科技實踐活動方案范例（15篇）
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的科技實踐活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技實踐活動方案1
一、方案名稱：
《愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起》
二、方案背景：
地球給予我們各種資源，創(chuàng)造了今天的繁榮和昌盛，創(chuàng)造了現(xiàn)代文明。但是人類在創(chuàng)造和享受現(xiàn)代文明的同時，也飽嘗了過度消耗帶來的苦果，大氣污染、水污染、土壤污染、農藥污染、輻射污染、熱污染、資源短缺、生態(tài)破壞。如今的地球環(huán)境已經(jīng)嚴重威脅到人類的健康和生存，人類面臨太多威脅人類生存的環(huán)境問題，地球的現(xiàn)狀不允許我們繼續(xù)逍遙。地球母親在哭泣，為了我們，為了我們的子孫后代，為了整個人類，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少開一些車；讓我們一起來愛護我們的共同家園——地球。
三、活動目標：
通過組織開展形式多樣，內容豐富的愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起科技實踐活動，一方面向學生進行愛護地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質。該活動通過讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題、提升素質的方式，教育學生從小樹立愛護環(huán)境的意識，喚起全社會行動起來節(jié)約資源的`意識。也是讓學生在活動中學會研究性學習。
四、活動計劃：
1、活動時間：20xx年12月-----20xx年6月
2、參加人員：3—6年級全體學生
3、活動內容：本次活動內容以“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”為主題，以各種生動活潑的實踐活動為載體，通過查資料、看視頻、做調查、實踐活動等，使全體學生了解地球現(xiàn)狀，了解低碳生活，知道節(jié)約的重要性，提高環(huán)保意識。通過本次實踐活動，向全校師生發(fā)出“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”的倡議，再讓學生們根據(jù)倡議書上的內容，去發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過老師、科普書、網(wǎng)絡等的幫助去實踐。為了進一步開展好此次科技活動，學校首先以校科普領導小組為核心，由�？萍驾o導員擬定出活動主題和具體實施方案，針對不同年齡段的學生提出不同的活動要求，并為各年級提供不同種類的主題來開展科技實踐活動。
4、活動方式:
�。�1）走訪學校各個角落和當?shù)鼐用窕顒訄鏊?/p>
�。�2）利用好書籍、報紙、網(wǎng)絡、多媒體等資源查詢收集相關資料。
（3）取得社會相關部門的大力支持。
�。�4）分析、總結。
五、活動實施：
1、知識收集階段：
�。�1）以年級為單位上網(wǎng)搜集有關環(huán)境污染和低碳生活的圖文資料和DV資料，舉行環(huán)保知識講座、作品展覽、畫科學幻想畫等宣傳環(huán)保和低碳生活知識，加深學生對低碳生活的認識，提高師生的低碳生活意識。
（2）啟發(fā)學生對生活中的低碳生活知識進行了解，并開展相關畫科學幻想畫、科普小報等活動。
�。�3）收集低碳生活的的圖片進行展示。
（4）各班準備開展“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”主題班會。
2、活動體驗階段：
（1）�？萍驾o導員宣傳環(huán)保和低碳生活知識，加深學生對低碳生活的認識，提高師生的低碳生活意識。
（2）各班開展環(huán)境污染走訪調查，完成調查表。
污染類別
污染來源
與健康的關系
改進措施
大氣污染
水污染
土壤污染
農藥污染
輻射污染
熱污染
�。�3）發(fā)動全校學生收集低碳生活的的圖片進行展示。
�。�4）各班開展“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”主題班會，了解低碳生活的內容和相關知識。
�。�5）學生小組分析調查資料、撰寫調查報告、心得。
（6）制定優(yōu)秀創(chuàng)意方案、收集節(jié)約金點子、撰寫科技小論文等。
六、活動預期效果和呈現(xiàn)方式：
通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，會收集、整理信息資料，能自己設計活動方案進行探究實踐，具有友善交往，協(xié)調工作，敢于探索的品質，動手動腦能力，創(chuàng)造思維，科學探索，分工協(xié)作，團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。我們期望通過這次節(jié)約用電的科技實踐活動，編撰完成適合當?shù)貙W生的校本教材，長期開設起節(jié)約用電的教育課程，培養(yǎng)學生從小樹立節(jié)約用電、科學用電的思想；研究節(jié)約用電的科學方法，深入農村社區(qū)推廣應用，廣泛宣傳節(jié)約用電、科學用電的理念；充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節(jié)約用電的意識，在當?shù)叵破饘W科學、愛科學的科普熱潮。
七、效果評價標準與方式：
此次活動的開展情況，將進行多維度的評價，以便全方位檢驗學生在此項科技活動當中獲得的收獲和體驗。例如：進行成果展示，評價學生各類作品；走進社區(qū)進行活動效果的宣傳；聘請家長、科技輔導老師、各班科技代表對此次活動效果進行評價。
科技實踐活動方案2
一、指導思想
為宣傳低碳環(huán)保理念，建立兩型校園，著力加強校園環(huán)境、基礎設施建設，普及節(jié)能環(huán)保知識、構成良好的節(jié)能環(huán)保氛圍。立足于學生全面發(fā)展、實踐創(chuàng)新能力的進步，豐富學生的人生經(jīng)歷、鑄造良好品質、為學生的畢生發(fā)展奠基。
二、活動主題
動手動腦，創(chuàng)意環(huán)保。
三、活動時間
20xx年1月27日——20xx年3月1日
四、參加對象
全體學生
五、科技創(chuàng)新實踐活動內容及要求
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根據(jù)《湖南省中小學兩型教育指導綱要》、株洲“兩型”辦[20xx]2號（關于印發(fā)株洲市兩型創(chuàng)建工作規(guī)程的函），為全面推動《湖南省中小學兩型教育指導綱要》實施，圍繞株洲市教育局《關于展開青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》精神，以發(fā)明創(chuàng)造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等為主要內容，展開科技創(chuàng)新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。
1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋覓生活中所用用具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務于人們的生活。
2、科學研究論文類——從農業(yè)、林業(yè)生產、能源、環(huán)保、大自然、平常生活實際中尋覓發(fā)現(xiàn)不平常的現(xiàn)象，選擇自己感愛好的題目，應用查閱資料、實地調查、實驗等情勢解決題目，撰寫課題研究報告。
3、科學空想繪畫——通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫情勢表現(xiàn)出未來人類生產、生活情形，最好是能體現(xiàn)兩型主題的.作品（紙張大小4開紙）。
4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，并出一刊兩型科學知識手抄報。
5、實踐活動類——《家庭用水調查》，此項需提交完全的原始材料電子弄。包括研究記錄、照片或錄相、新聞報導材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題展開內容豐富、情勢多樣的活動。調查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調查、調查結果分析、撰寫活動總結�？衫镁W(wǎng)絡查找相干內容參照學習，資料越具體越全面越好！此項將根據(jù)家長的指導程度，作為評選第七屆校園科技節(jié)“兩型社會示范家庭”重要根據(jù)。
