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硬筆書法教學計劃

時間：2024-05-27 09:47:52 繪畫/書法我要投稿

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硬筆書法教學計劃(常用15篇)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的硬筆書法教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

硬筆書法教學計劃(常用15篇)

硬筆書法教學計劃1

　　硬筆書法特色班教學計劃

　　一、教學目標

　　1.掌握硬筆書法基本筆畫及字形結構。

　　2.了解硬筆書法的歷史文化淵源。

　　3.熟悉硬筆書法的材料、工具及使用方法。

　　4.了解硬筆字帖及優(yōu)秀硬筆書法家的作品。

　　5.通過練習掌握硬筆書法基本技巧并能創(chuàng)作簡單的作品。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.硬筆書法基本知識——筆畫、字形結構及規(guī)范要求。

　　2.硬筆書法材料及工具——紙張、筆、墨、硯、毛巾、印章等。

　　3.硬筆字帖及優(yōu)秀作品欣賞——《新華字典》、《美術教育》等書籍。

　　4.硬筆書法基本訓練——豎、橫、撇、捺、鉤等筆畫的練習。

　　5.硬筆書法創(chuàng)作訓練——以字形為主的簡單詞語創(chuàng)作。

　　三、教學方法

　　1.講授與示范相結合，通過講解和演示讓學生更好的理解掌握知識。

　　2.練習與實踐相結合，通過反復的練習和實踐來提高學生的技能水平。

　　3.分層教學，根據(jù)學生的學習能力和興趣愛好進行分組教學。

　　4.互動與評價相結合，通過互動交流和評價反饋來促進學生的進步。

　　四、教學時長

　　1.總課時：30課時。

　　2.每堂課時：2小時。

　　五、教學步驟

　　1.第1-2課：硬筆書法基本知識及材料工具介紹。

　　2.第3-4課：硬筆書法基本筆畫的練習。

　　3.第5-7課：硬筆書法基本字形的學習和練習。

　　4.第8-9課：硬筆書法規(guī)范要求及字體的特點。

　　5.第10-14課：硬筆字帖及優(yōu)秀作品的欣賞和分析。

　　6.第15-20課：硬筆書法創(chuàng)作實踐及詞語創(chuàng)作訓練。

　　7.第21-27課：以字體為主的'硬筆書法創(chuàng)作。

　　8.第28-30課：優(yōu)秀作品欣賞和評述。

　　六、教學評價

　　1.學生練習作品的評價。

　　2.教學反饋及學生意見的收集。

　　3.最終成果展示和學生評價。

　　七、教學資源

　　1.硬筆書法基礎指導教程。

　　2.硬筆書法字帖和優(yōu)秀作品的選集。

　　3.硬筆書法材料和工具。

　　4.教學用紙。

　　五、教學環(huán)境

　　1.教學室內(nèi)環(huán)境整潔、安靜、明亮。

　　2.硬筆書法基本教學工具齊全。

　　3.教室內(nèi)有足夠的自然光線和光源。

　　六、教學效果

　　1.學生掌握了硬筆書法的基本知識及技能。

　　2.學生理解了硬筆書法與歷史文化的淵源。

　　3.學生通過硬筆書法的學習，提高了審美水平和文化素養(yǎng)。

　　4.學生通過硬筆書法的學習，增強了自身的綜合素質(zhì)和良好的品德風范。

　　七、總結

　　硬筆書法特色班教學計劃旨在通過系統(tǒng)的教學，讓學生掌握硬筆書法基本知識及技能，提高文化素養(yǎng)和審美能力，塑造良好的品德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。教師要注重學生的個性化發(fā)展和教學方法的多樣性，為學生提供一個積極的、富有挑戰(zhàn)的學習環(huán)境，激勵學生的內(nèi)在動力，讓每個學生都成為硬筆書法方面的專家和愛好者。

