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元旦晚會(huì)作文

時(shí)間:2024-05-07 11:33:45 元旦 我要投稿

【集合】元旦晚會(huì)作文2篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的元旦晚會(huì)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【集合】元旦晚會(huì)作文2篇

元旦晚會(huì)作文1

  班主任田老師前兩天宣布要開元旦晚會(huì)時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)開心極了,因在聯(lián)歡時(shí)既可吃又可玩還可以表演。

  終于到星期六下午,每位同學(xué)都準(zhǔn)備很多自己喜歡吃的東西,準(zhǔn)備在晚會(huì)上大顯身手,把自己的特長展現(xiàn)出來。有跳舞的、唱歌的、拉二胡的、演小品的……有趣極了。

  晚會(huì)沒開始前,同學(xué)們聊得熱火朝天,趁老師沒來,有的同學(xué)把自己帶的糖、果凍向四周拋去,其他同學(xué)則不停彎腰去撿,整個(gè)教室可熱鬧了。突然,我們班的小機(jī)靈大聲喊到:歡迎田老師‘駕到’!這時(shí),教室里立刻掌聲四起,歡迎班主任田老師的`到來,接著,我們看到田老師白里透紅的臉上帶著笑容,心里就像開了花一樣。同時(shí),兩個(gè)主持人走上講臺(tái),晚會(huì)伴著同學(xué)們的笑聲拉開了序幕。

  首先是x和x上場(chǎng),她們共同合唱了一首歌《天路》,不愧是高手,全班都被她們的歌聲吸引住了,當(dāng)她們唱完時(shí),我們都情不自禁的為她們鼓掌,為她們喝彩。掌聲中我聽到主持人叫我的名字,演唱《十二月花》。開始我十分緊張,心跳越來越快,但唱著唱著我開始進(jìn)入狀態(tài),終于,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過了自己的努力,班里像開了四季的花兒,我的歌聲打動(dòng)了同學(xué)們,他們也認(rèn)可了我的歌聲,更給了我熱烈的掌聲。掌聲剛停,鳳兒的二胡聲把我們帶進(jìn)了遼闊的內(nèi)蒙古大草原。我們仿佛有了騎馬的感覺到。那種騎馬在大草原上奔跑,受到風(fēng)的吹拂的感覺真是太棒了。然而,晚會(huì)最有意思的還是我們班的調(diào)皮名角和小機(jī)靈的踩氣球節(jié)目,本節(jié)目一開始,同學(xué)們?cè)谒麄儌z的帶動(dòng)下一涌而上,都去踩氣球,你一腳,我一腳,這兒砰!,那兒啪!,個(gè)個(gè)興高采烈。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然有點(diǎn)亂,可那是同學(xué)們的童心。踩的氣球雖然的點(diǎn)響,但那是歡樂的響聲,那是快樂的響聲。響聲、笑聲把晚會(huì)推向了高潮,它會(huì)讓我們?cè)谛碌囊荒昀镄腋、快樂?/p>

  時(shí)間像流水,一眨眼,元旦晚會(huì)結(jié)束了,但今天的晚會(huì)讓我們每個(gè)人都會(huì)銘記在心中……

元旦晚會(huì)作文2

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。這句話我深信不疑。是啊,當(dāng)這些年幼無知的孩子被爸爸媽媽牽著小手送到我的手里時(shí),沒有忘記你們的一望再望,沒有忘記你們的幾多猜測(cè),沒有忘記你們期盼的目光。伴著這濃濃的情懷,盡管自己還沒有把孩子們帶得多好,時(shí)間已經(jīng)又把我們帶到了一個(gè)嶄新的年輪。

  迎新年,慶元旦,是必不可少的。今天,在這歲末年首,我和孩子們歡度元旦,迎接新年。由于離考試的時(shí)間比較短了,沒有給孩子們太多的時(shí)間來準(zhǔn)備節(jié)目,擔(dān)心二年級(jí)孩子的自控力還不是很強(qiáng),怕孩子們?cè)谶@關(guān)鍵時(shí)間分散太多的`精力。(主要是我班的孩子,可能跟著我的原因,比較認(rèn)真。)于是,只有短短的一天時(shí)間。孩子們就登上了舞臺(tái)。

  表演開始了,孩子們自編自演了集體舞《螢火蟲》,有模有樣,異彩紛呈;劉鈺駿的撲克魔術(shù)、張梓琦的大變手絹、亓夏莫言的《杯子吃硬幣》讓人眼花繚亂,精妙絕倫;李旭的《小紅帽》,引起了大家的共鳴;許多的謎語、武術(shù)等,讓人應(yīng)接不暇,感慨萬千。表演中,我不斷的拍著照片,不斷的感嘆著孩子的智慧和和創(chuàng)造力,是的,應(yīng)該相信孩子,相信種子,相信歲月!是的,孩子們,相信自己,如果盡自己的最大努力,我們也一定能夠創(chuàng)造出奇跡!

  沉浸在孩子們帶來的震撼的同時(shí),不知不覺的,我的口袋里已經(jīng)被長滿了餅干和桔子,等到崔宇佳說:“老師,你的口袋里有東西!睍r(shí),我才發(fā)覺。原來,是蔣沛霖,這個(gè)平時(shí)細(xì)心的孩子干的。接著,他又給我做了把橘子瓣放到餅干上拼成圖案,讓我吃,當(dāng)我說謝謝,讓孩子自己吃時(shí),這孩子急的往我的嘴里塞。孩子們的劉老師有事沒到教室,許志豪給劉老師留著可樂;曹振同給劉老師留著瓜子;逯一鳴、趙立成、陳妍曉、馬天琪、畢樹清、我們所有的孩子都沒有忘記老師、吃小飯桌的同學(xué),甚至沒有和自己帶一樣水果或零食的同學(xué)。同時(shí),我也提醒孩子,讓孩子們帶點(diǎn)給爸爸媽媽,孩子們分著、樂著、吃著、談著,無拘無束,開朗奔放,這不正是我們所想要的效果嗎?

  成長在我們手中的是一顆顆璞玉,我們完全可以把它們雕琢成寶石,可能其中會(huì)經(jīng)歷很多,磨礪很多,但至少這是我們最想要的,也是我們最欣慰的!孩子們,既然選擇了遠(yuǎn)方,我們會(huì)更加欣然而前行,不畏風(fēng)雨,擁抱成功!

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