小學(xué)書(shū)法課教案[必備]
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)書(shū)法課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)書(shū)法課教案1
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫(xiě)法，橫畫(huà)與豎畫(huà)的.交接點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 復(fù)習(xí)橫畫(huà)、豎畫(huà)的寫(xiě)法。
三、 出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫(huà)出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫(xiě)法。
四、 講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫(xiě)法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后，老師整理一下。 橫折的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。
五、 鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書(shū)寫(xiě)仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。
六、 總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題。
小學(xué)書(shū)法課教案2
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫(xiě)法；方起筆、圓收筆的提按。
教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。
二、 通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫(xiě)法
三、 講授新課。問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？橫畫(huà)的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）。 橫畫(huà)的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。
四、 鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的`姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）
五、 總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。
小學(xué)書(shū)法課教案3
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫(xiě)法，提的'出鋒。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、 講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫(xiě)法。出示提的寫(xiě)法掛圖。 請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)： （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜線上。 （三） 由粗到細(xì)。 提的寫(xiě)法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。
四、 鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫(xiě)法。以音樂(lè)伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。
小學(xué)書(shū)法課教案4
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。
三、 講授新課。
通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書(shū)課題：第一課：寫(xiě)字姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開(kāi)，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫(xiě)硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的.位置不同）。 老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開(kāi)、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：
�。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕�(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
�。ǘ┕矗褐兄腹醋」P管，緊貼食指。
（三）頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
（四）靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。
（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、 鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
小學(xué)書(shū)法課教案5
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫(huà)中的粗細(xì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、 講授新課。老師板書(shū)課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、用”，請(qǐng)同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個(gè)字的筆順規(guī)則，老師此時(shí)板書(shū)“從外到內(nèi)”。 范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫(xiě)，對(duì)于口來(lái)講成兩面包圍。然后再寫(xiě)“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左�！熬洹弊执篌w呈三角形。 “用”字的第一筆豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線的左右部分的二分之一處，對(duì)“用”里面的“ ”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上�！坝谩弊执笾鲁书L(zhǎng)方形。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。 同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫(huà)的粗細(xì)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意。 硬筆部分的.四個(gè)字，除復(fù)習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫(xiě)時(shí)注意它們?cè)谔镒指竦奈恢�，以便臨出的字形似。
四、 鞏固練習(xí)：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè)，老師巡視行間，糾正同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)的錯(cuò)誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問(wèn)題較多，糾正也是長(zhǎng)期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。
五、 總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。
小學(xué)書(shū)法課教案6
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
撇的寫(xiě)法，中鋒行筆。
教具準(zhǔn)備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫(huà)。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課撇的寫(xiě)法。
三、將受新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫(huà)有相像的地方：
1.它和“懸針豎”有相像的.地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。
2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。可讓學(xué)生用手指代筆在書(shū)上寫(xiě)幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。
四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫(xiě)得好的作業(yè)在專(zhuān)欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)書(shū)法課教案7
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的`寫(xiě)法、“點(diǎn)”畫(huà)中的提按。
教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
三、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
四、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
五、 講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫(xiě)法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。 點(diǎn)的寫(xiě)法：右下入筆，右下按，提筆回收。 請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫(xiě)法。
六、 完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。
七、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。
小學(xué)書(shū)法課教案8
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫(xiě)法
請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚; 2、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜線上
捺的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的
一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
小學(xué)書(shū)法課教案9
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
豎的寫(xiě)法，筆畫(huà)中的提按。
教具準(zhǔn)備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、用幾分鐘講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫(xiě)法。請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的.寫(xiě)法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫(xiě)法。
四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫(huà)畫(huà)那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書(shū)寫(xiě)仍強(qiáng)調(diào)提按。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。
小學(xué)書(shū)法課教案10
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的.寫(xiě)法，中鋒行筆。
教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫(huà)。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫(xiě)法。
三、 將受新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫(huà)有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。 撇的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒�？勺寣W(xué)生用手指代筆在書(shū)上寫(xiě)幾遍。 讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。 硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。
四、 鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫(xiě)得好的作業(yè)在專(zhuān)欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)書(shū)法課教案11
第一課
鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
教學(xué)目的：
1、掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
4、板書(shū)課題，第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
二、寫(xiě)字姿勢(shì)
1、出示正確的寫(xiě)字姿勢(shì)圖。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的？
總結(jié)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2、全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。
三、執(zhí)筆方法
1、老師講解執(zhí)筆方法
2、老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。
四、用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。
學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“三、九、中、元”
老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
五、課間活動(dòng)
手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。
六、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。
七、小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
第二課
橫和豎的寫(xiě)法
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。
2、寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫(xiě)法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的`習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有田字格的小黑板
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？
2、師范寫(xiě)：—、
3、學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。
4、思考：橫、豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。
5、揭題，板書(shū)課題
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“—”。
（一）1、師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2、指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。
3、全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“—”
�。ǘ┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。
