(薦)小學三級課程執(zhí)行情況報告

　　我們眼下的社會，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的小學三級課程執(zhí)行情況報告，希望對大家有所幫助。

　　我校認真貫徹關(guān)于課程實施的各項文件精神 ,按照《陜西省課程設(shè)置實施方案》的要求,結(jié)合學校的實際情況,進一步深化我校的基礎(chǔ)課程改革,規(guī)范學校的課程實施行為,推進素質(zhì)教育的深入實施,全面落實國家課程方案,開全課程,開足課時,切實減輕過重課業(yè)負擔,現(xiàn)把我校三級課程執(zhí)行情況匯報如下:

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,以提高課堂教學效率為重點,堅持素質(zhì)教育方向,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。加強師德師風建設(shè),提高的育人意識,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學質(zhì)量。

　　二、課程設(shè)置與管理

　　1、國家課程:依據(jù)我�！稗k規(guī)范加特色的學校,育全面加特長的人才”的辦學思想,樹立以人為本的教育理念,立足于學生的全面發(fā)展,全面實施素質(zhì)教育。在課程實施方面,認真執(zhí)行《陜西省課程設(shè)置實施方案》,全面執(zhí)行課程,按照國家課程要求編排課程表,做到開齊開足各個學科,重視各個學科的教學,保證各學科教學質(zhì)量,以促進學生全面和諧的發(fā)展。

　　具體如下（每節(jié)課為35分鐘）

　　一年級課設(shè)的國家課程為語文8節(jié)（含寫話1節(jié)）、數(shù)學5節(jié)、科學1節(jié)、品德2節(jié)、體育4節(jié)、美術(shù)2節(jié)、音樂2節(jié)、綜合實踐活動1節(jié)（手工制作）。計25節(jié)。

　　二年級課設(shè)的國家課程為語文8節(jié)（含寫話1節(jié)）、數(shù)學5節(jié)、科學1節(jié)、品德2節(jié)、體育4節(jié)、美術(shù)2節(jié)、音樂2節(jié)、綜合實踐活動1節(jié)（手工制作）。計25節(jié)。

　　三年級至六年級的國家課程為語文7節(jié)（含作文2節(jié)）、數(shù)學5節(jié)、英語3節(jié)、科學2節(jié)、品德2節(jié)、體育4節(jié)、美術(shù)2節(jié)、音樂2節(jié)、綜合實踐活動1節(jié)（信息技術(shù)）。計28節(jié)。

　　教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致;嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。

　　2、地方課程：我校地處黃河沿岸、著名的壺口瀑布之鄉(xiāng)-宜川縣，地域文化較為濃厚，宜川胸鼓作為陜北鼓舞之一，享譽省內(nèi)外，因此我校在社團課程中將宜川胸鼓單列為地方課程，融入到教學中，邀請宜川胸鼓藝人對藝術(shù)教師進行培訓，對愛好胸鼓的學生進行培訓，目前成果很好，代表20xx年代表縣教育系統(tǒng)參加了全縣春節(jié)文藝宣傳、展演等，百人胸鼓社團成為我校第一大學生社團，即傳承了宜川文化，又豐富了辦學內(nèi)涵。

　　3、學校課程:我校的校本課程為一二年級科學認讀課（每周1節(jié)）、書法課（全校所有班級每周1節(jié)）、朗讀課（每天早上20分鐘，語文與英語交叉）、德育課（全校所有班級每周1節(jié)）、少隊課（全校所有班級每周1節(jié)）、足球課（二年級以上的班級每周1節(jié)）、社團活動課（每周四下午2節(jié)，分為學校社團課、班級社團課）、數(shù)學實踐課（全校所有班級每周4節(jié)），計8門校本課程。

　　科學認讀課：20xx年3月下旬邀請南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心教科員項平老師前來我校教師，對教師進行了“低年級科學認讀”專題培訓，并于20xx年秋季學期將“科學認讀”作為一二年級的校本課程，每周開設(shè)一節(jié)，由語文教師負責。學校收集整理出了《低年級科學認讀--校本培訓教材》，每學期開學初對全體語文教師進行一次培訓，一二年級語文備課組盡量緊扣學情，制定每學期的認讀內(nèi)容，做到了同課題、同要求、同研討等，學生人人有一個剪貼本，收集整理生活中遇到的各類漢字，通過科學認讀課的實施增大了學生的識字量，激發(fā)了孩子們的識字興趣，同時每學期舉辦一輪科學認讀課賽課活動，提升教師的授課能力，科學認讀課的推行也受到了縣教研室的好評。

　　書法課：我校把書法課作為全校的校本課程，書法課每周1節(jié)，要求各年級統(tǒng)一書法訓練的內(nèi)容，一二年級聯(lián)系鉛筆字，三年級以上練習毛筆字，使學生學會正確、優(yōu)美書寫漢字,傳承中華的漢字文化;鼓勵并組織學生參加各級各類書法比賽。

