個(gè)人實(shí)習(xí)感想
個(gè)人實(shí)習(xí)感想1
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,不算太短,但是隨著日子在指尖一天天地流過(guò),還是不禁覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快。還記得當(dāng)初臨行之際,心里還在糾結(jié)著、擔(dān)心著、抗拒著,不想面對(duì)實(shí)習(xí)的事實(shí),而如今,那種似曾相識(shí)的感覺(jué),彷佛又一次漫上心頭。當(dāng)初是離開(kāi)華師時(shí)的不舍,而如今,依舊是不舍,只是對(duì)象已變更。舍不得離開(kāi)的,是一中;舍不得放下的,是這里的人和這里的回憶。已經(jīng)習(xí)慣了這里的一草一木,已經(jīng)習(xí)慣了這里的"朝六晚十一",已經(jīng)習(xí)慣了每天與隊(duì)友、學(xué)生和指導(dǎo)老師在一起歡聲笑語(yǔ)…喜歡在這里的感覺(jué),喜歡這種為工作而忙碌而瘋狂而奔波的日子,喜歡聽(tīng)著那些淘氣卻又乖巧的孩子甜甜地喊著我"老師"…一想到要離開(kāi)了,心里不禁一陣憂傷,回想起兩個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,實(shí)在有太多太多的難以忘懷!
臨行前的糾結(jié)
當(dāng)初選擇實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),一中是我的第一志愿。選上一中,我的心里充滿了欣喜,然而,卻也因?yàn)檫x上一中,心里始終感到惶恐與不安。那種矛盾的心情,源于我對(duì)一中的熟知,一中是揭陽(yáng)市最好的學(xué)校,我知道,來(lái)這里實(shí)習(xí),意味著我必須克服重重的壓力,意味著我必須做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備,意味著我必須要有足夠的知識(shí)可以應(yīng)付那班聰明的高材生…所以,整個(gè)暑假,我不敢懈怠也不曾懈怠過(guò),一直一直在備課,只希望把一切都準(zhǔn)備好。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,我就已經(jīng)備好了兩個(gè)單元共十節(jié)的新課,每一課都寫了詳細(xì)的教案,設(shè)計(jì)好PPT。盡管一切看來(lái)似乎都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,但我卻依舊覺(jué)得再怎么充分都不夠,心里始終很害怕。畢竟,要實(shí)現(xiàn)從學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變,并不是一件很簡(jiǎn)單的事情,對(duì)我來(lái)說(shuō),需要適應(yīng)的東西實(shí)在是太多太多了。未知的學(xué)生、未知的壓力,總是一次次地沖擊著我的信心,讓我在實(shí)習(xí)之前就已經(jīng)戒備萬(wàn)分,以高度緊張的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習(xí)之中。
但是,9月17日,當(dāng)車子啟動(dòng)的那一刻,看著漸漸遠(yuǎn)去的華師校園,我終于明白,這一站,是我永遠(yuǎn)逃避不了的關(guān)卡。于是,選擇了勇敢面對(duì),心里暗暗地許下承諾,要把壓力轉(zhuǎn)化為最大的動(dòng)力,以最大的熱情、最負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到這一次實(shí)習(xí)中,11月14日,離開(kāi)的那一天,我一定要帶著滿滿的收獲回來(lái)。
見(jiàn)面會(huì)的釋懷
