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共筑文明校園演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的共筑文明校園演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
共筑文明校園演講稿1
我的教室很漂亮。不信我們?nèi)タ纯矗?/p>
當(dāng)你來到我們教室時(shí)，你一進(jìn)門就能看到一個(gè)綠色的平臺(tái)。在上面，老師需要的粉筆和書本擺放整齊。講臺(tái)旁邊有一個(gè)書角。書角里有許多書�！妒f個(gè)為什么》, 《腦筋急轉(zhuǎn)彎》, 《拇指姑娘》, 《奧特曼》, 《老夫子》 .下課后，學(xué)生們?cè)跁强锤鞣N各樣的書。他們?nèi)绱酥�，我想：他們一定是想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
教室中間有一排排桌椅。桌椅都是淡黃色的。在這個(gè)寬敞明亮的'教室里，學(xué)生們坐在這些座位上，饒有興趣地聽著老師講課�？�，他們?cè)谥R(shí)的海洋中旅行，學(xué)習(xí)如此仔細(xì)。
教室后面是一個(gè)小黑板，上面有板報(bào)。這是一個(gè)展示我們才華的地方。這塊黑板中間有幾個(gè)紅字，“民族精神代代相傳”，紅字下面抄著一個(gè)《囚歌》和幾篇與主題有關(guān)的文章。文章的一邊，有一個(gè)民族英雄紀(jì)念碑，幾個(gè)孩子在敬禮。字畫如此和諧美好。可見我們宣傳團(tuán)隊(duì)的能力有多強(qiáng)。
我們的作品——，一些學(xué)生的畫，貼在四面墻上。許多學(xué)生用書法和毛筆寫字。包括聰明孩子剪的窗花。
天花板上方有兩個(gè)小電風(fēng)扇。電風(fēng)扇是綠色的。夏天，學(xué)生們用電風(fēng)扇吹風(fēng)，電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)得很快。像直升機(jī)一樣。這是我們美麗的教室。
共筑文明校園演講稿2
文明是路上相遇時(shí)的微笑，是有人遇到困難時(shí)的熱情幫助，是親切的相互關(guān)懷，是見到師長(zhǎng)時(shí)的親切問候，是簡(jiǎn)單的一聲“對(duì)不起”，……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。
文明社會(huì)是由無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，回顧自身行為，我們不難發(fā)現(xiàn)離文明還有一定距離。在我們周圍，甚至在一些同學(xué)身上，仍存在一些不文明的行為。比如，在校園中，樓梯上總能看到與美麗校園格格不入的紙屑，剛剛粉刷好的墻壁上就印著幾個(gè)腳��；剛剛打掃干凈的教室，瞬間又被丟下幾片廢紙；還有一些同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，推推搡搡成為了習(xí)以為常的行為；語言不文明、過度消費(fèi)等問題也時(shí)有發(fā)生……
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加關(guān)注文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。然而，這些方面實(shí)際上從本質(zhì)上展現(xiàn)了一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是塑造健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校中，如果沒有良好的行為習(xí)慣，同學(xué)們可能對(duì)紀(jì)律不重視、衛(wèi)生習(xí)慣差，從而擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們能養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定會(huì)變得良好和有序。
那么，構(gòu)建文明的校園環(huán)境就將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建文明校園需要建立師生之間和諧的關(guān)系。老師是我們的啟蒙者和知識(shí)傳授者，他們給予我們科學(xué)文化知識(shí)的教育，引導(dǎo)我們從無知到有知，從幼稚到成熟。我們應(yīng)該全心全意接受老師給予的知識(shí)雨露。我們要珍惜老師的辛勤付出，尊重老師的勞動(dòng)。只有師生相互尊敬、互相愛護(hù)，才能營造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