六、總結展覽
1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發(fā)明創(chuàng)造、科學研究小論文、實踐調查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任同一送交學工處參加評審。
2、學工處組織教師進行評定，對優(yōu)秀作品進行展覽，推薦參加株洲市第34屆科技創(chuàng)新大賽。（注：家長監(jiān)視學生科學研究小論文、實踐調查報告嚴禁網(wǎng)絡復制抄襲，如有違反從嚴處理。）
科技實踐活動方案3
為了培養(yǎng)同學們的觀察能力、探索和活動能力，增加同學們的生活體驗信息，xx中學園藝社決定與xx文學社聯(lián)合組織部分學生成員于XX年4月23日外出xx生態(tài)農莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環(huán)境活動，同時邀請團支部部分教師帶隊指導，請有興趣的同學踴躍報名參加。
一、科技實踐活動主題（或者課題）
1．觀察有科學價值的事物和現(xiàn)象，拍攝有科學研究意義的瞬間相片，觀察和認識豆科植物資源，采集樣品帶回學�；蚣依镌耘喾N植。
2．觀察和研究生態(tài)農莊及周圍的環(huán)境狀況，觀察和認識野生百合科植物，探索百合科植物的開發(fā)利用價值，采集樣品帶回學校或家里種植。
二、科技實踐活動目標
1．認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。
2．拍攝代表自然風景、植物生長環(huán)境、動物生活環(huán)境以及代表自然特色和風景特色的科技相片，對這些相片進行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料（例如參加科技創(chuàng)新大賽活動可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。
3．觀察生態(tài)農莊、生態(tài)樹林、生態(tài)竹林布局的科學性，研究生態(tài)情況。
三、外出活動時遵循的原則
1．能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2．必須具備安全第一的心理素質和行為習慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
3．愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的'地方外不得在野外隨意用火。
4．考慮到要在生態(tài)農莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。
四、社會實踐活動具體安排
（一）第一次活動時間：XX年4月23日。
�。ǘ┑谝淮位顒拥攸c：xxxx生態(tài)農莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學習。
（三）需要準備的材料和工具以及完成的作業(yè)
1．社會實踐活動記錄表；
2．社會實踐活動調查研究報告（其中必須有一份關于交通安全的調查）；
3．活動照片、錄像、錄音等資料。
4．社會實踐活動成果記錄。
5．最好每人帶一只花盆，在基地內種一植物帶回來
五、活動時間和帶隊老師。
1．帶隊老師：xxx等。
2．XX年4月23日上午8時30分在學校門口集中出發(fā)。
六、活動后的作業(yè)：
1．撰寫調查報告和觀察報告，題目（主題）根據(jù)自己的觀察信息自擬。
2．整理和處理自己拍攝到的相片。
3．旅游資源的開發(fā)利用的科學、合理性的研究性學習資源。
科技實踐活動方案4
一、活動主題：
創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保
二、活動目的：
1、引導學生運用所學的知識開展各項科技創(chuàng)新活動，結合日常生活中遇到的問題提出設想，大膽創(chuàng)新。在實踐中感受科學、體驗科學。
2、以創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保為主題，充分調動學生的積極性和創(chuàng)造性，進一步提高科技教育，拓寬學生的視野，提高學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生崇尚科學，熱愛科學的精神，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、活動要求：
1、營造一個積極、開放的活動環(huán)境，發(fā)動全員參與活動，使每位學生都能在活動中得到鍛煉，展現(xiàn)自我。
2、以班為單位，個人為主體，緊密結合我�？萍冀逃厣鶕�(jù)班級實際情況，調動每位學生的參與積極性、創(chuàng)造性、能動性的個性特色，創(chuàng)建各具特色的科技活動氛圍。
3、請各項目的負責人要盡職盡責，籌劃賽程，有始有終地做好工作。做到分工負責，責任明確，準備充分，宣傳到位，發(fā)動有力，體現(xiàn)團結協(xié)作精神。及時做到資料收集，成績匯總，發(fā)放證書，確�？萍脊�(jié)活動成功圓滿的進行和完成。
4、各項活動負責人要及時制訂好活動方案和競賽規(guī)則，以利于活動正常、有條不紊地進行，確�；顒舆^程的安全。
四、活動時間：
10月15日——11月19日
五、參與人員：
全體師生
六、活動內容：
1、科技知識競賽：3-6年級每班派5人參加，分中、高年級組進行評比。
2、小制作、小發(fā)明：2-3年級每班至少1個小發(fā)明，2個小制作。4-6年級每班至少2件小發(fā)明，3件小制作，一年級請積極參與。小制作、小發(fā)明要具有一定創(chuàng)新性，實用性。
3、科學幻想畫：1年級每班至少3幅，2-3年級每班至少5幅，4-6年級每班至少5幅。作品可用水彩、油畫、蠟筆等不同材料表現(xiàn)紙張建議為8k，橫豎均可。評選標準：想象力、科學性、繪畫水平，作品內容需表現(xiàn)本次活動主題。
4、科普小報：作品主題圍繞“節(jié)約”、“環(huán)保”。2-3年級每班至少2件，4-6年級每班至少5件。要求版面清晰整潔，報頭突出，層次分明，色彩搭配協(xié)調。
5、科技征文：可以是論文，也可以是小調查形式。3年級每班至少2份，4-6年級每班至少4份。文章簡短有力，內容新穎，字數(shù)不限。
6、科技知識講座。
7、黑板報評比：出一期以 “節(jié)約、環(huán)保”或“科技創(chuàng)新”的黑板報。
8、班會活動：以科技創(chuàng)新，環(huán)境保護、節(jié)約或利用新能源為主題。
七、有關說明：
1、科學幻想畫、科技小報作品在背面貼上同意標簽。小制作、小發(fā)明需附上一份簡短的介紹說明，并配上學生的生活照片。
2、參賽作品可在家長、老師的'輔導下，自己獨立完成。
3、所有作品擇優(yōu)選送區(qū)里參評市創(chuàng)新大賽。
4、所有作品請按時上交負責人。
八、具體分工：
1、科技小報、幻想畫右美術組老師負責指導、評選。
2、科技小制作、小發(fā)明由科學組負責指導、評選。
3、科技小論文語文負責指導、評選。
4、各班主任負責室內黑板報，作品的收集。
5、廣播站及時作好各班活動進行情況的追蹤報道。
6、各班、廣播站做好活動宣傳。
7、以上各項活動鼓勵一年級同學積極參與。
九、獎項設置：
1、本次活動獲獎作品占總上交總數(shù)的50%，按年級分設一等獎（10%）、二等獎（20%）、三等獎（45%）。
2、根據(jù)累計積分，將評選優(yōu)秀組織班級若干，用于獎勵積極組織活動的先進班級，學校在考核中給予獎勵
3、積分方法：
個人
一等獎：5分
二等獎：3分
三等獎：1分
集體
一等獎：8分
二等獎：5分
三等獎：2分
科技實踐活動方案5
一、指導思想：
以“科教興國、發(fā)展創(chuàng)新”為教育目的，并根據(jù)坊子區(qū)教育局20xx年對科技工作的基本要求，南流小學作為區(qū)科技示范校，我們一直倡導學生主動參與，樂于探究、勤于動手、創(chuàng)造思維，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，促進少年兒童形成積極主動的學習態(tài)度，真正激發(fā)孩子們主動學習的興趣和精神，并圍繞新課改的要求，滿足學校組織學生社會時間需要，開展與時俱進的社會實踐活動和內容豐富的科學課。并通過科學實踐活動，讓學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，了解科學探究的過程和方法，嘗試應用與科學探究活動;逐步學會科學地看問題、想問題，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲;形成大膽想象、尊重證據(jù)，敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