由于中秋放假的緣故,直到9月24日下午,我們才第一次正式與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面,那一天的見(jiàn)面會(huì),我們隊(duì)伍全部人員正裝出席。會(huì)上,第一次見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師和帶習(xí)班主任,幸運(yùn)的是,他們是同一個(gè)人--鄭亦敏老師,他是一位看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅的中年男教師,不說(shuō)話的時(shí)候給人的感覺(jué)有點(diǎn)冷冰冰的。第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候,我的心里顫抖了一下,心里想著他會(huì)教我嗎?他愿意教我嗎?我該怎么開(kāi)口跟他說(shuō)話呢?…所有的疑團(tuán),在老師走近我的那一刻,全部都解開(kāi)了。其實(shí)老師很平易近人,在我開(kāi)口之前,他就已經(jīng)很客氣地對(duì)我說(shuō)"其我沒(méi)有帶過(guò)實(shí)習(xí)生,以后我們就共同來(lái)探討吧,有什么事情你可以告訴我該怎么做",他給我留了電話號(hào)碼,帶我去看了他的教學(xué)管理范圍,告訴我平時(shí)可以在那里找他,隨后又帶我去了辦公室。閑聊之余,我知道了自己第二天正式工作應(yīng)該要做的事情,大概知道了班里學(xué)生的狀況,實(shí)習(xí)的形勢(shì)漸漸變得明朗起來(lái),我原有的那份不安也開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)化為工作的熱情。我向老師要了一份班里的學(xué)生名單,晚上就開(kāi)始默默地背誦他們的名字。那一天,我在心里給自己下了一個(gè)任務(wù):必須在一周內(nèi)記住12班的62位孩子。
見(jiàn)習(xí)周的投入
第一天見(jiàn)到12班的孩子時(shí),心里充滿了興奮和緊張,那一天,我們?nèi)齻(gè)實(shí)習(xí)班主任坐在教室最后面,一邊聽(tīng)著老師開(kāi)班會(huì),一邊默默地對(duì)著座位表認(rèn)人。班會(huì)結(jié)束后,老師向?qū)W生介紹了我們,然后又讓我們一個(gè)個(gè)上去自我介紹。盡管聲音中帶著些許的緊張與不安,但12班的孩子還是給足了我掌聲。就這樣,我開(kāi)始走進(jìn)了12班的世界里。
見(jiàn)習(xí)周的日子里,我們每天對(duì)著課表,看著哪個(gè)班有政治課,便事先跑去請(qǐng)求老師讓我們?nèi)ヂ?tīng)課,看著我們求學(xué)若渴的眼神,老師們一般都是不忍拒絕的。就這樣,我們擁有了許多聽(tīng)課的機(jī)會(huì),每一次聽(tīng)課之前,我都會(huì)事先把教參研讀一遍,雖然在來(lái)實(shí)習(xí)之前已經(jīng)備好了課,但是到達(dá)這里之后才發(fā)現(xiàn),這里的課上得比想象中要慢得多,而且自己以前在備課的時(shí)候?qū)χ仉y點(diǎn)的把握還不是很到位,那些寫好的教案,多半過(guò)于面面俱到,對(duì)于現(xiàn)實(shí)的課堂來(lái)說(shuō),并不完全實(shí)用。因此,來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我又像從頭開(kāi)始一樣,需要重新備課。每一次聽(tīng)課,我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)重難點(diǎn)的處理、教學(xué)方法的運(yùn)用,還有如何與學(xué)生互動(dòng),等等,并做好詳細(xì)的課堂筆錄,及時(shí)記下頭腦中每一個(gè)一閃而過(guò)的問(wèn)題,課后再去找老師探討,就在這樣的聽(tīng)課與交流中,我漸漸的,汲取了許多營(yíng)養(yǎng);漸漸的,把握了老師們上課的套路。
講臺(tái)上的演練
