中國傳統(tǒng)文化講座主持詞
契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。隨著社會一步步向前發(fā)展，各種場合可能都需要主持人，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？下面是小編精心整理的中國傳統(tǒng)文化講座主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。
中國傳統(tǒng)文化講座主持詞1
老師們、同學們：
在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，技師學院迎來了20xx屆的3000余名新同學，首先，我代表學院向剛剛融入到鹽城技師學院這個大家庭的新成員表達真誠的祝福，歡迎大家!同學們，20xx年對技師學院來說是振奮人心的一年，我院電氣工程系電氣自動化專業(yè)的惠希奇同學作為江蘇省唯一參賽選手、中國隊電氣裝置項目唯一選手，參加了于8月11日至16日在巴西圣保羅舉行的第xx屆世界技能大賽，與來自世界41個國家的選手同臺競技，并勇奪電氣裝置項目銀牌，為父母爭光、為學院爭光、為國家爭光!
從年齡段上來看，在座的各位應該全部都是90后，與惠希奇同學剛入校時年齡相當，90后的同學們熱情洋溢、青春活躍、聰慧自信，是家庭、學校、更是國家的希望，但是90后孩子們的教育，也面臨著諸多新問題，這些問題一直在困擾著學校、家庭和社會，家長對獨生子女的溺愛和一味地只重視文化學習是產生問題的根源，如何解決這一代人的心靈問題，成就更多的惠希奇，是每一個家庭的心愿，每一位老師的目標，或許我們學習過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后，能夠找到答案。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是先人們精神的積淀，是千百年來精華的傳承，是社會主義核心價值觀的重要源泉，擁有深厚的文化根基，學院近年來高度重視傳統(tǒng)文的學習和推廣，開展了以學習《弟子規(guī)》為代表的傳統(tǒng)文化進校園活動，就是希望能夠借助傳統(tǒng)文化的獨特魅力感染學生，激發(fā)學生的孝心和仁愛之心，幫助同學們走出心靈冷漠、價值觀缺失的'心理困惑。
今天我們很榮幸地為大家邀請到同為90后的牛文榮老師為我們開設主題為“學習傳統(tǒng)文化做對社會有用的人”專題講座。牛文榮老師是一位非常有個性的90后，從學習《弟子規(guī)》開始，一直在弘揚傳統(tǒng)文化。牛老師多年來一直在全國各地做匯報，開設匯報演講上千場，用自己的經歷拯救了無數(shù)個家庭，受到極大好評。20xx年，牛老師獲得由中華姓氏文化研究會與海峽姓氏文化研究院頒發(fā)的第一屆中華姓氏文化獎、中華孝文化傳承獎，她撰寫的新書也與20xx年8月全球發(fā)行，受到廣泛關注。同學們要珍惜這次學習機會，認真聽、認真思考。下面有請牛文榮老師為我們作講座，大家掌聲歡迎。 總結：同學們，剛才牛文榮老師以她的親身經歷，現(xiàn)身說法，感人至深、意味深遠，同學們聽得很認真，相信大家一定深受觸動，我對同學們提幾點希望：一是能夠從思想上端正對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖然形成于以往的歲月，卻滲入了每一個時代的新思想，新觀念，凝結中華民族世世代代的創(chuàng)新和發(fā)展，是始于過去，融透現(xiàn)在，直達未來的一種價值趨勢，具有強大的生命力，是世界上任何一種文化所不可比擬的。
二是能夠進一步認識到學習傳統(tǒng)文化的重要性。中國傳統(tǒng)文化有著多方面的豐富內涵，自強不息的奮斗精神、知行合一的觀點、愛國主義精神、重視精神追求、尊師重教、孝順父母都是它的精華所在，這些精神不能丟、永不過時，是民族興旺、國家富強的根本。
三是能夠以實際行動踐行傳統(tǒng)文化，繼承發(fā)揚吃苦耐勞等傳統(tǒng)美德，積極參與到學院將要開展的傳統(tǒng)文化進校園活動中來。在生活、學習中，以身作則，身體力行，嚴格要求，及時糾正自己錯誤的言行。
我相信，只要同學們用心學習傳統(tǒng)文化、繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精髓，你們一定能夠成就無可替代的自己!最后祝愿各位同學在技師學院的生活、學習愉快，謝謝大家!