本學期科技實踐教育作為學校貫徹科技教育實施素質教育突破口，將進一步落實南流小學科技教育行動計劃、科技教育和青少年科技實踐活動相結合，以學生科技探究為前提，結合學�！皠�(chuàng)新教育”建設項目開展豐富多彩的`學生科普創(chuàng)新活動，活動主要以綜合學科的教師設計創(chuàng)新為主。幫助學生探索研究及撰寫一些可行性的科技探究活動小論文，嘗試編寫具有一定質量的科目設計。初步擬訂如下計劃：
二、活動目的：
為了進一步推進我校學生 “合格+特長”的素質教育發(fā)展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中為激發(fā)學生對生物的探究興趣，我校的科學科科組制定以下幾項評比活動：
�、傩“l(fā)明、小制作評比、②創(chuàng)作小發(fā)明論文評比、③創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、④創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，能夠參加市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目。
三、科技實踐小組成員：
輔導教師：
學生小組：
低年級：
中年級：
高年級：
四、活動措施及要求：
1 、以班級為單位成立科技實踐活動小組，并根據(jù)學�？萍紝嵺`活動方案，擬定班級科技實踐活動計劃。
2 、各班做好科技實踐活動記載，要求科技實踐活動主題、時間、地點、參加人數(shù)和效果做到“五落實”。
3 、科技實踐活動中要加強安全教育，活動前對學生提出安全的具體要求，并采取必要的安全措施。
4 、各班輔導教師可采取外聘自教、走出去請進來等方式，在培訓的基礎上，認真組織學生開展科技實踐活動，引導全體學生積極參與，大膽探究，在普及的基礎上，出精品，形特色。
5 、活動結束后，各班輔導教師要認真寫出科技實踐活動總結，學生寫出科技實踐活動收獲和體會。
6 、學校要作好科技實踐活動檢查記載。
7 、科技實踐活動作品上交要求： 2 - 3 年級每班 8 件; 4 - 6 年級每班 10 件。
8 、通過科技實踐活動的開展，讓學生切身感受到生物的奧秘，能掌握生物的基本探究方法，科技實踐活動的探究能力有所提高。
六、主要工作重點：
1、做好學�？萍计占肮ぷ�。要求各科教師都應在各自教學中滲透科技教育，特別是自然、綜合實踐活動等課程積極利用課本內容引導學生進行科技活動，使科普工作緊貼于學科教學。
2、重課程特色建設。從開放教育走向新生活教育，對國際國內環(huán)境以及教育改革趨勢的分析與思考，對南流小學未來幾年的重新定位。新生活教育的理想境界是學校的所有課程都實現(xiàn)校本化、生本化，真正實現(xiàn)使每一個學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存，得到全面而具個性的發(fā)展，走向終生學習和發(fā)展之路。爭創(chuàng)省市科普特色學校，使我校的科普教育形成特色。
3、真組織各項科技活動。積極利用“科技創(chuàng)新周”“科技節(jié)”等系列活動，組織學生開展各項科技比賽，并認真落實今年上級組織的各項省市級科技比賽。
七、具體活動項目及活動安排(本學期)：
三月：學校舉行“三小”評比：小論文、小制作、小發(fā)明評比活動。
時間：3月1日-3月5日學生作品創(chuàng)作
3月10日-3月20日作品征集
3月20日-3月24日作品評比(“小論文”由語文教研組負責評比，小制作、小發(fā)明由科技輔導教師負責評比)
四 月：
1、各班級出一期以科普為主題的黑板報
2、組織學生舉辦一期以科技為主題的手抄報。小報統(tǒng)一規(guī)格為8K紙大小
時間：4月20日前各班級完成以上工作
4月21日大隊部負責檢查
4月25日展出部分優(yōu)秀手抄報
3、開展一次科幻畫展(8k紙大小)
時間：4月1日—10日學生創(chuàng)作
4月11日—12日組織教師篩選
4月13日 展出作品
五月：
開展“五個一”活動：
(1)讀一本科普知識書籍或文章
(2)寫一篇讀科普書或文章的心得，或學做一件小制作的體會
(3)學做一件科技小作品
(4)開展一次以“科技活動”為內容的主題隊會
(5)畫一幅“異想天開”發(fā)明設計圖
【各班級圍繞其中一個主題開展活動，并于25日前上交書面材料5份于大隊部】
六月：
科技小制作比賽
一、二年級： 橡皮泥
三、四年級：手工制作(廢物利用)
五、六年級：彈力紙飛機
組織模型比賽
競速比賽：三、四年級遙控車
競飛比賽：五、六年級橡筋動力模型飛機的留空時間
舉辦一次電子板報制作比賽(五年級)
七月：
表彰
評選出學科技、用科技優(yōu)秀班級
優(yōu)秀學生個人(科技之星)。
科技實踐活動方案6
一、指導思想
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的植物與環(huán)境衛(wèi)生，領略家鄉(xiāng)植物與環(huán)境衛(wèi)生與眾不同的現(xiàn)代特色。因為少年兒童是祖國的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的后繼力量，振興祖國離不開科技和教育。要實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，就必須樹立可持續(xù)的教育發(fā)展觀的同時，努力在學生中宣傳科學思想、倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科技精神，引導學生樹立科學世界觀，科學的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面深入地推進青少年科學素質教育。為培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，提高動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，倡導主動參與，樂于探索，勤于動手的學習方法，培育科技創(chuàng)新后備人才。結合我們的實際情況，并從學校實際，立足課堂，學生的年齡特點出發(fā)、設計開展生動、活潑，實用的科技實踐活動，讓學生在活動中體驗我校的科技活動的蓬勃開展，開展以“愛科學”“學科學”“用科學”從身邊做起為主題的科技實踐活動。
二、活動背景
認識自然，了解自然，做到植物與環(huán)境衛(wèi)生的和諧相處是良好的人文素養(yǎng)的，一個重要組成部份。植物與環(huán)境衛(wèi)生的關系密不可分，人類的生存與植物息息有關。本活動結合我校校本課程的研究思路，從學生身邊的植物入手，使學生在認識和觀察身邊環(huán)境的過程中，熟悉一些經(jīng)常見到的植物，并了解植物的相關知識。通過活動的開展，培養(yǎng)學生對
植物的喜愛，和植物交朋友，在此基礎上培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和熱愛之情。增進了學生與自然和諧相處的良好意識。
三、活動目標
1、先引導學生認識校園內的各種植物。了解一些關于植物的知識，激發(fā)學生對植物的興趣，培養(yǎng)學生善于觀察，留心環(huán)境的良好習慣。
2、學生親手為校園內的植物設計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固一些關于植物的小知識，培養(yǎng)學生對校園環(huán)境的熱愛。
3、擴大視野，豐富課外植物知識，了解一些奇特，有趣的植物。
4、引導學生留心自己看到的植物，主動地觀察和了解，培養(yǎng)學生觀察生存環(huán)境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識。
5、探究植物的生長過程及植物與人類的密切關系，增強環(huán)保意識。
四、活動計劃。
1、活動時間：20xx年9月——20xx年2月
2、參加人員：五年級二班學生。
3、活動內容；了解身邊的植物；制作植物小名片：認識一些奇物，有趣的植物；植物博覽會。
4、活動方式：教師講解，帶領觀察，動手制作，走進自然，討論交流。
五、活動實施。
〈一〉、認識身邊的.植物。
1、帶領學生走進校園，觀察各種植物的特征，了解其名稱及一些相關知識。
2、學生通過多媒體了解植物的名稱及特點，觀察相關圖片，填寫表格〔一〕
認識校園內的植物
3、調查身邊的植物，指導學生調查自己的家庭，學校周圍，居住環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識填寫表格（二）
<二>我為植物設計名片。
1、談一談自巳最感興趣的植物。
2、引導學生制仆作植物名片，在制造的過程中鞏固知識，陶冶情操。
<三>通過一些奇物、有趣的植物。
1、通過多媒體為學生展示一些奇物、有趣的植物資料。
2、學生展示自己了解掌握的奇物植物，講述有關植物的故事。 <四>植物博覽會。
1、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉、果實等。
2、為自己的植物查找資料，準備匯報內容。
3、采用多種形式進行匯報，實物、圖片等。
