教師管理辦法
第一章總則
第一條為進一步加強全區(qū)教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍管理的科學(xué)化和規(guī)范化，辦人民滿意的教育，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《白山市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)和文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本辦法。
第二條本辦法適用于全區(qū)公辦高中、普通中小學(xué)校、幼兒園以及其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。第二章管理體制
第三條區(qū)教育行政部門負責(zé)教師隊伍管理工作、第四條學(xué)校在主管教育行政部門的指導(dǎo)下具體負責(zé)本校教師隊伍的管理工作。
第三章教師的素質(zhì)和崗位職責(zé)
第五條教師應(yīng)忠誠黨的教育事業(yè)、教書育人。履行培育、傳授、指導(dǎo)、開發(fā)、引領(lǐng)的職能。具有現(xiàn)代教育思想、精湛的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新精神，做學(xué)生思想品德的培育者，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生未來的設(shè)計者，學(xué)生智力資源的開發(fā)者和學(xué)生人生的楷模。
第六條教師的素質(zhì)
�。ㄒ唬┱嗡刭|(zhì)：擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，自1覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵紀守法。
（二）人文素質(zhì)：教師應(yīng)具有倫理修養(yǎng)、藝術(shù)精神、生命意識、民主意識、審美意識。
�。ㄈ┞殬I(yè)素質(zhì)
1、師德素質(zhì)。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、甘于奉獻、教書育人、開拓進取、為人師表。
2、基本素質(zhì)：中小學(xué)教師必須取得《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷和教師資格，具有較強的教學(xué)基本功，現(xiàn)代教育技術(shù)達到國家規(guī)定的等級標準。
3、教學(xué)素質(zhì)：具有先進的教學(xué)理念和一定的教育理論水平，掌握學(xué)科課程標準，勝任一門學(xué)科的大循環(huán)教學(xué)和一門選修課教學(xué)。有課程資源開發(fā)和整合的能力，有組織學(xué)生課外活動及對學(xué)生進行思想品德教育的能力；有靈活運用多種教學(xué)方法的能力，有運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合的能力；有教學(xué)創(chuàng)新意識和能力，有承擔(dān)校級及校級以上公開課教學(xué)研討活動的能力。
4、科研素質(zhì)：有科研意識，善于收集教育信息、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、探索教育規(guī)律的能力；有從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題、運用科研方法尋找解決問題的途徑并能撰寫個案、論文的能力；有對教材和學(xué)生心理特征的研究能力、 5、管理素質(zhì)：勝任班主任工作，具有一定的教育藝術(shù)和
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教育智慧、有對學(xué)生心理咨詢的能力，能組織和開展各種班級活動，能協(xié)同其他教師和學(xué)生共同完成同一項工作；有溝通與聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的能力；能制定明確的班級德育工作計劃并做到有效實施。
6、心理素質(zhì)：應(yīng)具備在生存中的競爭能力；發(fā)展中的創(chuàng)新能力；變革中的應(yīng)變能力；進取中的博學(xué)能力；挫折中的自控能力；合作中的寬容心態(tài)。
第七條教師的崗位職責(zé)
（一）師德方面：模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。（二）教育教學(xué)方面
1、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；明確教育目的和培養(yǎng)目標，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面了解學(xué)生。
2、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，認真制定每學(xué)期的德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班主任工作等項工作計劃、 3。為人師表、勤于教學(xué)、鉆研教材。認真?zhèn)湔n、做好教學(xué)設(shè)計；注重對學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)；認真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；客觀、多元評定學(xué)生成績，按時完成教學(xué)任務(wù)。
4。做好學(xué)生思想品德教育工作。注重學(xué)生不同發(fā)展階段的心理、生理特點和個性特征，精心培育、完善學(xué)生健全的人格；有目的有計劃開展班、團、隊活動，按規(guī)定組織學(xué)生參加社會實踐活動，豐富學(xué)生課余活動，培養(yǎng)學(xué)生活潑、3樂觀、向上的良好品德與個性。
