態(tài)；品味是一種高雅活動(dòng)，是一種崇高生活。當(dāng)衣食無(wú)憂(yōu)時(shí)，人們就會(huì)去從事藝術(shù)活動(dòng)，追求精神生活；當(dāng)生活不愁時(shí)，人們就會(huì)欣賞藝術(shù)作品，品味作品藝術(shù)，進(jìn)而提高自身的素養(yǎng)，陶冶自己的情操。那么，怎樣去品味藝術(shù)呢？

　　觀察，品味之前提。沒(méi)有觀察，品味就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。但觀察不是走馬觀花，浮光掠影，而是要認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)。具體一點(diǎn)，就是必須全面觀察，力圖了解全貌，熟悉整體輪廓，把握整體，形成整體框架。在此基礎(chǔ)上，還必須重點(diǎn)觀察。對(duì)于藝術(shù)重點(diǎn)，要反復(fù)觀察，仔細(xì)揣摩，力圖找出特征，領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)。進(jìn)而掌握關(guān)鍵之處，抓住核心之處。就程度而言，必須非常熟悉。也就是要爛熟于心，銘刻在心。閉上眼，就能浮現(xiàn)在眼前；張開(kāi)口，就能脫口而出。不光如此，還必須烙印深刻。一做夢(mèng)，就能夢(mèng)到那個(gè)作品；一睜眼，就能想到那個(gè)作品。要使作品像一個(gè)幽靈縈繞在眼前，揮之不去；如一根紫藤纏繞身軀，趕之不走。

　　借鑒，品味之基礎(chǔ)。任何高質(zhì)量的品味，總是要借鑒其他經(jīng)驗(yàn)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有借鑒的基礎(chǔ)，就沒(méi)有品味的大廈。從借鑒對(duì)象來(lái)看，最主要的，是借鑒同類(lèi)藝術(shù)。因?yàn)榻梃b同類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，可以使品味深入下去，深刻起來(lái)。同時(shí)，也可借鑒他類(lèi)藝術(shù)，因?yàn)椤八街�，可以攻玉”。借鑒他類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，同樣能使品味更為到位，更為深透。就借鑒方法而言，主要是比較�？梢詫⑼�(lèi)藝術(shù)進(jìn)行比較，力圖比出不同，較出相同；也可將同類(lèi)與他類(lèi)進(jìn)行比較，力圖比出差異，較出相關(guān)。再者，就是活用，就是巧用品味經(jīng)驗(yàn)來(lái)鑒賞同類(lèi)藝術(shù)，品評(píng)他類(lèi)藝術(shù)。通常不是全盤(pán)照搬，而是有所增減，追求適當(dāng)；不是死搬硬套，而是有所選擇，講究吻合。

　　體味，品味之關(guān)鍵。因?yàn)橹挥畜w味深入，才能品味深入；只有體味深透，才能品味深透。所以，要想品味深刻，關(guān)鍵在體味。具體地說(shuō)，一要靠船下篙。也就是要體味藝術(shù)本身，力圖獲得多種啟示：可以是內(nèi)容上的啟迪，特別是蘊(yùn)涵的哲理；也可以是藝術(shù)上的啟發(fā)，尤其是創(chuàng)作的特點(diǎn)。二要由此及彼。可以由藝術(shù)的某一小點(diǎn)，觸發(fā)你的'某個(gè)聯(lián)想，引起你的某種想像；也可以由藝術(shù)的某一啟示，引發(fā)你的某種思考，引出你的某種體悟。三要跳出藝術(shù)。不光要聯(lián)系生活實(shí)際，獲得某種人生體驗(yàn)，體味出人生哲理；而且要走出藝術(shù)界限，獲得某種人生感悟，迸發(fā)出智慧火花。如此之后，體味才能更進(jìn)一步，更深一層。

　　品評(píng)，品味之升華。所謂品評(píng)，就是鑒賞藝術(shù)的得失，評(píng)說(shuō)藝術(shù)的高下；或者是評(píng)論藝術(shù)的是非，鑒定藝術(shù)的功過(guò)。顯然，這是品味的最高層次，是品味的最高境界。拓展一下，先從淺層次入手。就是要就事論事，由淺入深，由眼前作品去品，由藝術(shù)本身去評(píng)，力圖品出藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)出藝術(shù)的不足；或者辨出藝術(shù)的特點(diǎn)，悟出藝術(shù)的缺陷。然后，再向深層次挖掘。也就是說(shuō)，要由此及彼，由表及里。要透過(guò)時(shí)間阻隔，穿過(guò)空間隧道，把目光放得更遠(yuǎn)，把戰(zhàn)線(xiàn)拉得更長(zhǎng)。力圖品出作品的獨(dú)特風(fēng)格，評(píng)出它的藝術(shù)價(jià)值，辨出它的重要地位，悟出它的歷史價(jià)值。不僅要品出它的現(xiàn)實(shí)意義，更要評(píng)出它的歷史意義，不僅要辨出它的現(xiàn)實(shí)影響，更要悟出它的深遠(yuǎn)影響。