<五>活動展示。
1、召開一次以“我與植物交朋友”為主題的中隊活動，匯報展示本活動的一些成果。
2、學生心得體會交流。
3、植物小名片展示。
4、活動調查記錄展示。
5、怎樣保護環(huán)境衛(wèi)生展示
六、活動預計達成目標。
通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，回收集，整理信息資料；能自己設計活動方案并進行探索實踐；具有友善交往、協(xié)調工作、敢于探索的品質。動手、動腦能力，創(chuàng)造思維，科學素養(yǎng)，分工協(xié)作團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。使自己的創(chuàng)造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到發(fā)展。
科技實踐活動方案7
【項目名稱】
《節(jié)約用電 從我做起》科技實踐活動方案
【項目背景】
在社會高速發(fā)展的今天，電已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。它可以讓電燈發(fā)出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節(jié)目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識……
在我們村里，因為變壓器年代久遠，配置低下，每逢飯點用電高峰，電燈變得昏暗，有的用電器干脆啟動不了……。在我國每逢冬夏用電高峰季節(jié)，有些地區(qū)就會出現(xiàn)拉閘限電，以維持重點項目、重要部門的正常運轉�？梢�，電作為國民經(jīng)濟發(fā)展的血液、社會生活運轉的動力，非常重要。但是，當今的人們能真正認識到電的重要性嗎?為什么總是出現(xiàn)電力缺口啊?節(jié)約用電，人們真正做到了嗎?……我們組織了一次家庭用電習慣的調查發(fā)現(xiàn)，像隨手關燈、合理配置房間照明、合理使用電冰箱、洗衣機等家庭基本用電常識，別說學生，就連家長都沒有重視。分析來看，現(xiàn)在人們都在抓經(jīng)濟、抓效益，忽略了節(jié)約用電的宣傳、教育，導致了新一代年輕人節(jié)約用電觀念淡薄，甚至有人認為：“電這么便宜，取之不盡，用之不竭，節(jié)約用電不是跟自己過不去嗎?”……可見，我們很有必要組織一次節(jié)約用電的科技實踐活動，來喚起人們節(jié)約用電、科學用電的'意識。
通過組織開展形式多樣，內容豐富的節(jié)約用電科技實踐活動，一方面向學生進行節(jié)約用電科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質。該活動通過讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題、提升素質的方式，教育學生從小樹立節(jié)約用電的意識，喚起全社會行動起來節(jié)約用電、科學用電的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學【創(chuàng)新點】發(fā)掘校本課程，傳承節(jié)約用電意識;關注全體學生，探索研究性學習;更新教育理念，確�；顒痈咝�;探索節(jié)約用電新方法，構建無碳住宅的理想環(huán)境。
【項目的使用情況和進一步設想】
該項目決定從20xx年9月至20xx年9月付諸實施。在實施過程中，可能出現(xiàn)很多意想不到的新問題、新情況，我們決定成立專門的科技實踐活動領導小組，設立專項基金和專門的辦公室，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織調配�；顒又�，要求輔導教師作好充分準備和預想，積極應對各種突發(fā)事件，保障活動順利開展。在科技實踐活動中產生的優(yōu)秀創(chuàng)意方案、節(jié)約用電金點子、科技小論文等，我們將在學校科技節(jié)活動中給予表彰，并推薦申報參加上級組織的第27屆科技創(chuàng)新大賽�？傊�，我們期望通過這次節(jié)約用電的科技實踐活動，編撰完成適合當?shù)貙W生的校本教材，長期開設起節(jié)約用電的教育課程，培養(yǎng)學生從小樹立節(jié)約用電、科學用電的思想;研究節(jié)約用電的科學方法，深入農村社區(qū)推廣應用，廣泛宣傳節(jié)約用電、科學用電的理念;充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節(jié)約用電的意識，在當?shù)叵破饘W科學、愛科學的科普熱潮。
科技實踐活動方案8
一、活動目標
1 、使小學生通過養(yǎng)蠶實踐活動，了解蠶的生活習性，對蠶的特點作詳細的了解。
2、增強動手能力。讓兒童學會運用簡單測量工具對物體定量觀察、采集數(shù)據(jù)、簡單記錄，學會用各種感官感知自然事物并用語言或圖畫描述特征，學會較長時間觀察、記錄生物生長與變化，學會通過語言、圖畫和文字對生物生長期的變化進行描述比較。
3、引導學習科學知識，掌握科學方法，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)科學探究能力。
4、培養(yǎng)合作精神。在合作養(yǎng)蠶的過程中，培養(yǎng)學生的團結合作精神。
5、感受中華文化。引導兒童在養(yǎng)蠶活動中增進對于中國養(yǎng)蠶抽絲歷史對人類服飾貢獻的了解，感受中華古蠶桑文化的燦爛。
6、學寫觀察日記，為學生創(chuàng)造接觸大自然的機會，激發(fā)起學生對大自然的熱愛。
7、培養(yǎng)學生克服困難的意志品質。
8、強化學生的責任感，培養(yǎng)學生珍愛小生命的美好情感。
二、活動時間和要求：家長陪伴孩子一起成長
三月—五月（56天）
1.學校提供蠶種
2.學生自行準備桑葉、毛筆、紙箱，尺子和家長共同飼養(yǎng)
3.家長檢查孩子的觀察日記，記錄蠶的生長變化情況：
可以拍照、畫圖、測量、文字說明、統(tǒng)計等。
1蠶卵—蟻蠶的變化
2蠶的生長變化
3蠶吐絲結繭
4蠶蛹變蠶蛾
三、活動對象與參與方式
活動對象：三年級全體學生。
四、養(yǎng)蠶小組活動過程
第一階段 養(yǎng)蠶前的準備工作
蠶是一種嬌弱的動物，對環(huán)境（溫度、濕度、食物的鮮潔程度、蠶房的清潔）都有較高的要求。為了使學生能正確地對蠶進行飼養(yǎng)和管理，利用科學課時間，對養(yǎng)蠶的一些基本知識進行介紹。
1、了解養(yǎng)蠶的悠久歷史
讓學生了解我國養(yǎng)蠶的悠久歷史，知道我國古代勞動人民早在4000多年前就已經(jīng)利用蠶絲來織絲綢。20xx多年前就已經(jīng)開始人工養(yǎng)蠶。公元前二世紀我國就有大量的蠶絲和絲織品運往國外，有“絲綢之國”之稱。外國人學到養(yǎng)蠶抽絲技術已比我們晚了兩千多年。
中國絲綢在國際上一直享有很高的聲譽，被外國人爭相購買，對促進我國經(jīng)濟發(fā)展和各國人民的友好往來起了重要作用。
2、指導孩子養(yǎng)蠶，講解養(yǎng)蠶相關資料。
�。�1）幼蟲期的飼養(yǎng)和管理
?蠶最好的食物是桑樹葉。桑樹是一種落葉喬本，葉卵形，邊緣有鋸齒(出示標本)，葉片比較光滑。在喂蠶時，一定要確認是桑葉的，才能給小蠶吃。如果找不到桑葉不要緊，萵筍葉也可以養(yǎng)蠶。吃萵筍葉的蠶雖然身體不那樣白，但一樣生長發(fā)育，能吐絲結繭變蛹化蛾，并產卵繁殖后代。有人做過實驗。蠶小時候用萵筍葉喂，最后一段時間用桑葉喂，效果很好。
無論用桑葉還是萵筍葉喂蠶，葉子都要洗凈擦干。不要用變黃腐敗的葉喂蠶。為使富余的葉不至于很快萎蔫�？梢园阉b入塑料袋內扎緊袋口，放在冰箱冷藏處，可保鮮好幾天。
給蠶喂葉，每天至少2次，早晨7：40、下午第三節(jié)課。每次量要適當，以免造成浪費。但晚上要多放些葉子，因為蠶整夜都在吃桑葉。小蠶要用嫩葉喂，葉不一定切碎。給小蠶換葉時，可以直接把新葉蓋在舊葉上。等小蠶都爬到新葉上，就把新葉拿開放在一邊，再檢查舊葉上是否還剩有蠶。這樣可減少蠶的'傷亡和丟失，同時也便于清除殘葉和蠶糞，蠶盒要保持清潔，及時消除殘葉和蠶糞，特別是用萵筍葉養(yǎng)蠶更要注意這個問題。如發(fā)現(xiàn)病蠶，要趕快拿開，以免其他蠶被傳染。病蠶一般食欲不振，身子發(fā)僵發(fā)硬，或沒有精神，身體漸漸發(fā)軟，流出臭水等。注意不要在養(yǎng)蠶的房里噴灑殺蟲劑、這樣會傷害蠶。
蠶在生長發(fā)育過程中。它的表皮不能隨著身體長大而長大，當蠶的身體長大受到限制時，就要脫皮。蠶脫皮時不吃不動，好像睡眠，經(jīng)一日左右。新皮形成。蠶又開始活動。
蠶眠時，不要認為是病蠶而把它扔掉。在沒有弄清是脫皮還是生病時，可先拿開隔離觀察。如一日后恢復活動和吃食再拿回來。
�。�2）蠶吐絲作繭期的管理
蠶長到一定的時候就要吐絲作繭�？焱陆z的蠶身體透明發(fā)亮。不再吃桑葉爬到一邊，頭時時仰起�；蝸砘稳�。這時要趕快把蠶拿出來放在紙條做成的方格內最后在格上蓋一厚紙做蓋，讓蠶在格內吐絲做繭。
�。�3）蠶蛾期的管理