硬筆書法教學計劃2

　　一、教學目的

　　本課程旨在培養(yǎng)學員的硬筆字帖練習技巧，提高筆畫結構、用筆規(guī)范、布局合理的能力。同時，通過硬筆書法的呈現(xiàn)，使學員獲得文化修養(yǎng)和審美能力，從而提高自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為以后的學習和工作打下良好的基礎。

　　二、教學內(nèi)容

　　本課程將從以下幾個方面進行教學：

　　1.基本功的練習：字形、筆法、用筆規(guī)范等。

　　2.熟悉各種硬筆字帖，了解硬筆書法發(fā)展歷程，掌握硬筆書法的基本知識。

　　3.獨具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾。

　　4.傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結合。

　　三、教學方法

　　1.理論與實踐相結合，在講解各種書法技法的同時進行實踐演練；

　　2.強調(diào)規(guī)范培養(yǎng)，從字形、筆畫到布局在實踐中強化訓練；

　　3.個性化教學，因材施教，根據(jù)學員自身特點和需求進行個性化定制化教學。

　　四、教學流程

　　1.第一階段：硬筆基本功的練習

　　本階段主要圍繞硬筆基本功展開，包括字形、筆法、用筆規(guī)范等方面的.訓練。學員需了解硬筆書法起源，并通過描摹、模仿、按照范本練習等方式進行訓練和鞏固。

　　2.第二階段：各種硬筆字帖的學習

　　本階段將介紹各種硬筆字帖，并要求學員通過作品解析學習，深入理解硬筆書法的基本規(guī)律和技巧。同時，可以進行教師示范，學員共同提交作品，互相探討學習，加深對硬筆書法的理解。

　　3.第三階段：獨具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾

　　本階段將重點介紹硬筆書法的個性化技巧和創(chuàng)造性筆畫修飾。學員自行發(fā)揮進行創(chuàng)作，并在實踐過程中掌握各種技巧和方法，通過達到創(chuàng)新性、個性化書法作品的編寫提升心境抒發(fā)能力。

　　4.第四階段：傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結合

　　本階段將強調(diào)硬筆書法和傳統(tǒng)文化的深度融合和互動。在筆畫表現(xiàn)和布局當中，把握書法的審美標準和文化內(nèi)涵。此外，本階段還將進行硬筆書法和書法裝潢的相互結合，深度挖掘和發(fā)展硬筆書法藝術的多種形式。

　　五、教學效果評估

　　督導評測及學員自我評估。在每一節(jié)課之后，教師將對學員的作品進行督導評測，并根據(jù)評測結果指導學員進行訓練；同時，學員也可以自行評價自身在課程中所達到的學習效果。

　　通過以上教學方案的實施，希望能夠在學員中推廣并提高硬筆書法的整體水平，為傳承北京大學文化、培養(yǎng)全面人才打下堅實的基礎。

硬筆書法教學計劃3

　　硬筆書法是一種中國傳統(tǒng)文化藝術形態(tài)，它以鋼筆為工具，以用力的方式書寫，其字形端正、清晰，深得人民喜愛。硬筆書法特色班是一種專門教授硬筆書法的課程，其教學計劃旨在通過一系列的課程安排和教學方式，幫助學員掌握硬筆書法的技巧，提升書法藝術水平。本文將介紹硬筆書法特色班的教學計劃。

　　第一階段：教育背景和技能準備

　　在此階段，學生需要了解和學習硬筆書法的歷史和背景，包括它的起源、發(fā)展和文化淵源。同時，學生需要了解硬筆書法的工具和材料的使用，包括鋼筆、墨汁、紙張等。此外，學生還需要學習硬筆書法的基礎知識和技能，包括筆畫、字形、構圖等方面的基本理論。

　　第二階段：基礎技能的練習

　　在此階段，學生將練習基礎的'硬筆書法技能，包括單個字的書寫和基本組合等方面的技巧。學生需要掌握鋼筆的正確使用方法和姿勢，學習如何調(diào)整筆畫大小、厚度和強度，進一步提升書寫和控制力度的技能。

