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小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課稿一等獎(jiǎng)

時(shí)間:2024-06-07 07:30:27 其他 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課稿一等獎(jiǎng)范文

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫評(píng)課稿,通過(guò)評(píng)課,可以把教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)信息及時(shí)提供給師生,以便調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng),使之始終目的明確、方向正確、方法得當(dāng)、行之有效。我們?cè)撛趺慈懺u(píng)課稿呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課稿一等獎(jiǎng)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課稿一等獎(jiǎng)范文

小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課稿一等獎(jiǎng)范文1

  聽了鄒老師上課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 4 What are you doing?,本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是能夠聽、說(shuō)、讀動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone. 教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式,并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá);難點(diǎn)是“answering the phone”的讀音。而鄒老師的這堂課,始終圍繞著本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過(guò)程有序,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理;且教師的語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)得當(dāng),在語(yǔ)感上非常好;另外教師的表情親切,教態(tài)良好,有親和力,所以使得整個(gè)課堂比較流暢,能使學(xué)生比較熟練地掌握本節(jié)課的內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。下面我就具體談?wù)剬?duì)我來(lái)說(shuō)印象深刻的幾點(diǎn):

  一、sing a English song.

  以一首英語(yǔ)歌曲開始了這堂課,把學(xué)生的興趣吸引到課堂中來(lái),也活躍了課堂,為這堂課開了一個(gè)好頭。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  鄒老師創(chuàng)設(shè)了五個(gè)情境,這是學(xué)生比較感興趣的,然后把所需要學(xué)習(xí)動(dòng)詞ing形式放到這樣一個(gè)情境中,賦予了它們真實(shí)的意義。那一段催人奮進(jìn)的音樂(lè),也能很好地使學(xué)生集中精力,仔細(xì)觀察。

  三、運(yùn)用多媒體教學(xué),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)

  在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師就運(yùn)用多媒體,讓學(xué)生看圖猜單詞,既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)過(guò)的幾個(gè)單詞,又利用了這樣一個(gè)情境,讓學(xué)生整體感受本課時(shí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式,并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。教師利用多媒體,呈現(xiàn)新單詞以及新的進(jìn)行時(shí)表達(dá)方法,讓學(xué)生看了一目了然。而針對(duì)“answering the phone”這個(gè)的難點(diǎn),教師用不同的顏色強(qiáng)調(diào)雙寫的`字母,給學(xué)生深刻的印象。

  四、作業(yè)的設(shè)計(jì)新穎

  鄒老師的給學(xué)生的課堂作業(yè)命名為“英語(yǔ)作業(yè)闖關(guān)”,雖然只是換了個(gè)標(biāo)題,但是作用可能是巨大的,讓學(xué)生感覺很新穎,很有激勵(lì)作用,“闖關(guān)”是一個(gè)很有成就感的字眼,學(xué)生做起來(lái)也很有勁。

小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課稿一等獎(jiǎng)范文2

  李老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在,扎實(shí)系統(tǒng),動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。教師以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮兒童的年齡特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。

  1,chant導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否,起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始,教師就用chant活動(dòng)導(dǎo)入新課,復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知,使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里,被激活。接著教師利用chant引出本課內(nèi)容,自然有效。

  2,關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活,呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整堂課中,教師在引入課文時(shí),都是比較新穎而又自然,而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物,圖片,卡片,身體語(yǔ)言,表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)講解,操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。李老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則,關(guān)注教學(xué)過(guò)程,盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí),體驗(yàn)知識(shí),積極參與,努力實(shí)踐,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流,較好的體現(xiàn)了從不懂到懂,從不會(huì)到會(huì),從不熟練到熟練的過(guò)程。

  3,教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩,有效,訓(xùn)練方式多樣,有全班活動(dòng),師生互動(dòng),小組活動(dòng),雙人活動(dòng),個(gè)人活動(dòng)等,在活動(dòng)中突破難點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng):有歌曲,謎語(yǔ),游戲,內(nèi)容非常豐富不但使單詞,句型的操練面廣,練習(xí)次數(shù)多,而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

  4.李老師對(duì)課文的深度挖掘,雖然沒(méi)有課外教材的加入,但是對(duì)細(xì)節(jié)的處理很到位,學(xué)生能從根本上讀懂課文,理解課文。對(duì)課文的難度做到了突破。比如housework,Whataboutyou?學(xué)生理解了閱讀要參照上下文解題。

  在英語(yǔ)課中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),發(fā)展語(yǔ)言技能,從而提高學(xué)生的'綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn),本堂課上,李老師很好的貫徹了:在用中學(xué),學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì),不斷的在習(xí)得和使用語(yǔ)言,學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課稿一等獎(jiǎng)范文3

  湯老師執(zhí)教的是pep Book 5 Unit4 what can you do 的第二課時(shí)。這是一節(jié)對(duì)話新授課,采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。對(duì)話教學(xué)一直是我們老師開公開課時(shí)回避的一個(gè)內(nèi)容,因?yàn)橄鄬?duì)而言,單詞教學(xué)更容易操作。湯老師今天嘗試著上對(duì)話教學(xué)課,非常勇敢,并且取得了較好的效果。本課內(nèi)容豐富,給了我很多課堂口語(yǔ)教學(xué)的啟示。現(xiàn)在我就湯老師的課談?wù)勛陨韼c(diǎn)不幼稚的看法。

  1、扎實(shí)

  湯老師先是通過(guò)一首美妙的chant :dog , dog , what can you do ? I can run after you … 激趣導(dǎo)入,這是一首同學(xué)非常喜愛的歌謠,同學(xué)很愉快進(jìn)入到今天的新課學(xué)習(xí)中來(lái)。然后通過(guò)搶答競(jìng)賽形式,復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過(guò)的I can 句型。然后就是引出新課,在新課教學(xué)中能圍繞“I‘m helpful, I can …!边@個(gè)重點(diǎn)句式,展開扎實(shí)有效的訓(xùn)練。以師生對(duì)話,生生對(duì)話,調(diào)查報(bào)告,大風(fēng)車節(jié)目等等活動(dòng)展開情景對(duì)話,參與面較廣,有效地訓(xùn)練了同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,到最后還依樣畫葫蘆的設(shè)計(jì)了一首詩(shī)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固,陶冶同學(xué)的.情操,也把課推向了高潮。使同學(xué)學(xué)得很有勁,也很扎實(shí)。湯老師的板書也值得一提,湯老師不單單有課件出現(xiàn),還有板書出現(xiàn),并且板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出,一目了然,非常有效。

  2、豐富

  整堂課的內(nèi)容豐富,形式多樣,同學(xué)參與積極性高。

  本堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常豐富,并且貼近同學(xué)生活實(shí)際,有同學(xué)喜愛的歌謠,歌曲,有競(jìng)賽,有情景扮演,有調(diào)查,還有作節(jié)目,朗讀詩(shī)歌等等,好象是一盤豐盛的大餐。充沛調(diào)動(dòng)了同學(xué)參與的積極性和參與熱情,使同學(xué)有話可說(shuō),有話要說(shuō)。并且這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有層次性,先易后難,先是個(gè)人說(shuō),然后是兩人合作說(shuō),再小組合作說(shuō),讓同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行充沛練習(xí)說(shuō)話,充沛培養(yǎng)了同學(xué)的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

  3、輕松

  教師教態(tài)親切、自然,英語(yǔ)口語(yǔ)流利,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的說(shuō)的氛圍,使同學(xué)在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)言,體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言,運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。這一點(diǎn)非常好,值得我學(xué)習(xí)。

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