3、了解哪里可以采到桑葉，為認養(yǎng)蠶寶寶做準備。
4、分組開展“我為蠶寶寶安家”的小活動。
以小隊為單位制作養(yǎng)蠶箱，并在班內展示，評出蠶寶寶的最佳“安樂窩”。
第二階段 精心飼養(yǎng)，記錄生長情況
小組分好后，以小組為單位認領蠶寶寶，每組十條，為保證每位同學都有飼養(yǎng)的機會，小組排出順序表，組員們輪流飼養(yǎng)，其余組員可以隨時去關注。負責養(yǎng)蠶的同學要做好以下各種工作。
1、喂養(yǎng)蠶寶寶
用桑葉喂養(yǎng)，桑葉有賣蠶公司提供。
2、填好觀察記錄表
強調：在養(yǎng)蠶過程中要注意觀察，認真記錄。寫觀察記錄時，可參照觀察記錄表中的提示，重點觀察，將觀察記錄寫在實驗記錄紙上。
3、寫好觀察日記
除了填寫好觀察記錄外，還可以寫簡短的觀察日記，記錄養(yǎng)蠶的心得體驗，心情變化等，觀察日記不必每天寫，發(fā)現(xiàn)蠶有明顯的變化再寫。蠶蛹、蠶繭、蠶蛾、蠶卵要留作標本。
在此過程中以下問題供學生研究：
（1）不用桑葉喂蠶，它能吐絲嗎？
（2）蠶蛻皮時為什么不能弄斷它身上的絲？
（3）剪開繭子的蛹還能活嗎？
�。�4）如何辨別蠶蛾的雌雄？
4、拍攝養(yǎng)蠶照片。
第三階段交流、總結、評比
當蠶寶寶完成了它的整個生長發(fā)育周期后，組織 “我與蠶寶寶共同成長”成果展評.
1、交流
學生對自己的活動成果（觀察記錄、攝影作品、征文、標本）進行展示交流，共同交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)，展示學生有創(chuàng)意的記錄形式。
2、評比
�。�1）“誰的蠶結得繭最大”比賽
�。�2）“養(yǎng)蠶日記”比賽
3、總結
科技實踐活動方案9
一、活動背景：
在我國構建和諧社會、貫徹落實科學發(fā)展觀的偉大進程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的一個環(huán)節(jié)。目前，在我國各種自然災害頻繁發(fā)生，為抗擊各種災難，讓全民更深刻了解急救護理措施，我們以服務新農村建設、新農村發(fā)展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創(chuàng)新生活為主攻方向，激發(fā)青年學生服務奉獻的熱情，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、醫(yī)療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，引導青年學生堅持理論聯(lián)系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻”的目標。
醫(yī)療建設作為我國“建設社會主義新農村”的重要組成方面，應該得到社會和人們的重視和關注。而作為21世紀新青年的我們，應該為新農村建設揮灑青春的汗水！
針對我省部分農村存在的醫(yī)療條件及相關衛(wèi)生知識匱乏的現(xiàn)狀，我們南丁格爾志愿服務團積極響應上級號召，聯(lián)系了山東省德州市齊河縣趙官鎮(zhèn)作為實踐基地，并深入其中，開展醫(yī)療衛(wèi)生服務及相關知識宣傳活動。
二、活動目的：
為進一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，響應院團委關于鞏固學習實踐科學發(fā)展觀，深入開展大學生社會實踐工作的號召，護理學院團總支、學生分會以“展示新形象 愛心送健康”為主題，引導和激勵護理學院學生認真貫徹“三下鄉(xiāng)”活動精神，今年暑期繼續(xù)組織開展大學生志愿者文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
通過“展示新形象 愛心送健康”三下鄉(xiāng)活動的開展，使學生在社會實踐中認真學習實踐科學發(fā)展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面積極全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發(fā)成才的'使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念。
三、活動時間：
XX年7月12日-14日
四、活動地點：
xxxxxxxxxx
五、活動流程：
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1、安排同學自己申報“三下鄉(xiāng)”實踐地點，并結合暑期“三下鄉(xiāng)”的具體要求和聯(lián)系地點的實際情況進行篩選。
2、與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉(xiāng)活動的具體細節(jié)。
3、從南丁格爾志愿服務團中選拔“三下鄉(xiāng)”同學，召開動員大會，并進行相關培訓。
4、在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉(xiāng)”活動進行全方位宣傳。
（二）實踐過程：
1、7月12日，開展義診工作。
與德州市齊河縣趙官鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院聯(lián)合設立義診點，并及時將消息告知社區(qū)居民。然后，開展義診工作。主要是向村民提供體檢服務等。
2、7月13日，進行新型農村合作醫(yī)療制度宣傳工作。
在社區(qū)的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫(yī)療制度”的宣傳海報。設立咨詢臺，向社區(qū)居民宣傳這項有益的醫(yī)療制度，并積極解答社區(qū)居民們的疑惑。
3、7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查。
設立宣傳點，宣傳急救護理常識、宣講疾病預防、介紹良好的生活習慣，讓社區(qū)居民了解到防病治病醫(yī)療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作。并組織人員，每四人一組，到社區(qū)進行走訪和調查。
�。ㄈ┛偨Y反饋：
及時總結，整理成文字及相關圖片材料。將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題進行思考并提出解決問題的建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的目的要求。
六、總結階段 ：
對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經(jīng)驗。
通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優(yōu)秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優(yōu)秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況�；顒咏Y束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。
七、媒體宣傳 ：
活動過程中積極與新聞媒體聯(lián)系，通過報紙、網(wǎng)絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。
八、經(jīng)費預算：
交通費50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）
住宿費5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）
材料費 橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元
其他
費用 常用藥品：100元
共計2605元
九、人員分工：
帶隊老師：
活動調度：
地點聯(lián)系：
活動記錄：
場地安排：
攝影攝像：
宣傳報道：
材料整理：
宣傳主講：
醫(yī)療服務：
傳單發(fā)放：
調查反饋：
十、效果分析：
本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習、實踐科學發(fā)展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發(fā)成才的使命感和責任感。
首先，從活動本身的意義出發(fā)，“三下鄉(xiāng)”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優(yōu)秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰(zhàn)斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎。