　　第三階段：進階技能與創(chuàng)造力

　　在此階段，學生將學習并練習更復雜的硬筆書法技巧和書法體式，包括楷書、行書、草書等。此外，學生還將學習如何運用硬筆書法創(chuàng)作出有創(chuàng)意和個性的作品，在此過程中嘗試不同的材料和工具、更熟悉藝術的語言和表達方式。

　　第四階段：作品展示

　　在此階段，學生將有機會學習如何展示自己的作品和創(chuàng)作。他們將學習如何將作品整合成一個完整的書法作品集，包含有不同的風格、主題和書體。學生還將學習如何將自己的作品展示在書法展覽中或是在社交網(wǎng)絡平臺上展示。

　　總之，硬筆書法特色班教學計劃的目標是幫助學生掌握硬筆書法的技巧，提升書法藝術水平。通過一系列的課程設計和教學方式，讓學生了解硬筆書法背景和知識、掌握硬筆書法的基本技能以及提升其創(chuàng)造力。此外，該教學計劃還將幫助學生學會如何將自己的書法作品更好地展示出來，提高他們的藝術品味和表達能力。整個教學計劃的實施將有助于推廣中國傳統(tǒng)文化和書法藝術，同時促進我國傳統(tǒng)文化藝術的國際化發(fā)展。

硬筆書法教學計劃4

　　一、教學目標

　　1、通過本期硬筆書法教學，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。

　　2、讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　3、通過硬筆書法學習，培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

　　二、教學內(nèi)容：

　　學生入學，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。

　　1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。

　　2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規(guī)律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說，經(jīng)過訓練，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者)。

　　3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導和訓練寫硬筆書法作品。

　　以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練，訓練學生寫出剛柔相濟的、流暢的`、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。

　　三、教學方法：

　　1、講述法：硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

　　2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。

　　3、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。

　　4、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。

　　5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

　　6、訓練法(練手)：訓練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

　　四、教學中應注意的問題：

　　1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高。

　　2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。

　　3、開辟展示臺，每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

　　4、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

　　硬筆書法教學計劃3

　　寫字不僅能反應學生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎，我們特做寫字計劃如下：

　　一、教學目標

　　1、通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；

　　2、通過認真進行寫字教學，掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。

　　3、通過寫字教學，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。

　　4、通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

　　5、通過寫字教學，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學習和工作打下良好的基礎。

　　二、教學內(nèi)容

　　書法常識、硬筆書法

　　三、教學時間安排

　　每周一課時

　　四、教學的方法

　　在寫字教學中根據(jù)現(xiàn)代教學理念，摒棄老一套以教師為中心的教學方法，老師寫一個字，學生照著寫，學生處于一種被動寫字的地位上，學生沒有自主的權利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進行的教學方法是以學生為中心，教師指導學生觀察，讓學生自己去分析，去總結，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自主權利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。

硬筆書法教學計劃5

　　一、教學背景與需求

　　隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，書法藝術受到了越來越多人的關注和追求。而在各種書法門類中，硬筆書法可謂是入門級別的代表。由于硬筆書法對于字形結構、字形比例以及筆畫順序的急促要求，其提高了學生對于書法技巧的敏感度和對書法藝術的理解，也有利于提升學生的人文素質(zhì)和審美水平。因此，為了適應社會和學生的需求，本校特打算開設硬筆書法特色班。

　　二、教學目標

　　1. 培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣及喜好，并提高其書法造詣和審美水平。

　　2. 通過硬筆書法的實踐操作，加強學生對書法藝術的感性理解和認識。

　　3. 幫助學生熟悉硬筆書法各項基本技能，做到“心中有筆，手中有墨”。

　　4. 提高學生對于人文、歷史和傳統(tǒng)文化的了解和認識，為其繼續(xù)深入學習書法、繼承中華傳統(tǒng)文化和發(fā)揚民族文化打下基礎。

　　三、教學內(nèi)容

　　1. 硬筆書法的分類與應用。

　　2. 硬筆書法的基本原理和書寫技巧。

　　3. 書法用具的選擇與使用。

　　4. 硬筆書法的代表作品及其風格特點。

　　5. 書法藝術的欣賞和評價。

　　四、教學方法與策略

　　1. 教學方式

　　本課程采用理論與實踐相結合的教學模式，以實踐為主導，輔以理論學習。

　　2. 教學策略

　　通過上課講解、示范操作、實踐練習、課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣及喜好，提高其書法造詣和審美水平。