5、按時參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；積極參加學(xué)校教研教改活動，勇于承擔(dān)研究課、示范課、觀摩課教學(xué)，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)論文；每學(xué)期參加聽、評課20節(jié)以上。
6。面向全體，不放棄一個學(xué)生。不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，努力做到不使一個學(xué)困生退學(xué)，不隨意停課和提前結(jié)束授課。
�。ㄈ┙⒑屯晟萍倚Ｂ�(lián)系制度，定期家訪，定期召開家長會。
�。ㄋ模┏銮谂c工作量、遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時間，不隨意遲到、早退、曠工，病、事假執(zhí)行請假制度、履行教師聘約，承擔(dān)規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，服從分配，完成學(xué)校交給的其他任務(wù)。
第四章管理機制
第八條規(guī)范教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作。依據(jù)省人事廳規(guī)定的“中小學(xué)教師系列中級、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審標準”和“崗位設(shè)置標準"，學(xué)校必須制定由教代會通過的教師職務(wù)評聘方案，合理設(shè)置高、中、初級職務(wù)崗位，明確崗位職責(zé)和任務(wù)要求，在全面客觀公正考核評價教師的德、能、勤、績、廉基礎(chǔ)上，按職務(wù)崗位申報、嚴格按照聘任原則、條件、程序、要求組織實施、 4第九條深化學(xué)校人事制度改革，實行教師職務(wù)崗位聘任制、學(xué)校在核定編制內(nèi)和規(guī)定崗位指數(shù)內(nèi)，實行競聘上崗，不具備相應(yīng)教師資格人員不得競聘教師崗位。實現(xiàn)教師職務(wù)聘任與崗位聘任統(tǒng)一。
第十條區(qū)所屬學(xué)校教師聘任要優(yōu)先聘用本學(xué)校教師，難以在本校聘夠合格教師的，征得主管教育行政部門同意，可以在本區(qū)范圍內(nèi)跨學(xué)校聘用。
第十一條區(qū)教育行政部門可根據(jù)學(xué)校辦學(xué)需要，依據(jù)人事調(diào)配與交流的政策規(guī)定，在區(qū)內(nèi)調(diào)劑教師余缺，逐步實行校與校之間、城鄉(xiāng)之間的教師交流，鼓勵骨干教師到缺編的農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教。因工作需要選拔聘用的異地教師，經(jīng)本人申請，主管教育行政部門同意，對方學(xué)校確定聘用，即可辦理聘用手續(xù)、
第十二條教師在聘任期間，學(xué)校每學(xué)期要進行一次考核，聘任期滿要進行一次綜合考核。學(xué)校要根據(jù)《白山市中小學(xué)教師考核辦法》，制定本校教師的考核細則、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、基本合格、不合格四個等次，并將教師的考核結(jié)果記錄到教師專業(yè)成長檔案中，作為職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、實施獎懲的重要依據(jù)。
嚴格考核制度。對一年考核不合格者，實行黃牌警告；連續(xù)兩年考核不合格者，按合同約定，予以解聘、學(xué)校要向主管教育行政部門報送書面材料，辦理相關(guān)手續(xù)。
5第十三條加強教師崗位管理、未經(jīng)區(qū)教育行政部門同意，任何學(xué)校和個人不得在正常教育教學(xué)時間內(nèi)借調(diào)教師到其他系統(tǒng)（單位）從事教學(xué)以外的工作。
第十四條嚴格執(zhí)行教師請假和考勤制度、學(xué)校要建立健全教師考勤制度，中小學(xué)教師實行簽到坐班制。對無正當理由連續(xù)曠工時間超過15天，或一年內(nèi)累計曠工時間超過30天的教師，根據(jù)人事部《關(guān)于全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)技術(shù)人員和管理人員暫行規(guī)定》，予以辭退、教師病事假應(yīng)履行的程序和病事假期間的工資、福利待遇，按照《吉林省人事廳關(guān)于對機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病假問題的有關(guān)規(guī)定》執(zhí)行。教師的產(chǎn)假及產(chǎn)假期間的工資和福利待遇，按《吉林省人口與計劃生育條例》執(zhí)行。第五章招聘與調(diào)配
第十五條學(xué)校編制。經(jīng)編辦、教育、財政部門核定后，教育行政部門要實行集中統(tǒng)一管理并具體實施教師調(diào)配。凡滿編或超編學(xué)校不得再調(diào)入（聘用）教師。超編學(xué)校教師實行向缺編學(xué)校流動。在編制限額內(nèi)，及時為中小學(xué)調(diào)整或補充學(xué)校需要的教師。
第十六條教師的招聘錄用實行教師資格準入制度、凡招聘的新教師，小學(xué)必須具備大專及以上學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格，中學(xué)必須具備本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格且專業(yè)對口。
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第六章繼續(xù)教育
第十七條不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展，實行教師繼續(xù)教育制度、教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。