因為我們有大學生南丁格爾志愿服務團，以關愛農民工子女、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務、文化宣傳服務等為主要服務內容。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當?shù)厝罕姷陌踩＝≈R，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。以此活動將使他們對我院的青年志愿者及社會實踐活動產生高度的認同感和親近感，這為今后繼續(xù)開展“百村千校服務計劃”的實踐活動，打下堅固而穩(wěn)定的基礎。
通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯(lián)系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。讓同學們從現(xiàn)在做起，積極響應學校組織開展大學生社會實踐活動的號召，展現(xiàn)大學生的良好風貌。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經(jīng)歷，在實踐中提高自身素質，落實科學發(fā)展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！
科技實踐活動方案10
一、活動意義
科學素質教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是提升全民科學素質、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎。如今科技產品已經(jīng)是每個家庭日常生活必不可少的組成部分，科學技術的應用已經(jīng)覆蓋了社會所有領域。讓孩子們熟悉和了解身邊的科技知識，這對于從小激發(fā)和保護孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子們的科學精神和實踐創(chuàng)新能力具有重要意義。孩子是祖國的希望和未來，引導他們養(yǎng)成愛科學、學科學的良好習慣，樹立科學思想、科學態(tài)度，逐步形成科學的世界觀是每個教育工作者義不容辭的職責。
二、活動目標
1、感受科技與人們生活的密切關系，幫助小學生們理解身邊科學原理，樹立科學精神。
2、培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題的能力以及實際動手和操作能力。
3、培養(yǎng)學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步。
三、活動對象
小學3—6年級學生。
四、活動準備
1、準備好活動教室（科技制作室），并檢查室內插板及線路安全。
2、教師整理好本次科普活動內容、安排和要求等相關工作。
3、電腦、VJC編程軟件、能力風暴機器人、AS-ET702智能式搭建工程套件箱。
五、活動時間
90—120分鐘
六、活動過程
活動導入：
1、教師導入科技就在我們的身邊，在日常生活的各個方面，科技使我們的生活變得更多姿多彩。并讓同學們小組討論分析：我們身邊都又哪些科技。通過總結孩子們的發(fā)言，慢慢引入洗衣機使得媽媽們勞累的洗衣工作變得簡單，電梯使得于人們上下樓更輕松，自動取款機大大緩解了銀行職員的工作壓力等等，讓孩子充分認識到科技給身邊的生活帶來了無窮的好處。
2、向學生們展示洗衣機、電梯、取款機、自動門等模型，并介紹所用到的AS-ET702智能式搭建工程套件箱和傳感器配件。
3、VJC編程軟件理論知識講解，讓孩子們熟悉操作，并在教師的指導下使學生能夠進行一定程度的流程圖編程。
實踐活動：
1、以小組的方式向同學們發(fā)放AS-ET702智能式搭建工程套件箱，并向各個小組布置任務，要求各小組根據(jù)展示的模型仔細觀察，利用套件箱里的零部件搭建出洗衣機、電梯、自動門、取款機等。（每個小組搭建一個實物模型，不提供制作圖紙）
2、在制作的過程中讓孩子們了解齒輪的傳動知識和傳感器的工作原理。
3、搭建完成后，讓各小組成員檢查各自所搭建出來的模型是否有問題，如：齒輪尺寸是否剛剛好、電機有沒有被卡住等，并思考它們工作方式，根據(jù)自己的想法進行各自初始的編程設計。
4、編程設計方案分析：初步完成設計方案后，學生們在小組內進行各設計方案討論，認真分析設計中的不足，并在運行程序的過程中發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的辦法。（如：燈泡不亮、傳感器沒反應等等）
5、教師根據(jù)學生程序的可行性提出意見、建議，為學生提供修改的參考。指導遵循的原則是：點到即止，要讓學生積極思考、相互交流，在反復驗證的過程中，既鍛煉了學生邏輯思維能力，又培養(yǎng)小組合作的精神。
七、作品的展示、總結及分享
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1、了解了這些設備的.基本原理，加深了對事物的認知，在實踐制作的過程中，感受到了無窮的樂趣。
2、各組分享在制作中所遇到的問題是什么？怎樣解決的？
3、分享當小組成員間有制作思路上的分歧時，是如何協(xié)調的？
4、對于各小組的作品，小組成員們在制作上或功能上還有哪些可以改進的地方？
八、活動評價
本活動方案對于學生們來說既是一次科普知識的學習，又是一次實踐創(chuàng)作的活動，有效地提高了學生對科技與人們生活密切關系的認知，又激發(fā)了學生對科學、科技的探索熱情，鍛煉了學生的動手能力，增強了團隊合作的意識，使學生們對身邊的事物有了進一步的認知。
科技實踐活動方案11
一、活動宗旨
活動旨在充分體現(xiàn)數(shù)學知識源于生活，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、組織機構
主辦單位：上海市科技藝術教育中心
上海市工業(yè)與應用數(shù)學學會
三、活動主題
活動以數(shù)學知識應用為基本線索，根據(jù)參加學生所學內容為基礎，著重實踐探索，考察學生分析和解決綜合問題的`能力。
四、參與對象
本市初中學生，以初一、初二學生為主
五、活動內容
小論文評選
數(shù)學知識應用小論文寫作是在學習目標的指引下，對一個問題與眾不同的理解，通過類比、推廣、想象等思維活動得到的新成果；用所掌握的數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題，論文要有現(xiàn)實背景材料、具體數(shù)據(jù)、數(shù)學模型、解答過程和實際結果等。
六、組織工作
1、小論文評選
�。�1）報名階段
參加評選活動的本市在校初中學生可以于20xx年9月10日前將論文寄送到各區(qū)少科站或青少年活動中心（自愿原則）。
�。�2）初評階段
20xx年9月28日前，由各區(qū)少科站或青少年活動中心分別組成評委會評審，按評審的結果選拔優(yōu)秀的論文參加復評。
�。�3）復評階段
20xx年10月20日前，由上海市青少年“科技無極限”實踐活動評委會統(tǒng)一評審，按評審的結果選拔優(yōu)秀的論文參加論文答辯。
�。�4）答辯階段
20xx年10月31日前，由上海市青少年“科技無極限”實踐活動評委會組織論文答辯。
2、聯(lián)系方式
電話：XXX，聯(lián)系人：XXX
七、評審標準與獎項設置
評委會評審打分，按成績從高到低的原則評獎。
一等獎獲獎論文數(shù)占復評論文數(shù)5%，二等獎獲獎論文數(shù)占復評論文數(shù)15%，三等獎獲獎論文數(shù)占復評論文數(shù)30%。
向獲獎學生頒發(fā)獎狀、證書。
科技實踐活動方案12
一、活動的背景
最近幾年“留守兒童”的問題一直深受關注，在教學的過程中，通過和學生們交流我發(fā)現(xiàn)有些孩子盡管在父母身邊，但是和留守兒童有著相同的處境，成了父母在身邊的“留守兒童”，這些孩子由于和父母缺乏溝通交流，平常的娛樂只是玩玩具，網(wǎng)電腦，看電視，這就造成了孩子性格孤僻,不善溝通,缺少朋友。由于很多“城市留守兒童”的父母經(jīng)常不在身邊督促，就算偶有教育責罰，往往也是“蜻蜓點水”無法到位。另外，有些父母總是希望用金錢來彌補自己無法給予孩子的關懷，生怕無法滿足孩子的需要，進而“關心我的人少，我也不在乎”成為了不少城市留守兒童對自己的心理暗示，覺得自己受到家長的重視不夠，甚至覺得自己的父母太過自我，不夠關愛自己。尤其是年齡大一些的孩子，會不斷把自己的父母與別人的父母做比較，越發(fā)容易產生怨恨父母的情緒，從而導致焦慮、自閉等。為了讓增進學生和家長的情感交流，讓家長認識到和孩子交流的重要性，改善父母再身邊的留守兒童的處境，我決定和同學們一起展開調查，把“關愛父母在身邊的留守兒童”作為我們綜合實踐活動的研究課題。
二、活動目標
1、引導學生了解什么是父母在身邊的“留守兒童”。
2、學生通過綜合實踐活動培養(yǎng)調查、收集整理資料的能力，學會進行簡單的數(shù)據(jù)分析，并對結果的合理性作出初步解釋。培養(yǎng)從身邊發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力和表達、溝通、分享的技能，發(fā)展協(xié)調、自治與領導能力，增進團隊合作。