注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。
短橫起筆較輕 。
1、指名板演：評(píng)議
2、全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。
1、指名讀：一、二、三。
2、引導(dǎo)觀察占格。
3、生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。
1、師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。
2、指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。
3、全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“一”
�。ǘ┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。
注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。
1、指名板演：評(píng)議
2、全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。
1、指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引導(dǎo)觀察占格。
3、生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。
六、行款練習(xí).學(xué)生抄寫(xiě)第十八頁(yè)的一段話。
七、小結(jié)
第三課 撇的寫(xiě)法
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。
2、寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)， ，坐姿。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有田字格的小黑板
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)。
2、出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。
3、師范寫(xiě)“”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。
4、揭示課題，板書(shū)課題
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。
1、老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。
注意：行筆方法不同。
2、指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。
3、全班練寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有撇的字
1、指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開(kāi)、升、生、左、天、”。
2、引導(dǎo)觀察“千、開(kāi)、左、天”四個(gè)字中撇的寫(xiě)法。
3、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。
4、總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。
5、全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這些字
四、練習(xí)行款
抄寫(xiě)一段話。
五、小結(jié)
小學(xué)書(shū)法課教案12
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫(xiě)法、鉤的寫(xiě)法。
教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 表?yè)P(yáng)班上書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)。
三、 復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫(xiě)法。垂露豎的寫(xiě)法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。 問(wèn)：如果在垂露豎的`末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫(xiě)法。
四、 講授新課。老師出示掛圖。 請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。 豎鉤的寫(xiě)法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫(xiě)法。 先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
五、 鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為“ ”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫(xiě)出的字盡量和帖一樣，每寫(xiě)完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫(xiě)越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂(lè)，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)時(shí)的一些錯(cuò)誤。
六、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。
小學(xué)書(shū)法課教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法
1.師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)漢字
1.出示漢字：忙 忘 跟 以
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的'豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。
3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)
牙 根
5.比一比，改一改
很 出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。
教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫(xiě)的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
小學(xué)書(shū)法課教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈。
課時(shí)安排：
（一）鋼筆字8課時(shí)
�。ǘ┟P字10課時(shí)
第1課時(shí)
石字旁，豎心旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。
3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書(shū)第1頁(yè)，指名讀字。
2、（出示課件“確”“悟”）
�。�1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
�。�2）教師相機(jī)介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫(xiě)得窄一些，右邊較舒展。“石”字在字的左邊做字的部件時(shí)，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。
�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。
第2課時(shí)
雙人旁，尸字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握字的占位比例的寫(xiě)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范字圖片、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。
1、出示范字，學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“循、徐、屋、屆”書(shū)寫(xiě)時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第3課時(shí)
言字，絞絲旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫(xiě)字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鋼筆教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)：寫(xiě)字時(shí)要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫(xiě)字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)整潔等）
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字。
2、學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn)，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
三、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第4課時(shí)
耳刀旁（左），走之底
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有范字的圖片。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第12課時(shí)
絞絲旁，女字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握絞絲旁，女字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫(huà)的搭配，我們一共找出了幾種筆畫(huà)搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察�！袄w、嫩、妙”這個(gè)字有什么特點(diǎn)？
2、指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。絞絲旁的兩個(gè)撇折寫(xiě)法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長(zhǎng)，向右上提出。女字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長(zhǎng)點(diǎn)的交叉應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。
3、示范講解。
4、指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第13課時(shí)
車(chē)字旁，金字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車(chē)字旁金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)車(chē)字旁金字旁的寫(xiě)法。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較
2、示范講解。車(chē)字旁撇折的撇稍長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)從首橫中間偏左處穿過(guò)，折畫(huà)稍向上斜。末畫(huà)變挑，并與折畫(huà)平行。金字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要撇畫(huà)常、橫畫(huà)短，豎畫(huà)與撇畫(huà)的起筆處在同一條垂線上，挑畫(huà)向右上出鋒，橫畫(huà)之間間距基本相等。
3、學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第14課時(shí)
弓字旁，馬字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握弓字旁馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握弓字旁，馬字旁兩種偏旁的`形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫(xiě)好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？“引、驅(qū)、強(qiáng)”
2、分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫(huà)組合方法。弓字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫(huà)之間，并向左上方出鋒。
3、示范講解。
4、組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第15課時(shí)
左耳旁，右耳旁
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好本課例字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
前面我們學(xué)習(xí)偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字的結(jié)構(gòu)類(lèi)型較多，今天我們學(xué)習(xí)的是左右結(jié)構(gòu)類(lèi)型的字。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？“阻、郵、都”
2、教師示范，學(xué)生觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第16課時(shí)
立刀旁，單耳旁
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)上立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
立刀旁和單耳旁是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)�！八�、即、仰”
2、教師示范講解，學(xué)生觀察。
3、組織學(xué)生書(shū)空。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第17課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱(chēng)美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解�！懊⒄�、犯”五、臨寫(xiě)
�。�1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
�。�2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
�。�3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第18課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)得美觀、緊湊。
2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？“遺、串、弱”
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)，怎樣寫(xiě)才最美觀？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
�。�1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
�。�2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
�。�3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
小學(xué)書(shū)法課教案15
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、
難點(diǎn)：點(diǎn)的寫(xiě)法、“點(diǎn)”畫(huà)中的提按。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
四、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
五、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫(xiě)法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫(xiě)法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫(xiě)法。
六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。
七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。
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