在構(gòu)建文明校園時(shí)，我們需要建立友好的同學(xué)關(guān)系，并形成團(tuán)隊(duì)合作精神。同學(xué)們應(yīng)該友好相處，彼此信任和坦誠相待，在遇到困難時(shí)互相關(guān)心和幫助，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到和諧校園的溫暖氛圍。我們要用真誠的心去交流和傾聽，以換取對(duì)方的.真誠回應(yīng)。對(duì)于同學(xué)們?nèi)〉玫拿恳淮芜M(jìn)步，我們應(yīng)該感到開心和驕傲；對(duì)于集體取得的每一份榮譽(yù)，我們應(yīng)該倍感自豪。只有這樣，我們才能營造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的同學(xué)關(guān)系將默默地成為每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)子奮發(fā)向前、不斷拼搏的動(dòng)力。
同學(xué)們，我們播下一顆種子，收獲一棵樹；播下一片思想，收獲一片文明。讓我們從每個(gè)小細(xì)節(jié)開始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為文明的學(xué)生。我堅(jiān)信，在全體師生的共同努力下，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)寧靜有序、充滿良好學(xué)習(xí)氛圍的文明校園。
共筑文明校園演講稿3
文明是路上相遇時(shí)的微笑，是有人遇到困難時(shí)的熱情幫助，是相互間的親切關(guān)懷，是遇到老師時(shí)的親切問候，是一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”.文明是一種品質(zhì)，是一種素養(yǎng)。
文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)組成的。反思我們所做的一切表明，文明離我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們周圍和一些學(xué)生中仍然存在一些不文明的行為。比如在我們的校園里，在樓梯上，總能看到與美麗校園極不協(xié)調(diào)的紙片。剛剛粉刷的墻壁上印著幾個(gè)腳印；剛打掃完教室，突然，又留下幾張廢紙；再比如，有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊里追著玩，習(xí)慣了走來走去，推推搡搡；不文明的語言和過度消費(fèi).
很多學(xué)生把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在第一位，卻往往忽視了社會(huì)公德和文明習(xí)慣的培養(yǎng)，這從本質(zhì)上體現(xiàn)了一個(gè)人的`思想素質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是建立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，沒有良好行為習(xí)慣的學(xué)生可能會(huì)不守紀(jì)律，不衛(wèi)生，從而擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境一定要良好有序。
那么，建設(shè)文明的校園環(huán)境將是一個(gè)永恒的主題。
建設(shè)文明校園需要和諧的師生關(guān)系。老師，說教，教導(dǎo)，迷惑，是老師給我們的科學(xué)文化知識(shí)的啟蒙教育，讓我們從無知走向知識(shí)，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，我們需要的是全心全意的接受。珍惜老師的努力，尊重老師的勞動(dòng)。師生相互尊重，相互愛護(hù)，從而營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
建設(shè)文明校園，需要建立友好的同學(xué)關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)之間相處融洽，互相信任，坦誠相待，關(guān)心幫助遇到困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫暖，一顆真誠的心換來另一顆真誠的心。為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到高興，為集體贏得的每一份榮譽(yù)感到驕傲，創(chuàng)造積極向上的班風(fēng)。良好的同學(xué)關(guān)系會(huì)悄悄讓每一個(gè)實(shí)驗(yàn)生奮進(jìn)。不斷奮斗的動(dòng)力。