　　品味是一種過(guò)程，是一種探索；是一種提升，是一種享受。它需要不斷學(xué)習(xí)，不斷認(rèn)識(shí)；需要不斷接受，不斷消化。它需要不斷探索，不斷追求；需要不斷提高，不斷升華。如此，才能使品味藝術(shù)成為一種藝術(shù)品味，變成一種高雅藝術(shù)；才能使藝術(shù)品味變?yōu)橐环N高尚活動(dòng)，形成一種崇高境界。

　　題目應(yīng)為“談對(duì)藝術(shù)的品味”，重點(diǎn)在“品味”二字上。個(gè)別地方語(yǔ)言欠精練和準(zhǔn)確。

藝術(shù)作文篇6

　　語(yǔ)言是人們交往的重要工具，是表達(dá)與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。因此，語(yǔ)言是人類(lèi)活動(dòng)的重要組成部分。語(yǔ)言反映著個(gè)體的思想情感，表現(xiàn)著個(gè)體的綜合素質(zhì)，突顯著個(gè)體的基本特征，在社會(huì)發(fā)展的歷史中至關(guān)重要，可以說(shuō)人類(lèi)個(gè)體的發(fā)展史，即為語(yǔ)言的發(fā)展演化史。語(yǔ)言的能力和品質(zhì)問(wèn)題，一直是人類(lèi)共同關(guān)注的重大問(wèn)題�！肮び破涫�，必先利其器”，這里的“器”，就是教師的語(yǔ)言。作為一名教師，要充分認(rèn)識(shí)教師語(yǔ)言的重要作用，全面了解教師語(yǔ)言的含義、類(lèi)型，用優(yōu)秀的教師語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)。

　　本質(zhì)，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì)，面貌和發(fā)展的根本屬性”。可見(jiàn)本質(zhì)是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語(yǔ)言的本質(zhì)對(duì)教師的教學(xué)、說(shuō)課非常有益。

　　不同的時(shí)代、不同的學(xué)派給出了不同的解釋。喬姆斯基認(rèn)為，語(yǔ)言是心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，語(yǔ)言是認(rèn)知心理學(xué)的一部分，人類(lèi)的心理活動(dòng)取決于人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以語(yǔ)言是一種物質(zhì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象。美國(guó)學(xué)者D.海姆斯認(rèn)為語(yǔ)言就是一種社會(huì)現(xiàn)象，研究語(yǔ)言必須與它的社會(huì)功能聯(lián)系起來(lái)。他們的研究?jī)A向于語(yǔ)言是為人類(lèi)特有的一種符號(hào)系統(tǒng)，從認(rèn)知角度去解釋。事實(shí)上，語(yǔ)言的含義非常廣泛，如《辭海.語(yǔ)言文字分冊(cè)》對(duì)語(yǔ)言作了如下的解釋∶“語(yǔ)言，人類(lèi)最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的.直接體現(xiàn)，是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會(huì)各階級(jí)服務(wù)�！�

　　語(yǔ)言有狹義和廣義之分。狹義的語(yǔ)言，是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，由語(yǔ)法和詞匯兩部分組成的一套符號(hào)系統(tǒng)，包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言及記載書(shū)面語(yǔ)言的文字。廣義的語(yǔ)言，是一種作為社會(huì)交際工具的符號(hào)系統(tǒng)。不僅包括口頭語(yǔ)言，還包括物體語(yǔ)言、體勢(shì)語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等。

　　由于交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨著人類(lèi)的發(fā)展，以文字與聲音為基礎(chǔ)的語(yǔ)言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點(diǎn)，這也正是通常所指的狹義語(yǔ)言。另外，狹義語(yǔ)言的研究是最為高級(jí)的形式。但對(duì)于狹義語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)人們有些偏頗∶一是把語(yǔ)言局限于人的范疇，只有人才有語(yǔ)言;二是把語(yǔ)言?xún)H僅理解為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的綜合。三是以有聲語(yǔ)言為主，以文字為傳播的媒介。

　　隨著人們對(duì)語(yǔ)言的研究更加深入，重新回歸了“語(yǔ)言作為一種交流的工具”的認(rèn)識(shí)，因此，出現(xiàn)了副語(yǔ)言，即物體語(yǔ)言、體勢(shì)語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等新概念。在語(yǔ)言的研究過(guò)程中，先是物體語(yǔ)言，后是體勢(shì)語(yǔ)言。體勢(shì)語(yǔ)言比物體語(yǔ)言更具有靈活性，雙方可以直接面對(duì)面交流，會(huì)表現(xiàn)出一定的粗糙性，但比物體語(yǔ)言有了進(jìn)步。