　　3. 教學評估方法

　　1）期中期末考核

　　2）作業(yè)評估

　　3）平時考勤

　　五、教學進度與課時安排

　　本課程為時20次課，每次課時110分鐘。教學進度如下：

　　階段 1（移步換墨）：初識硬筆——字形構造

　　◆ 硬筆字形概念和分類；

　　◆ 字形構造和基本規(guī)律；

　　◆ 基本字母的寫法、筆畫、結構常識；

　　◆ 硬筆字的魅力所在：筆觸、線條的力度、長度、位置和方向；

　　階段 2（策墨潑彩）：入門技法——基本訓練

　　◆ 毛筆、紅筆的使用；

　　◆ “一”、“丨”、“丿”、“丶”四字母的.寫法、構造、筆畫；

　　◆ 硬筆書法起筆、按筆、抬筆、轉(zhuǎn)筆的基本技巧；

　　階段 3（翹首與艷羨）：進階技法——組字訓練

　　◆ 常用四排毛筆字和一排硬筆字的寫法；

　　◆ 硬筆書法中的協(xié)調(diào)性、韻律性和節(jié)奏感

　　◆ 技法綜合性:句法概述、判色定調(diào)、句法練習；

　　階段 4（運筆抖勁）：技術深造——優(yōu)化提高

　　◆ 藝術性表達：詩經(jīng)文句與古代文獻選材；

　　◆ 人體解剖形態(tài)學的應用；

　　◆ 版、字、筆、練四方面的問題分析與解決；

　　◆ 大師選手名家作品賞析。

　　總結：以上階段計劃中，依次安排了“移步換墨”、“策墨潑彩”、“翹首與艷羨”、“運筆抖勁”四個階段，以幫助學生在硬筆書法各個方面打好堅實的基礎，不斷提升自己的書法藝術水平。此外，為了增加學生的樂趣和創(chuàng)造性，我們也設計了一些書法創(chuàng)作類的活動，如黑板報、宣傳標語、節(jié)日書法等，以讓學生在實踐中提高技能，鍛煉創(chuàng)新思維。

硬筆書法教學計劃6

　　一、教學目標

　　1、通過本期硬筆書法教學，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣（正確的坐姿。執(zhí)筆），具備規(guī)范。工整。美觀地書寫漢字的能力。

　　2、讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　3、通過硬筆書法學習，培養(yǎng)學生專心致志。一絲不茍。持之以恒的精神。

　　二、教學內(nèi)容：

　　學生入學，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門�；A。提高三種層次，因材施教，幫助提高。

　　1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）。

　　2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規(guī)律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標（一般來說，經(jīng)過訓練，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者）。

　　3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導和訓練寫硬筆書法作品。

　　以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練，訓練學生寫出剛柔相濟的。流暢的。有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。

　　三、教學方法：

　　1、講述法：硬筆書法入門�；A。提高的各種知識和技能。

　　2、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓練學生的對漢字楷書（行書）筆畫。線條。偏旁。結構。篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。

　　3、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的.書法大家和著名作品，以及一些書法常識。

　　4、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。

　　5、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

　　6、訓練法（練手）：訓練寫出美的線條，寫出規(guī)范。整齊。美觀的筆畫。偏旁。單字以及整體篇章。

　　四、教學中應注意的問題：

　　1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高。

　　2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。

　　3、開辟展示臺，每月更換一次學生書法作品。給學生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

　　4、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

硬筆書法教學計劃7

　　硬筆書法是中華文化的傳統(tǒng)藝術之一。在不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，學習硬筆書法已成為一種越來越受歡迎的藝術形式。為滿足學生的需要，學校開設了硬筆書法特色班。以下是硬筆書法特色班教學計劃。