同學(xué)們，我們播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一格，收獲一份命運(yùn)。讓我們從小事做起，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信通過我們所有老師和學(xué)生的努力，我們將能夠創(chuàng)造一個(gè)安靜有序的文明校園和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
共筑文明校園演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！去年我校成功被中央文明委授予第二屆“全國文明校園”榮譽(yù)稱號(hào)，我校是商丘全市3所“全國文明校園”之一，也是商丘市區(qū)唯一獲此榮譽(yù)的高中。
全國文明校園是體現(xiàn)校園文明建設(shè)程度、綜合實(shí)力和整體水平的最高綜合性榮譽(yù)。摘得這塊“金字招牌”是對(duì)我校建設(shè)“全面健康學(xué)�！钡某浞挚隙ā�
文明是素質(zhì)的前提。和諧溫馨、文明美麗的校園是每一位學(xué)子向往的圣地。倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式是我們刻不容緩的職責(zé)。高中生作為高素質(zhì)群體，應(yīng)該成為文明時(shí)代的楷模和典范。構(gòu)建文明校園也更需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)尚。同學(xué)們也理應(yīng)堅(jiān)持明德修身，博學(xué)踐行；反省克己，積善慎獨(dú)；愛校如家，節(jié)儉自律；努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮成才。努力做到“十要”：
一要尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，爭(zhēng)做文明學(xué)生，把文明禮儀帶進(jìn)學(xué)校、帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社會(huì)。
二要衣著整潔，儀態(tài)大方。餐廳吃飯要排隊(duì)，上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。騎車上學(xué)、回家途中，不搶道，不載人，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
三要遵守紀(jì)律，維護(hù)公共秩序，不遲到，不早退，不曠課，放學(xué)按時(shí)回家，做到有事請(qǐng)假。
四要語言文明，不罵人、不說臟話、大話、假話，倡議用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。
五要愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施和公共財(cái)物，愛護(hù)校園的花草，愛護(hù)校園環(huán)境，不隨地吐痰，不亂拋瓜果皮殼，不亂擲食品包裝袋。
六要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不吸煙不飲酒。
七要珍惜時(shí)光，奮發(fā)圖強(qiáng)，合理科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，文明上網(wǎng)，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)文明公約，不沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。
八要勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，節(jié)約用水用電，珍惜糧食。
九要不斷提高自身素質(zhì)，樹立良好的精神面貌，遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
十要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，處處、時(shí)時(shí)想著為學(xué)校爭(zhēng)光，做學(xué)校文明小使者和宣傳者。
