青少年學(xué)生讀書行動心得感想

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的青少年學(xué)生讀書行動心得感想，希望能夠幫助到大家。

青少年學(xué)生讀書行動心得感想1

　　第一次看到這個書名，就特別感興趣，不得不承認(rèn)這個書名對我們來說很有吸引力。青春、迷茫，類似的字眼對于20多歲的我們來說總有著特殊的意義�？偢杏X在我們這樣的年齡很難避免得了迷茫、空虛、失落……類似的情緒起伏。我們在上大學(xué)，我們選擇各自認(rèn)為符合自己將來出路的專業(yè)，硬著頭皮讀下去，可是會不會有那么一瞬間，閑暇下來，你會突然思考自己未來的路在哪里，將來畢業(yè)了出去又要找份什么工作，專業(yè)跟工作一定能對口么……然后又得不到答案。對未來的各種思考與擔(dān)憂讓我們對青春、對生活、對未來的方向越來越迷茫，同時也感到無助。

　　最早認(rèn)識劉同是因為《職來職往》這個節(jié)目，一個言辭犀利卻不乏幽默親切的職場達人�！墩l的青春不迷�！愤@本書介紹了奮斗小青年劉同十年逆襲人生，寫給都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人，是送給所有年輕人的心靈指南，是送給所有同齡人的成長禮物。30歲的劉同回看自己北漂十年的成長歲月，對自己十年過往經(jīng)歷進行總結(jié)、感悟和思考，在時間和空間的交錯中，用文字搭建了一個屬于他自己成長的立體的'世界。

　　150萬字北漂記錄，跨度十年自我對話，極有力地見證了劉同自己十年里一步一步地成長與蛻變�？匆豢此�走過的路、發(fā)生過的故事以及相逢的人，然后發(fā)現(xiàn)我們也會是這樣去成長的。青春不是一個年紀(jì)，而是一種狀態(tài)，一種成長的狀態(tài)。劉同說，經(jīng)過這些年，你會發(fā)現(xiàn)：“每一次低頭，都是對自己的肯定。我們不是變得現(xiàn)實，而是變得更能接受現(xiàn)實。我們都一樣，正處于期盼未來、掙脫過去、當(dāng)下使勁的樣子。有狼狽、有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動蕩、不怕轉(zhuǎn)機、不怕突然。誰的青春不迷茫，其實我們都一樣�！背砷L路上，我們不會總是一味幸運地在付出汗水和淚水之后就輕而易舉地獲得自己追求的東西。例如成功、奮斗路上也會荊棘不斷，路途坎坷，失敗總是難免的。因此成長就是這樣，不是學(xué)到就是得到。你成長中所遇到的問題都是為你量身定做的。解決了，你就成為了這類人當(dāng)中的幸存者；解決不了，你永遠也不知道自己可能成為誰，不知道自己的能力能到達怎樣的水準(zhǔn)，也不清楚自己未來的路在何方，奮斗的方向應(yīng)指向哪。成長不易、青春不難。

　　其實我們每個人都不曾因為苦而輕易說放棄，只會因為扛而努力去成長。今天我們輕松了，并不是生活越來越容易，而是我們越來越堅強，心理承受能力越來越大，對自己的期望值越來越合理并為之付出努力。每段青春都是苦的，但在后半段會有出路的。青春是道明媚的憂傷，成長怎么會少了磨難與考驗？重要的是，我們不能妄自菲薄，我們要加油努力，奮發(fā)向上，多思考，多交流，吸取別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，對未來抱有無限的希望、保持無限的動力。要把快樂放在外面，失落放在心里，把堅強的一面展露出來。真正承受不住了，及時訴說，做最真的自己。所有的事只要我們盡自己的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們曾經(jīng)為之努力過、奮斗過，我們就不后悔。生活中有太多的迷茫，有諸多不順，但是這些都不能阻擋我們前進的步伐，都不能成為我們懦弱的借口。每一次阻礙都是對我們的一種歷練，我們敢于面對，才能成長。智慧、獨特、真誠、有個性，這就是我印象中的劉同。