經(jīng)過(guò)了一個(gè)半周的見(jiàn)習(xí)之后,原本以為第三周就可以上新課了,卻沒(méi)有想到又碰上了階段考,就這樣,因?yàn)榭荚嚭驮u(píng)講試卷又拖了一個(gè)星期,直到第四周,我才開(kāi)始了講臺(tái)上的第一節(jié)新課。因?yàn)檫@機(jī)會(huì)來(lái)得特別的難能可貴,所以我也倍加珍惜,小心翼翼地備著課,請(qǐng)隊(duì)友去聽(tīng)我試講,直到自己的邏輯完全理順了,內(nèi)容完全熟悉了,才終于踏上那個(gè)三尺講臺(tái)。那一天的第一節(jié)政治課,我選擇了11班,老師一直在后面聽(tīng)著,而我,一開(kāi)始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,隨著自己和學(xué)生慢慢進(jìn)入狀態(tài)之后,便漸漸變得穩(wěn)定自若了。那一節(jié)課,學(xué)生很配合我,課堂氣氛挺不錯(cuò)。只是,自己的聲音還是偏小了點(diǎn),講到重點(diǎn)時(shí)沒(méi)有跟學(xué)生特別強(qiáng)調(diào),PPT翻得太快,沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間記筆記,在時(shí)間的把握上也不是很到位,課后,我聽(tīng)取了老師的評(píng)點(diǎn),對(duì)課件作了稍許調(diào)整,下午再去上重復(fù)課時(shí),時(shí)間控制便合理得多了。第一天的課,得到了老師的充分肯定,而我,也因此終于消除了之前一直埋藏在心靈深處的對(duì)上課的恐懼感,開(kāi)始對(duì)自己有了一點(diǎn)點(diǎn)的信心。
在一中,可以上講臺(tái)演練的機(jī)會(huì)是少之又少的,因此我很珍惜每一次的上課機(jī)會(huì),對(duì)于每一節(jié)新課,我都會(huì)事先研讀教材教參,然后去找指導(dǎo)老師交流探討,力求準(zhǔn)確把握好每一個(gè)重難點(diǎn),用生動(dòng)形象的例子來(lái)幫助學(xué)生理解,激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。而在備課的過(guò)程中,我最深切體會(huì)到的,莫過(guò)于那句老話"臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功"。如何把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透,如何體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,如何與學(xué)生互動(dòng),如何把教與考結(jié)合起來(lái)…每一個(gè)小問(wèn)題,都需要細(xì)細(xì)地斟酌。這是一個(gè)可以考驗(yàn)人、卻也很能提高人的過(guò)程。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,我便是一直在這些問(wèn)題中徘徊前進(jìn)的。每一次將自己的教案進(jìn)行實(shí)操后,又在指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上,重新研讀教材,改正自己教案中的不足,對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行審視和分析,思考今后的教學(xué)如何才能做得更好。循環(huán)往復(fù),通過(guò)反思和改進(jìn),我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論是備課還是上課,都有了小小的進(jìn)步。
作業(yè)本上的印記
日子一天天流過(guò),雖然上課的機(jī)會(huì)不多,但日子依舊忙忙碌碌,除了備課,批改作業(yè)便是我們最常規(guī)的任務(wù)了。已經(jīng)習(xí)慣了每天手中夾著紅筆在教室穿梭;習(xí)慣了可憐巴巴地望著學(xué)生,催促著他們趕快將作業(yè)上交;習(xí)慣了抱著一疊疊作業(yè)本游走于二樓與三樓辦公室之間;習(xí)慣了坐在辦公桌前一本本地翻閱著作業(yè),一本本地給學(xué)生寫批語(yǔ);習(xí)慣了把作業(yè)中出現(xiàn)的情況一條條羅列,然后就在201老師的座位旁,一個(gè)個(gè)地與他反映情況以及自己的心得體會(huì)…每改完一批作業(yè),我的心里都會(huì)蕩漾起小小的滿足感,想著學(xué)生看到我的批語(yǔ)時(shí)會(huì)得到怎樣的`啟示和鼓勵(lì),想著他們下一次碰到類似的題目時(shí)會(huì)有怎樣的進(jìn)步。有一種甜甜的幸福,始終在心口綻放!