同學(xué)們，高中生是家之學(xué)子，國之未來。我們學(xué)生正處于人生中最為關(guān)鍵的探索形成時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的`所作所為，將潛移默化的影響到自我的心理素質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自己的思想道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？“德才兼?zhèn)渲^之圣人，德才兼無謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人；凡取人之術(shù)，若無圣人君子而予之，寧予愚人，勿予小人。何哉？君子挾才以為善，小人挾才以為惡。”所以，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，不要去做才勝德的小人，而要努力成為一個(gè)“德才”和諧發(fā)展的人。中學(xué)生掃除不良行為習(xí)慣的關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。
只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，并且敢于改正缺點(diǎn)；只要我們踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人，就一定能引領(lǐng)校園新風(fēng)貌，掃除“丑陋”；只要我們不斷提高自我，完善自我，就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜�，一個(gè)合格的當(dāng)代高中生。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從自身做起，從小事做起，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用我們的實(shí)際行動(dòng)譜寫文明禮儀的樂章，唱響文明禮儀的音符，為建設(shè)文明、和諧的校園而努力奮斗！
我的結(jié)束。謝謝大家！
共筑文明校園演講稿5
在一個(gè)陽光和諧的校園里，每個(gè)學(xué)生都是一朵燦爛的文明之花。散發(fā)出來的香氣讓人流連忘返，駐足期待。
在一次課間活動(dòng)中，我和同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球。我大汗淋漓，喉嚨像火一樣渴。我跑到教室去拿水杯，看見兩個(gè)男孩迎面走來。他們一個(gè)個(gè)有說有笑的上樓，嘴里不停的喝著礦泉水。我覺得更渴了，所以我忍不住加快了腳步。這時(shí)，我看見那個(gè)男孩走在后面。喝完最后一口水，他扔掉瓶子，瓶子沿著走廊滾了下去。我看在眼里，卻說不出來，于是走上前去，和他們擦肩而過。把水杯拿出教室，下樓去倒水。突然，我覺得自己踩到了什么東西。我只覺得頭暈?zāi)垦�，大腦瞬間停止，還沒回過神來，就在樓梯上劇烈地摔倒了。身體的劇痛瞬間占據(jù)了我的大腦，被身體壓住的手臂痛得麻木。眼淚已經(jīng)從我的眼睛里流了出來。我咬緊牙關(guān)，轉(zhuǎn)過頭，終于看到了導(dǎo)致我摔倒的“壞人”。原來是礦泉水瓶。為什么，這個(gè)瓶子看起來眼熟嗎？幾分鐘前這里發(fā)生的'事情就像一部電影在我腦海中回放。原來這就是那個(gè)男生剛才扔的瓶子。我心想：如果我剛才能把瓶子撿起來，這場(chǎng)悲劇就不會(huì)發(fā)生了。我深深自責(zé)。于是，我彎下腰撿起瓶子，扔進(jìn)了垃圾桶。這個(gè)“家伙”似乎在說：“好孩子，你做得對(duì)。校園文明靠大家。”這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過我的臉頰，涼涼的；校園文明的一朵花吹進(jìn)我的心里，很溫暖。
快看！操場(chǎng)上綠枝上的白玉蘭在爭(zhēng)美；搖曳的山茶花在盛開；一簇簇五顏六色的雛菊相互競(jìng)爭(zhēng)。這“文明之花”成了校園的一道亮麗風(fēng)景。在教室、走廊和操場(chǎng)上，有許多不為人知的“文明之花”忙碌的身影。
文明是一首動(dòng)人的童謠，唱出晶晶校園里最美的樂章；文明是一座橋梁，架起人們心靈之間的距離；文明就像一個(gè)溫暖的春風(fēng)，吹過每個(gè)人的心。讓我們的校園開滿文明之花！
共筑文明校園演講稿6
雖然我們每天都要到學(xué)校讀書，可一直沒有認(rèn)真觀看過校園的美麗風(fēng)光。
不久前的一天，班主任張老師說帶著我們?nèi)⒂^美麗的學(xué)校。
我們學(xué)校門口的右側(cè)矗立著兩根相連的柱子，宛如一本打開的書籍。墻面上嵌有幾個(gè)圓形的洞，與桔紅色的墻面形成了美麗的對(duì)比。而在左邊，一道弧形的墻上鑲嵌著八個(gè)金色閃閃發(fā)光的大字——華南師范大學(xué)附小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們學(xué)校真是美不勝收！