　　一、教學目標

　　1. 了解硬筆書法的起源和發(fā)展。

　　2. 掌握硬筆書法的基本知識和技能。

　　3. 培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。

　　4. 提升學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

　　二、教學內(nèi)容

　　1. 硬筆書法基本功訓練：

　　（1）毛筆法基本姿勢練習。

　　（2）筆畫的組合練習。

　　（3）字形的規(guī)范練習。

　　（4）字體的鑒賞和模仿。

　　2. 硬筆書法創(chuàng)作：

　�。�1）常用硬筆字體的構造和筆畫特點。

　�。�2）每節(jié)課提供一個主題，教師講解相關文化背景和書法范例。

　�。�3）學生根據(jù)主題進行創(chuàng)作，可以采用自由創(chuàng)作或仿寫方式。

　　（4）通過學生作品的展示和評論，提高學生的審美觀察力和創(chuàng)作能力。

　　3. 活動：

　�。�1）書法社區(qū)活動，邀請著名書法家到校講座或指導學生。

　　（2）組織學生參加書法比賽，提高學生參與比賽的信心和能力。

　　三、教學方法

　　1. 講授法：教師通過PPT、視頻等多媒體手段進行講解，講解過程中可以展示相關的作品和實例。

　　2. 實操法：學生通過實操練習，掌握技能，并在實踐中體驗到書法的魅力。

　　3. 互動法：通過小組討論、展示作品和習作點評等方式，提高學生的`合作和交流能力。

　　四、教學評估方法

　　1. 習作評估：根據(jù)學生作品的字形規(guī)范、結構合理性和藝術造詣等方面進行評估。

　　2. 參與評估：根據(jù)學生參加活動和課堂表現(xiàn)進行評估。

　　3. 考試評估：每學期末進行書法筆試，測試學生掌握的知識和技能水平。

　　五、教學保障

　　1. 教學地點：學校藝術教室。

　　2. 教學工具：PPT、視頻、書法工具（紙、筆、墨、硯）等。

　　3. 教學時間：每周一次，每次兩小時。

　　總之，硬筆書法特色班的教學計劃是全面的，旨在培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣和熱愛，并讓學生在藝術中提升自己的素質(zhì)和綜合能力。

硬筆書法教學計劃8

　　硬筆書法特色班教學計劃

　　一、課程目標

　　本特色班為初、中級硬筆書法班，旨在通過專業(yè)的教學方法，培養(yǎng)學生對硬筆書法的熱愛和興趣，使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧，進而提高其書法水平和藝術素養(yǎng)，讓學生在書法藝術中體驗到美的感受和快樂。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.硬筆書法基礎知識及筆法運用

　　介紹硬筆書法的概念、起源、特點，并詳細講解硬筆書法的基本組成部分、結構、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學生的水平和情況，重點講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧，培養(yǎng)學生熟練掌握硬筆書法的基本功，打好技能基礎。

　　2.硬筆書法詩文欣賞

　　介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學作品，并選取代表性優(yōu)美的詩句進行寫作練習。引導學生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過對這些詩句的書寫來激發(fā)學生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生的書法素養(yǎng)和審美能力。

　　3.硬筆書法藝術欣賞

　　介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品，了解不同書法流派及時代發(fā)展變化；同時結合現(xiàn)代的文化趨向，進一步拓展學生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術素質(zhì)，提高其書法藝術造詣。

　　4.硬筆書法實踐訓練

　　在掌握硬筆書法的基本功的基礎上，通過相應的實踐訓練、輔導和指導，使學生能夠更加熟練地掌握基本的.筆法和技巧，提高書法作品的整體水平和藝術效果。同時，通過訓練提高學生書寫的速度和連貫性，并注重學生的個性表達，在書法實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和書法風格。

　　三、教學方法

　　1. 靈活使用現(xiàn)代化教學手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿足學生的學習需求。