�。ㄒ唬┓菍W(xué)歷培訓(xùn)包括新任教師培訓(xùn)、面向全員的崗位提高培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)及短期應(yīng)急培訓(xùn)。培訓(xùn)采取教師個人自我研修、校本培訓(xùn)和各級培訓(xùn)部門組織的集中專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式。培訓(xùn)以新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容。按照教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，每5年為一個周期，教師個人完成不少于240學(xué)時的集中培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)檔案，實行學(xué)時學(xué)分管理。凡未接受規(guī)定時數(shù)繼續(xù)教育或經(jīng)考核不合格者，不能評優(yōu)、評職和續(xù)聘。學(xué)校要將經(jīng)費的5％用于培訓(xùn)，教師培訓(xùn)專用經(jīng)費，要實行�？顚Ｓ�。
（二）學(xué)歷提高培訓(xùn)、取得達標學(xué)歷和相應(yīng)教師資格的已聘教師，應(yīng)參加高一層次專業(yè)對口的學(xué)歷培訓(xùn)。
（三）面向全員教師開展信息技術(shù)教育，要求教師能充分利用計算機制作課件，在教學(xué)中廣泛使用；力爭在5年內(nèi)使90％的教師達到國家規(guī)定的中小學(xué)教師教育技術(shù)等級標準、（四）實施“中小學(xué)骨干教師梯隊建設(shè)工程”。通過骨干教師專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助，充分發(fā)揮骨干教師在教師隊伍建設(shè)中的輻射作用。骨干教師隊伍梯隊建設(shè)實行滾動管理，按周期進行一次區(qū)級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、骨干教師評7選。
第十八條區(qū)教育行政部門負責(zé)全區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施工作；在市教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)規(guī)劃本區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育和組織實施工作、培訓(xùn)實施工作由區(qū)教師進修學(xué)校承擔(dān)、區(qū)教師進修學(xué)校具體承擔(dān)本區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。要不斷加強教師培訓(xùn)基地建設(shè)和培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)，滿足培訓(xùn)工作需要。教師培訓(xùn)工作要納入?yún)^(qū)教育行政部門及學(xué)校年度工作計劃和五年規(guī)劃中、各校的校本培訓(xùn)工作要達到市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作評估標準。
第七章師德師風(fēng)
第十九條區(qū)教育行政部門和學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，作為教師培訓(xùn)和年度考核重要內(nèi)容。
第二十條嚴格規(guī)范師德行為。嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生；嚴禁以各種名目擅自向?qū)W生或家長收取任何費用；嚴禁賭博、酗酒和課堂上接打手機、吸煙；嚴禁利用職務(wù)之便謀取私利；嚴禁訓(xùn)斥和指責(zé)學(xué)生家長；不做有損于集體榮譽和不利于同事團結(jié)的事；不在校內(nèi)打麻將、玩牌；不得參與各種招生中介并從中收取回扣；衣著整潔得體。
第二十一條嚴格履行教師本職工作。在職教師不得擅自舉辦或參與舉辦面向?qū)W生收費的高考或?qū)W科補習(xí)班、輔導(dǎo)8班、提高班、家教班、興趣班、實驗班、特長班等，對已辦班或兼課的在職教師，自有關(guān)部門下達通報之日起15日內(nèi)應(yīng)當停止辦班或兼課活動，逾期不停者，由有關(guān)部門給予行政處分、
第二十二條實行師德“一票否決”制。對師德考核不合格者，兩年內(nèi)不能參加高一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘；對嚴重違反師德經(jīng)批評教育仍未改正者，實行待聘或解聘，直至取消教師資格。
第八章獎勵與懲罰
第二十三條建立教師表彰獎勵制度、教師在聘任期間成績顯著的，年度考核應(yīng)優(yōu)先確定為優(yōu)秀、其中連續(xù)評定為優(yōu)秀的，可參加評定省政府表彰的“特級教師"和各級政府表彰的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，以及各級教育行政部門表彰的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、骨干教師等。區(qū)教育行政部門要設(shè)立專項獎勵基金，定期進行表彰與獎勵、第二十四條規(guī)范對教師的處罰行為。對教師的處罰嚴格按照《中華人民共和國教師法》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第九章附則
第二十五條民辦中小學(xué)校（幼兒園）教師的管理參照本辦法執(zhí)行、
第二十六條本辦法自發(fā)布之日起施行。
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