　　讀完他的這本書就像是跟著他走過了奮斗的十年歷程。劉同平靜地講述著自己的故事：一個沒有含著金鑰匙出生、沒有讓人驚羨的簡歷和我們大多數(shù)人一樣有夢想而平凡的人生的故事。誰的青春不迷茫？我也不例外，處于大三這個年齡的我也在迷茫的青春中摸索，在摸索的過程中找到自己未來的路。我也有夢想，我懷揣著自己的夢想在青春的路上前進，跌倒了我會再站起，因為我明白“成長的每次低頭都是對自己的肯定�！比松�的選擇會越來越多，人生的挑戰(zhàn)也會越來越多，而我需要做的就是走好每一步，做最真實的自己，不讓自己后悔，不給自己留遺憾。朝著夢想前進，向著夢想出發(fā)！希望在未來的八年、十年中的某一天，自己能像劉同一樣說出同樣的話——感謝十年前自己的堅持，才有了今天的自己！為了自己能夠活得更加精彩，我會更加努力朝著自己的目標(biāo)前進！

青少年學(xué)生讀書行動心得感想2

　　為了貫徹上級文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下，特舉行此次“世界讀書日”活動，并以此為契機，為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅實有效的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

　　一、本次活動的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣，倡導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，進一步加強我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng)建。進一步開展我校的“讀一本好書、終身受益”活動。

　　二、本次活動有活動實施方案，活動內(nèi)容。通過每年4月23日的“世界讀書日”活動，教師可以從中獲得許多有價值的東西，開闊視野，拓寬知識面，十分有利各科的教學(xué)，學(xué)生可以從中得到許多課外知識，提高習(xí)作水平，十分有利學(xué)習(xí)。

　　三、評選結(jié)果。全校學(xué)生124人參與，其中參與征文活動29人，經(jīng)過全體教師評選，本次“讀一本好書，終身受益”為主題的.征文活動結(jié)果如下：

　　六年級學(xué)生的郭應(yīng)相的文章《讀“愛我中華、愛我貴州》獲第一名；六年級年級學(xué)生郭應(yīng)帆的'《讀“君士坦丁大帝》獲第二名；五年級學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名；王曉菜的《讀“快樂100分趣味化學(xué)”有感》；楊妮的文章《讀“巢雕”有感》；裴運翔的文章《讀“教我如何做一個好人”有感》被評選為優(yōu)秀作品。

　　總之，“世界讀書日”活動能更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓我們都成為“讀一本好書，終身受益”的人吧！

青少年學(xué)生讀書行動心得感想3

　　這個暑假里，我看了《簡·愛》這本書。最后，我得出的結(jié)論是：簡·愛不簡單！

　　簡·愛不簡單，是因為她的堅強對于別人來說不簡單。在簡·愛小的時候，她的爸爸媽媽都死了，只好在臨終前把簡·愛托付給了簡·愛的里德舅舅，但是，后來里德舅舅也死了，只好把簡·愛交給了里德夫人。但是，里德夫人對簡·愛很兇，好像自己和簡·愛沒有任何關(guān)系似的。所以，簡·愛天天被關(guān)進里德舅舅升天的紅屋子里，每次里德夫人都說是簡·愛做錯了事，要讓她檢討。所以在這紅屋子里常常傳來簡·愛的哭泣聲。有一天，修女學(xué)校的管理人來到里德夫人家，并要帶簡·愛去上學(xué)時，她應(yīng)該明白，自己本來就無依無靠，一但離開這里，就一個可以依靠的都沒有了�？墒呛啞�愛并沒有哭，也沒有流淚，而是堅強的活了下去。

　　在修女學(xué)校里，她的忍受各種痛苦：早上，要很早起床，頂著寒風(fēng)上課，只能吃爛土豆和糊粥，晚上睡覺時只能蓋薄薄的披風(fēng)。最難忍的并不是在上學(xué)的過程中，而是在一開始里德舅媽把簡·愛教給修女學(xué)校管理人的時候說的話。里德夫人當(dāng)著簡·愛的面對修女學(xué)校的管理人說簡·愛十分會撒謊。那句話深深刺進了簡·愛的心，但是她還是向以前那樣沒，不哭不鬧。用自己的行動去改變別人對自己的看法。到最后，簡·愛離開了羅切斯特，她一個人在大風(fēng)大雨中堅持，用不同的方法生活下去，最后，簡·愛用自己的堅強度過了風(fēng)風(fēng)雨雨，使自己終于回到了羅切斯特先生的旁邊。因為簡·愛堅強，所以她不簡單。

