學習體育的技巧

　　一、 體育游戲的特點

　�。�1）目的性

　　體育游戲是一種有意識的活動行為，其主要目的是為了增強體質(zhì)而各自的側(cè)重點又有所不同，有的重視提高某些素質(zhì)掌握某些技能；有的重在發(fā)展體力和智力；有的是為了提高心理素質(zhì)和道德品質(zhì)；有的側(cè)重于調(diào)節(jié)情緒和休閑娛樂，此外體育游戲的目的性還表現(xiàn)在可根據(jù)體育課的不同結(jié)構(gòu)，合理安排運動負荷。

　　（2） 大眾性

　　體育游戲包含著人體眾多的活動技能，不僅形式繁多，內(nèi)容豐富，而且極易普及，具有大眾的特點。體育游戲不受年齡、性別、體能狀況、職業(yè)、文化程度、環(huán)境條件等因素的影響，參與者可根據(jù)自我的興趣愛好與需要，投入到體育游戲當中去。

　�。�3） 娛樂休閑性

　　體育游戲由于本身的娛樂性、趣味性、休閑性，吸引了各種各樣的人積極參與。人們在輕松愉快的氣氛中調(diào)節(jié)情感，娛樂休閑，開展趣味性的競爭，在不知不覺中接受精神文明的教育。這就是體育游戲的魅力所在。

　　（4）競爭性

　　體育游戲在爭勝過程中以量化（數(shù)量、質(zhì)量、快慢）為指標決定勝負，既是體力的競爭，也是智力的競爭，最后的勝者往往是二者相結(jié)合的產(chǎn)物。所以體育游戲不僅能夠提高參與者的活動能力，還能培養(yǎng)思維、創(chuàng)造應變能力和進取精神。

　　二、教學中運用體育游戲的作用

　　1、體育游戲能使學生輕松、快樂

　　輕松、快樂是體育教學的目標之一，體育游戲是廣大青年喜愛的娛樂活動，它能使學生全心的投入到游戲之中，忘記了學習帶來的不愉快，使學習感到充分的放松，心情愉快。在體育游戲中，有趣味的活動就有極大的吸引力，學生就會從中享受到體育游戲給他們帶來的樂趣，并獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求。從而使體育教學生動，并有成效，在體育教學中穿插體育游戲通過變換方式和條件可以使學生變得更有情趣，更生動，讓學生能在輕松、快樂中鍛煉本身的身體、培養(yǎng)美感。

　　2、體育游戲能充分調(diào)動學生對體育的愛好和積極性

　　愛好每一個人都有，但又各不相同，但是體育游戲是大多數(shù)學生都喜歡的，當每一個人對每一件事產(chǎn)生了興趣愛好時，他會全心的投入到其中，這會使學生的情緒高漲，從而產(chǎn)生了對學習的積極性。有很多體育競爭性的游戲，學生都會最大限度地投入進去，通過自我表現(xiàn)和自我努力來爭取最好的效果，調(diào)動他們的積極性，在這些游戲中使學生的競爭意識和進取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達到最佳的體育教學效果。

　　3、體育游戲能培養(yǎng)出學生的良好品質(zhì)

　　在目前教學改革日益深化的情況下，將道德品質(zhì)教育融入到體育教學中受到了普遍關(guān)注，體育游戲已成為對學生進行道德品質(zhì)教育的目的地。體育游戲與其它的學科相比，存在獨特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德教育內(nèi)容。我們老師在進行體育游戲過程中，通過發(fā)掘和構(gòu)思，能使學生在體育游戲的過程中改變態(tài)度，在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高了道德品質(zhì)，培養(yǎng)出學生獨立，協(xié)作等精神，并培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。

　　總之，體育教學是一個有機的整體，而體育游戲的運用需要教師的理解和掌握。我們堅信把體育游戲正確、巧妙地運用于體育教學中去，是改變傳統(tǒng)體育教學模式，提高教學效果的必然趨勢。常言：“教無定勢，貴在得法�！敝灰�我們遵循體育教學的基本原則學生身心發(fā)展的基本規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽突破，體育游戲在體育課的教學中一定能運用成功，發(fā)揮它應有的作用。

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