3、通過研究活動，學生了解在父母身邊的“留守兒童”的生活現(xiàn)狀，并給予他們一定的幫助，學會關愛別人。
三、活動對象
五年級、六年級全體學生；重點在六年級全體學生。
四、活動難點：
對父母在身邊的“留守兒童”進行較為深入的了解；
活動重點：了解父母在身邊的“留守兒童”的生活現(xiàn)狀，并給予他們一定的幫助。
活動創(chuàng)新點：從被忽略的父母在身邊的“留守兒童”著手，引發(fā)社會對這類人群的關注。
五、活動內容
�。ㄒ唬┙M織動員，成立活動小組。
在學校的統(tǒng)一領導下，在老師的指導下，讓學生感受到開展科技實踐活動的重要意義，倡議廣大小學生積極主動的參與科技實踐活動。
�。ǘ┯懻摫敬位顒拥恼{查主題和有關內容
在學生對留守兒童有一定了解的基礎上，指導老師和學生們經(jīng)過討論研究，決定以“關注父母在身邊的留守兒童”為本次活動的主題。讓學生圍繞“學會關愛別人，學會珍惜生活”自主討論，暢所欲言，從多角度針對“關愛父母在身邊的留守兒童”提出要研究的問題與方向。
例如：1.父母在身邊的留守兒童的學習困難有哪些？
2.父母在身邊的留守兒童“心事”向誰說？
3.父母在身邊的留守兒童玩什么游戲？
4.為什么學習成績不理想？怎樣才能避免遲到、早退、曠課、逃學、上課提不起精神、注意力不集中、不能按時完成作業(yè)等問題？
5.怎樣做才能幫助這些與自己同齡的兄弟姐妹們？
�。ㄈ┻M行調查、訪談
通過搜集資料同學們對父母在身邊的“留守兒童”有了初步的認識，對他們的生活現(xiàn)狀以及他們和父母的溝通交流情況有了初步的了解，通過對周圍的心理醫(yī)生及學校校醫(yī)進行訪談，了解如果孩子和家長缺乏溝通交流，會對孩子的成長產生哪些負面影響。
�。ㄋ模┧鸭迥昙墝W生關于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，搜集三、四年級學生“我和爸爸媽媽的一天”圖畫
搜集五年級學生關于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，搜集學校三、四年級學生關于“我和爸爸媽媽的一天”的圖畫，并對圖畫的內容進行整理、分類、統(tǒng)計分析。
�。ㄎ澹┧鸭昙墝W生以“爸爸媽媽我想對你說”為主題的征文。
通過征文了解高年級孩子和家長的關系親密度，并通過優(yōu)秀作品以演講的形式呈現(xiàn)，讓更多的孩子和家長關注父母在身邊的“留守兒童”的成長。
�。┱{查問卷
①學生問卷②家長問卷③心理醫(yī)生訪談問卷
通過對學生和家長問卷調查數(shù)據(jù)的進行匯總整理，發(fā)現(xiàn)問題，從學生方面和家長方面分類分析問題，并針對問題提出解決的方案。
�。ㄆ撸┙M織主題討論會
在本次實踐活動的最后，舉行以“怎么幫助父母在身邊的留守兒童”為主題的討論會。
�。ò耍┗顒友由焱卣�
1.在學校內開展幫助父母再身邊的`“留守兒童”的倡議活動，號召全體同學盡自己的能力去幫助那些留守兒童，關愛自己同齡的小伙伴
2.邀請留守兒童的父母，通過交流讓這些家長認識到孩子交流的重要性，加強對孩子的關愛。
3。舉辦聯(lián)誼和“一幫一”等活動，充分調動同學們關注父母在身邊的“留守兒童”的積極性。
六、活動過程和步驟
（一）活動準備（第一周）
充分發(fā)揮學生的主體性，以小組為單位展開綜合實踐活動，制定活動實施方案，根據(jù)活動方案和要求及每個小組要研究的內容、目標和方法步驟等制定活動計劃，明確自己小組的活動目標及分工，并制定活動進度安排表，指導活動的有序進行。
�。ǘ┚C合實踐活動開展（第二、三周）
1、通過上網(wǎng)、報紙書刊或電視媒體搜集資料，或者是與同學進行交流訪談，搜集“什么是留守兒童？什么是父母在身邊的留守兒童？怎樣改善父母在身邊的留守兒童的現(xiàn)狀？”等相關知識，與小組其他成員分享活動獲得的知識資源。
2、在六年級學生中以“爸爸媽媽我想對你說”為主題進行征文比賽，并將優(yōu)秀作品以演講的形式進行呈現(xiàn)。
3、通過對學生和家長進行問卷調查，了解父母在身邊的留守兒童的生活現(xiàn)狀及心理狀態(tài)，父母和孩子的交流情況。對心理醫(yī)生進行訪談，了解如果父母和孩子缺乏溝通和交流會對孩子的成長產生哪些負面因素。
4、搜集五年級學生關于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，三、四年級小朋友關于“我和爸爸媽媽的一天”的圖畫作品對學生與父母的交流溝通情況、學生與父母交流的重要性、怎樣幫助父母在身邊的留守兒童等幾個方面進行分析和整理并提出自己的觀點和建議。
5、在活動的過程中參與綜合實踐的小組成員將每天的活動感想以實踐日子的形式進行呈現(xiàn)，記錄自己在活動中的成長與收獲，并完成活動記錄表。
6、活動的最后小組成員們開展一場關于“怎么幫助父母在身邊的留守兒童”的談論會，將實踐活動推向高潮。
�。ㄈ┱碣Y料，提煉成果（第四周）
活動最后，同學們對搜集的資料進行整理歸類，對獲得的數(shù)據(jù)進行了簡單的分析，活動負責人將活動中成果進行提煉，最終匯總成文字材料。
七、活動中可能出現(xiàn)的問題和解決預案
1、在對學生和家長進行問卷調查的過程中可能會出現(xiàn)問卷信息不準確或者是因為問卷數(shù)量較少不能較好的反映實際問題的情況，所以在進行問卷調查之前對小組成員進行合理的分工，選擇合適的時間和地點進行問卷。另外，發(fā)動大家的力量盡可能在保證問卷質量的同時對較多的學生和家長進行問卷調查，確保結果的合理性。
2、在對心理醫(yī)生進行訪談調查做相關記錄時可能有的學生不能抓住關鍵點，針對這個問題，提前挑選理解和歸納能力較好的同學進行記錄而語言表達能力較好的同學進行訪談，合理分工。
3、在進行征文或者是手抄報的搜集時，可能會出現(xiàn)學生不能保證質量的認真完成的情況，小組成員可以事先和相關老師進行溝通，并設置一定的獎勵方案。
4、在整理數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析的過程中可能會出現(xiàn)學生沒有能很好的掌握整理的技巧而效率不好的問題，指導老師可以在進行數(shù)據(jù)整理之前給予學生一定的示范，并提出一些適用的建議，幫助學生進行數(shù)據(jù)整理分析。
八、活動預想效果
在本次活動中同學們都能很積極的參與，小組之間相互合作，每個人都充分發(fā)揮自己的作用，通過本次活動同學們的調查、收集整理資料的能力能夠得到提高，學會對簡單的數(shù)據(jù)進行分析。從身邊發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力和表達、溝通、分享的技能，發(fā)展協(xié)調、自治與領導能力，團隊合作能力也得到很大的提高。通過本次活動的開展使越來越多的學生更加關注父母在身邊的“留守兒童”，也能增進學生之間的感情交流，生生關系和師生關系都更加的融洽。本次活動也能引起家長和學校的重視，家長盡量抽出更多的時間陪孩子，讓孩子們更多的感受到父母對自己的關愛。學校老師在教學過程中更加關注這些學生，讓學生感受到周圍人對他的關愛，進而減少學生的叛逆心理，積極的配合學校和老師的教學工作，能夠認真學習，積極進步。另外，通過本次活動引發(fā)社會對父母在身邊的“留守兒童”的關注，進而減少這類現(xiàn)象的出現(xiàn)。
科技實踐活動方案13
一、活動背景
1、社會背景
21世紀是中國全面推進城市化進程的新世紀。我們合肥也在創(chuàng)建區(qū)域性特大城市，隨著城市建設的快速推進，經(jīng)濟的高速發(fā)展，精神生活和物質生活水平逐步提高，像城市廣場、高檔社區(qū)、新建馬路、場館建設如雨后春筍拔地而起，城市面貌景觀日新月異。在嘈雜喧嘩的城市世界里，整天為生活而忙碌的人們沒有忘記對生活的夢想。
渴望回歸大自然，向往大自然的山山水水、花草樹木、奇特異石，向往生活在山水園林般的城市中。為了滿足人們對山水的渴望，合肥在營造山水園林城市，最佳民住環(huán)境時，在各種建筑時無不從周圍的山上搬來石頭，移來樹木，提高城市的美感和品位。這些大量的外來石頭，分布規(guī)律、來自何方、會對當?shù)氐暮拥�、山地帶來哪些影響，引發(fā)學生的強烈的探究興趣。
于是，我們分別在四年級開展“愛青山、綠水;愛藍天、白云”和五年級“保護生態(tài)環(huán)境，造就秀美山川”為口號，“合肥地區(qū)城市景觀石建設對原生態(tài)的影響”的實踐調查活動。
2、學生學習背景
為了培養(yǎng)學生的科學探究意識、增強環(huán)保意識和社會責任感，在學校四、五年級開展了“合肥地區(qū)城市景觀石建設對原生態(tài)的影響”實踐調查活動。我們通過搜集資料、組織實地考察、采訪專家、樣本采集、qq群、開展專題科普報告等多種形式的實踐活動，讓學生主動參與，體驗探究樂趣，豐富科普知識，增強社會的責任感。
二、活動目標
1、知識與技能目標
通過活動讓學生了解：
�、倬坝^石放置的場所。
�、诔鞘芯坝^石的種類。
�、劬坝^石的來歷開展調查研究，并通過實際的考察、調查和實驗寫成調查報告，并提出城市景觀建設的科學建議。