　　簡·愛不簡單，是因為她對朋友的友情不簡單。在修女學(xué)校里，簡·愛用不同的生活換來了一個真正的知心朋友——海倫·彭斯。她們常在一起聊天，是無話不談的好朋友。她們有什么心里話都向?qū)Ψ絻A訴。簡·愛和海倫無論在哪里都是結(jié)伴而行，所謂“歲寒知松柏，患難見真情�！本褪沁@么一回事吧。最后，海倫生了重感冒，被送進了修女學(xué)校的病房……深夜十二點多，簡·愛冒著被挨打和被別人責(zé)罵的痛楚，悄悄潛入病房，那就是為了最后和海倫聊聊天，談?wù)勑�，來最后和她擁抱一下。我看的時候，就笑了。因為我覺得沒必要冒這樣大的風(fēng)險。但是，我看到后面才明白。簡·愛失去唯一的一個知心朋友是極其痛苦的.，所以她才如此肯定堅毅的下定決心。這晚，海倫·彭斯死了，她們的友誼使我感動萬分。因為簡·愛相信友情，所以她不簡單。

　　簡·愛不簡單，是因為她對愛情的理解不簡單。一開始，她愛上了羅切斯特先生，但簡·愛長得并不美麗，又沒有家，是個孤兒，而羅切斯特先生，又英俊，又瀟灑，所以并沒有看上簡·愛。于是，簡·愛便對羅切斯特先生說：“我知道自己長得并不怎么樣，又貧困，而你十分富裕，又帥。你可能看不上我，但是，我要告訴你，愛別人不是因為錢，也不能是因為錢。”羅切斯特先生聽后，發(fā)現(xiàn)簡·愛很有文化，于是就歡愉的接受了簡·愛。接著，簡·愛發(fā)現(xiàn)自己的未婚夫——羅切斯特先生還有一個前妻，現(xiàn)在是個瘋子，還住在羅切斯特先生家里。簡·愛清楚地知道之后，絕對不原意成為第三者，所以馬上離開了羅切斯特。

　　我看到這里，覺得羅切斯特先生未免太可憐了：前妻瘋了，而新妻又跑了。然后，簡·愛又在流浪的途中撞進了她的表哥圣約翰家。圣約翰想讓簡·愛成為他的妻子，可是簡·愛拒絕了，因為簡·愛并不愛圣約翰，她只愛羅切斯特，雖然圣約翰比羅切斯特先生帥，但是簡·愛還是馬上離開了。最后，簡·愛還是決定回帶羅切斯特先生的旁邊，因為她知道，自己只愛羅切斯特先生，可是，那時候的羅切斯特先生雙眼都已經(jīng)瞎了，但簡·愛沒有拋棄羅切斯特先生，反而對他更好了。簡·愛不簡單，因為她對愛情的理解不簡單。

　　簡·愛不簡單，不僅因為她堅強不簡單、友情不簡單、對愛情的理解不簡單，還因為她品德不簡單、智慧不簡單、耐力不簡單。

　　我看了這一本令人感動的書，心中思緒萬千、波濤涌動。簡·愛這個女子在我心的深處飄飄悠悠，蒙蒙朧朧，飄忽不可捉摸，但有一點，始終很清晰，那就是：簡·愛不簡單！

青少年學(xué)生讀書行動心得感想4

　　高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯�！睍�是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

　　我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。

　　首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的幫助�？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的`人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

　　其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)�，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

　　世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進展。

　　最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。

　　對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

　　讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”

　　是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？

　　多么簡單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻�想別人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

　　事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！

青少年學(xué)生讀書行動心得感想5

　　10月10日，我校開展的讀書活動，對我們來說，這確實是非常難得的學(xué)習(xí)機會，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。黃鳳梅老師教學(xué)的思路明晰，張波老師幽默的語言，袁成恩老師課堂中的娓娓道來，以及張燕華老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。

　　閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

　　一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

　　學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知

　　道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

　　二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

　　興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

　　1、開展非富多彩的活動。學(xué)生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

　　2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅

　　有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

　　3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的'熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。

　　三、提高學(xué)生課外閱讀的能力

　　做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：

　　1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

　　課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物�！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進行課外閱讀

　　（1）由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型

　　的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累

　　語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

　　“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

　　四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵學(xué)生勤動筆

　　在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常�？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч�。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時

　　寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力！通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松�這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累

　　語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

　　“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程�！币虼�，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

　　四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵學(xué)生勤動筆

　　在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常�？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч�。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，

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