班主任工作--心的經(jīng)營(yíng)
短短八周的班主任工作,我卻在其中收獲了無(wú)數(shù)的感動(dòng)與快樂(lè)。"班主任的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),是心的工程,只要用心付出,一定能看到愛(ài)的回報(bào)。"老師這樣對(duì)我說(shuō),我相信了,在那兩個(gè)月里,我一直這樣努力著,用心去經(jīng)營(yíng)我對(duì)12班的感情。也許,和學(xué)生的感情升溫有點(diǎn)遲,有點(diǎn)慢,但是我相信自己總有一天一定能打動(dòng)他們的,就算偶爾口頭上發(fā)發(fā)牢騷,但內(nèi)心深處卻未曾放棄過(guò)他們。
還記得第一次站上講臺(tái)作自我介紹時(shí)顫抖的聲音、泛紅的臉頰,還記得第一次看到學(xué)生時(shí)陌生的距離感,那種緊張那種距離感,隨著我與學(xué)生的關(guān)系日益親近而漸漸淡化了。兩個(gè)月來(lái),在鄭亦敏老師的指導(dǎo)和支持下,我與學(xué)生共同扶持著,收獲著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。每個(gè)早讀課與自習(xí)課,便是我汲取營(yíng)養(yǎng)的黃金時(shí)間,走廊邊,聽(tīng)著鄭老師傳授班主任工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),看著他以身作則的種種行動(dòng),我初步了解了班主任工作的內(nèi)容和實(shí)質(zhì),也漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生了一種向往與崇敬之情。老師對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài),老師的身體力行,讓我明白了作為一名班主任老師應(yīng)當(dāng)具備的最重要的素養(yǎng)是什么。在與老師的聊天中以及自己日常的觀察中,我對(duì)班里學(xué)生的情況也有了比較詳細(xì)的了解,比如哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀,哪些學(xué)生心態(tài)還比較浮躁,哪些學(xué)生上課老是喜歡睡覺(jué),哪些學(xué)生課后喜歡玩手機(jī)…在進(jìn)一步的分析與了解中,我定位了幾個(gè)重點(diǎn)談話對(duì)象,只求我的"馬拉松談話"能帶給他們點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)和改變。
主題班會(huì)也是班主任工作的一大塊頭。事實(shí)上,每個(gè)學(xué)生,都需要我們用心去守護(hù),每一個(gè)學(xué)生,都值得我們用愛(ài)去守護(hù)。還記得第一次班會(huì)課上,學(xué)生們?cè)谀菑埿⌒〉募垪l上寫下的夢(mèng)想。很欣慰地看到,原來(lái)他們每一個(gè)人心里都有一個(gè)小小的夢(mèng)想。尤其是成績(jī)不好的同學(xué),其實(shí)他們比任何人都緊張,比任何人都想上進(jìn),他們的心里一直都有夢(mèng),只是在追夢(mèng)的路上有荊棘。他們需要我們及時(shí)肯定,需要我們鼓勵(lì)需要我們支持。沖動(dòng)之下,在那一節(jié)課上,我答應(yīng)了他們,會(huì)給他們每一個(gè)人寫反饋。后來(lái),一直在思考,要以什么樣的方式才能給他們最好的反饋。一個(gè)星期后,當(dāng)我把裝在許愿瓶里滿滿的一罐寫滿反饋的便利貼筒遞到班長(zhǎng)手中時(shí),我看到了他們眼里分明的期待與欣喜,那一刻,我的心里也充滿了陽(yáng)光,原來(lái)看著學(xué)生們快樂(lè)是一件這么幸福的事!
第二次班會(huì),我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,確定了班會(huì)主題為"我的舞臺(tái)我作主",只希望借此鼓勵(lì)
個(gè)人實(shí)習(xí)感想2
在泌尿外科實(shí)習(xí)期間,通過(guò)各位帶教老師的指導(dǎo)與幫助,以及自己的實(shí)踐,我基本掌握了泌尿外科的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)了膀胱沖洗、尿道口的護(hù)理、集尿袋的'更換及護(hù)理、留置導(dǎo)尿管等專業(yè)的護(hù)理操作,嚴(yán)格遵守泌尿外科要求的無(wú)菌操作原則,進(jìn)一步規(guī)范熟練了靜脈輸液、皮內(nèi)注射、肌肉注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。