　　朗讀課：每天早上20分鐘，語文與英語交叉，由語文老師、英語老師組織學生朗讀課文等，有時也讓學生閱讀課外書籍文章。朗讀課的推行有效提高了學生的閱讀能力。

　　德育課：每周1節(jié)。我校緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，研發(fā)了德育課，德育處負責管理，班主任負責上課，年級組統(tǒng)一德育課內(nèi)容，內(nèi)容緊扣中華傳統(tǒng)文化、禮儀文化、紅色教育、延安精神教育、安全教育、行為習慣教育、心智教育、美育教育等，教師有安排、有教案、學生有筆記等，加強了學生的養(yǎng)成教育等。

　　少隊課：每周1節(jié)。由德育處、少隊輔導員管理，班主任為中隊輔導員，負責上課，少隊課作為少先隊的主要陣地，活動內(nèi)容緊扣少先隊的特點開展，有安排、有教案、有活動記錄等，對學生的養(yǎng)成教育起到了很大的輔助作用。

　　足球課：二年級以上的班級每周1節(jié)。我校于20xx年秋季學期起將二年級以上班級每周4節(jié)的體育課抽出來1節(jié)作為足球課。足球課有場地、有師資（兩名足球課老師都是經(jīng)過短期培訓后上崗的）、有授課內(nèi)容，為了確保足球課上課有場地，教務(wù)處進行科學分析，確保上課的班級不打架、不沖突，合理調(diào)整。目前足球課也成為了我校一大特色，在20xx年的全縣中小學校園足球聯(lián)賽中我校足球社團獲得了小組冠軍的好成績，并代表宜川參加了20xx年延安市中小學小學組校園足球聯(lián)賽。

　　社團活動課：每周四下午2節(jié)，分為學校社團課、班級社團課。學校社團課針對師資、學情開設(shè)，目前開設(shè)了宜川胸鼓、鼓號、合唱、足球、古箏、戲曲、書法、科技、創(chuàng)客、葫蘆絲、繪畫、手工、舞蹈等13個社團，各個社團學生人數(shù)不定，人數(shù)最多的是胸鼓社團，人數(shù)達到了120人。各社團均有兼職老師負責管理、授課等，其中戲曲社團外聘縣劇團人員授課、本校教師管理。每學期末舉辦一次社團成果匯報活動，其中戲曲社團、合唱社團、葫蘆絲社團、古箏社團在20xx年全縣中小學校園文化藝術(shù)節(jié)中獲獎。社團課的開設(shè)為孩子們的個性張揚、個性發(fā)展提供了平臺。班級社團由不參加學校社團的班級學生組成，針對我校學情，每周四下午班級社團全校均為第1節(jié)練習書法、第2節(jié)練習寫作，即補齊了學生書寫不規(guī)范、作文寫不好這個短板，又便于同統(tǒng)一管理。

　　數(shù)學實踐課：每周4節(jié)，由數(shù)學老師負責上課。主要上課內(nèi)容為作業(yè)訂正、加強新課知識點的復習與運用、數(shù)學與生活的聯(lián)系拓展等。數(shù)學實踐課的推行對于學生的數(shù)學運算能力、理解能力、實踐運用能力有極大的提升。

　　三、課程評價

　　對學校的考試嚴格管理,完善評價體系。學生學科課程,實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的辦法,學校不給學生按成績排隊。而且考試結(jié)果不作為評價學生和教師的唯一標準,只作為對學生和教師評價的因素之一。構(gòu)建符合新課程要求的促進學生全面發(fā)展的評價體系。對學生的評價,改一張試卷定成績的簡單評價為“等級+特長+評語”全面評價,改重終結(jié)性評價為重過程性評價,改單一性評價為多元化評價。

　　建立了學生成長檔案袋,內(nèi)容多元化,有綜合素質(zhì)評價、學科過程性評價和期末綜合測試、各類作品展示等部分組成。通過學生自評、同學互評、教師主評、助評等方式,建立操作簡便、評價合理、效能較大的多方評價機制。學生成長檔案袋把著眼點、落腳點放在學生德智體美勞等全面素質(zhì)的提高上,為學生提供了一個自我展示的平臺和機會,體現(xiàn)了一種嶄新的質(zhì)量觀和學生觀。

　　四、目前存在的問題

　　1、師資嚴重短缺。我校本學期有臨聘代課教師18人，均為語數(shù)英老師。綜合實踐教師大部分由語數(shù)老師兼職，少兒戲曲社團、宜川胸鼓社團教師為外聘人員。

　　2、地方課程研發(fā)的太少，只有宜川胸鼓，且融合于校本課程―社團活動課中。下一步要依據(jù)地域特點盡快發(fā)挖掘更多的地方文化，編成課程。

　　3、因為受到師資、經(jīng)費的制約，所有的校本課程均沒有系統(tǒng)的教材，上課內(nèi)容僅憑教師收集整理，沒有形成體系。下一步要分年級編制《科學認讀》教材、《德育》教材、《少隊》教材、《書法》教材、《足球》教材、《社團》教材等。

　　4、綜合實踐活動課程評價有待于進一步制定可操作性更強的評價辦法。

　　5、由于教學儀器還不夠完善,學科課程的開設(shè)效果受到一定的影響。

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