　　2. 組織教學實踐，在課堂上注重實踐演習，鼓勵學生多寫，多練習，提高其技能水平和書法藝術造詣。

　　3. 鼓勵學生發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛能，設計自己的書法創(chuàng)作，并在課堂上進行展示和指導，提高學生的創(chuàng)作能力和藝術創(chuàng)新能力。

　　四、教學手段

　　1. 書法教室：配備有專業(yè)的硬筆書法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺等；同時需要保持教室的安靜和整潔，為學生提供一個優(yōu)秀的學習和創(chuàng)作環(huán)境。

　　2. 示范教學：教師需要在黑板上和白紙上進行書法演示并講解，利用多媒體進行書法視頻展示，輔助學生理解和掌握書法技巧和筆法。

　　3. 作品展示：學生需要在教室內(nèi)展示自己的書法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品，幫助學生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗和學習書法藝術。

　　五、教學考核

　　1. 期中、期末筆試考核：考察學生對硬筆書法基礎知識和技巧的掌握情況，內(nèi)容包括硬筆書法的組成部分、結構、筆畫描寫方法等。

　　2. 作業(yè)考核：考察學生的課堂筆記和書法作業(yè)，表現(xiàn)好的學生有機會得到教師的點撥指導和鼓勵。

　　3. 書法作品展：學生可以在班級的書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進行評分，以此激發(fā)學生的書法創(chuàng)作潛能。

　　六、教學保障

　　1. 教學人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學經(jīng)驗的專業(yè)人員，教學方法科學合理，能夠滿足不同學生的學習需求。

　　2. 學習資源：學校將為學生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關資料，為學生的學習提供豐富的資源學習資料。

　　3. 圖書館資源：學生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關讀物，對學生學習書法和雅俗之別有積極的促進作用。

　　七、總結

　　硬筆書法作為一種書寫藝術，在中國文化傳統(tǒng)中獨具特色，同時也具有一定的現(xiàn)實應用價值。本次硬筆書法特色班的教學計劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學生的創(chuàng)作能力和藝術創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，旨在通過專業(yè)的教學方法和科學的教學手段，讓學生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術，提高其書法水平和審美素質(zhì)，為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。

硬筆書法教學計劃9

　　一、教學目標

　　本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對硬筆書法的藝術理解與技巧應用，提高學生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨具特色的書法風格。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.硬筆書法基礎練習

　�。�1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習。

　�。�2）常用漢字的結構練習。

　�。�3）字形規(guī)整、書寫流暢訓練。

　　2.硬筆書法的發(fā)展歷程

　�。�1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。

　　（2）分析硬筆書法的`藝術特點。

　　（3）了解硬筆書法的現(xiàn)代應用。

　　3.硬筆書法的藝術欣賞

　�。�1）介紹國內(nèi)外知名硬筆書法家及其作品。

　�。�2）分析硬筆書法的審美特征。

　�。�3）感受硬筆書法的藝術魅力。

　　4.硬筆與軟筆書法的對比與結合

　�。�1）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。

　　（2）結合實例，比較硬筆與軟筆書法的應用。

　　（3）探討硬、軟筆結合寫作技巧。

　　5.硬筆書法創(chuàng)作

　�。�1）學習硬筆書法的字形融合、排版構思與構圖。

　　（2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評價、修正、提高。

　�。�3）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。

　　三、教學方法

　　1.注重基礎技能培養(yǎng)，要求學生經(jīng)常反復練習，提高手寫速度和書寫質(zhì)量。

　　2.通過多媒體展示硬筆書法的歷史發(fā)展、流派演變、藝術特點和現(xiàn)代應用，激發(fā)學生學習的興趣。

　　3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學生了解硬筆書法的藝術價值，提高審美水平。

　　4.開展團體或個人硬筆書法創(chuàng)作活動，讓學生掌握創(chuàng)作思路，體驗書法的樂趣。

　　四、教學評估

　　1.學生平時練習成果評價。

　　2.客觀考試結合主觀評價。

　　3.作品展示、講解、評選。

　　五、教學保障

　　1.配備完整的硬筆書法教學器材和輔助工具。

　　2.提供優(yōu)秀的硬筆書法文獻、資料和精彩的視頻資源。

　　3.邀請著名硬筆書法家現(xiàn)場授課或現(xiàn)場指導。

　　4.不斷豐富硬筆書法教學資源，保證教學品質(zhì)。

　　六、教學效果

　　在學習本課程后，學生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識和藝術欣賞能力，能夠較為自如地運用硬筆書法進行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風格。同時，本課程還能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學生的整體素質(zhì)。

