工作總結(jié)書寫技巧方法

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的工作總結(jié)書寫技巧方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作總結(jié)書寫技巧方法1

　　為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字、練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍。6月14日，我們學(xué)校開展了一至三年級(jí)規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，取得了圓滿的成功。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)二名。

　　一、活動(dòng)書寫要求

　　本次寫字活動(dòng)的書寫要求是：

　　1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。

　　2、寫字姿勢(shì)正確，寫字基本功扎實(shí)。

　　3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。

　　二、活動(dòng)形式

　　本次活動(dòng)要求一至三年級(jí)班，每班選5人代表班級(jí)參加學(xué)校比賽。所有參賽選手均用木質(zhì)鉛筆書寫，書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。本次比賽主要從學(xué)生“寫字姿勢(shì)、寫字質(zhì)量、寫字速度”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校由教導(dǎo)處、政教處及各學(xué)科組長(zhǎng)成立專門的評(píng)委組，所有評(píng)委都本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。

　　三、表彰鼓勵(lì)

　　經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，評(píng)為組的認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)選出了優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)6名，并給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。

　　四、活動(dòng)收獲

　　通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，通過此次開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣的活動(dòng)以來，各班積極響應(yīng)，紛紛在班級(jí)中開展相關(guān)的活動(dòng)，選出班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生參加活動(dòng)。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

　　2、寫字能力大有提高。

　　從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高�？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。

　　五、存在的問題

　　學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。特別是握筆姿勢(shì)，這說明我們老師在平時(shí)的`訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)還不夠。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。

　　另外，部分孩子筆畫錯(cuò)亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級(jí)的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個(gè)字，到會(huì)寫一類字。因?yàn)榈湍昙?jí)是學(xué)生寫字的啟蒙階段。只有一二年級(jí)寫字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實(shí)了，才能為學(xué)生一生的寫字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力，會(huì)取得更出色的成績(jī)。

工作總結(jié)書寫技巧方法2

　　一、總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：

　　1、基本情況

　　這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢(shì)背景包括海內(nèi)形狀勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

　　2、成績(jī)和做法

　　工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

　　3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性熟悉上升到理性熟悉。

　　4、今后打算

　　下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，預(yù)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣灸澹但一般不能少了這些內(nèi)容。

　　二、特點(diǎn)

　　總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面。

　　1、自我性

　　總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材質(zhì)，采用的是第一人稱寫法，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

　　2、回顧性

　　這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。

　　3、客觀性

　　總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必需完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨便杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。

　　要手段任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗。而要找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。

　　（3）總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑一個(gè)人的工作能力是指他承擔(dān)某項(xiàng)工作、執(zhí)行某項(xiàng)業(yè)務(wù)、任務(wù)的能力。具體表現(xiàn)有兩方面，一是他的專業(yè)知識(shí)水平，二是他解決、處理實(shí)際工作的`能力。在實(shí)踐中二者常常是揉合在一起，相得益彰。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際工作的能力主要通過實(shí)踐培養(yǎng)起來的，絕不是天生的。因此，總結(jié)是提高能力的重要手段。

　�。�4）總結(jié)是團(tuán)結(jié)群眾爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。一件工作、一項(xiàng)任務(wù)完成之后必須進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中全面、深入地回顧、檢查，找出成績(jī)與缺點(diǎn)、勝利與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。這樣的總結(jié)群眾心服口服，把群眾最大限度地團(tuán)結(jié)起來。同時(shí)，通過總結(jié)把成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問題和今后的努力方向等向領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)，能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)。

　　3、工作總結(jié)的分類

　　總結(jié)可以大體分為：全面總結(jié)、專題總結(jié)、個(gè)人總結(jié)三類。

　　4、總結(jié)的結(jié)構(gòu)

　　總結(jié)一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。

　�。�1）標(biāo)題。一般是根據(jù)中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同�？偨Y(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，總結(jié)的標(biāo)題由總結(jié)的單位名稱、總結(jié)的時(shí)間、總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995年度生產(chǎn)總結(jié)”

　　市××研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是揭示主題——即所需總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題往往指明總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)

　�。�2）前言。即寫在前面的話，總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代總結(jié)的問題；或者說明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過；或者將總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。