同時(shí)我也認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到、不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)期間始終以愛(ài)心、細(xì)心、耐心為基本,努力做到眼勤、手勤、嘴勤、腳勤,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)一注意,嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房。
通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中理論知識(shí)與實(shí)踐操作技能的結(jié)合,我學(xué)到了很多書本上拓展不到的知識(shí),希望今后可以學(xué)到更多,為老師分憂,為患者減輕病痛。
個(gè)人實(shí)習(xí)感想3
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。教育實(shí)習(xí)不僅是運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果的一個(gè)重要方式,在曲靖市民族中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我的思想境界得到了提升,教師職業(yè)能力得到了鍛煉。
在民中實(shí)習(xí)期間,陽(yáng)兆衛(wèi)老師指導(dǎo)我開(kāi)展地理學(xué)科教育實(shí)習(xí),我擔(dān)任高二年級(jí)的高250班、258班和259班的地理實(shí)習(xí)教師以及高259班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)伊始,陽(yáng)老師便傳授實(shí)習(xí)的'入門技巧給我,教授我如何聽(tīng)課評(píng)課,編寫教案時(shí)分析教材和課程標(biāo)準(zhǔn),這些實(shí)習(xí)技巧使得我在實(shí)習(xí)初期便快速進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),轉(zhuǎn)換角色投入新生活。陽(yáng)老師憑借多年的地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)技巧,注重培養(yǎng)我教學(xué)設(shè)計(jì)的銜接和過(guò)渡,注重在地理教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科的熱情和培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)的形成,使我受益良多。陽(yáng)老師還注重我班主任工作技能的培養(yǎng),在日常班主任工作中經(jīng)常告訴我一個(gè)道理:絲絲春雨能滋潤(rùn)萬(wàn)物,換來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天。在班主任工作中一些細(xì)節(jié)上下功夫,決定著教育的質(zhì)量。教育無(wú)小事,簡(jiǎn)單不等于容易,只有花大力氣做好小事情,我們的工作才能收到事半功倍的效果。只有想方設(shè)法把小事做細(xì),我們的班主任工作才能變得生動(dòng)起來(lái)、美麗起來(lái)!
光陰流轉(zhuǎn),授業(yè)之恩難忘;尺素寸心,師生情誼彌深。感謝此次地理教育實(shí)習(xí),感恩指導(dǎo)教師陽(yáng)兆衛(wèi)老師的悉心指導(dǎo)和無(wú)私教誨,我相信這次實(shí)習(xí)是照耀我今后走上教師道路上的明燈,也相信我能不負(fù)眾望,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的地理教師。
個(gè)人實(shí)習(xí)感想4
時(shí)間過(guò)得非?,轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,從剛到這里時(shí)的不熟悉到現(xiàn)在的輕車熟路,在這里的每一分每一秒都記錄了我們的改變與成長(zhǎng)。從大學(xué)校園里走出來(lái),再以一名老師的身份進(jìn)入中學(xué)校園,同學(xué)們一聲聲的“老師好”,餐廳工作人員一聲聲的“老師吃什么”都彰顯著我們身份的轉(zhuǎn)變。
在經(jīng)開(kāi)一中的大部分時(shí)間都在跟早讀、聽(tīng)課、做記錄、改作業(yè)以及備課。雖然在這里待的時(shí)間不長(zhǎng),但是卻收獲了許多。首先,我聽(tīng)了不同老師不同類型的課,這些課堂各具特色,同學(xué)們的課堂參與度很高。不難發(fā)現(xiàn),如今的.英語(yǔ)課堂給了學(xué)生很多討論和發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì),這樣既有助于提升學(xué)生們的口語(yǔ)能力,鍛煉他們的膽量,也可以培養(yǎng)學(xué)生們的思辨能力。除此之外,我還關(guān)注到老師們?cè)谡n堂上所舉的例子以及練習(xí)題都趨于生活化,更能引起學(xué)生共鳴。其次,在批改作業(yè)方面,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,有很多地方需要改進(jìn)。比如,做題的時(shí)候不劃出關(guān)鍵詞導(dǎo)致信息遺漏;書寫不規(guī)范以及大面積涂改等。