硬筆書法教學計劃10

　　為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動室嚴格執(zhí)行《教育部關于中小學開展書法教育的意見的通知》，開展書法教育。此項工作的開展有利于培養(yǎng)廣大小學生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據(jù)書法教育自身特點，并結合學生認知的規(guī)律和本校的實際情況，特擬定此計劃：

　　一、工作目標

　　1、打好技能基礎，堅持循序漸進，注重書法修養(yǎng)，提高素質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。

　　3、培養(yǎng)學生由硬筆書寫能力過渡。

　　4、培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　二、工作要點

　　1、進一步明確寫字的重要性。書法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內(nèi)容。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養(yǎng)學生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。

　　2、任課教師要樹立書法教學的意識。要求課堂板書每一字都要

　　起到學生的表率和示范的作用，給學生良好的影響。

　　3、要求學生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、把書法教學作為學校教學工作的重點之一，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的書法教學氛圍，對小學生寫字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。

　　5、著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。各學科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學生作業(yè)的'寫字質(zhì)量和正確書寫行為習慣。

　　6、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。

　　定期檢查上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并整改、糾正。定期組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1、認真制定書法教育工作計劃。

　　2、檢查學生的寫字姿勢并通報情況。

　　3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。

　　十月份：

　　1、繼續(xù)檢查學生的雙姿及寫字質(zhì)量。

　　2、寫字課教學研討。

　　十一月份：

　　1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。

　　2、檢查落實寫字課練習情況，加強指導和評價。

　　3、糾正學生中普遍存在的問題。十二月份：

　　1、舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗。

　　2、繼續(xù)檢查學生的雙姿及寫字質(zhì)量。

　　3、開展硬筆書法比賽活動，評出小書法家進行獎勵。元月份：

　　1、期末進行綜合評比。

　　2、總結書法教育教學經(jīng)驗。

硬筆書法教學計劃11

　　一、教材分析

　　寫字不僅能反應學生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎。

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點。用筆特點。

　　通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫。雕塑。工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　二、教學目標

　　通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆。運筆的方法；2通過認真進行寫字教學，掌握漢字的筆畫。偏旁。結構的書寫方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學習和工作打下良好的基礎。

　　三、教學的方法

　　在寫字教學中根據(jù)現(xiàn)代教學理念，摒棄老一套以教師為中心的教學方法，老師寫一個字，學生照著寫，學生處于一種被動寫字的地位上，學生沒有自主的權利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進行的教學方法是以學生為中心，教師指導學生觀察，讓學生自己去分析，去總結，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自主權利，通過生生之間的評價。教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的.快樂。

　　四、課時安排

　　第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。

　　第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，教給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

　　鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ㄒ唬c的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　　（三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　　（四）豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ㄎ澹┢驳膶懛ǖ诹埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法

　　（六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ㄆ撸┨岬膶懛ǖ诎酥埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法

　�。ò耍┿^畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ò耍┿^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　　(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法

　　(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結構左右。左中右，品字結構第十六周：規(guī)范字的間架結構上下，下中下，包圍結構

硬筆書法教學計劃12

　　一、教學目標

　　本課程旨在通過對硬筆書法的學習，使學生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構圖方法和創(chuàng)作能力，提高學生的美術素養(yǎng)，增強學生的審美能力和創(chuàng)意思維。

　　二、教學內(nèi)容與安排

　　本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構造、硬筆字體的書寫技巧和美學修養(yǎng)等方面，具體的教學內(nèi)容和安排如下：