穿過大門，踏上由三種顏色拼成的石階，仿佛感受到石階在默默訴說：“只要不斷邁進(jìn)，你的知識(shí)將變得淵博豐富�！笔A兩旁生機(jī)勃勃的小草、郁郁蔥蔥的鮮花和筆直的小樹，宛如一隊(duì)?wèi)?zhàn)士向我們致敬。
不知不覺，我們來到了二號(hào)樓。這座樓宇好像一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫，因?yàn)槔锩嬗行麄鳈诤痛罅康臅６?hào)樓的首層是架空層，由三十二根灰色柱子穩(wěn)穩(wěn)地支撐著樓體。每根柱子都需要三個(gè)成年人才能合抱。二樓和三樓是老師們的辦公室，四樓則是電腦室和合唱室，五樓則被稱為心靈港灣。整座樓看起來就像一幅美麗的畫卷。我們穿過二號(hào)樓，來到了風(fēng)雨走廊。
風(fēng)雨走廊是為了讓行人在雨天能夠避免淋濕而設(shè)計(jì)的，它由耐候鋼和透明玻璃組成。整個(gè)走廊呈現(xiàn)出一片翠綠色的景象，仿佛是進(jìn)入了一條綠意盎然的長(zhǎng)廊。沿著走廊一直向前走，就可以輕松抵達(dá)寬廣的操場(chǎng)。
大操場(chǎng)的地面鋪設(shè)著紅色和綠色的塑膠材料，這里擁有兩個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)。周圍環(huán)繞著一個(gè)圓形跑道，供同學(xué)們進(jìn)行晨練或者跑步鍛煉。此外，大操場(chǎng)還配備了各種體育器材，如單杠、雙杠等，為同學(xué)們提供了豐富多樣的體育課和課外活動(dòng)的場(chǎng)所。期待同學(xué)們?cè)谶@里投身運(yùn)動(dòng)，享受健康快樂的時(shí)光。
我還沒欣賞完學(xué)校的風(fēng)景，上課的鈴聲已經(jīng)響起。大家只好依依不舍的回到了教室。
召喚
墻上掛著新的年畫，閃耀著喜慶的氣息。門窗上爬滿了翠綠的爬山虎，鮮艷的花朵點(diǎn)綴其中。夕陽斜照在光潔的磚墻上，映射出溫暖而寧靜的氛圍。屋內(nèi)彌漫著奶奶親手制作的醬料的香味，令人回憶起過往的美好時(shí)光。我在回憶的海洋中徜徉，思緒悠遠(yuǎn)。
那個(gè)季節(jié)，春雨紛飛，梅雨正醇，我的家鄉(xiāng)充滿了生機(jī)。我記得水面上升騰起熱氣，春色漸漸爬上樹枝，小草偷偷地從地面冒出來。零星幾只白鵝在碧波湖面上揮動(dòng)著紅掌，仿佛預(yù)知到了“春江水暖鴨先知”的美麗景象。仰望天空，幾只燕子在晴朗湛藍(lán)的天空中滑翔，其中包裹著無盡的美好。
但是，如今一切都變了，在春天再也看不到萬紫千紅爭(zhēng)春之景和鳥兒動(dòng)聽的歡鳴。遠(yuǎn)處大山的脊梁赤裸裸的'在陽光照射下倍受煎熬。于是它便一點(diǎn)一點(diǎn)的縮小，最后人間蒸發(fā)般消失。廣闊的原野，平坦的地表因座座高樓的出生而被填實(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類物質(zhì)所需，那大片大片的綠色逐漸被白色所替代。珍貴的土地變得稀少，到處都是大大小小的塑料袋鑲嵌在土地上，那條清澈的環(huán)城河像噴了墨一般，還帶著讓人嘔吐的氣味，浮著骯臟的軟黑色物體。我不敢靠近。那原本的美麗已漸漸離遠(yuǎn)。地球正揮汗如雨。
你會(huì)回來嗎？
一個(gè)人沉思，希望你能歸來，但我明白需要實(shí)際行動(dòng)。親愛的朋友們，請(qǐng)不要只是空談，讓我們一起為我們的家園增添一抹綠色。例如：節(jié)約水資源，讓最后一滴水不成為我們的眼淚；杜絕浪費(fèi)糧食，時(shí)刻記住“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”；過低碳生活，為我們所產(chǎn)生的碳排放量種植相等分量的樹木。雖然每個(gè)人的綠色意義各不相同，但我們共同努力將會(huì)形成最美麗的色彩。
我們召喚著未來，我們召喚著綠色，我們召喚著環(huán)保與和諧！
共筑文明校園演講稿7
學(xué)校是育人的搖籃，是純粹的沃土。校園文明直接反映了社會(huì)文明。然而，我們的校園里經(jīng)常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，但我們不禁要反思這個(gè)問題：我們的校園還是文明的'校園嗎？我們同學(xué)有教養(yǎng)嗎？作為中國跨世紀(jì)的新一代年輕人，我們是這樣的嗎？
同學(xué)們，為了我們自己，為了畢業(yè)后找到一份好工作，為了中國入世后找到自己的位置，是我們充實(shí)自己，提高自己的時(shí)候了。學(xué)習(xí)知識(shí)可以提高修養(yǎng)！
同學(xué)們，“世間大事，必有細(xì)節(jié)”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己和身邊的小事做起，把思想道德標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到一言一行。讓我們創(chuàng)建文明校園，努力做文明學(xué)生！