在經(jīng)開(kāi)一中實(shí)習(xí)的這些天,和同學(xué)們一起上課、吃飯、聊日常,對(duì)于學(xué)生們而言,我們亦師亦友。看著這些初中的孩子,自己好像都年輕了幾歲。同時(shí),我也意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我們應(yīng)該不斷提高自己,以更好地培養(yǎng)學(xué)生。
個(gè)人實(shí)習(xí)感想5
累中有樂(lè),今年我于年元月1日來(lái)到省核工業(yè)工程勘探處勘探一隊(duì)二號(hào)機(jī)進(jìn)行了為期6月的實(shí)習(xí)。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是xx房地產(chǎn)有限公司委托省核工業(yè)工程勘探處勘探一隊(duì)進(jìn)行樁基礎(chǔ)超前鉆一三期工程。其中可以說(shuō)是苦中有甜。對(duì)自己的地質(zhì)知識(shí)有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗(yàn),粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務(wù),鉆孔的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)以及鉆孔的布置原則等等,自己也從一個(gè)紙上談兵的階段稍微上前跨了一步,感謝老工人老師傅的不厭其煩知無(wú)不言言無(wú)不盡的指導(dǎo)和教誨,鉆探隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷,俗話說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。笨鳥(niǎo)先飛早入林,笨人勤學(xué)變聰明。這些知識(shí)和實(shí)習(xí)過(guò)程,足以使我受益終身了就我實(shí)習(xí)過(guò)程中的感想與心得匯報(bào)如下。
一、安全生產(chǎn)。都說(shuō)安全是天。實(shí)習(xí)期間才深刻的認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性和意義。這里領(lǐng)導(dǎo)和工人都嚴(yán)格的貫徹“安全第一預(yù)防為主”安全生產(chǎn)方針。新工人來(lái)的第一課就是安全教育,來(lái)的時(shí)候就首先的讓我學(xué)習(xí)了
所以在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有發(fā)生以外的事故,安全生產(chǎn)的法規(guī)。使我明白了什么叫“三不傷害”同時(shí)也增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使我明白了安全的重要性。做到安全生產(chǎn)。
二、業(yè)務(wù)和技能。這次我打的水文觀測(cè)孔。結(jié)合自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí);以及老工人師傅的指導(dǎo)幫助。學(xué)會(huì)了判斷巖層、操作機(jī)器、測(cè)量水位以及書寫紀(jì)錄。使自己的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的提高。同時(shí)也增強(qiáng)了自己動(dòng)手操作水平。期間主要對(duì)平砂巖做了一些細(xì)致調(diào)查研究:砂巖是一種沉積巖,主要由砂粒膠結(jié)而成的其中砂里粒含量要大于50%決大部分砂巖是由石英或長(zhǎng)石組成的石英和長(zhǎng)石是組成地殼最常見(jiàn)的成分。砂巖的顏色和沙子一樣,可以是任何顏色,最常見(jiàn)的棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見(jiàn)由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風(fēng)化,但又容易切割,所以經(jīng)常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的.顆粒比較均勻堅(jiān)硬,所以砂巖也被經(jīng)常用來(lái)做磨削工具。砂巖由于透水性較好,表面含水層可以過(guò)濾掉污染物,比其他石材如石灰石更能抵御污染。這里鉆探時(shí)主要遇到困難是打平頂山砂巖,平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進(jìn)過(guò)程中不容易鉆進(jìn)又容易掉塊卡鉆,所以在以后的學(xué)習(xí)中我要多注意加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