中國傳統(tǒng)文化講座主持詞2
S：進入21世紀的中國，無論是經濟還是文化已經與世界逐漸融為一體，世界渴望了解中國，中國更需要把自己優(yōu)秀的文化介紹給世界。中國傳統(tǒng)文化博大精深，孕育了底蘊深厚的民族文化，今天的主題班會，我們便以中國的傳統(tǒng)文化為主題。
W：下面我宣布，x年級x班“中華傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始。
S：首先離開了解一下我國的兩個核心思想，儒家思想和道家思想。
S：說起中國的傳統(tǒng)文化，我們便不得不說中國的古詩詞
W：不管在哪個朝代，都有無數(shù)名人佳作源遠流長，它們是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
S：而寫出千古佳句的詩人們也同樣有著我們的民族精神
W：下面有請同學們閱讀關于劉禹錫的資料，去感受他的情思。
(ppt打到劉禹錫)
S:現(xiàn)在，讓大家放松一下自己的耳朵，來聽一曲長笛演奏的傳統(tǒng)歌曲《江南好》，請xx同學上臺。
W：動聽的樂曲，為我們展現(xiàn)了美麗的江南畫卷，令我們聽后意猶未盡。你是否聯(lián)想到了中華民族的錦繡詞賦?在詞賦中，我們同樣能了解到美麗的自然風光、荒蕪的戰(zhàn)亂時代，那么，詞賦詩人的情思有哪些值得我們學習呢?下面請看屈原的故事。 (PPT打到屈原)
S：了解了屈原，讓我們聽一聽他的作品《離騷》的節(jié)選，這一段是離騷的前部分，表達了表達屈原對祖國對君王的赤誠忠心，并痛惜楚王毀約和反復多變。請xxx同學上臺為大家誦讀。 (xxx朗誦《離騷》)
W：下面請欣賞xxx帶來的古箏曲《秦桑曲》�！肚厣Ｇ肥歉鶕�(jù)李白的樂府詩《春詩》所創(chuàng)作的。樂曲描寫一個女子懷念遠方的親人和盼望早日團聚的急切心情，引用了“燕草如碧絲、秦桑低綠枝”這兩句詩。作者長期居于秦箏的祖地西安地區(qū)，運用秦箏的.韻律加以創(chuàng)新發(fā)展，古意盎然而富有新聲。它是近年來箏曲創(chuàng)作中不可多得的佳作。
W：一曲古箏將情感發(fā)揮的淋漓盡致，在以上的內容中，我們感受著古詩詞的魅麗與文化。同時更深的了解了中華的傳統(tǒng)文化，可是對于發(fā)展迅速的現(xiàn)代，我們是否應該繼續(xù)學習或者說繼承我們的傳統(tǒng)文化呢?(PPT轉頁)
S:下面請正方xxx等人，反方xx等人就這一話題展開辯論，正方辯題——應傳承傳統(tǒng)文化，反方辯題——應摒棄傳統(tǒng)文化，請老師為我們作裁判。
(PPT轉頁)
S:辯論會結束了，整個過程是比較激烈的，那么，你覺得我們到底應該如何來看待我國的傳統(tǒng)文化?請小組討論。請老師總結。
W:現(xiàn)在讓我們了解一下曲藝。
S：通過資料的了解，相信大家也對曲藝有了一定的興趣。對了xxx，這傳統(tǒng)文化、就是詩、詞、曲、賦，最精粹的就是古人的詩句了吧。
W：是啊。
(進相聲)
S：總之啊，中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
W：它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。
S：讓我們學詩、用詞、寫賦、賞曲，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈;
W：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
S：下面我宣布——八年級九班“中華傳統(tǒng)文化”主題班會到此結束
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