共筑文明校園演講稿8
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是一片純凈的土地，校園上展現(xiàn)的文明程度直接反映著社會(huì)的'文明。然而，我們時(shí)常在校園中見到一些不良現(xiàn)象，這讓我們不得不重新思考：我們的校園是否仍然是一個(gè)文明的地方？我們的同學(xué)是否都具備良好修養(yǎng)？作為中國新一代年輕人，我們是否符合這樣的標(biāo)準(zhǔn)呢？
同學(xué)們，為了個(gè)人的發(fā)展，為了順利畢業(yè)并找到一份好工作，為了在中國加入世貿(mào)后能夠找到適合自己的位置，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在是時(shí)候充實(shí)自己、完善自我了。只有通過學(xué)習(xí)知識(shí)，我們才能提高自己的修養(yǎng)。正如諺語所說：“天下大事，必行于細(xì)”。因此，讓我們高度重視“講文明”，從自己做起，從身邊的小事做起，將思想道德規(guī)范融入到我們的言行中。讓我們共同努力創(chuàng)造一個(gè)文明的校園，成為文明的學(xué)生！
共筑文明校園演講稿9
雖然我們每天都去上學(xué)，但我們從來不認(rèn)真看校園的美景。
不久前的一天，班主任張老師說要帶我們?nèi)⒂^這所美麗的學(xué)校。
在我們學(xué)校大門的右邊是兩根相連的柱子，就像一本打開的書。橙色的墻上嵌著幾個(gè)圓孔。左邊有一面弧形的墻，上面刻著華南師范大學(xué)附屬小學(xué)的八個(gè)金字。哇，從遠(yuǎn)處看。我們學(xué)校真漂亮！
穿過大門，爬上由三種顏色組成的石階。石階似乎在對(duì)我們說：“書是進(jìn)步的階梯，一步一步往上走。這樣，你的知識(shí)會(huì)越來越豐富�！笔A兩旁是生機(jī)勃勃的草地，郁郁蔥蔥的鮮花和筆直的樹木。他們真的像一群士兵，向我們敬禮！
不知不覺，我們來到了第二棟樓。2號(hào)樓真的像是知識(shí)的寶庫，因?yàn)橛行麄鳈冢泻芏鄷�。二樓一樓是架空層。架空層有三十二根灰色柱子，牢牢支撐著二�?hào)樓。每個(gè)柱子需要三個(gè)成年人來折疊。二三樓是老師辦公室，四樓是機(jī)房和合唱室，五樓是心靈港灣。整棟樓看起來像一幅美麗的畫。走過二號(hào)樓，來到風(fēng)雨走廊。
風(fēng)雨走廊的設(shè)計(jì)是為了下雨的時(shí)候保護(hù)大家不受雨淋。它由不銹鋼和玻璃制成。它看起來像一條綠色的走廊。大家徑直往前走，來到了大操場(chǎng)。
操場(chǎng)是由紅色和綠色塑料制成的。里面有兩個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)。側(cè)面還有一個(gè)環(huán)形跑步場(chǎng)地。操場(chǎng)周圍有很多運(yùn)動(dòng)器材，比如單杠，雙杠等等。它是為學(xué)生參加體育課和課外活動(dòng)而提供的。
我還沒有欣賞完學(xué)校的風(fēng)景，上課的鈴聲已經(jīng)響了。每個(gè)人都不得不勉強(qiáng)回到教室。
召喚
泛黃的春聯(lián)還殘留在墻上，隱約可見一年四季平安的.字樣，金色的葛藤上蓋著雕花的門窗，夕陽斜映在駁船的磚墻上，鋪著山毛櫸木板的房子里還放著奶奶釀的豆沙。我的思緒盤旋在回憶的路上~ ~ ~ ~ ~ ~
那一季春雨梅雨，家鄉(xiāng)生機(jī)勃勃。記得當(dāng)時(shí)水還冒著熱氣，泉水漸漸爬上枝頭，小草偷偷溜出地面。散落的白鵝在清澈的湖面上用手掌掀起波浪，可以看到《春江水暖鴨的先知》這首詩的美景。仰望天空，幾只燕子在空中滑行。在清澈的藍(lán)色中，我看到了包裹在其中的美麗。
然而，現(xiàn)在一切都變了。春天，我們?cè)僖部床坏轿宀世_紛的風(fēng)景和鳥兒美麗的歌唱。遠(yuǎn)處，山的脊梁在陽光下裸露著。于是它一點(diǎn)一點(diǎn)縮小，最后消失得無影無蹤。廣闊的遠(yuǎn)野，其平坦的表面充滿了高樓的誕生。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的物質(zhì)需求，廣闊的綠色逐漸被白色所取代。寶貴的土地變得稀缺，到處都有大小不一的塑料袋嵌在土地里。城市周圍清澈的河水像是在噴墨水，有嘔吐的味道，還有骯臟柔軟的黑色物體在漂浮。我不敢靠近。原本的美好已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去。大地大汗淋漓。
你會(huì)回來嗎？
一個(gè)人靜心，希望你能回來，但我知道我需要實(shí)際行動(dòng)。朋友們，不要清高，給我們的家增添一抹綠色。比如：節(jié)約水資源，不要讓世界上最后一滴水成為你的眼淚；杜絕浪費(fèi)糧食，永遠(yuǎn)記住“鋤草之日為正午，汗水淌土”；低碳生活，為自己產(chǎn)生的碳種植同等重量的樹木~ ~ ~ ~雖然每個(gè)人的綠色不一樣，但組合起來會(huì)是最耀眼的顏色。