藝術(shù)作文篇7

　　何為藝術(shù)？是轉(zhuǎn)瞬即逝之美？還是永恒之美？我常常在思考這個(gè)問(wèn)題。

　　在我們的身邊，有許多的藝術(shù)形成�；ㄕ埂�(huà)展、煙火鞭炮的爆炸，永垂不朽的標(biāo)本……

　　一次，大年初一的晚上，我和我的小伙伴正在放鞭炮。當(dāng)某一個(gè)雙響炮炸響時(shí)，猛然，我便發(fā)現(xiàn)了一種轉(zhuǎn)瞬即逝的藝術(shù)——爆炸。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)鞭炮里的火花炸響時(shí)，鞭炮用生命譜寫(xiě)了一曲華麗的贊歌，隨后幾下“啪、啪”的聲音回蕩在我的耳邊。我忽然就愛(ài)上了“爆炸”這種轉(zhuǎn)瞬即逝的藝術(shù)。這是多美的.藝術(shù)��！真難想象，這種藝術(shù)在生活中，竟隨處可見(jiàn)。

　　自打哪天起，我便深深地愛(ài)上了這種藝術(shù)。我熱愛(ài)著它，并沉浸于藝術(shù)的海洋不愿自拔。

　　我發(fā)現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，這使我沒(méi)有理由的熱愛(ài)上了生活的藝術(shù)。我也愛(ài)收集大自然的藝術(shù)。那是一個(gè)深秋時(shí)節(jié)，我和我的朋友相約到河塘采集一些樹(shù)葉，因?yàn)樵谏钋铮林械暮苫ㄔ缫训蛑x。走近池塘邊當(dāng)看到每一片片的荷葉，我們都爭(zhēng)先恐后。收集自己心中最藝術(shù)的荷葉、還有樹(shù)葉……站在遠(yuǎn)處看著河塘中秋水蕩漾，泛動(dòng)的微波中閃著晶亮的點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了生活中處處有藝術(shù)，當(dāng)然了，藝術(shù)也不是誰(shuí)都有的，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。它隱藏在每個(gè)人的心中。生活中人人都是藝術(shù)家，我為自己有著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)而快樂(lè)。

　　回到家里，媽媽教我做荷葉的插花藝術(shù)品，我感受到了一股融在藝術(shù)里的濃濃母愛(ài)。我愛(ài)藝術(shù)，藝術(shù)愛(ài)我。藝術(shù)充盈著我的生活。我第一次把“藝術(shù)”與愛(ài)聯(lián)系在一起。

　　生命就是藝術(shù)，藝術(shù)就是生命。我們都在尋找自己的藝術(shù)。我們對(duì)藝術(shù)的尋找，對(duì)藝術(shù)的渴望，永無(wú)止境。

　　我們，走在一條藝術(shù)之路上。

藝術(shù)作文篇8

　　今日，我認(rèn)識(shí)了一種新布，可以像卡紙一樣做手工，那就是不織布也叫無(wú)紡布。

　　無(wú)紡布沒(méi)有經(jīng)緯線(xiàn)，裁剪和縫紉都非常方便，而且質(zhì)輕容易定型，深受愛(ài)好手工者的愛(ài)戴。我和朋友開(kāi)始做手工了，但在五顏六色的布料里，我們?cè)撘鍪裁茨兀?/p>

　　有人想做可愛(ài)的小貓咪，有人想做威武的'小狗，還有人想做裝錢(qián)的錢(qián)包，而我想到了南瓜雪人。頭是由南瓜做的，于是我找到了黃色，我用剪刀開(kāi)始剪橢圓形的樣子，一剪才發(fā)現(xiàn)十分難剪，像用剪刀剪地毯一樣難。我抬頭一看，果然大家一樣面露難色，但難歸難，終究還是要做的。

　　我冷靜下來(lái)思考了一番，果然剪起來(lái)就得心應(yīng)手。大家也紛紛都學(xué)會(huì)了，不會(huì)的也去找老師幫忙，漸漸大家的作品都成型了。一個(gè)立體的小狗威武極了；仿真的草莓感覺(jué)快要流出汁水；各色的小錢(qián)包十分奪目；一只假蝴蝶被風(fēng)吹動(dòng)，像在跟主人道謝一樣；我的南瓜雪人特立獨(dú)行，跟他們都不一樣，許多人都來(lái)看我的南瓜雪人，我開(kāi)心極了。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我吸取到了經(jīng)驗(yàn)，下次一定做得更好。

　　點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，內(nèi)容新穎，娓娓細(xì)說(shuō)，把同學(xué)們制作的作品都描繪的淋漓盡致，耐人尋味！

藝術(shù)作文篇9

　　我的小制作是小白兔存錢(qián)罐，下面就讓我來(lái)給你們講講它是怎么做吧。首先要準(zhǔn)備彩色卡紙、彩色筆、剪刀、美工刀、雙面膠和空的礦泉水瓶；再用彩色筆在彩色卡紙上畫(huà)出一只小白兔；接著用剪刀沿著畫(huà)好的線(xiàn)剪出小白兔的形狀；然后用筆畫(huà)出小白兔的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛；

　　最后把剪下的可愛(ài)小白兔卡片用雙面膠緊緊的'粘在空的礦泉水瓶上面。用美工刀在空的礦泉水瓶的上后方堅(jiān)著劃一條小口。就這樣，我的小白兔存錢(qián)罐就完成了。做小制作不公能培增強(qiáng)我們的想象力和動(dòng)腦能力，還能增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，所以我喜歡小制作。

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