　�。�3）正文。正文是總結(jié)的主體，一篇總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　1）成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

　　這是總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績(jī)的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法，成績(jī)之后用“心得體會(huì)”的方式來介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。

　　2）存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績(jī)又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。

　�。�4）結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。

　�。�5）署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。

工作總結(jié)書寫技巧方法3

　　自《國(guó)家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們學(xué)校掀起了一場(chǎng)學(xué)習(xí)、宣傳和運(yùn)用“語言文字法”的熱潮，并取得了可喜的成績(jī)。簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作做到了“三納入一滲透”：

　　一是將規(guī)范漢字書寫規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求；

　　二是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系；

　　三是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范工作納入師生考評(píng)、考核工作并通過制度加以保證。

　　同時(shí)注重把規(guī)范漢字書寫工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)中，使規(guī)范漢字書寫工作不留空檔、不留死角。

　　一、規(guī)范漢字書寫教育組織管理工作

　　1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視規(guī)范漢字書寫工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。所有的行政成員開會(huì)以及開展工作能堅(jiān)持講普通話、用規(guī)范字，積極發(fā)揮表率作用。

　　2、我校城來了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)范漢字書寫工作校組，組員有副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)不斷完善學(xué)校語言文字工作獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門各條線路：工作會(huì)議、德育活動(dòng)、校園廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。

　　3、制定學(xué)期規(guī)范漢字書寫工作計(jì)劃并付諸實(shí)施。

　　4、學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作情況有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全。工作計(jì)劃、工作總結(jié)、普通話測(cè)試工作以及平時(shí)關(guān)于這項(xiàng)工作的各項(xiàng)活動(dòng)資料都保存完整，為今后更好地開展此項(xiàng)工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　二、規(guī)范漢字書寫宣傳工作

　　1、學(xué)校利用各種形式開展了規(guī)范漢字書寫規(guī)范化宣傳、教育活動(dòng)。

　�、賹W(xué)校內(nèi)有固定的宣傳標(biāo)語牌，有固定的宣傳櫥窗，定期對(duì)學(xué)校的規(guī)范漢字書寫工作總結(jié)宣傳，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)用規(guī)范字的意識(shí)。

　�、谝越搪毠�漢字書寫大賽，全校師生規(guī)范漢字書寫大賽，等各種活動(dòng)為載體，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高規(guī)范漢字書寫水平。

　　2、長(zhǎng)效開展規(guī)范漢字書寫規(guī)范宣傳等各項(xiàng)活動(dòng)。

　　重視規(guī)范漢字書寫的運(yùn)用及規(guī)范工作，遵循國(guó)家語言文字方針，開展了轟轟烈烈的規(guī)范漢字書寫宣傳活動(dòng)，如進(jìn)行朗誦比賽、演講比賽、展示課評(píng)比等。

　　三、教育教學(xué)管理中的規(guī)范漢字書寫工作

　　1、教學(xué)管理

　　明確教學(xué)規(guī)范：對(duì)各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)和作業(yè)規(guī)范提出了明確要求，并對(duì)教師自身語言文字水平提出要求：課堂教學(xué)必須使用規(guī)范漢字書寫，板書工整條理，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

　　2、師資管理：

　　使用規(guī)范漢字是教師必備的`基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。

　　3、學(xué)生管理：

　　明確強(qiáng)調(diào)了使用規(guī)范漢字書寫的要求，對(duì)公開場(chǎng)合不使用規(guī)范漢字書寫的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

　　四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的規(guī)范漢字書寫工作。

　　師生們均能自覺使用規(guī)范漢字書寫，在活動(dòng)、黑板報(bào)制作時(shí)能自覺準(zhǔn)確地使用規(guī)范漢字。

　　我們的學(xué)校一天天在成長(zhǎng)、一天天在飛躍，當(dāng)然我們還有很多不足，說明規(guī)范漢字書寫工作的艱巨性和長(zhǎng)期性。我們以后仍將適時(shí)地組織評(píng)估自查，鞏固和發(fā)揚(yáng)已有的階段性成果，持之以恒地把這項(xiàng)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，讓我們今后的工作能更有效地開展下去。

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