三、日長(zhǎng)生活。一般在野外作業(yè)。許多配套設(shè)施也不到位。不過(guò)在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)中讓我學(xué)會(huì)了許多以前不會(huì)的東西,也學(xué)會(huì)了勞動(dòng)中尋找快樂(lè)。同時(shí)了增強(qiáng)了自己獨(dú)立生活和判斷問(wèn)題的能力。想這將會(huì)成為讓我一生都收益的財(cái)富。這為期一月的實(shí)習(xí)生活中,受益匪淺。短短的90多天內(nèi),不僅向老工人師傅學(xué)習(xí)了鉆探基本方法和技巧,體會(huì)到應(yīng)該如何跟和同事交流和相處,更被隊(duì)里同志們無(wú)私敬業(yè)精神所感動(dòng)。這不僅為我今后的理論學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。最后,更加感謝學(xué)校和隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給了實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也多謝同事們多日來(lái)無(wú)私的照顧和關(guān)心,使我開(kāi)心順利的完成在隊(duì)里
四學(xué)到知識(shí)。1煤層底版水。水壓大,地質(zhì)條件復(fù)雜,需要探明承壓水的富水區(qū)域,因此堅(jiān)持“預(yù)測(cè)預(yù)報(bào),有疑必探,先探后掘,先治后采”以及“疏堵結(jié)合,以疏為主,綜合治理,總體推進(jìn)”原則。礦井生產(chǎn)過(guò)程中,常見(jiàn)類型有孔隙水,裂隙水,巖溶水等因此應(yīng)正確的預(yù)測(cè)各種開(kāi)采條件的礦井正常涌水量,最大涌水量它礦井制定疏堵設(shè)計(jì),確定生產(chǎn)能力的依據(jù),如21平臺(tái)絞車房所開(kāi)的二號(hào)放水孔,設(shè)計(jì)孔深為一百米,方位角為60度,傾角70度,結(jié)果沒(méi)達(dá)到設(shè)計(jì)供水量,重新開(kāi)孔,這說(shuō)明礦山水位地質(zhì)條件的復(fù)雜性,特殊性。梁北礦正常涌水量為1500立方米每分鐘,最大涌水量為2500立方,因此設(shè)計(jì)了正常排水能力,最大排水能力,以保證正常的生產(chǎn)安全。打鉆施工依據(jù)地測(cè)科水文鉆孔的設(shè)計(jì)書,其包括孔深,開(kāi)孔,終孔的直徑,不同的套管的下置深度及所選的套管材料,常用的套管直徑一般有146毫米,127毫米,108毫米,89毫米,73毫米,63毫米等;鉆孔的止水方法,如上閘閥;鉆孔方位角,傾角,鉆孔的耐壓數(shù)據(jù),鉆孔終孔深度。另外還有每班的打鉆進(jìn)尺,鉆孔的出水量等記入臺(tái)帳。
礦常見(jiàn)巖石為砂巖,粉砂巖,石灰?guī)r,泥巖,可以通過(guò)取芯或出水的渾濁程度判別,和老師傅一起工作是時(shí),一般他都比較嚴(yán)肅認(rèn)真,經(jīng)驗(yàn)豐富,通過(guò)聽(tīng),觀,感覺(jué)能判別巖石的性狀,如水量是否會(huì)繼續(xù)增大,巖石是軟是硬,鉆桿是否有折斷的可能等,以最小的鉆探工作量,取得最多和最好的地質(zhì)成果。打鉆的主要項(xiàng)目有水位的變化,巖心的描述,測(cè)量水溫,觀察和記錄鉆孔的涌水,深度,孔底壓力,孔壁坍塌現(xiàn)象等;打鉆的目的主要揭露含水層及其富水性,為最終的鉆孔利用提供依據(jù)。打鉆還應(yīng)采取必要的措施,當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤巖松軟,來(lái)壓,水量突然增大,以及頂鉆,必須停止鉆進(jìn),匯報(bào)調(diào)度室,及時(shí)處理等,注意礦井突水征兆,加強(qiáng)個(gè)人安全防護(hù)。井下鉆進(jìn)目的主要為疏水降壓,為安全生產(chǎn)提供保障,以防止出現(xiàn)地板壓力增大,棚梁破壞,巷道變形,地板鼓起。沿裂隙出水等,另外就是使用注漿工程,地下筑成不透水體,切斷井巷出水通道,用以隔絕涌水水源或大量減少涌水量,注漿時(shí)應(yīng)注意注漿檔位變化,流量為五檔位,分別為260升每分鐘,1671066035額定工作壓力為7兆帕。注意井下注漿事項(xiàng)和注漿后效果檢驗(yàn),如用注漿前后礦井的排水量及水壓變化值檢驗(yàn)等。
【個(gè)人實(shí)習(xí)感想】相關(guān)文章:
實(shí)習(xí)感想個(gè)人總結(jié)08-29
鉆探實(shí)習(xí)個(gè)人感想與心得匯報(bào)01-16
實(shí)習(xí)的感想01-19
銷售實(shí)習(xí)感想06-26
金工實(shí)習(xí)的感想06-26
實(shí)習(xí)心得感想11-09
野外實(shí)習(xí)感想06-26
實(shí)習(xí)工作感想07-03