2、過程與方法目標
①培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，增強環(huán)保意識。
�、诹私馐^的種類和作用。
�、郯l(fā)展小組協(xié)作能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
通過此活動，探索小學科普教育新渠道，讓更多的孩子知道，我們城市在景觀建設時，也要注重對生態(tài)環(huán)境的保護。
三、活動指導思想或者原則
1、了解璧山景觀石、花臺景觀石、草坪景觀石、廣場景觀石、水池景觀石、景門景觀石等放置的基本方法。
2、通過豐富的實踐活動，初步掌握實驗、考察、采集、調查、訪談等基本科學方法;激發(fā)學生探究事物的濃厚興趣;提高學生自主學習和探究能力。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、科學素養(yǎng)、探究精神，增強社會責任感。
四、活動計劃
1、活動時間
20xx年9月-20xx年2月。
2、活動地點
天鵝湖公園、懷寧路(南)安徽省博物館新址、裕豐花市、國際花都小區(qū)、地質研究所、安徽地質博物館、采石場。
3、活動需求
校園網(wǎng)絡、圖書館、帽子、護目鏡、棉質手套、粗質長袖衣褲、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒膠、食物和飲水、鐵錘、鑿子(尖、扁)、地質錘、放大鏡、比例尺、刷子、刀片和螺絲起子等。
五、活動研究方法
以小組為單位，學生開展觀察、實驗、調查、走訪、科普報告、手抄報、博客、采訪心得等。
六、活動具體實施過程
1、活動準備
①尋找身邊的景觀石。
�、诹私饩坝^石的來源。
�、坌纬裳芯啃〗M，制訂研究計劃。
2、活動的實施
本項活動分為六個階段：
�、倬坝^石資料的收集。
�、谧咴L景觀石市場。
�、蹍⒂^安徽地質研究所。
�、苷垖＜易鰧ｎ}報告。
�、輰嵉乜疾熳咴L景觀石的'開采地，了解當?shù)氐沫h(huán)境情況，并采集樣本。
�、揲_展宣傳活動：專題博客、網(wǎng)站的建立;組織全校學生開展相關手抄報。
⑦總結匯報：同學們結合學習研究、調查采訪、考察實驗，梳理出合肥城市中景觀石分布規(guī)律、主要來源地，采集加工方法等。寫出合肥地區(qū)城市景觀石調查研究報告，并能提出自己城市景觀石的創(chuàng)新設想。
3、介紹課題研究成果與結論
科技小組在省地質博物館和市園林局的相關專家的指導下，進行了城市景觀石的分布場所、巖石種類、開采方法、環(huán)境影響等的觀察、分析、研究，形成了以下調查報告：
景觀石分布場所：公園、綠化帶、假山、廣場、草坪、水池、花架、景門等。
景觀石來源地：靈璧、巢湖、太湖、廣德。
景觀石種類：黃石、太湖石、水沖石、黃蠟石、紅石、景墻石、桐廬石、風景石。
開采景觀石的主要危害：破壞山體、水土流失、堵塞河道、污染空氣、毀壞農田等。另外，大家還提出了在馬路景觀石上，把此條馬路上最著名的單位介紹刻在石頭上，或者把城市主要景點、特產、歷史、文化等刻在石頭上，增加城市人文氣息等創(chuàng)新方法。
七、收獲與體會
學生通過此活動，認識到身邊的生態(tài)問題，學習城市建設與保護，景觀石分布與來源及種類的相關知識。通過此活動，既豐富了學生的課余生活，學到許多書本上學不到的知識，明白了人類應該保護生態(tài)，初步形成城市生態(tài)建設、與自然保護和諧相處的世界觀。在一系列科技實踐活動中培養(yǎng)學生合作、交流、探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。使我們學校和社會之間架起一道橋梁，增強學生的社會責任感，讓“保護生態(tài)環(huán)境、造就秀美山川”在更多的學生心里扎根發(fā)芽、茁壯成長。
科技實踐活動方案14
一、活動背景
當前．隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質生活水平的不斷提高，生活過程中產生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環(huán)保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
二、活動的目的；
目標和要求：
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1、活動的目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要：學生發(fā)展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識。
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1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新、與時俱進。緊密結合我�？萍冀逃矫娴奶厣瑖@活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。
三、重點、難點、創(chuàng)新點
1、重點是廢物變寶。
2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學生搞小創(chuàng)造。
四、活動過程
第一階段活動準別階段
1、將全3—6年級學生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動學生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的`方案。
4、時間4月2日—4月11日
第二階段活動階段
1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導教師的指導下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品。活動期間指導老師要教育學生注意安全，特
別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學生創(chuàng)作的過程資料，學生的日記，感受，收獲等。
2、時間是：4月14日—4月25日
第三階段總結階段
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導老師將你們收集的材料交袁敏老師處
3、由袁敏老師指導學生寫出廢物變寶環(huán)保我先行活動總結。
4、時間是4月27日。
五、活動小結。
1、由王敬驪當組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁敏老師代筆寫出活動總結上交縣科協(xié)參加科技實踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導老師。
科技實踐活動方案15
隨著社會的進步經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科學技術作為第一生產力，已不容置疑。祖國的繁榮昌盛離不開科技。因此，在新時期的素質教育中，科技教育不能忽視，而且應走在素質教育的前沿。學校將通過科技節(jié)的`召開，進一步推進我�？萍紕�(chuàng)新活動，加大普及力度；通過組織各種豐富多彩的科技活動，活躍學生的課余文化生活，使學生全面健康的發(fā)展，具體方案如下；
一、時間：
20xx年5月20―6月3日
二、參加范圍：
全體學生
三、科技節(jié)領導小組
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖 張小潔
四、活動主題:
勇于探索敢于創(chuàng)新
五、活動目標
1．通過本次活動，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度，吃苦耐勞精神，團結協(xié)作、友愛互助作風的思想感情。
2．進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創(chuàng)新能力。
3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。
六、參加項目
1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）
2.科技類活動：
�。�1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽（見附件2）
�。�2）家庭親子科普賽
（3）電子設計制作比賽
美術類活動：
�。�1）我為世園獻禮（見附件3）
�。�2）“我的美麗校園”設計制作比賽
七、獎項設定
比賽設獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。
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