　　第一課：硬筆書法基礎1

　　1．鋼筆的種類和選擇

　　2．硬筆字的基本構造

　　3．硬筆書法的寫法和技法

　　4．基礎硬筆字練習

　　第二課：硬筆書法基礎2

　　1．硬筆筆畫的組合

　　2．硬筆字線條與布局

　　3．硬筆書法的進階技法

　　4．基礎硬筆字練習

　　第三課：硬筆書法進階1

　　1．行書的基本筆畫

　　2．行書的基本結構

　　3．行書的寫法和技法

　　4．行書字體練習

　　第四課：硬筆書法進階2

　　1．楷書的基本筆畫

　　2．楷書的基本結構

　　3．楷書的寫法和技法

　　4．楷書字體練習

　　第五課：硬筆書法進階3

　　1．隸書的基本筆畫

　　2．隸書的基本結構

　　3．隸書的寫法和技法

　　4．隸書字體練習

　　第六課：硬筆書法創(chuàng)作1

　　1．硬筆書法的表現(xiàn)形式

　　2．硬筆書法的創(chuàng)意構思

　　3．硬筆書法作品的設計

　　4．硬筆書法作品的創(chuàng)作和評價

　　第七課：硬筆書法創(chuàng)作2

　　1．硬筆書法的`藝術特點

　　2．硬筆書法與書法藝術

　　3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢

　　4．硬筆書法作品的策展和展示

　　三、教學方法

　　本課程采用講授、演示、示范、實踐等多種教學方法，通過講授理論知識，演示技法操作，示范書寫過程，實踐練習作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

　　四、教學評價

　　本課程將采用多種教學評價方法，包括學生書寫作品評價、考試測評、班級評比等，評價結果將作為教學效果和學生水平的重要依據(jù)。

　　五、總結與展望

　　本課程旨在讓學生了解硬筆書法的基礎知識和進階技法，提高學生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學方法和教學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術學習體驗。

硬筆書法教學計劃13

　　一、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責。專心致志。持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　二、教學要求與措施

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿。書寫衛(wèi)生習慣。

　　3、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　三、具體教學計劃

　　第三周：介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點。右點。豎點等) +例字練習

　　第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 。

　　豎(垂露,懸針) +例字

　　第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字練習

　　第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習

　　第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)。提+例字練習

　　第十周：楷書筆畫的'寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

　　第十二周：楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

　　第十三周：楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習

　　第十四周：楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

　　第十五周：楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學+例字練習

　　四、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少。遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。

硬筆書法教學計劃14

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�。滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務和工作。

　　3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字。書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫。漢字基本結構的把握，重視書寫的正確。端正。整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責。專心致志。持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學要求與措施：

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿。書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

　　5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。

　　6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平。

　　8、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星。小小書法家。

　　9、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

　　10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　四、具體教學計劃

　　第一周：介紹工具及書法基礎知識（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

　　第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點。右點。豎點等）+例字練習

　　第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫等）。豎（垂露，懸針）+例字

　　第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）。捺（平捺，斜捺）+例字練習

　　第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）。提+例字練習

　　第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習

　　第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習

　　第八周：成果展示

　　第九周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第十周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第十一周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第十二周：整體章法練習

　　第十三周：整體章法練習

　　第十四周：創(chuàng)作練習

　　第十六周：創(chuàng)作練習

　　第十七周：成果展示

　　五、開展書法教學的注意點

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少。遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴格的'學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章。詩詞。對聯(lián)或名言。警句之類，一詞一語。一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心。誠懇。一絲不茍的品德。

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽。如現(xiàn)場寫字競賽。書法作品展覽，開辟班級寫字園地。校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄。板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好。書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案。課堂板書。謄寫評語等書寫要規(guī)范。工整．語文。數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范。認真。整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

　　對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意：

　　第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩(wěn)。筆畫呼應。形態(tài)變化等基本的原則。

　　第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫。結構特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。

　　第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術修養(yǎng)不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

　　選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎。規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國。愛文化。愛學校。以集體為家的目的。