語文評(píng)課稿最新(匯編2篇)
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫評(píng)課稿，通過評(píng)課，可以把教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)信息及時(shí)提供給師生，以便調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，使之始終目的明確、方向正確、方法得當(dāng)、行之有效。那么大家知道正規(guī)的評(píng)課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的語文評(píng)課稿最新，歡迎大家分享。
語文評(píng)課稿最新1
劉老師上的是一節(jié)詩歌鑒賞課，有一個(gè)動(dòng)聽的名字《打開文字的褶皺》。劉老師選取了兩首詞《虞美人》《聲聲慢》，教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞詩歌情感展開。
劉老師的`教學(xué)設(shè)計(jì)符合“三三式”教學(xué)模式，完整呈現(xiàn)了課前三問，課中三段，課后三思的備課要求。
教學(xué)環(huán)節(jié)由舊知復(fù)習(xí)引入，學(xué)生默寫《長恨歌》。自然過渡到教學(xué)目標(biāo)展示，明確鑒賞文本。
第二步是指導(dǎo)吟誦兩首詞。首先由學(xué)生分組朗誦，力求讀出情感，讀出感悟。然后教師范讀，劉老師準(zhǔn)確表現(xiàn)出了《聲聲慢》《虞美人》的音樂美和蘊(yùn)含其中的愁思，讓學(xué)生受到了啟發(fā)。
第三步是情感賞讀，采取分小組討論形式進(jìn)行。學(xué)生就兩首詞表現(xiàn)出的“愁”不同之處進(jìn)行賞析。通過合作、探究，學(xué)生進(jìn)行展示。總結(jié)出往事之嘆、亡國之恨、思鄉(xiāng)之苦、物是人非；獨(dú)居之苦、喪夫之苦、亡國之恨等情感內(nèi)涵。教師在學(xué)生探究基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出兩者區(qū)別，讓學(xué)生從寫作角度和作者身份進(jìn)一步探究。通過比較閱讀，學(xué)生掌握了兩者的情感異同，并對(duì)產(chǎn)生不同的原因進(jìn)行了深入探究，很好掌握了這兩首詞。
第四步拓展延伸，劉老師繼續(xù)圍繞“愁”字展示幾組詩句，讓學(xué)生誦讀、賞析，拓展同類型詞的積累。最后留作業(yè)，讓學(xué)生賞析《聲聲慢》。
劉老師的這節(jié)課緊扣情感，選擇兩首詞進(jìn)行比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，真正做到了打開文字的褶皺。
語文評(píng)課稿最新2
《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。這是一篇發(fā)展語言、啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力的好課文，同時(shí)，這篇課文也能幫助我們很好地激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓他們對(duì)祖國的優(yōu)秀作品產(chǎn)生濃厚的興趣。
沈老師在教學(xué)中抓住了《三顧茅廬》一文中劉備“誠心誠意”這一中心，引導(dǎo)學(xué)生深入地朗讀、理解、感悟文本中關(guān)鍵詞語和句子，體會(huì)人物的特點(diǎn)。課堂有三點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：
一、思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙合理。教學(xué)板塊清晰，復(fù)習(xí)導(dǎo)入后，直接從“你從哪些地方感受到劉備的誠心誠意”入手，讓學(xué)生品讀文章，品味重點(diǎn)詞句。通過學(xué)生自由讀課文，指導(dǎo)讀課文、齊讀、分角色讀等多種方法，讓學(xué)生從讀中理解課文中的.“誠心誠意”是真的，從而也體現(xiàn)了教師著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)，注重思維訓(xùn)練能力的培養(yǎng)。
二、重點(diǎn)突出，人物形象鮮明生動(dòng)。教者緊扣劉備尊重人才這一中心組織教學(xué)，通過人物言行，展現(xiàn)人物特點(diǎn)。通過劉備和張飛語言的對(duì)比，品讀，感受劉備對(duì)諸葛亮的尊重；通過學(xué)生自讀課文，找出表示劉備動(dòng)作的詞，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)劉備尊重人才的感受。課堂中，沈老師通過引導(dǎo)學(xué)生說出劉備下馬步行，輕輕敲門、階下等候，快步見面等一系列動(dòng)作，寫出了劉備的謙恭和誠意，讓學(xué)生更好地理解了文本。
三、拓展適度，課外延伸恰到好處。對(duì)“下馬”代表尊敬的拓展，對(duì)一個(gè)時(shí)辰是兩個(gè)小時(shí)的拓展，對(duì)劉備、諸葛亮年齡與地位的拓展，幫助學(xué)生對(duì)“尊重”的理解；對(duì)三分天下及諸葛亮出山后所打勝仗的拓展，充分展示了諸葛亮的雄才大略……所有的拓展無不圍繞著教學(xué)的重點(diǎn)，可謂點(diǎn)睛之筆。
四、對(duì)于“恭”的教學(xué)也是匠心獨(dú)運(yùn)。既進(jìn)行了生字教學(xué)，又因?yàn)樾淖值�，讓學(xué)生明白劉備的行為是發(fā)自內(nèi)心的，是真正的誠心誠意。
建議：
1、課文中的三句比喻句教學(xué)也是本課教學(xué)的重、難點(diǎn)。如果沈老師能巧妙地將其進(jìn)行集中教學(xué)，就能很好地化解了教學(xué)的難點(diǎn)，凸顯教學(xué)的重點(diǎn)了。
2、本文可以學(xué)習(xí)的重點(diǎn)比較多，可以做適當(dāng)?shù)娜∩幔猩岵庞械谩?/p>
【語文評(píng)課稿最新】相關(guān)文章：
語文評(píng)課稿最新03-26
最新小學(xué)語文評(píng)課稿09-22
小學(xué)語文評(píng)課稿最新11-21
小學(xué)語文評(píng)課稿最新3篇[精選]02-13
語文評(píng)課稿【精選】08-16
[精選]語文評(píng)課稿10-09
經(jīng)典語文評(píng)課稿01-07
語文評(píng)課稿12-24