我們呼喚未來，我們呼喚綠色，我們呼喚環(huán)保與和諧！
共筑文明校園演講稿10
在和諧宜人的校園中，每一個(gè)同學(xué)都像一朵綻放的文明之花。他們散發(fā)出的美好氣息吸引著人們駐足觀望，流連忘返。
一次課間活動(dòng)，我在操場(chǎng)上和同學(xué)們踢足球，玩得滿頭大汗，喉嚨渴得好像火燒一樣，飛奔到教室里拿水杯，看到迎面走來兩個(gè)男生，他們一前一后說說笑笑地上樓，嘴里還不停地喝著礦泉水。我感覺自己更渴了，不禁加快了腳步。這時(shí)，只見走在后面的那個(gè)男生，喝完了最后一口水，便把瓶隨手一丟，瓶滾落在樓道上。我看在眼里，但又說不出口，加快腳步與他們擦肩而過。拿好水杯從教室出來下樓灌水，突然，我像是踩到了什么，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，大腦瞬間停頓，還沒回過神來，我狠狠地摔在了樓梯上，身體的劇痛瞬間占據(jù)了我的大腦，被身體壓住的手臂已經(jīng)痛得麻木了，眼淚已經(jīng)沖出了我的'眼眶。我咬牙轉(zhuǎn)頭終于看到了害我摔倒的“壞家伙”，原來是一個(gè)礦泉水瓶。咦，這個(gè)瓶子好眼熟？幾分鐘前這里發(fā)生的事如同一幕電影在腦海中回放。原來這個(gè)就是剛剛那個(gè)男生扔的瓶子，心里想：要是剛才能把瓶子拾起來，這個(gè)悲劇就不會(huì)發(fā)生了，我深深地自責(zé)自己。于是，我彎下腰把這個(gè)瓶子撿起來，扔在了垃圾桶里，這個(gè)“家伙”好像在對(duì)說：“好孩子，你做得對(duì)，校園文明靠大家�！边@時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹過我的臉頰，涼絲絲的；一股校園文明之花吹進(jìn)我的心窩，暖乎乎的。
瞧！操場(chǎng)邊的嫩綠枝頭上，潔白的玉蘭花爭(zhēng)相綻放，迎接著新的一天；搖曳的山茶花在微風(fēng)中舞動(dòng)，花朵一個(gè)個(gè)綻放如火焰般美艷；一簇簇色彩繽紛的小雛菊在陽光下綻放，爭(zhēng)奇斗艷，仿佛是世界上最美麗的畫作。這些“文明之花”成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線。不僅在教室、走廊，連操場(chǎng)邊也有許多不知名的“文明之花”忙碌地工作著，為校園增添生機(jī)和溫暖的氛圍。
文明是一首動(dòng)人的童謠，在璀璨的校園中奏響最美的樂章；文明是一座橋梁，架起人與人心靈間的距離；文明如春風(fēng)和煦，吹拂每一個(gè)人的內(nèi)心。讓我們的校園處處綻放文明之花！
共筑文明校園演講稿11
我的教室非常美麗。不信，咱們一起去看看吧！
走進(jìn)我們的教室，你會(huì)立即注意到一個(gè)獨(dú)特的講臺(tái)，它被漆成了鮮艷的綠色。上面整齊地?cái)[放著老師上課所需的粉筆和書本。講臺(tái)旁邊還設(shè)有一個(gè)小角落，專門用來擺放圖書。這個(gè)角落里堆滿了各式各樣的書籍，真是琳瑯滿目。有《科學(xué)探索》、《文學(xué)經(jīng)典》、《歷史長(zhǎng)河》、《自然奇觀》等等。下課時(shí)，同學(xué)們紛紛涌向圖書角，捧起心儀的書籍沉浸其中。他們?nèi)褙炞⒌亻喿x，仿佛渴望著獲取更廣博的知識(shí)。我深深觸動(dòng)，想到：他們一定是渴望著擴(kuò)充自己的智慧。
教室的中央擺放著整齊排列的桌椅，桌子和椅子都是明亮的淡黃色。這個(gè)寬敞明亮的教室里，學(xué)生們坐在這些座位上，專注地傾聽老師的講課。他們?nèi)缤诤棋闹R(shí)海洋中航行，充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情�？�，他們專注地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)著。
教室的最后一排有一個(gè)小黑板，上面貼著展示我們才華的作品。中央大字寫著“培育民族精神，代代傳承”，下方則是收錄了一首原創(chuàng)囚歌和幾篇與主題相關(guān)的`文章。旁邊的插圖展示了一座紀(jì)念民族英雄的雕塑以及幾個(gè)小朋友向其致敬。整個(gè)布局非常協(xié)調(diào)、美觀，可見我們的宣傳小組非常能干。
四面的墻壁上貼著咱們的作品——一些學(xué)生創(chuàng)作的畫。許多學(xué)生揮毫寫下的的毛筆字。包括那些心靈手巧的孩子們剪的窗花。
天花板的上面有兩盞小電扇。電扇是綠色的。夏天的時(shí)候，同學(xué)們開著電扇呼呼吹著，電扇旋轉(zhuǎn)得特別快。就像直升飛機(jī)。這就是我們美麗的教室。
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